最新小学六年级上册语文作文教学计划
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握不同类型的作文结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 作文类型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
2. 写作技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情、议论等。
3. 常见的作文题材：人物、事件、景物、物品、想象等。
三、教学安排：1. 每个课时安排：讲解、示范、练习、点评、拓展。
2. 每周安排一次作文课，每次作文课完成一篇作文。
3. 每个单元安排一次作文讲评，总结学生的写作优点和不足。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生思考、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讲评法：对学生作文进行点评，提出改进意见。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，相互借鉴、修改作文。
五、教学评价：1. 学生作文完成情况：是否按时完成作文，作文数量是否达标。
2. 学生作文质量：内容是否充实，结构是否合理，语言是否准确，表达是否清晰。
3. 学生写作能力进步情况：通过对比学生的earlier works, assess theirprogress in writing skills.4. 学生反馈：了解学生对作文课的喜爱程度，以及对写作的兴趣和信心。
六、教学资源：1. 教材：六年级上册语文教材及相关作文辅导书籍。
2. 网络资源：优秀作文网站、在线写作教程等。
3. 实物资源：文具、作文纸、投影仪等。
4. 人力资源：邀请语文老师、作家等进行作文讲座或辅导。
七、教学步骤：1. 导入：通过话题讨论、问题引导等方式，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的作文类型、写作技巧及注意事项。
3. 示范：教师示范写作，展示写作过程及技巧。
4. 练习：学生按照要求进行写作练习。
5. 点评：学生互相评改，教师进行讲评，提出改进意见。
6. 拓展：布置课后作业，鼓励学生进行写作练习。
八、作文题目与范例：1. 作文题目：我的老师范例：我的老师是一位中年女教师，她严厉而关爱学生，让我感受到了成长的温暖。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发写作兴趣。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 写作素材的积累与运用3. 不同文体的写作方法4. 文章的结构和语言表达5. 作文的修改和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随实践。
3. 讨论法：分组讨论，互相交流写作心得。
4. 点评法：教师对学生作文进行点评，提出改进意见。
四、教学安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：写作素材的积累与运用3. 第三周：记叙文的写作方法4. 第四周：议论文的写作方法5. 第五周：说明文的写作方法五、作业与评价1. 每节课后布置写作任务，让学生进行实践。
2. 定期收缴作文，进行点评和反馈。
3. 设置作文比赛，鼓励学生积极参与。
4. 结合课堂表现和作文成绩，对学生的写作能力进行综合评价。
六、教学活动1. 组织学生进行写作训练，包括课堂写作和课后作业。
2. 开展写作小组活动，让学生互相评改作文，提高写作水平。
3. 举办作文展览，展示学生的优秀作品，激发写作兴趣。
七、作文修改与评价1. 教师对学生作文进行仔细阅读和评价，给出具体修改意见。
2. 学生根据教师的评价和修改意见进行作文修改。
3. 教师审阅修改后的作文，给予肯定和鼓励。
八、写作拓展1. 引导学生阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧。
2. 鼓励学生参加写作比赛和活动，提高写作能力。
3. 教授学生如何进行写作创作，培养学生的创作能力。
九、家长沟通与反馈2. 向家长反馈学生的作文评价和修改情况，共同关注学生的写作成长。
3. 鼓励家长参与学生的写作活动，提供家庭支持。
2. 反思教学方法和策略，提出改进措施。
3. 制定下学期的作文教学计划，为学生的写作能力提升做好准备。
重点和难点解析一、教学目标1. 掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作能力。
2. 通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的组成部分、写作顺序、文章结构等。
2. 各种文体的写作训练：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 写作技巧讲解与实践：人物描写、景物描写、事件描写、情感表达等。
4. 作文修改与评价：如何修改作文、作文评价标准等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作技巧、写作方法的讲解与实践。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文基础知识、写作技巧等。
2. 实践法：让学生动手写作，进行写作训练。
3. 讨论法：分组讨论，共同修改作文，提高写作能力。
4. 激励法：鼓励学生，激发学生的写作兴趣。
五、教学进度安排1. 第一周：讲解作文基础知识，学习写作顺序和文章结构。
2. 第二周：学习记叙文的写作技巧，进行记叙文写作训练。
3. 第三周：学习议论文的写作技巧，进行议论文写作训练。
4. 第四周：学习说明文的写作技巧，进行说明文写作训练。
5. 第五周：学习应用文的写作技巧，进行应用文写作训练。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作文评价：对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行全面分析，给出具体指导意见。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，进行同伴间的互相评价，提高学生的评价能力。
七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 参考书目：相关作文写作指导书籍。
3. 网络资源：优质作文教学视频、文章等。
4. 作文纸张：提供足够的作文纸张供学生练习写作。
八、教学反思1. 定期对教学过程进行反思，总结教学经验，发现教学问题，及时调整教学方法。
2. 关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学调整。
六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）
六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）六年级语文上册习作教学计划（通用7篇）六年级语文上册习作教学计划篇1一、指导思想本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族额思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。
着眼于培养学生适应现代化社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、学期分析今年担任六年级（1）班的语文教学，共有58个学生。
这个班级很有凝聚力，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但有少数的学生纪律差，由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师较强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现，使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材，每组基本由“导读”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。
2024年六年级上册语文教学计划范本（6篇）
2024年六年级上册语文教学计划范本在审视图像或观察事物之后，能够用标准普通话表达出意思连贯、结构完整的句子。
能够针对所听或所读内容，用普通话回答问题，确保语句完整且意义连贯。
能够在公众场合发言，愿意与他人进行口语交流，表现出语言通顺、态度端庄、礼貌周到。
在讨论问题时能够积极发言，清晰表达个人见解。
养成深思熟虑后发言的习惯。
在阅读方面，继续学习正确、流畅、富有感情的朗读课文，能够背诵指定课文，复述课文内容，并能进行角色朗读。
继续练习默读，做到不出声、不指读，边读边思考。
能够联系语言环境和生活实际理解常用词语的含义。
能够通过语言文字理解课文内容，想象课文描绘的情景，并掌握课文主旨。
继续学习按要求预习课文，借助字典学习生字词，初步形成预习习惯。
能够阅读适合少年儿童的读物，并理解其主要内容。
在习作方面，学习有条理、细致地观察图画和事物，撰写结构清晰的短文。
能够修改语句中明显的错误。
学习使用各种标点符号，包括逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号以及认识分号。
学习从内容、词句、标点等多方面修改自己的习作。
学生情况分析如下：本班共有学生若干，其中男生若干，女生若干，学生来自柳东、柳西、蒋楼、东城及厂矿企业。
学生基础知识掌握情况：约有____%的学生对已学知识掌握扎实，能够熟练应用所学内容，是学习的榜样；约有____%的学生基础知识掌握一般，这部分学生虽不特别聪明，但学习认真、细致，若教师能了解他们的学习习惯和性格，激发学习兴趣，相信他们的成绩会迅速提升；还有约____%的学生因智力因素，对知识掌握不牢固，记忆和应用能力较弱，但通过六年级的努力和合理的学习方法，有望提升一个层次。
学生学习能力情况：通过近期观察，本班大多数学生学习目标明确，态度端正，上进心强，学风和班风良好。
当然，也有少数学生学习能力不足，如戚明贵、赵永、朱聪、朱鹏飞、刘猛等，他们学习方法单一，不善于与他人合作，需要加强学习目的性教育以提升学习能力。
2024年六年级上册语文教学计划范例（2篇）
2024年六年级上册语文教学计划范例一、教学目标本学期的教学目标是培养学生对阅读的兴趣和习惯，提升学生概括文章主要内容和理解中心思想的能力。
同时，注重学生学习方法的掌握，将教材作为学习的范例，强调学习方法的教授，重视字词句的训练，并通过朗读提高学生的语言感知能力。
二、教学措施1. 强化阅读教学。
在理解课文的基础上，以篇章训练为核心，培养学生提炼文章主旨和中心思想的能力。
教学中，围绕重点训练项目进行强化练习，并将教材作为学习的范例，注重学习方法的教授，重视字词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。
特别强调朗读训练，以提升学生的语言感知能力。
2. 注重口语交际训练。
明确说话课的目标：训练口头表达能力，学习普通话，创设口语交际情境，激发学生听、说的兴趣，鼓励学生积极发言，注重表扬，保护学生表达的积极性，并在阅读教学中融入口语交际训练。
3. 指导课外阅读。
坚持每日一诗、每日一句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，实现课内打基础，课外求发展的阅读理念，引导学生运用课内阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，解决阅读中的困难和问题。
建立班级书库，组织生动有趣的课外阅读活动，进行课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
4. 确立教学重点，突破教学难点。
本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，理解文章中心思想；围绕中心，具体叙述一件事。
对每篇课文的教学要有所侧重。
5. 利用资源优势，开展开放教学。
开放教学内容，选读适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然环境中学习语文；改革语文评价，关注学生学习方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
6. 重视培养学生自主学习的精神，养成良好的学习习惯。
在作业布置上，赋予学生选择权。
例如，在抄写词汇时，规定数量，若课内词汇已掌握，则在课外读物中选择，以扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，学生自行选择学习方法。
在作业检查上，为每个学生设立过关卡，进行听写、朗读、背诵、说话等过关检查，并记录成绩，期末由学生自行计算平时成绩。
最新六年级作文教学计划部编版(通用18篇)
最新六年级作文教学计划部编版(通用18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!最新六年级作文教学计划部编版(通用18篇)导语、课例、口语交际61习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
2023年六年级上学期作文教学计划(精选3篇)
2023年六年级上学期作文教学计划（精选3篇）作文教学计划一：我眼中的未来写作主题：2023年我的未来计划目标：让学生了解自己对未来的期待，并能够用简单的语言进行表达。
教学内容：1. 给学生提供一个舒适的学习环境，让他们自由地展开想象，将自己心目中的未来进行描绘。
2. 教授如何使用形容词来丰富作文，并引导学生思考如何用语言来表达对未来的期待。
3. 提供范文供学生参考和学习，鼓励他们在保留自己风格的同时，也能从范文中获得灵感。
作业要求：1. 学生们自己构思未来的计划，并以书信的形式写一篇短文。
2. 引导学生从学习、事业、家庭等方面进行描述，并表达对未来的期待和愿望。
3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。
作文教学计划二：我的假期计划写作主题：2023年寒假计划目标：让学生学会用英语写一篇关于自己寒假计划的文章，并能表达自己的理由和想法。
教学内容：1. 给学生提供一些寒假计划的例子，如旅行、阅读、参加兴趣班等，并引导他们思考自己的寒假计划。
2. 教授如何使用连接词和过渡词来使文章更连贯，如first,then, next, finally等。
3. 引导学生进行时间状语从句的运用，如when, while等。
作业要求：1. 学生们根据自己的实际情况，写一篇短文描述自己的寒假计划。
2. 在文章中列出自己的计划，并用连接词和过渡词使文章通顺。
3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。
作文教学计划三：环保计划写作主题：保护环境，从我做起目标：让学生了解环保的重要性，并能够用简单的英语表达保护环境的方法和理由。
教学内容：1. 教授学生一些基本的环境问题，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并引导他们思考如何保护环境。
2. 引导学生运用一些动词短语和形容词短语来描述环境问题和保护环境的方法。
3. 给学生提供一些范文，让他们参考和学习如何用英语写作环保计划。
作业要求：1. 学生们写一篇关于自己环保计划的文章。
2. 在文章中列出自己的计划和理由，并用动词短语和形容词短语进行描述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级上册语文作文教学计划
一、班级情况分析
本班有学生10人，其中男生3人，女生7人。
根据对上学期学生习作情况的分析，我觉得班级中有一部分学生如刘丽楠、刘孙敏等同学对学习还是有浓厚的兴趣，善于观察，想象较丰富，有自己的独特感溶。
习作语句也较优美。
但一部分同学观察和阅读能力较差，对于习作有一定的畏难情绪，一段话写不完整，写不具体；条理不清，错别字多，没有重点。
另一部分同学能把一件事写清楚，但感溶不深，记流水帐的颇多。
因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，写心里事，抒真挚情。
给学生创设生活的情境，拓宽学生思维的空间。
树立学生的信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。
在平时的语文阅读教学中也要抓住机会多进行片段训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。
二、教学分析
本册教材对习作做了两条线的安排：一是“口语交际.习作”安排了七次习作，其中有一次与口语交际安排在一起，这七次分别是：1.与口语交际连在一起，是一个选项习作练习在口语交际中的三个材料（①想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象；②写暑假生活）选一个。
2.以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿。
3.写一篇以“关爱”为主题的文章。
4.写一篇建议书。
5.练习续写。
6.看图写文。
7.写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
二是结合课文的学习，安排了3次小练笔：1.写自己观察过的小虫。
2.续写《穷人》。
3.选择嘎羧告别村寨的一个场景，想象嘎羧内心的感溶，拼写下来。
三、教学目标
１、能用学过的部分词语写句子。
2、观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文。
3、能利用学到的“抓住细节”等方法写出人物的某一方面的个性。
4、通过缩写，掌握基本的缩写方法，培养学生概括语言和运用语言的能力。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真修改自己习作的良好习惯。
三、教学建议
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。
作文并不神秘。
“作文就是用笔敬话”“我手写我口，我手写我心”。
作文是生活的需要。
明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。
习作讲评重在激励。
讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力和进步。
使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
讲评一般的程序是：总评，充分肯定成绩，同时指出带有共性的问题；交流、欣赏佳作，交流写得好的句、段，教师相机点评写法，学生相机谈出习作体会──讲评也是指导，是以学生习作为例的实实在在的指导，对日后习作定会产生影响；用中等的习作或针对班上带有共性的问题编纂的短文，指导如何修改；最后互改、自改。
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
习作首先要有内容，习作素材的获得，往往来自于作者对生活敏锐的观察及独特的感溶，学校生活、社会生活乃至家庭生活中，有取之不尽的习作素材。
要鼓励学生在生活中“睁大”自己的眼睛，“伸长”自己的耳朵，留心周围的一切，从生活中发现新事物，获得新感溶。
有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；因此，平时进行作文教学，观察、思维、表达都不能忽视，三者要结合起来进行训练。
4、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感溶、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。
四、教学措施：
1、本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。
根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。
3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。
同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切鹊指导学生学写作文。
注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情。
4、在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。
鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文及时发现学生的点滴进步，多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。
5、让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。
平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。
每次习作时都要先说后写，并能做到两次批改。
充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。
课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
6、教师多写下水文，积极起好导向作用。
积极鼓励学生多看课外书，积累优美的词句，丰富知识，提高想象能力。
7、多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。
五、教学内容、教学进度
次数
教学时间
习作内容
习作目标
1
第2周
1.①想象作文：想象成大自然中的一员或从生活中的音响展开想象；②写暑假生活.
启发学生展开想象，运用品掌握展开想象和联想进行表达的方法
2
第4周
2. 以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿。
能根据自己的感溶和体会，运用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
3
第6周
3、写一篇以“关爱”为主题的文章。
能写一篇体现人与人之间互相关爱、有真情实感的记事文，用动作、语言、心里活动等描写方法写出人与人之间互相关爱的特点。
4
第8周
4.写一篇建议书。
1.启发学生了解建议书的一般格式，初步学会写建议书；
2.引导学生在书写过程中合理分析并提出建议。
5
第11周
5.写一篇记事或写人的习作。
1.学会观察生活，体验生活，在平凡的生活中发觉任务、事件的特点，自渔稀择写一篇记事或写人的习作，写出不同文体的特点。
2.能利用学到的“抓住细节”等方法写出.
6
第15周
6.看图写文。
能根据图片报道展开合理想象，写一个人与动物的故事，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感溶和真切体验。
7
第17周
7.写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
1.能从生活入手，自由表达自己熟悉的一种艺术形式，能言之有物，突出重点，条理清楚。
2.探索表达自己感溶的一些基本方法，并在习作中能正确运用这些方法。
公司应聘登记表。