完整word版选课系统数据流及数据字典word文档良心出品
综合教务管理系统-数据流图与数字字典
数据流图与数字字典下面的例子是实现一个计算机综合教务管理系统，完成班级信息管理，学生信息管理，课程信息管理和学生选课管理等功能。
本系统的用户分为超级用户和普通用户两类，超级用户负责系统维护，包括对班级信息，学生个人信息，课程信息的录入，修改，查询，删除等。
普通用户即选课学生则只具有为自己选课的权限。
下面给出部分数据流图和数据字典作为示例。
(1) 学生选课系统简单的上下文信息流图如图（2）学生选课第一层次数据流图下面是学生选课申请的数据流图，作为第一层数据流图,（3）数据字典中数据项和数据流的描述数据项名：学生编号说明：标识每个学生身份类型： CHAR长度： 8别名：学号取值范围：970000－979999数据流名：选课申请说明：由学生个人信息，欲选课程信息组成选课申请来自过程：无流至过程：身份验证数据结构：学生个人信息欲选课的课程信息数据结构：学生个人信息说明：说明了学生的个人情况。
组成：帐号密码数据存储：上课时间信息说明：说明了每门课的上课时间，一门课可以有多个上课时间，同一时间可以有多门课程在上课。
输出数据流：课程上课时间数据描述：课程编号上课时间数量：每学期200－300个存取方式：随机存取处理过程：身份验证说明：对学生输入的帐号，密码进行验证，确定正确，得到相应的学生编号。
输入：学生帐号；密码；选课的课程编号。
输出：学生编号；选课的课程编号程序提要说明：o 对输入的学生个人信息，检查学号和密码是否正确？o 对身份正确的学生检查要选修的课程是否允许？o 检查是否正确返回信息。
(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)
(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)一、计算机基础知识介绍一、计算机的构成1.硬件系统硬件系统即为外面设施，就是除了主机之外的全部设施。
外面设施的作用是协助主机的工作，为主机供给足够大的外面储存空间，供给与主机进行信息互换的各样手段。
计算机的常用外设往常包含键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、音箱等。
挪动设施包含， CD 光盘、挪动硬盘、 U 盘。
U 盘是我们工作顶用的比许多的挪动设施，在不用U盘的时候立刻将U 盘安全退出。
U 盘较长时间放在电脑上会烧坏U 盘，进而致使资料丢掉。
建议大家 U 盘中的重要资料在电脑上备份一下。
2. 软件系统2.1 系统软件，即为操作系统，往常都是安装在我们的 C 盘下边的，因此C 盘里面的文件夹是不可以任意乱删除的。
2.2 应用软件，能够分为Office 软件、协助设计软件、用户编制软件和各样工具软件。
应用软件能够默认安装在C 盘下边，也能够安装在其余的盘符下边（ D、E、F、G 盘）。
在这里安装其余软件的时候，我们不建议安装在 C 盘下边。
软件的安装步骤以下：把C换成D即可把 C 换成 D 即可，点击安装，下一步.，达成。
(完整word版)教师计算机校本培训教材(word文档良心出品)我们平时所用的软件均来自网络，能够在“百度”上搜寻下载。
软件都有 QQ 软件（传输文件较快），OFFICE（文字、表格、课件等办公软件），迅雷（下载软件），图片办理， PDF 电子书软件等。
3.鼠标的操作（往常就复制 /粘贴）3.1 挪动：操作——用手挪动鼠标，屏幕上会有一个小光标随着挪动；功能——控制光标在屏幕上挪动。
3.2 单击：单击左键：操作——用食指在目标处轻按下左键；功能——假如是图标则是选中目标；假如是按钮则是按动按钮，履行按钮所代表的功能。
单击右键：操作——用中指在目标处轻按下右键；功能——一般用于调出快捷菜单。
3.3 双击：操作——用食指迅速连击两下鼠标左键；功能——一般用于选中目标程序的运转。
(完整word版)技术手册模板(word文档良心出品)
XXX局XXXXXX系统技术手册（XXX版本）目录1.引言 (1)1.1.编写目的 (1)1.2.系统背景 (1)1.3.术语定义 (1)1.4.参考资料 (1)1.5.版权声明 (1)2.系统概述 (1)2.1.系统功能 (1)2.2.系统性能 (2)2.2.1.数据精度 (2)2.2.2.时间特性 (2)2.2.3.系统灵活性 (2)2.2.4.系统安全性 (2)2.2.5.其他性能 (2)3.运行环境 (2)3.1.硬件环境 (2)3.2.软件环境 (2)3.3.数据结构 (3)4.服务器部署 (3)4.1.服务器部署结构 (3)4.2.应用服务器部署 (3)4.2.1.部署环境 (3)4.2.2.安装与配置 (3)4.2.3.部署验证 (3)4.3.W EB服务器部署 (4)4.3.1.部署环境 (4)4.3.2.安装与配置 (4)4.3.3.部署验证 (4)4.4.数据库服务器部署 (4)4.4.1.部署环境 (4)4.4.2.安装与配置 (4)4.4.3.数据初始化 (4)4.4.4.部署验证 (4)4.5.其它部署 (5)5.客户端部署 (5)6.系统日常维护 (5)6.1.执行文件 (5)6.2.权限管理 (5)6.3.参数配置 (5)6.4.系统日志 (5)6.5.数据备份与恢复 (5)6.6.其它维护 (6)7.常见问题解答 (6)8.售后技术支持 (6)1. 引言1.1. 编写目的描述本文档的目的文档读者。
1.2.系统背景系统名称及版本号：任务提出者：描述本项目的任务提出方任务承接者及实施者：描述本项目的承接者及实施者系统使用者：描述本系统的最终用户1.3. 术语定义列出本文档中用到的专门术语的定义和缩略词的原词组。
1.4. 参考资料列出本文档相关的参考文献和文档，说明名称、单位、日期。
其中需求分析说明书是必须的参考资料。
1.5. 版权声明版权所有声明，如：XXX程序：版权所有2000-2002，xxx有限公司，保留所有权利。
(完整word版)测试用例(word文档良心出品).doc
输入/动作
期望的输出/相应
实际情况
输入《傅雷家书》进行查询
访问成功，显示是否可借
吻合
接口D（管理员登录管理员登录
接口）
输入/动作期望的输出/相应实际情况
管理 员ID:0078002010,密码 ：登录成功吻合
hujianfeng
用户名：abcdefghijklmnopad,密用户名超过边界，显示错误吻合
1.1被测试对象（单元）的介绍
校 园一 卡 通信 息 系 统 的用户接口，是用户与计算机交互的接口，系统管理员通过接口对一卡
通进行管理，以及对用户的消费金额进行更新。硬件接口包括校园一卡通，扫描仪器，用户通过校园
一卡通可以借书，还书以及续借，图书管理员通过校园一卡通可以查阅用户的基本资料。扫描仪器通
前提条件承压测试之前系统正常运行
输入数据期望的性能（平均值）实际性能（平均值）
系统正常运行的同时，打开系统崩溃吻合
1000个页面
同时进行借书和新书入库操作系统正常运行吻合
5.图形用户界面测试用例
5.1被测试对象的介绍
被测试对象主要包括各种图形用户界面（GUI），包括登录界面，校园一卡通界面，办卡界面，
实际情况
《C程序设计》从扫描仪扫描经
显示用户是否超期，未超期还书
吻合
过
成功
《JAVA程序设计》从扫描仪扫
显示用户超期天数（
4天），
吻合
描经过
3.健壮性测试用例
3.1被测试对象的介绍
健壮性测试是用于对校园一卡通信息出现故障时，是否能够自动回复或者忽略故障继续运行。
3.2测试范围与目的
测试范围包括校园一卡通信息，以及有关的硬件设施。相关的功能。
(完整word版)需求分析说明书(word文档良心出品).docx
《人力管理系统- 需求计划》需求分析说明书1.引言1.1 编写目的能够为系统分析师设计完成概要设计提供资料。
1.2 背景1）《人力资源管理系统-需求计划》；2）参与者：系统分析员，软件工程师，测试工程师。
3）使用者：人力资源部门员工和部门高级管理人员。
1.3 专门术语的定义岗位本职：该岗位的工作职责范围。
岗位任职资格核心要求：指该岗位上的员工所要具备的资格和技能。
1.4 参考资料《需求调研报告》《面向对象设计思想》《UML 设计思想》1.5 阅读对象本文档的读者是参与《人力资源管理系统开发》的软件工程师和测试工程师，本系统的使用将极大提高工作效率，简化手工作业流程，降低手工工作量和错误率。
2任务概述2.1 目标提高人力资源部门的工作人员和高级管理人员完成“人员需求计划”工作的效率，以软件系统的灵活的处理方式来简化繁琐的人工操作工程。
2.2 用户特点1)熟悉基本的计算机操作；2)熟悉人力资源管理工作的内容和流程；3)高级管理人员；2.3 假定和约束开发的期限为 1 个月。
开发的人员为N 人2.4 总体需求描述1)通过组织管理中有关管理模块或人事管理模块相关信息，提醒：出现岗位空缺（向用人部门主管、负责人，人力资源部招聘中心负责人、部长提示）。
2)提示用人部门负责人该岗位的需求信息，形成需求计划。
3)确定是否执行需求计划，若选定为“暂不需要”，则待约定日期到期后再提醒，若选定为“需要”则自动转入待批准需求类计划列表当中。
4)人力资源部人力规划与招聘中心审批待批准需求计划，进行一次审核。
5)人力资源部长进行二次审核，若审核通过（列明可选理由并附文字说明）进入三次审核，若不通过（列明可选理由并附文字说明）则将该记录保留并抄转至用人部门负责人，并予以提醒。
6)分管副总进行三次审核，若审核通过（列明可选理由并附文字说明）则在招聘计划板块生成招聘需求，若不通过（列明可选理由并附文字说明）则将该记录保留并抄转至用人部门负责人，并予以提醒。
排课系统数据字典
数据字典1.数据项数据项是不可再分的数据单位。
数据项名：班号；含义说明：每个班级的代码，用来对所有班级加以区分；别名：班级编号；数据类型：字符型；长度：2位；取值范围：所有英文字母和所有自然数；数据项名：班级名；含义说明：用来对每个班级所在的系别和专业加以标示和区分；别名：班级名称；数据类型：字符型；长度：不限；取值范围：所有汉字或英语；数据项名：教室号含义说明：每个教室的代码，用来对所有教室加以区分；别名：教室编号；数据类型：字符型；长度：4位；取值范围：所有英文字母和所有自然数；数据项名：教室类型含义说明：教室分为普通教室和多媒体教室；别名：教室的类型；数据类型：字符型；长度：不限取值范围：普通教室和多媒体教室；数据项名：教师号；含义说明：对每个教师所在的系别和所授课的专业加以标示和区分；别名：教师编号；数据类型：字符；长度：4位；取值范围：所有英文字母和所有自然数；数据项名：教师姓名；含义说明：用来对每个教师加以标示和区分；数据类型：字符型；长度：2-4位；取值范围：所有汉字或英文；数据项名：课程号；含义说明：用来标识该门课在整个学校所开课的位置；数据类型：整型数据型名：课程名；含义说明：用来标示某门课；数据类型：字符型；数据项名：是否副课含义说明：用来区分专业课和公共课；数据类型：字符型；数据项名：课程节数；含义说明：每门课所上的课时；数据类型：整型；长度：2-3位；取值范围：2节或3节；数据项名：课程分布；含义说明：用来分派课程所上的时间段；数据类型：字符；取值范围：周一至周五和周末。
2.数据结构数据结构反映了数据之间的组合关系。
一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或由若干个数据项和数据结构混合组成。
数据结构名：课程含义说明：是课程管理子系统的主体数据结构，定义了一个课程的有关信息。
组成：课程名，课程号，是否副课，课程节数，课程分布。
数据结构名：班级含义说明：是班级管理子系统的主体数据结构，定义了一个班级的有关信息。
(完整word版)系统部署技术方案比较(word文档良心出品)
系统部署技术方案比较1.1部署方案一（分布集中式）1.1.1技术方案设计的原则和方法该方案根据大型集团单位协同办公管理应用的实际需求，对整个系统的网络结构、网络选型、网络应用均按照先进性、成熟性、可靠性、开放性、安全性原则进行设计。
在软件部署上采用集团内部署多套协同办公管理软件的分布式交换原则。
该方案遵循以下原则和方法：⏹独立性：各单位分别部署，分别由各自独立的服务器、网络及应用系统；根据各自的管理体系进行架构，对于集团内每个单位业务种类或者行业偏差较大的时候，系统可以相对独立；⏹分布式交换：每套系统内部通过服务器进行文件等的交换，单位与单位之间通过专用的文件加密传输交换系统进行交换；集团管控的枢纽是文件加密传输系统（交换中心）。
⏹最小授权：各单位各自管理自己的系统，在系统中仅对本单位独立的系统进行授权管理；单位与单位之间只能通过互设单独管理帐号才能实现访问。
分布式部署示意图1.1.2技术方案特点分析该方案具有如下特点：◆在实施过程中可以很方便地实行分步实施，降低实施风险，可分单位逐步进行部署；可以在各独立系统上线运行成功的基础上，最后部署交换中心即可。
◆危险分散：由于各系统相对独立，系统安全性大幅度提高，单个服务器故障仅影响一个单位而不会影响到整个大系统；◆管理上独立：各单位各自建立自己的系统，系统管理员由本单位人员担任，便于管理和维护；同时各单位也可以根据自身情况灵活地对系统进行配置而不会受其他单位的影响；◆内部访问速度快：由于各单位独自一套系统大多数访问通过局域网进行，内部访问数度快，对互联网依赖小，对互联网的带宽要求减少。
◆大容量、大负荷能力：分布式系统便于减轻网络负担，降低对服务器等设备的要求，在提供大量用户同时上线方面具有明显的优势，再加上多服务器结构在数据存储上提供比单服务器大得多的存储容量，便于办公管理数据的海量储存。
1.1.3关键技术与核心问题分析要实现分布式部署的关键技术是各系统之间的文件加密传输系统，该系统需要具有完善的安全策略，同时整个文件传输系统采用统一身份认证体系，确保用户在操作过程中的唯一的身份认证，同时平台中的各个系统无缝连接，保证用户的使用流畅。
(完整word版)用希沃en5制作课件(word文档良心出品)
（4）放大镜：深受英语老师喜爱的授课工具，顾名思义，就是放大作用，不过点击小灯泡后，它就化身为聚光灯了，特别动，都是操作更加方便灵活。
（5）板中板：板中板就是在EN5授课时，在课件上再加一个可以书写的白板，可以页码可以无限增加，两只可以任意缩放版面大小，还可以导入桌面上的文件等等。真的是“呼之则来挥之则去”
（5）更改属性、设置动画：跟PPT一样的啦
（6）排版：嗯~~就是PPT的置顶啊，置底啊那个功能啦。
三、授课模式
1.授课模式下可以使用的工具有：选择工具、笔、橡皮、形状、放大镜、板中板、截图、计时。
（1）选择工具：选择工具就是我们的鼠标啦
（2）笔、橡皮：笔和橡皮是授课模式最常使用的。手指可以做笔，手掌可以做橡皮。
用希沃en5制作课件
希沃白板5是一款由希沃的互动式多媒体教学软件。有很多好用的功能，新增了课堂活动功能，交互更加方便，用它制作课件更加丰富多彩。
一、特点
1、备课、授课功能一体化。EN5可以智能识别教师打开的页面是备课还是授课场景，基于教学素材的特点提供工具支持。
2.课件资源云同步。EN5内置可靠的云存储服务，教师再也不用被U盘束缚，课件资源随你走。
（1）裁剪、去背景：大爱这个去背景功能，真的是一键秒杀PPT，追求课件用图精致的老师肯定会爱上它的。
（2）蒙层：为什么给2颗星呢？我估计在翔云除了体育老师，其他老师肯定都用过它，并且百用不腻。备课时，右键，添加蒙层，想蒙什么就蒙什么。
（3）克隆模式：克隆就是无限量复制
（4）锁定：就是把你课件上任何可以拖动的东西锁住，然后上课时你就不会一不小心拖来拖去了。
5、班级优化大师结合使用，上课时用班级优化大师及时点评，会收么事半功倍的效果。
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改进后
上图为改进前er图
课程—（m:1）—》学生：
课程—（1:1）－》教室
课程－（1:1）－》教师
数据字典
学生＝学号＋登录密码＋学生姓名＋性别＋班号
课程＝课程编号＋课程名称＋学时数＋学分＋上课地点＋上课时间＋上课教师教师＝教室编号＋教师名称＋教师职称＋上课时间＋上课地点＋课程名称
教室＝教室编号＋课程名称＋课程时间＋上课教师＋容纳人数＋多媒体情况
数据流条目
学生模块
名称：学生信息
来源：学生
去向：在线选课
简述：按其信息进行选课
组成：学号+姓名+课程名
名称：课程信息
来源：课程报名表
去向：报名
简述：处理录入的信息
组成：课程号+课程名+教师名
名称：统计信息
来源：报名
去向：学生报名表
简述：统计后的信息
组成：学生学号+姓名+课程名
名称：查询课程信息
来源：学生
去向：成绩查询
简述：传递查询条件
组成：课程号+课程名
名称：查询条件
来源：成绩查询
去向：成绩单
简述：查询所要课程的相关成绩组成：学号+课程号+课程名
名称：回显成绩
来源：成绩查询
去向：成绩单
简述：查询所要课程的相关成绩组成：课程号+课程名+成绩
名称：回显成绩
来源：学生
去向：成绩查询
简述：查询所要课程的相关成绩组成：课程号+课程名+成绩
教师模块
名称：课程
来源：教师
去向：查询课表
简述：所开设课程的查询
组成：课程号+课程名
名称：课程
来源：查询课表
去向：课程表
简述：所开设课程的查询
组成：课程号+课程名
名称：学生信息
来源：学生
去向：成绩录入
简述：输入学生信息，进行成绩录入
课程名+姓名+组成：学号．
名称：课程及个人信息
来源：教师
去向：申请开课
简述：教师所开某门课程的信息
组成：课程号+课程名+教师名
名称：排课结果
来源：查询课表
去向：教师
简述：教师所开某门课程的信息显示
组成：课程名+班级+人数
名称：课程单
来源：申请开课
去向：开课单
简述：课程的信息
组成：课程号+课程名+教师名+班级
名称：成绩单
来源：成绩录入
去向：成绩存储库
简述：学生成绩信息
组成：课程号+课程名+学生名+班级+成绩管理员模块
数据流名称：录入学生，教师信息
来源：管理员
去向：管理信息
简述：按照各用户条件对其信息进行修改
组成：学生信息+教师信息+班级信息+课程信息
数据流名称：修改学生教师信息
来源：各管理信息
去向：用户信息库
用户操作数据后存入用户库中的信息简述：组成：编号+用户信息
数据流名称：录入及修改班级，课程信息
来源：班级，课程管理
去向：选课信息库．
用户操作数据后存入选课信息库中的信息简述：学号+课程号+成绩组成：数据流名称：原始课程班级信息
来源：选课信息库
去向：课程管理
简述：查询原始信息，及防止冲突
组成：编号+课程名+教室号+人数
数据流名称：排课结果
来源：课程管理
去向：管理员
简述：查询原始信息，及防止冲突
组成：课程号+课程名+教室号+人数
数据处理条目
编号：1.1
名称：成绩查询
输入流：成绩查询条件
输出流：查询条件
简述：对其成绩进行查询
处理：按查询条件进行回显
编号：1.3
名称：报名
输入流：学生信息，课程信息
输出流：统计信息
简述：填写学生相关信息
处理：
编号：1.2.1
名称：查询课程信息
输入流：排课信息，通知，教师反馈，修改的选课信息输出流：课程信息
简述：对所选课程进行处理
处理：将其信息添加到学生报名表中
编号：1.2.2
名称：进行选课
输入流：课程信息，无冲突．
输出流：冲突
简述：对所选课程进行处理
处理：将其信息添加到学生报名表中
编号：1.2.3
名称：退选
输入流：无
输出流：增加选课信息，删除选课信息
简述：对有冲突的课程进行重选或删除
处理：将其信息删除到学生报名表中
编号：2.1
名称：查询课表
输入流：课程
输出流：课表
简述：对课表及排课的处理
处理：防止课程的冲突
编号：2.2
名称：申请开课
输入流：课程及个人信息
输出流：课程单
简述：申请教室，申请开的课程
处理：查看教室及课程的信息
编号：2.3
名称：成绩录入
输入流：学生信息
输出流：成绩单
简述：对学生成绩进行管理
处理：成绩的录入及更新。