七年级上册英语期中考试质量分析总结XX
七年级上册英语期中考试工作总结范文(精选5篇)
七年级上册英语期中考试工作总结范文（精选5篇）七年级上册英语期中考试工作总结1一、学生整体情况期中考试结束了，我的.成绩并不十分理想，我所任教的七年级（9）、（10）班共有91人参加考试，平均芬依次是61.63分和70.40分，二、存在的问题两个班共性的问题很明显，成绩好的学生分不够高，两极分化较为严重，尤其在阅读理解能力和书面表达能力方面较弱，具体来说：1、基础知识是我们平时教的重点，但是学生掌握不扎实，不能灵活运用。
可能我们只让学生死记硬背一些单词和词组，由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写，举一反三。
2、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。
3、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
4、另一方面，由于过多的强调了基础知识，忽略了对学生综合能力的训练。
学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手，综合能力欠缺。
还有，对句子的训练不够，学生英语学习的能力比较欠缺，平时训练少，学生在写句子、写作文的时候逐字翻译，“中国式”现象普遍，学习英语较生硬。
三、原因分析：造成这种结果的原因是多方面的，从我这方面来看，主要是：1.在日常的教学当中，过多地重视教师的“教”，而忽视了学生学习的兴趣。
2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。
学生方面：1、学生懒。
不愿背单词，词组和句型，不愿做题。
部分学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2、底子薄弱，对学习英语没有兴趣，上课注意力不集中。
3、个别成绩好的学生眼高手低，做题时不认真。
四、采取的措施：１、进行趣味性，娱乐的教学，结合图片或实物讲解，提高学生的参与意识和学习兴趣，激发学生的好奇心，求知欲。
２、树立信心，多与学生交流，了解他们的精神世界，接近彼此间的距离，用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。
2024年七年级上册英语期中考试质量分析总结（二篇）
2024年七年级上册英语期中考试质量分析总结一、总体概述七年级上册英语期中考试主要包括听力、语言知识运用、阅读理解三个部分。
试卷难度适中，考查内容全面，涵盖了课本内容的各个方面，既考查了学生的基础知识掌握程度，又考查了学生的语言运用能力和阅读理解能力。
以下从不同部分进行分析和总结。
二、听力部分1. 听力长度合适，语速适中，能让学生基本听懂。
录音质量较好，清晰可辨。
不同题型所涉及到的话题内容丰富，与学生日常学习和生活经验有关，易于理解。
2. 基础题型（选择题、配对题）居多，考查学生的听力识别能力和理解能力。
部分选择题判断题的干扰项设计得好，要求学生在理解语音信息的基础上，能够做出正确的选择。
3. 信息获取题较少，需要学生综合理解和分析整个对话或短文，把握关键信息。
4. 部分题目考查学生的应对能力和推断能力，需要学生根据对话或短文的语境信息进行判断和推断。
三、语言知识运用部分1. 语法知识考查较全面，涉及了七年级上册所学的各个语法项目，并有一定的难度。
题目形式多样，既有单项选择题，也有填空题和改错题。
2. 学生对于被动语态、情态动词的用法、定语从句、宾语从句等难点知识点掌握较弱。
在后期的教学中，应重点讲解这些难点，并进行相关练习。
3. 部分题目考查了学生的词汇掌握程度，包括单词拼写、词义辨析等。
四、阅读理解部分1. 阅读材料的题材广泛，涵盖了人物、地点、时间、事物等不同方面，考查学生的阅读理解能力，要求学生能够熟练运用阅读策略，提取关键信息，理解文章大意。
2. 阅读题型多样，既有选择题，也有判断题和填空题。
考查的内容形式也多样，有短文、图表、广告等。
题目形式灵活，有的需要理解文章细节，有的需要进行推理和判断。
3. 部分题目涉及到词汇的理解和推测，学生掌握词汇的能力较弱，需要进行更多的词汇积累和训练。
五、总结和建议通过对七年级上册英语期中考试的质量分析和总结，可以看出学生在听力和阅读理解方面的能力相对较弱，需要加强相关训练。
七年级上册英语期中考试质量分析总结2024年
七年级上册英语期中考试质量分析总结2024年根据2024年七年级上册英语期中考试的质量分析总结，以下是一些主要观察和结论：
1. 考试内容：考试内容涵盖了七年级上册所学的基本知识点和语法结构。
题目形式多样，包括选择题、填空题和简答题等。
2. 难度水平：考试整体难度适中，题目设置考查了学生对英语知识的理解和运用能力。
部分题目涉及了一些较抽象的概念和语法规则，考验了学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 知识点覆盖：考试涵盖了七年级上册所学的各个知识点，包括词汇、语法、听力、阅读和写作等。
难度适中，几乎都有涉及到。
4. 听力测试：听力部分设置了不同类型的听力题目，包括听对话和回答问题、听问题选择答案、听短文填空等。
难度适中，要求学生能够听懂英语口语的基本表达和信息。
5. 阅读理解：阅读理解部分包括了不同类型的文章，如对话、公告、短文等。
题目涉及了学生的阅读理解、推理和辨别等能力，考查学生对文章细节的把握和整体理解能力。
6. 写作能力：写作部分要求学生用英语完成简短的句子或段落。
题目设计比较简单，提供了一些提示词或句子，让学生进行补充或组织。
总体来说，2024年七年级上册英语期中考试的质量较好，考查了学生的英语知识和能力。
对学生的学习情况进行了有效的评估，能够帮助学生及时发现和纠正问题，指导后续学习。
同时，考试的难度适中，能够激发学生学习英语的兴趣和动力。
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英语期中考试质量分析总结优秀9篇
英语期中考试质量分析总结优秀9篇期中考试英语质量分析总结篇一期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。
为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。
单词的拼写和适当形式的变化是大问题。
而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。
其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少！学生无法读单词，如何要求能出单词？单词不认识，怎么掌握单词的用法？今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。
他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，我归纳如下几点：1、尽量用英语教学，并且语速要快。
这有助于提高他们的语感与听力。
2、布置的英语作业要及时完成，要落实到位。
3、平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。
不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。
若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。
很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。
期中考试英语质量分析总结篇二这次的期中考试难度适中，对于前5个模块的知识点考察也较为全面，对学生的反应和辨别能力有一定的要求。
考试结果体现出学生在知识上的几个薄弱环节：1、发音类似的字母不能准确分辨，例如Bamp;D, Gamp;J。
发音与拼音相混淆。
字母的手写体掌握不牢固，书写不到位，格式不对，大小写字母对应有错误。
2、单词遗忘。
不能很好地，迅速地与图片进行对应，在听力题中表现明显，导致错题或跟不上老师的节奏。
初一英语期中质量分析(合集7篇)
初一英语期中质量分析^p 〔合集7篇〕篇1：初一英语期中质量分析^p .7.16一、试卷分析^p ：本次初一英语期中考试试卷总分130分，包括听力，单项选择,完型填空,情景交际,阅读理解,用所给词的适当形式填空,句型转换和作文,共八道大题.试题难易程度适中,知识点覆盖面宽、广，紧扣教材，突出重点，注重对根底知识，语法和根本技能的考察，全面地考察了学生的听说读写才能，试卷质量很高。
二、学生答题情况(一)听力试题在听力试题中,大局部学生都能听懂材料所反响出的关键信息，试题答的较好，得分率较高。
但是也有少数学生缺乏捕捉信息,抓【关键词】：^p 的技巧,还缺乏记忆听力材料中的有效信息的才能,不会对所给的信息进展预测听力内容。
〔二〕、单项选择根底知识和根本技能不扎实，学生对一些根本词汇、语法、句型的掌握不够纯熟，也就谈不上运用了。
失分较高的是29,37,40题。
〔三〕、完形填空完形填空是考察学生英语语言知识及语言综合运用才能的考题，侧重检测学生的阅读理解才能，既要通读理解全文，考虑全文的.构造和意义，获得整体信息，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比拟头痛的。
但是此题材料贴近生活，学生容易读懂，失分少，答的很好。
〔四〕、情景交际此题考察学生的口语交际才能，由于是教学时师生常练习的内容，所以难度不是很大，所以学生大的很好，得分率高。
〔五〕、阅读理解学生缺乏阅读技巧，不能很好地把握文章的主旨及准确的理解个别句子。
尤其是阅读理解〔D〕，不但考察学生的阅读才能，还考察了学生的根底知识，这样，有的学生没有把问题弄清楚，不能准确表述。
此题得分率较高。
〔六〕、词汇这题学生失分较多，失分的原因主要是，审题不细，一局部同学只写出了单词，没有用词的正确形式，同时也说明学生对语法、词法、句法掌握得不好。
失分较多的题是81,,84,89,90题。
〔七〕、句型转换此题考察了学生对句子构造、语法句式的掌握情况。
2、5题失分多。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析XXX期中考试已经结束了，这次考试对于初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生步入初中研究初期情况的一次考试。
下面我主要从以下几个方面来分析：一、考试质量分析1.试题方面就整个试题而言，考题难度不大，题目较简单，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、单词拼写、综合填空、情景交际，阅读表达和写作几个大部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段研究中的问题。
此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
单项选择，突出了课本和平常练中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。
阅读理解，四篇阅读中，第四篇稍有难度，但如果学生认真读短文，认真阐发人物关系，应该能做得很好。
大部分学生在做阅读理解时没有耐心，没有把握好做题技巧，没有联系上下文推测出精确答案，以至于此部分得分较低。
单词拼写题，由于平时练较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。
但是有个别的音标如，picture的音标读不准，甚至单词拼写出错较多。
综合填空以选词填空的形式出现降低了题目难度，这部分不错。
情景交际的对话出自课本，大部分学生掌握较好。
小部分学生在Arethose…?这一问句中出错。
阅读表达较简单，但是学生得分不高，原因在于大部分学生不会答题，忽视回答下列问题的首字母大写问题，不会用最单的方式答题。
写作部分在上课时有所触及，得分较高。
从写作这块中学生扣分的地方来阐发，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候老是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合应用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去仿照写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。
七年级英语期中考试成绩分析与总结（通用10篇）
七年级英语期中考试成绩分析与总结（通用10篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的七年级英语期中考试成绩分析与总结，欢迎阅读与收藏。
七年级英语期中考试成绩分析与总结篇1期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1.试题方面：就整个试题而言，有的考题偏难，主要是任务型阅读题和听力，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
阅读题的难度偏大，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。
此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。
在考试的过程中，学生做的比较吃力。
此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。
但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。
单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分在上课时有所涉及，得分较高。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
2024年七年级英语上册期中考试试卷分析总结(二篇)
2024年七年级英语上册期中考试试卷分析总结一、总体概况：本次七年级英语上册期中考试共包含听力、选择题、填空题及阅读理解等部分，总共100分。
试卷难度适中，覆盖了本学期所学的语法、词汇和阅读理解等内容。
试卷测试了学生的听、说、读、写各方面能力。
整体来说，试卷的难度与教材相符，考察了学生对英语知识的掌握情况，但也存在一些题目容易出错的地方。
二、试卷重点和难点分析：根据试题分析，本次试卷的重点和难点主要集中在以下几个方面：1. 词汇题：试卷中的选择题和填空题主要考察了学生对词汇的理解和运用能力。
其中辨音、单词辨析和动词时态等方面的题目较多，考察了学生对细节的注意力和对词义、用法的掌握情况。
部分同学在选择题中容易迷惑相近的单词，需要在平时多进行词汇练习和巩固。
2. 语法题：试卷中的选择题和填空题有一部分是考察学生对语法知识的掌握和应用。
例如，冠词、形容词比较级和最高级、名词的单复数等。
考察学生对语法规则的理解和灵活运用能力，需要学生在平时的学习中多进行语法练习，加强对语法知识的理解和运用。
3. 阅读理解：试卷中的阅读理解题共有两篇，要求学生根据短文内容进行问题回答或者判断正误。
其中有一篇是关于校园生活的短文，另一篇是非小说类阅读材料。
这两篇短文比较贴近学生的实际生活，试题也相对简单，主要考察学生对短文细节的理解和归纳能力。
三、试卷存在的问题与改进方案：1. 听力理解题目难度适中，但有一些同学在听力部分中容易出现分不清题目选项的情况，需要学生在平时多进行听力练习。
改进方案：加大听力练习的时间和难度，培养学生的听力理解能力。
2. 选择题中有一些同学对选项的理解有一定的困难，容易选择错误选项。
改进方案：学生在平时学习中应多进行语法和词汇的练习，增加学生对知识点的掌握情况，加强对选项的分辨能力。
3. 阅读理解题中有一些同学在读完短文后没有理解到问题的要求，选择了与题目不相符的答案。
改进方案：学生在阅读理解时应先仔细阅读短文，理解短文的内容，然后再回答问题，注意题目的要求。
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七年级上册英语期中考试质量分析总
结XX
大溪中学七年级英语科期中考试质量分析
一、关于试题：
这次期中考试七年级英语题分为八个部分：（一）按顺序默写Hh——Vv15个英文字母（大小写）15%；（二）单项选择题20%；（三）根据汉语和句子意思写单词5%；（四）情景反应（分为A、B、C三部分）15%；（五）完型填空10%；（六）阅读理解（A、B、C三篇）15%；（七）把方框内的单词写在相应的图画下10%；（八）书面表达10%。
试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，由此可以看出出题者：
①熟悉教学大纲，教材理解透彻，能依纲靠本，把握中考导向，精心设计，优化组合，面面俱到。
②能最大程度理解新课程标准的理念，检验学生是否掌握补步运用英语进行交际的能力，这一点在单项选择题和情景反应以及书面表达中能得到很好的体现。
③考查内容较为全面，小到英语字母的书写是
否规范，大到用英语写作，不仅可以检查学生是否具备良好的学习态度，书写的基本功，同时还可以检查学生对知识的掌握情况和对英语的综合运用能力。
二、关于学生答题情况，通过此次检查，我校七年级新生入学总数为541人，参加考试541人，与考率100%，及格人数314人，及格率为58.04%；优秀人数126人，优秀率23.29%；优良数234人，优良率为43.25%，学科综合比56.15，平均分为63.1分，纵观学生答题情况：（一）（二）两道题情况较好，得分率高；失分较为严重的为选择题第13、17小题，从中可以看出学生对物主代词的用法掌握不透彻，以及对thank的词性比较模糊。
得分率较高的还有（四）（六）（七）；同时失分较多的有（三）（五）（八），由此可以发现，学生对单词的记忆掌握还有欠缺，综合分析能力还有待提高，书面表达体现出来的最大毛病就是代词的运用比较紊乱；主谓搭配不当；表达句子深受母语甚至方言影响，再者必须提高学生的审题能力。
三、关于今后教学的思考及建议
对于这次期中考，虽然我们取得一定的成绩，但是我们同时也应正视客观存在的差距，所以还待
从以下几方面加以探索：
①夯实基础，抓好单词关，多讲究方法，让学生记得快、记得牢；
②认真做好集体备课，利用集体的智慧，把知识点解透彻，激发学生的学习兴趣，努力向课堂45分钟要效益；
③抓好单元测试及时检查、评析和反馈、巩固；
④提高学生的解题能力与技巧，培养学生良好的考试心理素质和综合运用英语知识的能力。
大溪中学七年级英语科期中考试质量分析
一、关于试题：
这次期中考试七年级英语题分为八个部分：（一）按顺序默写Hh——Vv15个英文字母（大小写）15%；（二）单项选择题20%；（三）根据汉语和句子意思写单词5%；（四）情景反应（分为A、B、C三部分）15%；（五）完型填空10%；（六）阅读理解（A、B、C三篇）15%；（七）把方框内的单词写在相应的图画下10%；（八）书面表达10%。
试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难
易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，由此可以看出出题者：
①熟悉教学大纲，教材理解透彻，能依纲靠本，把握中考导向，精心设计，优化组合，面面俱到。
②能最大程度理解新课程标准的理念，检验学生是否掌握补步运用英语进行交际的能力，这一点在单项选择题和情景反应以及书面表达中能得到很好的体现。
③考查内容较为全面，小到英语字母的书写是否规范，大到用英语写作，不仅可以检查学生是否具备良好的学习态度，书写的基本功，同时还可以检查学生对知识的掌握情况和对英语的综合运用能力。
二、关于学生答题情况，通过此次检查，我校七年级新生入学总数为541人，参加考试541人，与考率100%，及格人数314人，及格率为58.04%；优秀人数126人，优秀率23.29%；优良数234人，优良率为43.25%，学科综合比56.15，平均分为63.1分，纵观学生答题情况：（一）（二）两道题情况较好，得分率高；失分较为严重的为选择题第13、17小题，从中可以看出学生对物主代词的用法掌握不透彻，以及对thank的词性比较模糊。
得分率较高
的还有（四）（六）（七）；同时失分较多的有（三）（五）（八），由此可以发现，学生对单词的记忆掌握还有欠缺，综合分析能力还有待提高，书面表达体现出来的最大毛病就是代词的运用比较紊乱；主谓搭配不当；表达句子深受母语甚至方言影响，再者必须提高学生的审题能力。
三、关于今后教学的思考及建议
对于这次期中考，虽然我们取得一定的成绩，但是我们同时也应正视客观存在的差距，所以还待从以下几方面加以探索：
①夯实基础，抓好单词关，多讲究方法，让学生记得快、记得牢；
②认真做好集体备课，利用集体的智慧，把知识点解透彻，激发学生的学习兴趣，努力向课堂45分钟要效益；
③抓好单元测试及时检查、评析和反馈、巩固；
④提高学生的解题能力与技巧，培养学生良好的考试心理素质和综合运用英语知识的能力。
大溪中学七年级英语科期中考试质量分析
一、关于试题：
这次期中考试七年级英语题分为八个部分：（一）按顺序默写Hh——Vv15个英文字母（大小写）15%；（二）单项选择题20%；（三）根据汉语和句子意思写单词5%；（四）情景反应（分为A、B、C三部分）15%；（五）完型填空10%；（六）阅读理解（A、B、C三篇）15%；（七）把方框内的单词写在相应的图画下10%；（八）书面表达10%。
试卷布局设计合理，结构紧凑，考查知识比较全面，分值设置合理，难易程度掌握得当，注重基础，考查检测出来的效果也相当不错，由此可以看出出题者：
①熟悉教学大纲，教材理解透彻，能依纲靠本，把握中考导向，精心设计，优化组合，面面俱到。
②能最大程度理解新课程标准的理念，检验学生是否掌握补步运用英语进行交际的能力，这一点在单项选择题和情景反应以及书面表达中能得到很好的体现。
③考查内容较为全面，小到英语字母的书写是否规范，大到用英语写作，不仅可以检查学生是否具备良好的学习态度，书写的基本功，同时还可以检查学生对知识的掌握情况和对英语的综合运用能力。
二、关于学生答题情况，通过此次检查，我校七年级新生入学总数为541人，参加考试541人，与考率100%，及格人数314人，及格率为58.04%；优秀人数126人，优秀率23.29%；优良数234人，优良率为43.25%，学科综合比56.15，平均分为63.1分，纵观学生答题情况：（一）（二）两道题情况较好，得分率高；失分较为严重的为选择题第13、17小题，从中可以看出学生对物主代词的用法掌握不透彻，以及对thank的词性比较模糊。
得分率较高的还有（四）（六）（七）；同时失分较多的有（三）（五）（八），由此可以发现，学生对单词的记忆掌握还有欠缺，综合分析能力还有待提高，书面表达体现出来的最大毛病就是代词的运用比较紊乱；主谓搭配不当；表达句子深受母语甚至方言影响，再者必须提高学生的审题能力。
三、关于今后教学的思考及建议
对于这次期中考，虽然我们取得一定的成绩，但是我们同时也应正视客观存在的差距，所以还待从以下几方面加以探索：
①夯实基础，抓好单词关，多讲究方法，让学生记得快、记得牢；
②认真做好集体备课，利用集体的智慧，把知
识点解透彻，激发学生的学习兴趣，努力向课堂45分钟要效益；
③抓好单元测试及时检查、评析和反馈、巩固；
④提高学生的解题能力与技巧，培养学生良好的考试心理素质和综合运用英语知识的能力。