部编版四年级语文上册第六单元知识点总结【最新】

第六单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖(bù)
囊(nāng)级(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)
拙(zhuō)帅(shuài)衅(xìn)溃(kuì)誉(yù) (2)难写的字
捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。

昏:上部是“氏”,不要加“丶”。

顽:左部的“元”末笔变成竖提。

概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。

累:注意下部不是“系”。

念:上部是“今”,不能加点写成“令”。

练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。

挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。

仍:右部是“乃”,不要写成“及”。

帅:和“师”区分开,上面没有横笔。

(3)多音字
圈{quān(圈子) juàn(羊圈)角{
jué(角色)
jiǎo(角落)
露{lù(露珠)
lòu(露脸)哄{
ℎōng(哄闹)
ℎǒng(哄逗)
ℎòng(哄场)
钉{dīng(铁钉) dìng(钉上)旋{
xuán(旋转)
xuàn(旋床)
2.词
(1)必须掌握的词
抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤
改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫
摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理
哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气
踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言
重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈
一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑
不动声色不败之地兴致勃勃
(2)近义词
顽皮~调皮故意~有意神气~精神
一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼扇动~扑扇
结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能
轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切
味道~滋味半晌~半天决心~决定
照实~如实连忙~赶忙充分~充足
提示~提醒等候~等待立刻~马上
妩媚~娇媚旋转~转动自豪~骄傲
懊恼~苦恼兴趣~乐趣责骂~责备
英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲
冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强
彻底~完全陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路
手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四
不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味(3)反义词
安全→危险结实→瘦弱消失→出现
机灵→迟钝充分→不足自信→自卑
开始→结束紧张→轻松笨拙→灵巧
通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬增加→减少妩媚→素雅恍惚→清楚
光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸赞
傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利
辉煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑
毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐不伦不类→一本正经不可预料→料事如神不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然(4)词语归类
①“一×一×”的词语:一摇一摆一丝一毫
类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴
②AABB式词语:摇摇摆摆
类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色
③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫
类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色
④AAB式词语:眨眨眼露露脸
类似的词语:看看书说说话走走路
⑤拟声词:啪嗒啪嗒
类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎
⑥ABCC式词语:兴致勃勃
类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪
⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气
类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开
⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑
类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳
⑨量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀
一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠
⑩动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩
修饰词:安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着
二、佳句积累
1.比喻句
(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。

(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。

2.拟人句
(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。

这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。

(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。

写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。

3.含有关联词的句子
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。

(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。

(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。

4.重点句子
他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他,用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。

它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。

这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。

这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
5.含义深刻的句子
(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。

要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。

(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。

我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。

外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。

也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。

含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。

(2)以问题的形式进行回答。

三、考试热点
1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。

2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。

3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。

四、“1+X”阅读
推荐篇目秦文君《一诺千金》
推荐理由许下的一个诺言有千金的价值。

可说起来容易,做起来难。

这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。

读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。

阅读方法作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。

我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。

合集下载

部编四年级语文上册第6单元知识点归纳总结

四年级语文上册第6单元知识汇目录第六单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、会写词语 (2)四、多音字 (3)五、形近字 (3)六、近义词 (4)七、反义词 (4)八、词语搭配 (5)九、词语归类 (5)十、句子积累 (6)十一、考点提示 (7)第六单元重点知识归纳总结一、易读错的字捶(chuí)背甚(shèn)至拳(quán)头胸(xiōng)口胳膊(bo) 掐(qiā)算黄昏(hūn)摔(shuāi)打凭(píng)借囊(náng)括羡(xiàn)慕砸(zá)开殷(yīn)切豁(huò)虎跳撇(piě)嘴笨拙(zhuō)钉(dīng)子兵(bīnɡ)器彻(chè)底丑(chǒu)小鸭旋(xuán)转可恨(hèn) 帅(shuài)气况(kuàng)且二、易写错的字甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。

捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。

顽：第四笔是竖提。

练：右边不是“东”。

裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。

逃：右上部分是“兆”，不是“北”。

预：左边是“予”。

三、会写词语摸索甚至跪下捶背顽皮脖子逃脱大概招惹昏乱握手摔倒凭借掐住故意扑打忙乱助威结实汉子可笑无缘无故平白段落兄妹俩排练连衣裤逃跑头罩多亏挖开撤换哄堂大笑砸锅文艺表演角色期待事到临头危机通情达理充分自信提示紧张至今否则旋转况且士兵溃败仍然尤其恨不得帅气预料品尝丑小鸭自豪冰天雪地奋勇重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色顽强四、多音字扇⎩⎪⎨⎪⎧shān (扇风)shàn(扇子) 划⎩⎪⎨⎪⎧huá(划船)huà(计划) 露⎩⎪⎨⎪⎧lòu(露出)lù(露水) 角⎩⎪⎨⎪⎧jué(角色)jiǎo (角度) 钉⎩⎪⎨⎪⎧dīng (钉子)dìng(钉鞋) 旋⎩⎪⎨⎪⎧xuán(旋转)xuàn(旋风) 哄⎩⎪⎨⎪⎧hōng (哄堂大笑)hǒng (哄骗)hòng(起哄) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧捶(捶打)垂(垂直) ⎩⎪⎨⎪⎧脱(脱身)拖(拖拉) ⎩⎪⎨⎪⎧昏(昏暗)婚(结婚)⎩⎪⎨⎪⎧扳(扳手)搬(搬家)⎩⎪⎨⎪⎧段(手段)断(折断) ⎩⎪⎨⎪⎧逃(逃跑)桃(桃树) ⎩⎪⎨⎪⎧撤(撤退)澈(清澈)⎩⎪⎨⎪⎧堂(课堂)棠(海棠) ⎩⎪⎨⎪⎧尤(尤其)犹(犹如) ⎩⎪⎨⎪⎧预(预习)豫(犹豫) ⎩⎪⎨⎪⎧溃(溃败)馈(馈赠) ⎩⎪⎨⎪⎧豪(自豪)毫(毫不费力)六、近义词实在—确实害怕—胆怯恐怖—恐惧大概—大约惹怒—激怒神气—得意结实—壮实顽皮—淘气窝囊—无能机灵—聪明羡慕—钦慕殷切—恳切期待—期望注意—关注危机—危险连忙—赶紧充分—充足提示—提醒笨拙—愚笨砸锅—失败在意—在乎责骂—责问懊恼—懊丧英武—威武预料—预计挑衅—挑战溃败—败北无缘无故—平白无故通情达理—善解人意唉声叹气—长吁短叹垂头丧气—无精打采不动声色—泰然自若得心应手—称心如意七、反义词故意—无意神气—丧气张开—合拢消失—出现相信—怀疑飞快—缓慢结实—虚弱顽皮—乖巧机灵—笨拙羡慕—讨厌期待—失望危机—安全充分—缺乏紧张—轻松光滑—粗糙漂亮—丑陋嘲笑—赞扬寂寞—热闹傲慢—谦虚顽强—怯弱溃败—凯旋唉声叹气—喜笑颜开通情达理—蛮不讲理不伦不类—中规中矩八、词语搭配(扳)牛角(捶)牛背(吭吭)地叫着(啪嗒啪嗒)地跑来(吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方(窝囊)的大老虎(机灵)的小朋友(殷切期待)的目光(通情达理)的好老师(充分)的自信(不断)地提示(笨拙)的表演(紧张)地等候(唉声叹气)地说(垂头丧气)地踱来踱去(羡慕)得要死九、词语归类1. AAB 式词语：眨眨眼捶捶背摸摸头揉揉肩握握手露露脸摆摆手唱唱歌2. ABAC 式词语：不伦不类古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色忽3. ABCC 式词语：兴致勃勃意气扬扬白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢4. 拟声词：吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒吁哩哩哩淅淅沥沥哗啦啦十、句子积累1. 动词连用：(1)鹅听见．．．，．．了，就竖．起头来侧着眼睛看了看竟爬．到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来．．．：还伸．长．脖子，吭吭地叫．着，扑打．．着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

第六单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)四年级语文上册(部编版,有答案)

部编四年级第六单元知识盘点一、单元语文要素成长故事。

本单元课文主要是围绕“成长故事”这个主题进行编排的。

主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。

目的是让学生学习用批注的方法阅读，感受到童年的快乐，以及懂得一些做人的道理。

二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。

所谓．（wèn wèi√）拳．头（qián quán√）捶．打（cuíchuí√）衣襟．（jīn g jīn√）胳膊．（bǒbó√）掐．住（qāqiā√）撇．嘴（pěpiě√）笨拙．（zuōzhuō√）彻．底（cèchè√）溃．败（kuīkuì√）荣誉．（yìyù√）自豪．（hāo háo√）题例：给加点字注音。

称谓．( ) 衣襟．( ) 拳．头( ) 捶．打( ) 赤膊．( ) 恐怖．( ) 瓶．子( ) 任凭．( ) 掐．住( ) 欺．负( ) 答案：wèi jīn quán chuíbóbù píng píng qiā qī解析：此题考查的是会认字的读音与音节的拼写。

“谓”与“胃”同音。

“襟”读第一声“jīn”。

“拳”的音节有“u”(ü的两点去掉)。

“膊”的音节的韵母是“o”。

“怖”与“布”同音。

“瓶”与“凭”同音，不要受“并”影响。

“掐”读“qiā”不要忽略“i”。

2.易写错字。

概：右半部分是“既”，它的左半部分要适当缩小。

豪：“口”要写得扁而小，下半部分左密右疏。

铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点膊:右上角末笔别忘了点笔柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

题例：读拼音，写词语。

（1）我们看到牛，可以mōmo它的肚子，shèn zhì用树枝触它屁股，还敢叫它ɡuì xià来用拳头chuí chui 牛背。

部编版四年级上册语文第六单元复习要点

部编版四年级上册语文第六单元复习要点一、课文回顾•本单元的主要课文是哥哥的礼物和捕鸟巧遇。

•通过这两篇课文，我们了解到了哥哥和弟弟之间的亲情，以及小女孩和小男孩的友情。

二、生字词复习•本单元的生字词涵盖了一些新的形容词、动词和名词，如“悄悄”、“翠绿”、“馈赠”等。

•复习生字词时，要注意字的读音和意义，可以通过词语搭配和造句来加深记忆。

三、词语搭配•本单元中出现了一些词语搭配，如“悄悄地走”、“睡得很死”等。

•通过词语搭配的练习，可以加强学生对词语搭配关系的理解和运用能力。

四、课文情节复述•通过对课文情节的复述，可以帮助学生提高口头表达能力，加深对课文内容的理解。

•学生可以结合课文的描写和对话，逐段复述课文情节，展示自己的理解和感悟。

五、语文知识点复习•本单元涵盖了一些语文知识点，如成语、修辞手法等。

•复习时要注意梳理语文知识点的要点，掌握其含义和用法，为后续学习打下扎实的基础。

六、文章写作•本单元的课文内容适合进行文章写作练习，学生可以结合自己的经历或想象，写一篇关于亲情或友情的文章。

•在写作过程中，要注重情节的设计、语言的表达和结构的合理性，培养综合运用语文知识的能力。

七、课外阅读•除了课文内容，学生还可以进行课外阅读，拓展阅读视野，提高阅读水平。

•可以选择一些与本单元主题相关的故事或文章进行阅读，增加阅读量，丰富语言能力。

八、综合复习•在复习过程中，要综合运用所学知识，注重知识点的联系和延伸。

•可以通过课文理解、生字词梳理、语言运用等方面进行综合复习，巩固所学知识，为进入下一单元做好准备。

以上就是部编版四年级上册语文第六单元的复习要点，希望同学们能够认真复习，取得更好的学习成绩！。

部编人教版四年级上册语文第6单元知识点梳理

单元核心素质梳理6 夜间飞行的秘密（教案）教学目标1. 认识“蝙、蝠”等11 个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14 个字，会写“蚊子、即使”等12 个词语。

2. 能够正确、流利地朗读课文，体会说明文语言准确、简练、详略得当的表达特点。

（教学重点）3. 体会关联词语的妙用，尝试运用关联词语让表达更加清楚。

4. 通过对旁批和课后习题的学习，明确从“内容”“写法”“启示”三个角度提出问题的策略，并尝试运用这些策略一边读一边对文本提出问题，借助问题理解课文内容。

（教学重点）教学准备相关的文字资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“蝙、蝠”等11 个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14 个字，会写“蚊子、即使”等12 个词语。

2. 能够正确、流利地朗读课文，明确从内容、写法、启示三个角度提出问题的策略。

教具准备小学课件资源。

教学过程Ⅰ激趣导入，引出课题1. 播放视频，激趣导入。

课件出示蝙蝠、雷达的视频，激趣交流。

师：你们认识它们吗？说说你们对它们的了解。

学生交流，教师补充：（1）蝙蝠：生活在屋檐下或山洞里，用耳朵和嘴巴探路，吃蚊、蛾等昆虫。

因为它们在屋檐下生活，所以农民伯伯称它们为“檐老鼠”。

它们是人类的朋友。

（2）雷达：是用来探测和定位的装置。

飞机上装有雷达，雷达是根据蝙蝠探路的方法发明的。

（3）引出课题：今天我们要学习的课文就和蝙蝠、雷达有关。

（板书课题）2.探究课题。

（1）齐读课题。

（2）引导质疑：读了课题，你有什么疑问？预设1：为什么要在夜间飞行呢？预设2：“秘密”到底是什么？3. 小结：你们真是爱动脑筋、爱思考、会提问的孩子！接下来，就让我们一起走进课文去寻找答案吧！【设计意图】以蝙蝠、雷达的视频引入新课，激起学生学习的热情与兴趣。

通过质疑课题，让学生自主思考，培养学生自主学习的能力。

Ⅱ 学认字词，扫清障碍1. 用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

部编版四年级上册小学语文第六单元知识点总结

四年级上学期语文第六单元知识集锦班级: 姓名:一、拼音部分1.易读错音。

任．大霖（rén）凭．借（píng）甚．至（shèn）衣襟．（jīn）捶捶．．牛背（chu í）窝囊．（náng）殷．切（yīn）撇．嘴（piě）笨拙．（zhuō）哄．堂大笑（hōng）兄妹俩．（liǎ）踱．来踱．去（duó）幸亏．（kuī）金兵．（bīng）仍．然（r éng）恨．不得（hèn）品．尝（pǐn）芹．菜（qín）韭．菜（jiǔ）酒瓶．（píng）2.差（．．mi．．ù）以千里．．, ．谬（．．．．．．．．．．．l．í）．．ch．．ā）之毫厘（3.一字多音。

扇 shàn（扇子） shān（扇耳光）得 de（热得很） dé（得数） děi（得亏）露 lù（露珠） lòu（露面）背 bēi（背包） bèi（后背）角 jiǎo（角落） jué（角色）哄 hōng（哄堂大笑） hǒng（哄骗） hòng（一哄而散）钉 dīng（斩钉截铁） dìng（钉扣子）旋 xuán（旋转） xuàn（旋风）把 bǎ（把守） bà（刀把儿）否 fǒu（是否） pǐ（否极泰来）削 xiāo（削铅笔） xuē（剥削）3.同音字。

（1）bó脖子搏斗拼搏勃然大怒（2）píng 凭证酒瓶浮萍评价草坪（3）táo 逃之夭夭淘气陶冶情操桃红柳绿（4）táng 堂兄弟海棠花唐诗红糖二、字词部分1.易混淆词语。

（拼搏胳膊）（垂头丧气捶背铁锤）（欺负殷切期待）（顽皮玩耍）（脖子生机勃勃荸荠）（大概慷慨）（摔倒率领）（唉声叹气挨近尘埃）（砸锅咂嘴）（撇嘴遮蔽）（尤其犹如由于）（帅气师傅）（自豪丝毫）（红薯署名暑假）（瞌睡磕磕碰碰）（叔叔辣椒）2.理解词语。

部编版四年级上册语文第六单元知识总结练习及答案

部编版四年级上册语文第六单元知识盘点—、字音字形。

1.会认的字称谓．( ) 拳．头( ) 衣襟．( ) 胳膊．( )瓶．子( ) 恐怖．( ) 胶囊．( ) 露．馅( )羡．慕( ) 角．色( ) 殷．切( ) 豁．达( )撇．开( ) 倒霉．( ) 哄．笑( ) 拙．见( )名誉．( ) 钉．子( ) 兵．器( ) 贯彻．( )唉．声叹气( )2.会写的字触摸．甚．至跪．坐围绕．捶．打顽．皮脖．子脱．下概．括招惹．．昏．暗握．着摔碎凭．借掐．住段落．俩．人练．习裤．子逃．跑被罩．吃亏．挖掘．撤．退堂．兄砸．锅否则．旋．转况且．兵器．失败．仍然．尤．其仇恨．元帅．预．料溃．败品味．丑陋．自豪．3.易读错的字豁．达( ) 名誉．( ) 溃．败( ) 撇．开( )笨拙．( ) 砸．碎( ) 羡．慕( )4.多音字露lù( )lòu( ) 哄hōng( )hǒng( )( ) 旋xuán( )xuàn( ) 角jué( )jiǎo( )唉āi( )ài( ) 钉dīng( )dìng( )5.形近字摸( )漠( ) 跪( )危( ) 脱( )说( ) 帅( )师( ) 俩( )辆( ) 练( )炼( ) 旋( )漩( ) 仍( )扔( ) 锅( )祸( ) 亏( )夸( ) 恨( )根( ) 逃( )挑( )二、词语1.近义词害怕—( ) 结实—( ) 改变—( )故意—( ) 期待—( ) 等候—( )2.反义词忙乱—( ) 自信—( ) 追求—( )可笑—( ) 紧张—( ) 通情达理—( )3.词语搭配( )尾巴 ( )牛背 ( )鞋 ( )牛角( )的孩子 ( )的目光 ( )的风姿 ( )衣襟( )头罩 ( )文字 ( )注意 ( )的汉子( )的表演 ( )的时刻4.词语积累故意助威昏乱平白文艺表演班级角色情节排练演技等候旋转奋勇兴趣质量风姿预料无缘无故事到临头通情达理哄堂大笑不伦不类冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑三、修辞手法1.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔—个酒瓶似的,呼的—下,把这只老公鹅摔到了半空中。

部编本语文四年级上册第六单元整理与复习

板块一课文回顾
19.《一只窝囊的大老虎》通过讲述作者上小学时扮演老虎，因为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者（求真）的精神和（对童年生活的眷恋）之情。
板块一课文回顾
20.《陀螺》一文以（陀螺）为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了（“人不可貌相，海水不可斗量”）的道理，并体会到了成长中的快乐。
板块三字词句运用
8、词语搭配（1）填入合适的动词。（眨眨）眼（甩）尾巴（扳）牛角（伸长）脖子（露露）脸（尝尝）味道（分派）角色（套上）老虎皮（改变）主意（脱下）头罩（嵌上）滚珠（挺着）肚皮（扑打）翅膀（抽打）冰尜儿（捶捶）牛背
板块三字词句运用
（2）填入合适的修饰词（顽皮）的孩子（结实）的汉子（机灵）的小朋友（笨拙）的表演（英武）的风姿（辉煌）的时刻（神气）地走来（轻轻）地提（高兴）地跳（不断）地提示（紧张）地等候
板块二识字加油站
2、认读词语拳头捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖欺负轮流羡慕角色殷切撇嘴笨拙瞌睡陀螺冰尜妩媚铁钉绰号角锥鼻涕责骂懊恼恍惚嘲笑寂寞挑衅扭身辉煌荣誉由衷韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头
板块二识字加油站
3、易错读音捶(chuí)背胸(xiōng)口黄昏(hūn) 囊(náng)括殷(yīn)切笨拙(zhuō) 彻(chè)底可恨(hèn)
板块二识字加油站
1、听写词语甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实汉子可笑平白摸索跪下捶背绕圈脱离惹怒握住摔倒任凭掐住摇摆文艺表演角色期待排练危机充分自信提示撤换紧张砸锅至今片段咱俩圈套衣裤逃跑头罩亏得挖坑否则旋转况且椅子仍然尤其预料顽强溃败自豪旋风士兵帅气品尝小丑恨不得冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色通情达理哄堂大笑无缘无故

部编版四年级语文上册第六单元知识点总结

第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖(bù)囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě)拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù)(2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。

昏:上部是“氏”,不要加“丶”。

顽:左部的“元”末笔变成竖提。

概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。

累:注意下部不是“系”。

念:上部是“今”,不能加点写成“令”。

练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。

挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。

仍:右部是“乃”,不要写成“及”。

帅:和“师”区分开,上面没有横笔。

(3)多音字圈{qq āq (圈子)qq àq (羊圈)角{qq é(角色)qq ǎq (角落) 露{q ù(露珠)q òq (露脸) 哄{q ōqq (哄闹)q ǒqq (哄逗)q òqq (哄场)钉{q īqq (铁钉)q ìqq (钉上) 旋{qq áq (旋转)qq àq (旋床)2.词(1)必须掌握的词抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑不动声色不败之地兴致勃勃(2)近义词顽皮~调皮故意~有意神气~精神一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼扇动~扑扇结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切味道~滋味半晌~半天决心~决定照实~如实连忙~赶忙充分~充足提示~提醒等候~等待立刻~马上妩媚~娇媚旋转~转动自豪~骄傲懊恼~苦恼兴趣~乐趣责骂~责备英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强彻底~完全陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味(3)反义词安全→危险结实→瘦弱消失→出现机灵→迟钝充分→不足自信→自卑开始→结束紧张→轻松笨拙→灵巧通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬增加→减少妩媚→素雅恍惚→清楚光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸赞傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利辉煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐不伦不类→一本正经不可预料→料事如神不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然(4)词语归类①“一×一×”的词语: 一摇一摆一丝一毫类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴②AABB式词语: 摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色④AAB式词语:眨眨眼露露脸类似的词语:看看书说说话走走路⑤拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎⑥ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳⑨量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠⑩动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩修饰词:安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着二、佳句积累1.比喻句(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。

部编版四年级语文上册第六单元各课知识点汇总

四年级语文第六单元各课知识点汇总18.牛和鹅课文主题：本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。

借助金奎叔的话，告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就能正确地认识生活的道理。

生字组词：摸：抚摸触摸摸奖摸索摸爬滚打甚：甚至甚而甚佳不求甚解跪：跪伏罚跪跪拜跪着三跪九叩捶：捶胸捶打捶背捶腿捶胸顿足顽：顽童顽皮顽固顽强顽固不化脖：鸭脖脖子围脖脖颈儿脱：脱落脱皮摆脱脱掉脱胎换骨娴：梗概大概概括气概以偏概全惹：惹事惹祸招惹惹人喜爱昏：昏沉昏乱黄昏昏暗天昏地暗握：握手把握掌握握拳握手言欢摔：摔伤摔倒摔跤摔打摔跟头凭：全凭凭借任凭文凭真凭实据掐：掐指掐算掐住掐花掐头去尾多音字：背：beì背影beī背包吓：xià惊吓hè恐吓形近字:摸(抚摸）模（模型）跪（下跪）危（危险）捶（捶腿）垂（垂柳）顽（顽强）玩（玩耍）脖（脖子）勃（生机勃勃）脱（脱落）说（说话）概（概括）慨（感慨）握（握手）屋(房屋）掐（掐花）焰（火焰）词语解释：无所谓：不在乎；没有什么关系。

造句：大家都替他着急，而他自己倒好像无所谓似的。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

造句：她近来心情不好，总是无缘无故地发脾气。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

反义词：害怕——勇敢欺负——保护顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因近义词：顽皮——调皮故意——有意结实——健壮痛快——畅快恐怖——恐惧欺负——欺凌课后习题答案：1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。