学校德育工作奖励制度
小学德育科研工作和奖励制度
小学德育科研工作和奖励制度一、导言二、德育科研工作的内容1.小学德育教育项目的研究。
针对小学生的身心发展特点，开展德育项目的研究，设计德育教育方案和教材资源。
2.小学德育教师的教育方法研究。
通过实地调研和理论研究，探索小学德育教师的教育方法，提出有效的教育策略和改进措施。
3.小学德育课程的研究和改进。
研究小学德育课程设置和内容，根据学生的实际需求进行优化和改进。
4.小学德育评价体系的研究。
建立科学的小学德育评价指标体系，对学生的道德品质和行为进行评价和反馈。
三、德育科研工作的奖励制度为了鼓励和促进小学德育科研工作的开展，建立奖励制度是必要的。
根据科研工作的不同阶段和成果的重要程度，可以设置一系列奖励措施。
1.科研项目申报奖励。
对经过评审的科研项目给予一定的经费支持，并给予科研负责人和团队一定的奖励和表彰。
2.科研成果奖励。
对于取得重要创新成果的科研项目，可以给予一定的奖励和荣誉称号。
例如，优秀的科研论文可以推荐参加学术会议或发表在相关期刊上。
3.科研团队奖励。
对于合作完成的科研项目，给予团队一定的奖励和表彰。
5.科研成果转化奖励。
对于科研成果成功转化为实践成果的，给予一定的奖励和经济支持，鼓励更多的科研成果能够服务于实际教育工作。
6.德育科研工作培训奖励。
对于参加德育科研培训，积极学习和交流的人员，给予一定的奖励和培训证书。
四、德育科研工作的运行机制1.组织科研团队。
学校可以成立德育科研团队，由学校的德育教师和相关专家组成，共同开展德育科研项目的申报和实施。
2.建立科研项目评审系统。
学校可以设立科研项目评审专家组，对申报的德育科研项目进行评审和筛选，并给予相应的奖励和支持。
3.建立科研成果鉴定和推广机制。
通过学校和社会的共同评审，对德育科研成果进行鉴定和推广，充分发挥科研成果的应用和推广价值。
4.加强交流和合作。
学校可以组织德育科研交流会、学术研讨会等科研活动，促进教育教学经验的交流和分享。
5.建立科研成果档案。
德育工作表彰奖励制度
德育工作表扬嘉奖制度一、背景与目的德育是企业培养优秀员工不行或缺的一部分，为了激励员工乐观参加德育工作，提高企业整体素养和文化建设水平，订立德育工作表扬嘉奖制度是必需的。
本制度旨在对在德育工作中表现突出、起到乐观示范引领作用以及为公司形象树立做出贡献的员工进行公平、公正、公开的表扬和嘉奖。
二、嘉奖对象范围本制度适用于全体公司员工，包含正式员工、临时员工和外派员工。
嘉奖对象必需是劳动纪律良好，品德高尚，责任心强，乐观自动参加德育工作，并在工作中产生显著成效的员工。
三、嘉奖类别及条件1.德育工作先进个人奖条件•在德育活动中充分发挥带头示范作用；•乐观参加并贡献出色的德育方案，方案能够获得各方确定；•表现出较强的组织、协调本领，在德育活动组织中作出显著贡献；•志愿参加社会公益活动，呈现出良好个人形象。
嘉奖•发放奖金不超出当年个人月工资的2倍；•颁发荣誉证书；•个人业绩料子将被列入人事档案，作为晋升、评优的紧要参考。
2.德育工作先进团队奖条件•在德育工作中形成典型经验，并推动其他团队乐观参加德育活动；•落实公司德育方针，通过团队合作取得良好成绩；•团队成员在社会公益活动中呈现出较高的社会责任感。
嘉奖•发放团队奖金，依据团队规模和贡献程度确定；•颁发团队奖牌，并在公司内部媒体进行宣传；•团队业绩料子将被列入档案，作为团队成员绩效考核的紧要依据。
3.德育工作特别贡献奖条件•在德育工作中表现出特别的创新和贡献；•提出并实施德育改进方案，取得显著成效；•获得社会各界确定，对公司形象树立做出突出贡献。
嘉奖•高薪嘉奖，依据贡献程度确定；•颁发特别贡献奖状，并在公司内外媒体进行宣传；•由公司高层领导亲自颁发嘉奖，并邀请受奖者参加公司紧要庆祝活动。
四、嘉奖评比流程1. 提名及初评•任何员工可提出对优秀员工的介绍；•由德育工作委员会成员构成初评小组，对提名人进行初步评审。
2. 评审筛选•德育工作委员会成员构成评审委员会，对初评小组筛选出的候选人进行评审；•评审委员会结合德育工作实际情况，依照评分细则对候选人进行评分。
中学德育工作奖惩制度范文(4篇)
中学德育工作奖惩制度范文引言：一、奖励制度：1. 学业奖励：(1) 高分奖励：对于在考试中表现出色，获得优秀成绩的学生，将追加给予一定的奖励，例如奖学金、奖状等。
(2) 突出进步奖：对于学习成绩有明显提高的学生，将给予突出进步奖，鼓励学生不断进取。
2. 行为奖励：(1) 文明操行奖：对于在校园内外表现出良好的文明操行的学生，将给予文明操行奖，例如荣誉证书、荣誉称号等。
(2) 诚信奖励：对于遵守诚信守则，从未作弊、抄袭等不良行为的学生，将给予诚信奖励，例如诚信积分、诚信勋章等。
3. 劳动奖励：(1) 劳动积极分：对于参加学校组织的劳动活动，积极参与校园建设的学生，将给予劳动积极分，以激励学生劳动。
(2) 劳动奖章：对于在劳动过程中表现出色的学生，将给予劳动奖章，让学生养成勤劳努力的好习惯。
4. 群体奖励：(1) 团队协作奖：对于在团队活动中表现积极，协作能力突出的学生团体，将给予团队协作奖，鼓励学生在集体中相互合作。
(2) 优秀班级奖：对于各个年级的优秀班级，将给予优秀班级奖，让学生感受到团结协作的力量。
二、惩罚制度：1. 违纪处分：(1) 迟到处罚：学生迟到超过三次，将进行批评教育，并记入违纪记录。
(2) 缺勤处罚：学生未经请假旷课一次，进行警告，并记录违纪情况。
(3) 打架斗殴：对于学生打架斗殴，进行严肃处理，如停课、劝退等，维护良好的校园秩序。
2. 学业处罚：(1) 作业缺交：对于学生未按时提交作业者，进行警告，并要求补交作业。
(2) 考试作弊：对于学生在考试中作弊者，以零分计，记录违纪情况，并进行批评教育。
3. 行为处罚：(1) 不文明行为：对于学生在校园内拥挤、嬉闹、打闹等不文明行为，进行口头警告，并要求改正不良习惯。
(2) 缺乏尊重：对于学生不尊敬教师、辱骂同学等行为，进行批评教育，并记录违纪情况。
4. 校园环境处罚：(1) 破坏设施：对于有意破坏学校环境设施的学生，进行严肃处理，并要求进行赔偿。
德育工作表彰奖励制度(精选多篇)
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育管理工作经历,晋升高级职称,需有五年班主任或德育管理工作经历,如工作有责任事故,一票否决
班主任和先进个人奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍,激励教职工献身教育事业,
据《班主任工作条例》制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
第一篇：德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、"育人杯"优秀班主任所在班举办主题班团队会观摩活动。
喀拉布勒根乡寄宿学校德育处
第五篇：德育工作表彰奖励制度
德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定德育工作表彰奖励制度。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
５、被评为校、镇、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度(三篇)
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度小学德育科研交流学习、成果推广和奖励制度可以采取以下措施：1. 科研交流学习活动：组织小学德育教师定期参加科研交流学习活动，可以举办德育教研组会议、学术讲座、研讨会等形式，促进德育教师之间的学术交流和思想碰撞。
2. 成果推广：鼓励德育教师将科研成果推广到更广泛的范围，可以通过德育校本资源库、教研网站、学校期刊等途径发布与德育相关的教学研究成果，促进优秀德育案例的交流和推广。
3. 奖励制度：建立健全小学德育科研成果奖励制度，设立相关奖项，如科研成果奖、优秀德育案例奖等，鼓励并激励教师积极投入科研活动，提高德育教育的质量和水平。
4. 建立交流平台：建立小学德育科研交流平台，如微信群、QQ 群等，方便教师之间的信息交流、资源分享和问题讨论，增强德育教师的交流和合作意识。
5. 资助研究项目：学校可以设立小学德育科研项目资助计划，鼓励德育教师申请科研项目并给予经费支持，提高教师自主开展科研的积极性和创造力。
通过以上措施的实施，可以促进小学德育科研交流学习的活跃度，加强教师之间的合作与共享，提高德育教育的质量和水平，为学校德育工作的发展提供良好的支持和保障。
小学德育科研交流学习、成果推广及奖励制度（二）小学德育科研交流学习可以通过以下方式进行：1. 学术研讨会：定期举办小学德育科研研讨会，邀请专家学者、教育实践者等分享研究成果和经验，推动德育教育的发展。
2. 交流学习平台：建立小学德育科研交流学习的在线平台，教师可以在平台上发布自己的研究成果、经验心得，与其他教师进行交流讨论，共同进步。
3. 学习小组：组织小学德育教师成立学习小组，定期组织集体学习和研讨，共同进行科研探讨，互相促进和借鉴。
4. 实践观摩：组织教师到其他学校实地观摩，学习其他学校在德育教育方面的先进经验和做法，为自己的科研提供参考和借鉴。
小学德育科研成果推广可以通过以下方式进行：1. 文献资料整理：将小学德育科研成果整理成书籍、教材、论文等形式，以便更广泛地传播和推广。
德育工作表彰奖励制度(2)
德育工作表彰奖励制度为了进一步加强学校德育工作，使学校德育工作水平得到提高，激励学校教师以更高的热情、更大的努力参与到德育工作中来，我们制定了德育工作表彰奖励制度。
一、奖项设置1、优秀班主任奖：选取全校德育工作中表现突出、取得显著成绩的班主任进行表彰，每学期评选一次。
2、德育进步奖：评选满分为5分的班级德育得分排名前10名的班级，并对所表现出的优秀德育工作进行表彰，每学期评选一次。
3、道德模范奖：评选出在校表现优异，为他人树立榜样的学生，并对其进行表彰，每学期评选一次。
4、优秀教师奖：评选出当学期在德育工作中表现突出、工作成绩显著的教师，并对其进行表彰，每学期评选一次。
5、特殊贡献奖：评选出在德育工作方面作出特殊贡献的教师和学生，并对其进行表彰。
二、评选方法1、优秀班主任奖的评选方法：在学期末由学校德育领导小组对班主任的德育工作进行综合评定，根据评定结果选取表现突出的班主任进行表彰。
2、德育进步奖的评选方法：由学校德育领导小组在学期末对每个班级的德育工作进行综合评定，得分较高的班级将进入候选名单。
然后由学校德育领导小组结合学生自身素质、各方面表现等因素进行评选。
综合得分最高的班级将被评为德育进步奖获得者。
3、道德模范奖的评选方法：每个学期由学生和老师提名，学校德育领导小组进行评选表彰。
4、优秀教师奖的评选方法：学校德育领导小组将对当学期德育工作卓越或者出色的教师进行评估、评定，根据评定结果选出表现出色的教师进行表彰。
5、特殊贡献奖的评选方法：由学校德育领导小组进行评估、评定，结合实际情况，追踪研究特定工作评选出表现突出、作出杰出贡献的教师和学生。
三、颁奖方式在获奖者所在的年级或全校范围内进行隆重的表彰仪式，颁奖并公示获奖名单；在校内教育网站和校内宣传栏目上公示获奖名单，让全体师生了解到德育工作的成果和成就。
同时，在获奖学生的档案里，记录获奖证书和获奖经历。
四、奖励措施1、优秀班主任奖：由相关领导颁发表彰证书和荣誉证书，并进行现金奖励。
德育工作奖励制度
德育工作奖励制度
随着时代的发展，德育工作越来越受到重视。
如今，教育工作者不仅要注重学生的学习成绩，还要注重学生成长过程中的德育工作。
为了激励教师投入更多时间和精力，发挥出更好的德育成效，建立一套完善的德育工作奖励制度势在必行。
首先，德育工作奖励制度应该包括许多方面，例如管理成果、个人表现、工作贡献、创新能力等等。
这些方面都是德育工作中必不可少的内容，特别是创新能力和工作贡献。
因为这两项内容是帮助学生更好成长和自我提升不可或缺的部分。
其次，德育工作奖励制度应该符合教师的实际情况和需要。
奖励不能是简单的物质鼓励，而是要涵盖多种不同形式的奖励，例如鼓励教师参加教学培训、提高职称、享受假期、给与职业发展机会等等。
这不仅能够鼓励教师更加努力，也能够发挥出更好的教育效果。
最后，德育工作奖励制度应该根据不同教师的实际情况的需要来制定，同时要注重考核和评价。
在制定奖励制度时，应根据教师的工作实际情况和个人需求，设立不同的奖励标准和激励机制。
通过评价考核的手段，可以更好地广泛获得教师的支持和认可。
总之，建立一套完善的德育工作奖励制度，不仅有利于发挥出教师更好的工作效率和价值，同时也可以推动学生的全面发展和提升教育质量，实现教育目标。
其中，我们对制定不同且更适合不同教师实际需求和个人实际情况的奖励标准、鼓励教师的工作贡献、创新能力、提高职称以及享受了休息和职业发展机会的关注度和重视，可以使德育工作更加得到重视和支持，促进学生的个人成长和健康发展。
德育工作的评先和奖励制度
德育工作的评先和奖励制度A、每学年学校评选一次优秀班级、德育示范班、德育标兵、优秀学生、优秀学生干部。
颁发奖状、证书和纪念奖，上校光荣榜。
B、对参加上级活动优胜者，参加学校各项教育活动，表现突出者予以张榜公布并发纪念奖。
C、对文明守纪、勤奋好学，拾金不昧、助人为乐的学生和后进生有明显进步者，学校要在周会上给以公开表扬。
德育常规教育工作A、升旗仪式:每周一和重大节日、纪念日举行升旗仪式，坚持做到仪式规范、气氛庄严、场面感人。
B、周会:每周一升旗仪式后举行周会，德育处总结上周检查情况，公布评比结果，校领导针对新的一周工作提出要求，布置工作任务.C、校会:期初期末分别举行开学典礼、结业式，学期中召开1 2次学生大会，重大节日、纪念日举行主题班会。
D、班会:主题班会每月一次，各班每月召开两次班会，班会要有记录，主题班会要有班会记实卡，每学期召开二次典型班会。
E、团会:每月召开一次团会，要有记实。
F、晨检:每天晨检、班主任要组织学生开展读书、读报、演讲等活动，活动要有记实,每日每班要填晨检记实,上交德育处.G、每年十二月末举行迎新会，每年九月末举办艺术节,艺术节以歌唱祖国为主题，以诗歌创作、书画大赛、文艺演出为一体.H、每学年初、学校开展一次军事国防教育活动.分年级组织学生到军事国防教育基地，进行军训。
I、每学期举行一次法制报告会，国情教育报告会,分别聘请法制校长，市县关心下一代领导来校作报告.J、每年三月份学校组织各班开展学雷锋活动，各班要建立校外学雷锋活动基地，每学期到基地开展2〜3次活动，每周值周班要进行两次美化校园义务劳动.K、每个寒假、暑假各班要组成活动小组开展拥军优属活动，进行社会调查，写出调查报告,开学初要将活动记实送交德育处.L、加强校园文化建设,净化、美化育人环境，每学年学校要增强人、财、物的投入.不断提高校园的净化、美化、优化程度，改善教室、走廊等教育环境设施、扶持“校园之声“广播.M、社会实践劳动教育活动，每学期安排一周.。
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学校德育工作奖励制度
一、指导思想
本着“教书育人，管理育人；全员参与，过程育人”的原则，为鼓励广大教师积极参与德育工作，挖掘广大教师德育工作的潜能和创造力，强化班级常规管理工作，提高我校德育工作的
理论水平，促使我校德育工作迈向新台阶，特制定本制度。
二、奖励类别
1、先进班主任及先进级长
2、德育工作先进个人（侧重后进生转化）
3、德育论坛获奖者
三、考评小组
1、组长、副组长：校长、副校长、校长助理
2、成员：政教处正副主任、各处室正职主任
四、考评方法。
1、先进班主任及先进级长每学年评比一次，考评时间在每学年下学期6月上旬。
2、德育工作先进个人每学年评比一次，考评时间为每学年下学期6月下旬，对象为全体教师（先进班主任和先进级长除外）、先由年级提出侯选人，侯选人填写德育工作先进个人简表、政教处组织考核，校长会议审核批准。
3、德育论坛每学年上学期11月份进行，由年级提出参赛者名单，参赛者要上交一篇1200字德育论文。
4、先进班主任及级长考评总分为100分，其中校领导占10%，各处室正主任占5%，政教处
占25%，级长和班主任所任班级和年级的年度德育量化总分占60%。
5、德育工作先进个人考评总分为100分，其中校领导占10%，学生干部占20%，后进生占20%，政教处占50%。
五、奖励方法。
⑴奖励分为：荣誉证书和奖金两部分
⑵奖励人数（等级）及金额
1、先进级长和班主任：共15人，其中级长二名，每人400元（每年级2人，西藏部1人）
2、德育工作先进个人：10人，每人200元
3、德育论坛获奖者：10人
一等奖：1人，奖金400元
二等奖：3人，奖金300元
三等奖：6人，奖金200元。