最新大班 四季(几米漫画)复习过程
大班四季绘本美术教案及反思
大班四季绘本美术教案及反思教案标题：大班四季绘本美术教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对四季变化的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿对绘本故事的理解和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。
教学准备：1. 四季绘本：根据幼儿年龄和兴趣选择适合的四季绘本，如《四季的故事》等。
2. 绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 展示板或墙壁。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾四季的名称和特点，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪等。
- 呈现一本四季绘本，简要介绍故事内容。
2. 故事阅读（10分钟）：- 与幼儿一起阅读四季绘本，注重语调和情感的表达，引导幼儿理解故事情节和人物角色。
- 在阅读过程中，提问幼儿关于四季变化的问题，鼓励幼儿参与讨论和回答。
3. 绘画活动（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个季节进行绘画创作。
- 提供绘画材料，让幼儿自由发挥，绘制与所选季节相关的图画。
- 鼓励幼儿用颜色、形状和线条表达他们对该季节的感受和想象。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们的绘画作品，并邀请幼儿分享他们绘画的灵感和想法。
- 引导幼儿观察和评论其他小组的作品，鼓励积极正面的互动和交流。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对绘本故事和绘画活动的感受和体验。
- 引导幼儿思考他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法，以及自己的创作成果。
教案反思：本次教案通过四季绘本和绘画活动的结合，旨在培养幼儿对四季变化的观察力和感知能力，以及美术创作能力和想象力。
教案设计了多种互动形式，如故事阅读、小组绘画和作品展示，以激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，通过反思环节，帮助幼儿总结和思考自己的学习过程，提高他们的自我认知和学习能力。
在实施教案时，教师应注意以下几点：- 确保教室环境安全整洁，提前准备好所需的绘画材料。
- 在故事阅读过程中，教师应注重语调和情感的表达，以吸引幼儿的注意力和理解力。
大班《四季》教案及反思
大班《四季》教案及反思一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿园活动指导手册》中“四季”章节，详细内容包括四季的名称、特点、变化以及四季与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知道四季的名称，了解四季的特点和变化。
2. 通过观察、讨论，能表达出四季与人们生活的关系。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及其与人们生活的关系。
教学重点：四季的名称、特点及其变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变化视频、四季服饰道具。
2. 学具：画笔、彩纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着四季服饰，分别展示春、夏、秋、冬的特点，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过四季图片，引导幼儿说出四季的名称，了解四季的特点。
（2）观看四季变化视频，让幼儿感受四季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四季变化的原因。
（2）讨论四季与人们生活的关系。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据四季观察记录表，观察周围环境，记录四季的变化。
（2）讨论如何根据季节变化来调整生活。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬2. 四季的特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘3. 四季变化与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述清楚喜欢的季节的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解四季的特点和变化，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行四季观察活动，观察周围环境的变化，培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对四季的认识和感受。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式2. 例题讲解中四季变化原因的阐述3. 四季与人们生活关系的教学4. 作业设计中的开放性答案5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、实践情景引入的方式1. 服饰的选择要具有代表性，如春天的裙子、夏天的短袖、秋天的风衣、冬天的棉袄等。
复习四季教案
复习四季教案教案标题：四季复习教案教学目标：1. 让学生能够识别并描述四季的特征和变化。
2. 帮助学生理解四季的原因和影响。
3. 提高学生的观察能力和描述能力。
教学内容：1. 四季的概念和特征：春、夏、秋、冬。
2. 四季的变化：温度、天气、植被、动物活动等。
3. 四季的原因：地球公转和倾斜。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示四季的特征和变化。
2. 学生绘制四季变化的图片或海报的材料。
3. 天气图表和温度计。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用幻灯片或图片展示四季的特征，引起学生对四季的兴趣。
- 提问学生对四季的了解和观察。
2. 知识讲解（15分钟）：- 通过幻灯片或图片，介绍每个季节的特征和变化。
- 解释四季的原因：地球公转和倾斜。
3. 活动一：观察和描述（15分钟）：- 学生观察当前的季节，并描述其特征和变化。
- 学生可以使用天气图表和温度计记录观察结果。
4. 活动二：四季变化绘画（20分钟）：- 学生分成小组，每个小组选择一个季节。
- 学生使用纸张和彩色笔绘制他们所选择的季节的特征和变化。
- 学生可以在绘画中加入文字描述。
5. 总结（5分钟）：- 学生展示他们的绘画作品，并描述他们所选择的季节。
- 教师总结四季的特征和变化，强调地球公转和倾斜的重要性。
6. 作业布置：- 要求学生回家观察并记录下一周内的天气和温度变化。
- 学生可以绘制一个小海报展示他们观察到的四季变化。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和描述更多的季节变化现象，并与同学分享。
2. 带领学生进行户外实地考察，观察四季变化对植物和动物的影响。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现。
2. 学生展示的绘画作品和描述。
3. 学生完成的作业和海报。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和理解程度，调整教学内容和难度。
2. 教师应鼓励学生多进行观察和实践，加深对四季的理解和认识。
大班美术教案《画四季》
大班美术教案《画四季》一、教学目标1.理解不同季节的特点和特殊之处。
2.掌握“四季”主题绘画的基本技巧与方法。
3.提高学生的视觉、想象、表达能力。
二、教学步骤1.教师导入和预热首先，老师可以唱一首节日歌曲，比如《新年好》、《春天在哪里》。
然后介绍季节的概念，让孩子们回忆一下四季都有哪些。
接下来，为学生展示一组四季的图片，让学生们感受不同季节的景色。
2.绘制春季景色教师可以先带领孩子们用铅笔画笔勾勒出一棵树，然后再用不同颜色的颜料绘制出花朵、草地和蓝天白云。
老师可以教给学生关于颜色搭配和协调的基本知识，比如绿色和黄色可以组合在一起，而蓝色和橙色则不容易搭配在一起。
3.绘制夏季景色绘制夏季景色时，可以先在画纸上用铅笔画出一个游泳池或河岸，然后用蓝色涂上水面，然后用绿色绘制树木和草地。
最后，在画布上加上一些不同颜色的花朵和蝴蝶，使画面更加丰富多彩。
4.绘制秋季景色绘制秋季景色时，可以用黄色、橙色和棕色等颜色的颜料绘制树叶，然后用绿、红色等颜色的颜料绘制草地和花朵。
同时，可以在画面中加入一些落叶和橙色的小怪兽，以增加画面的趣味性。
5.绘制冬季景色绘制冬季景色时，可以用白色的颜料绘制出一个雪人和雪山，然后用蓝色和灰色绘制出背景。
可以教孩子们如何用线条勾勒图案和用颜色区分不同的形状。
6.课堂练习在教授完四季绘画基础知识和技巧后，老师可以布置一些小作业，让孩子们自己创作四季主题的作品，可以让孩子们画自己喜欢的一种季节，也可以让孩子们选择其他季节。
三、教学方法1.教师带领学生在实践中学习。
2.通过多种教学方式提高学生的学习兴趣。
3.教师通过示范绘画，让学生更好地掌握绘画基本技巧和方法。
四、教学反思在本节课堂授课前，我已经准备了详细的教案和教学材料，以确保本节课的教学有条不紊。
通过示范绘画，学生们逐渐掌握了绘画的基本技巧和方法，同时可以通过练习亲自创作，提高学生的创造力和想象力。
教学的整个过程非常愉快，学生们的兴趣被调动起来，让我感到非常欣慰和满意。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《可爱的自然界》，详细内容为“四季”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换，学会用语言描述四季的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能正确分辨四季。
2. 培养幼儿观察自然、感受自然的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述四季的美。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述四季的美。
重点：让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季儿歌挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、四季贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以谈话形式引入，询问幼儿：“你们知道现在是什么季节吗？四季都有哪些特点呢？”（2）根据幼儿的回答，展示四季图片，引导幼儿观察四季的变化。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示四季变化的幻灯片，讲解四季的名称和特点。
（2）引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的季节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示四季儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受四季的美。
（2）根据儿歌内容，让幼儿用四季贴纸，将儿歌中的四季景象贴在相应的季节图片上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个季节，用语言描述这个季节的特点。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）布置课后作业，让幼儿观察家附近的四季变化，并用语言描述。
六、板书设计1. 四季的名称和特点2. 四季变化的儿歌3. 四季景象贴纸七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的四季变化，用语言描述。
答案示例：春天，小草绿了，花儿开了；夏天，阳光明媚，大树茂盛；秋天，树叶黄了，果实成熟；冬天，雪花飘飘，大地一片洁白。
2. 画一幅自己喜欢的季节的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了四季的特点和变换，培养了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思经过优化后的教案《四季》：教学内容：本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章节，主要内容为四季的变化。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识四季的特点和变化，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 使幼儿知道四季的名称和变化顺序。
2. 帮助幼儿了解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
3. 培养幼儿观察自然、探索科学的兴趣。
教学难点与重点：重点：四季的名称和变化顺序。
难点：四季的特点和区别。
教具与学具准备：教具：四季图片、四季视频、四季歌曲。
学具：四季手工材料、四季画纸。
教学过程：1. 情境引入（5分钟）带领幼儿观察教室外的自然环境，引导幼儿注意四季的变化。
提问：“你们觉得现在是什么季节？春天的特点是什么？夏天和秋天、冬天又有什么不同呢？”2. 四季介绍（5分钟）通过四季图片和视频，引导幼儿说出四季的名称，并观察四季的变化顺序。
3. 四季特点讲解（5分钟）通过四季歌曲和生动的语言，讲解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
进行互动讨论，让幼儿分享他们对四季特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）发放四季画纸，让幼儿画出自己喜欢的季节，并分享喜欢的原因。
5. 四季手工制作（5分钟）发放四季手工材料，指导幼儿制作相应的季节手工，鼓励创意表达。
展示和分享幼儿的制作成果。
6. 板书设计（四季的特点）7. 作业设计（10分钟）请幼儿回家后，观察家里的植物或自然环境，记录下它们在四季中的变化。
家长协助幼儿完成观察记录，并拍照发送给老师。
课后反思及拓展延伸：在本节课中，幼儿积极参与观察和讨论，表现出对四季变化的兴趣。
然而，部分幼儿对四季的特点和区别还不够清晰，需要在今后的教学中进行针对性的引导。
拓展延伸活动可以包括：组织幼儿进行四季主题的户外活动，如春天赏花，夏天戏水，秋天采摘，冬天玩雪。
邀请家长参与四季主题活动，增进亲子关系。
开展四季科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解四季的变化原因。
幼儿园大班四季绘本教案
幼儿园大班四季绘本教案教案主题：幼儿园大班四季绘本教案教学目标：1. 通过阅读四季绘本，了解四季的特点和变化。
2. 提高幼儿的绘画能力，培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 增强幼儿对季节的认知和爱护自然的意识。
教学准备：教师：四季绘本、画笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水等。
学生：橡皮擦、橡皮泥、绘画用品等。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1、教师播放四季变化的视频或幻灯片，让幼儿们看图听课。
2、引导幼儿们讨论四季的特点和变化，并问季节的名称和所在的月份。
二、阅读四季绘本（10分钟）1、教师根据教学内容，选出适合的四季绘本，并朗读。
2、为了激发幼儿们的阅读兴趣，可以鼓励他们参与绘本中的情节、角色和景物等。
三、绘画创作环节（30分钟）1、导师给每个幼儿分配一张卡纸，并让幼儿根据自己的感受对四季中一个季节进行绘画创作。
2、教师根据幼儿的画作，鼓励他们讲述画中四季视觉表现的变化。
3、教师利用纸板分别分配不同的绘画材料让幼儿们制作树叶、雪花、蝴蝶等季节性物品。
四、展示和交流（10分钟）1、导师让学生展示他们的绘画作品和制作物品，在班级内进行展示和交流。
2、在展示和交流的过程中，教师可以引导幼儿们讨论和理解每个季节如何在生活中表现和应对。
五、实景体验（15分钟）1、教师带领幼儿们出门，到室外体验每个季节的场景。
2、在体验过程中，教师可以指导幼儿感受季节的气温、风、雨、雪等。
3、教师还可以引导幼儿感悟季节的自然景观和自然生态环境，并从中培养保护环境的自然意识。
六、总结课程（5分钟）1、导师让学生总结本次课程体验的内容和所获得的收获。
2、教师再次拓展幼儿们的思维、感悟和认知能力，鼓励幼儿们认识和爱护自然环境。
教学评估：1、观察幼儿是否积极参与课堂活动，是否绘画精神集中，过程中的按部就班。
2、观察幼儿是否能理解四季绘本的内容、结构、信息等，是否能掌握季节的特点和变化。
3、观察幼儿身体是否能明确认识不同季节中的自然环境，并并能表达个人的感受和思考。
大班 四季(几米漫画)
大班活动设计：四季(附美图）设计意图：台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。
本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。
教学目标：1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。
2、加深对四季交替的自然景色的美好体验。
教学准备：几米漫画《四季》若干教学过程：一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）提问：1.看看画上有谁2.他在做什么他在做什么样的梦二、欣赏四季图1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦1）这是什么地方什么季节为什么2）这幅画让你想到了什么3）小结：盼望着，盼望着，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，一大片一大片满是的。
草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着树叶儿却绿得发亮。
小草儿也青得逼你的眼。
“一年之计在于春”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦1）你了看到什么2）这是在什么季节为什么会梦到小天使在下着雨游泳池3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦1）这是什么季节这幅画什么地方吸引你2）如果你是小天使，梦到的秋天是怎样的4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦1）接下来小天使该做什么样的蒙了2）如果让你来画冬天，你会画冬天的什么3）为什么在大雪天，有这么漂亮的绿色呢三、总结在这四幅画中，你最喜欢哪一幅为什么这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。
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师：如果你是小天使的话，想想在不同的季节里，你这个小天使还会梦到些什么呢？（请幼儿简单讲述）
师：请你把自己的梦像几米叔叔一样画下来，好吗？
活动延伸：幼儿作画
活动后反思:
从活动的整个过程来看，幼儿非常喜欢几米的作品，他们能够从色彩和景色的变化中，感受四季的变化和不同，他们也非常愿意用语言来表达对画面的感受，但是由于缺乏相应的经验，因此在整个活动中，幼儿的对画面的感受，语言比较匮乏，但是在设计活动的时候，本人也考虑到了幼儿的实际水平，因此在对每一幅画面进行小结的时候，能用比较生动，形象优美的词句来表达，给幼儿一种潜移默化的感染，我认为美术作品本身就是一种无声的语言，但是欣赏的人是需要用有声的语言来表述，因此如何让幼儿学会用恰当的语言来表达对画面的感受非常重要，以后我们应该加强对幼儿此方面能力的培养。
2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦
1）你了看到什么？
2）这是在什么季节？为什么会梦到小天使在下着雨游泳池？
3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦
1）这是什么季节？这幅画什么地方吸引你？
2）如果你是小天使，梦到的秋天是怎样的？
4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦
1）接下来小天使该做什么样的蒙了？
2）你认为这是在什么季节？小天使为什么会梦到下着雨的游泳池？
师小结：对了，因为夏季非常炎热，下一场雷阵雨可以为干旱的大地洗一个澡，也可以为人们带来无比的凉爽，而且能在大大的游泳池里欢快的游泳，小天使觉得是一件最开心最享受的事情了。你觉得春天里什么事最让你卡心呢？
3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦
1）小天使的第三个梦梦到了什么季节？
2）这幅画什么地方最吸引你呢？或者说你最喜欢这幅画的什么地方？
师小结：秋天是一个美丽的季节，小房子前的枫树一下子都被染红了，火红的枫叶在秋风的吹拂下像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞落到了地上，像铺上了软软的地毯，小天使躺在软软的地毯上是那么的舒服，那么的享受。
4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦
师小结：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！
2、那我们小朋友来猜猜他会梦到什么呢？（幼儿自由讲述），那到底小天使梦到了些什么呢，我们跟着他一起到他的梦里去看看吧。
二、欣赏四季图
1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦
1）咦，小天使的第一个梦来到了什么地方？你看到了些什么，你觉得这是在什么季节里呢？
大班活动设计：四季(附美图）
设计意图：台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。
教学目标：
1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。
2、能大胆的表达对画面的感受，加深对四季交替的自然景色的美好体验。
教学准备：
几米漫画《四季》若干制成幻灯，绘画纸，勾线笔，蜡笔。
教学过程：
一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）
师：小朋友，你们喜欢看漫画吗？今天老师带来了几幅好看的漫画，我们一起来看看吧！
提问：1、我们先来看第一幅画——你看到了些什么呢？
2）如果让你来画冬天，你会画冬天的什么？
3）为什么在大雪天，有这么漂亮的绿色呢？
三、总结
在这四幅画中，你最喜欢哪一幅？为什么？
这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。这些画告诉我们一年四季春夏秋冬不断轮替，每个季节都有美好的故事，而我们也在慢慢长大，生命就是以这样的方式前进着。每个季节都美丽的风景，让我们好好感受每个季节的魅力吧。
师小Hale Waihona Puke ：……四、介绍作者及作品内涵
，你们知道一年有几个季节吗？对了，这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。这些画告诉我们一年四季春夏秋冬不断交替，每个季节都有美好的故事，而我们每一个孩子都好象小天使一样，也在一年一年的长大，每一年，每一个季节也都会有一个个美好的故事。
2、加深对四季交替的自然景色的美好体验。
教学准备：几米漫画《四季》若干
教学过程：
一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）
提问：
1.看看画上有谁？
2.他在做什么？他在做什么样的梦？
二、欣赏四季图
1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦
1）这是什么地方？什么季节？为什么？
2）这幅画让你想到了什么？
3）小结：
2）这幅画还让你想到了什么？
师小结：盼望着，盼望着，春天脚步近了，嫩绿的小草从泥土里钻出来，空气中飘着泥土的芬芳，小鸟在树林里歌唱，小兔子从树洞里钻出来了，小天使躺在绿绿的草地上，感觉春天的一切都是充满生机，一切是那么的美好。
2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦
1）小天使的第二个梦又来到了什么地方，你看到了什么？
大班美术活动欣赏：四季
莫城中心小学幼儿园金冬青
设计意图:
台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。
教学目标：
1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。
盼望着，盼望着，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，一大片一大片满是的。草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。“一年之计在于春”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
1）小天使的第四个梦会来到哪个季节呢？（冬天）
2）你发现冬天里有哪些美丽的景色呢？你觉得小天使和小雪花之间会发生什么有趣的事情呢？
师小结：在冬天里，洁白的小雪花从天空中飘落下来，像一个调皮的娃娃，亲亲小天使的脸蛋，痒痒的，凉凉的，小天使在睡梦中露出来了甜甜的微笑。
5、讨论最喜欢的一幅画
师： 你们喜欢这些画吗，在这几幅画中，你最喜欢哪一幅？为什么？（请幼儿讨论）