中学高考备考工作迎检汇报材料

中学高考备考工作迎检汇报材料
中学高考备考工作迎检汇报材料ﻭ各位尊敬的领导：ﻭ大家上午好！很感激市教育局、教科所给四中这样一次机会,得到各领导的指导，得以向各兄弟学校学习。

下面,我向各位汇报一下我校高考备考的工作情况。

一、主要成绩
我校今年考生人数358人,上二本线6６人,上线率为%,三本以上上线8５人,上线率为%,其中文科、理科、艺术、体育等各个门类都有人上线，完成了市教育局下达的二本上线率1６％、三本以上上线率接近2５%的任务，连年获得高考评估优秀奖。

然而非常遗憾的是文理科上线的人数比较少,再有,我们曾经引以为骄傲的飞行员，从去年到今年都落空了，
今年空飞、南航均有多人进入最后一轮考试,却未能通过最终的体检关,没能保住连续三年考取飞行员的记录。

总之，今年高考无论是得还是失都留给我们许多的思考，值得我们认真去总结和反思。

ﻪﻭ二、备考体会ﻪﻭ如果说我校今年高考备考能够提炼出一些值得交流的体会的话，我们认为可以概括为“一种心态”，“两个明确”，“四点立足”。

ﻪ1、“一种心态”——阳光心态,笑对学生。

ﻭ四中与在座的大多数学校一样,属于普通高中，第三层次学校,生源状况并不理想，近几年来高一学生入口b＋人数最多的有60多人，最少的是去年届,仅４人，今年届则是ｂ+占% ,b占%,c+占%。

生源基本状况就是学生起点低，学习底子薄弱,学习习惯不良。

面对这样的学生,唉声叹气的抱怨、任其自然的放弃，这些都是于事无补的,多年来，我们一直在教师中做工作，要求老师们“顺应现实，坚持信念，做好自己”,对老师们说，不管什么样的学生，总得有人教,再差的学生,他有
进步了，就是我们的本事。

事实证明,这些工作还是产生了良好的效果，老师们渐渐的，对教书育人的成就感有了新的认识,也树立了积极的坦然面对现实的思想，用他们的话来说，就是用阳光般的心态，笑对学生。

前二周，我们在校内举行高中会考、高考质量分析暨经验交流会，不少老师的发言很让我们震撼,下面摘录其中的一些话语：ﻪﻭ高三老师经常倍受打击,却要微笑面对学生,只有老师乐观向上，学生才能坚强勇敢。

ﻭ不怕差，不畏惧,不退缩。

ﻪ用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生。

ﻭ人在高三，身不由己;想也是工作,念也是学生。

ﻪ像狼爱上羊一样为高考奔忙,为成绩痴狂。

ﻪﻭ不抛弃,不放弃，死缠烂打磨到底。

多么好的老师啊!听了很感动。

正因为他们的这种精神，这种状态,才有了我校高考的连年获胜。

这是非常重要、非常根本的一条制胜之道。

２、“两个明确”——明确定位，明确目
ﻪ要想高考出成绩,必须有合适的、能够发挥激励作用的奋斗目标,目标太低,缺乏压力,目标太高,缺乏动力,目标的设定可从实际出发，量力而定。

作为第三层次学校,生源状况是很难有较大的改变的,毕竟这些学生经过9年的小学、初中学习，又经历中考的筛选，底子、基础摆在那,幻想3年时间赶超示范性学校的学生,对于绝大多数学生而言，那都是不可能的。

所以，本着让学生都能有进步,尽量跳的宗旨,我们对自己作了明确定位——让学生有进步，能毕业,高考力求在三本线的数量上做贡献,目标则是确保毕业会考一次性通过率在9０%以上;高考上线保三本，争二本,突一本;争取获得南宁市高考评估优秀奖。

这样的定位于目标,比较合适,使老师们感到既有要求，又有奔头，积极性容易被调动起来。

ﻪ3、“四点立足”——立足于会考抓基础;立足于学情抓有效教学;立足于多元发展抓目标培养；立足于师资建设抓团队提
立足于会考抓基础。

每一位学生从本质上讲，都是想追求上进的，但是我们四中的学生,在追求进步的过程中,行动不够的主要原因就是信心不足，他们认为自己是中考的失败者,对于前途、命运比较悲观,看不到希望。

让学生在学习中找到成就感，哪怕是些小的成就感,都有可能重塑学生的自信心。

会考是高考的基础，既是学习的基础，也是思想的基础,抓好会考能够重构学生自信心。

主要有几点做法:
ﻪ第一,注重初中与高中的教学衔接，如今有越来越多的学科组往往从高一开始，专门用一些课时重新回顾、复习初中的知识,做到温故而知新，有的学科则是在相关联的章节中有机的渗透入初中的知识,帮助学生夯实知识基础,为高中阶段的学习做好准备。

由浅入深，由旧及新，利于学生接受新知。

ﻪ第二,举行会考备考视导活动。

在会考前夕，我们总要组织教研组对会考科目的
任课教师进行视导,通过视导活动大家一起来研究、探讨会考复习课的有效教学经验,在长期的积累之下老师们整理、汇编出成套、成系统的会考复习资料。

第三,实行年级组教师总动员,全力以赴，齐抓共管。

会考的特点在于过关,追求通过率,每一届我们都会根据学生人数圈定范围,掌握学习困难学生名单,控制不通过率的比例。

针对那些通过会考有困难的学生,一般采取教师个别辅导、班主任配合教育管理、与好学生结对子等方式，帮助他们过关。

由于措施到位，基本上每个年级每个科目都能达到90%以上的通过率,今年高三年级的物理科甚至达到了%的通过率。

ﻪ立足于学情抓有效教学。

由于我们面临的是学习困难学生人多,面广,而补课不能够正常开展等这样的学情,因此,提出了“立足学情、双标互促、精讲精练、高效课堂”的教学策略,“以课标确定教学目标，以考纲明确教学内容,以学生的需求确定教学起点，以学生的困惑
确定讲授重点”的教学要求，“把过高、过难的教学要求降下来,把学生思维、应考的能力提上去;重点班以提高二本率为主,普通班以围绕艺体生进行教学；采取低起点、缓坡度，有的放矢、重点突破;强化训练，反复落实”的教学思路。

具体操作的过程中有一些原则需要注意的,比如：“舍得”的原则,敢于放弃，有舍才有得,放弃学生跳一跳都够不着的知识点，集中精力在那些易得分、能得分的地方,反复强化训练;依据课标和考纲筛选教学点和测试点,增强针对性。

又如，“灵活应变原则”,上课时间减少，或考试方向改变，教学随之调整。

历史备课组表现尤为突出,南宁市一模时仅有3人上三本线,当时老师们很痛苦，痛定思痛之后马上作调整，以大量的课外阅读材料为突破口重点培养学生理解、分析、应用能力，短短时间内成绩便有很快的提高,高考时一、二本上线19人,三本以上上线３4人，单科上线人数超过了一些起点比我高的学校。

还有，如“学案促学”,
提倡利用学案进行教学,通过教师对教材、考纲、考题的二次加工,由浅入深,教会学生审题、答题能力，并训练答题规范。

“以题促练”，不少备课组自编复习资料,构建起自己的试题库、资料库。

ﻪﻭ立足于多元发展抓目标培养。

ﻪ学生的现状决定了我们仅仅拼文科、理科，肯定拼不起。

社会需求的多元化也决定了人才培养的多元化，人尽其才。

所以,我们很早就开始了解、收集高校招生信息,拓宽专业培养范畴,像艺术非统考类考试老师们简称“9９9９”，几年前都在做了，指导学生填报“9999”的项目，以至高考获得很大的丰收。

ﻪ班主任从高一、二年级开始,与学生、家长一起共同制定学生人生规划，为学生找出路，树目标,建信心。

通过举行班会、各类讲座等活动,让学生在高一、二就基本确定自己今后的高考方向。

目标培养，持之以恒。

有不少学生及其家长在不了解的情况下,退缩，退出报考，我们就反反复复向他们传达有关信息,宣传这类考
试对学生今后发展的作用,高考报名，有200多学生报考艺术类,为完成高考任务奠定了人数基础。

我们学校不少教师在文学、艺术等方面具有专长,于是我们就充分利用教师资源，成立各类社团，开展活动,激发兴趣，发现特长学生，培养专业人才。

过去，只有一个传统的“耕耘文学院”社团，现在还扩展到漫画社、播音社、书法社、摄影社、电影社等社团。

立足于师资建设抓团队提升。

这几年,四中遭遇一个教师退休的高峰期,更多的青年教师走到了高考第一线，青年教师有活力,有拼劲，易团结，但教学经验特别是备考经验不足。

要高考出成绩,青年教师的团队培养则成了一项重点工作。

在深入学习实践科学发展观活动中，我们提出四中科学发展的三大载体是“锻造智慧团队,构造魅力教学，打造阳光德育”,锻造智慧团队指的就是教师专业化队伍建设。

措施一:启动“1358”青蓝工程。

对教龄为
1年、3年、5年、8年的教师明确培养定位，制定不同的目标，每月定出培训主题和任务,通过自学理论、集中专题培训、基本功修炼、赛教活动等各种形式,施行系统的培养计划。

ﻪ措施二:开展读书修身活动。

开辟“读书大讲堂”，构建一个平台供教师交流和学习，营造治学的浓郁氛围，引领教师拓宽教育视野,提升学术品位，丰厚人文积淀。

措施三:创新团队发展模式。

成立学习型教研组、青年教师历练团队、专题研究小组，开展“以问题解决为目标，以课例研究为载体，以科学课堂观察为手段，以行动研究为主要方式”的团队教研活动。

由此,青年教师成长很快，现在已经是我校高考团队的一支骨干力量。

ﻭ三、几点思考ﻪﻭ这些年来高考备考的工作给予我们不少有益的启示,但同时也留下了很大的空间值得我们深思，主要有以下几个问题：
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今后随着示范性高中扩大招生，普通高中的生源素质将持续下降，我们该如何面对？我们还有没有办法保持这样的上线率?
ﻪ对于低起点的学生来说，文科、理科的上线率如何才能提高？
文化生和艺体生的培养如何协调好？怎样才能打造出一定的高考品牌?等等。

我们真心希望今天的交流能够抛砖引玉，衷心地期待各位领导的指导性意见，共同破解和四中一类普通高中的高考难题。

谢谢大家！ﻪﻭ
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