一、声音的产生和传播
声音的产生与传播
3、下列关于声现象的说法中，正确的是
A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播 C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快
4、一般当回声比原声晚0.1s到达，人耳能区 别回声与原声。则要区分自己的拍手声和 高墙反射回来的回声，你至少要离高墙 _______m远。 （设声音在空气中的传播速度为340m/s）。
5、铁桥长153m，在它的一端用锤敲一下， 另一端将耳朵贴在桥上的人听到两次敲击 声，听到两次敲击声的时间间隔是0.42s， 求声音在铁中的传播速度。
6、一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过 0.6s看到炮弹在坦克上爆炸后，再经过1.5s 听到爆炸声音，求大炮距坦克多远?炮弹飞 行速度有多大?
7、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃 饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧 自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声， 这说明 能够传声。
声音
声音的产生与传播
一、声音的产生： 声音是由物体振动发生的 。 振动停止发声停止 声源：正在发声的物体叫声源。
振幅：物体离开平衡位置的最大距离。 单位：米
平衡位置Βιβλιοθήκη 振动的幅 度频率：振动物体在每秒内的震动次数 单位：赫兹。符号Hz
二、要想使声音从发声地传播出去，必须要 有传播的物质——介质，真空不传声。 介质：传播声音的物质叫做声音的介质。 声在介质中以波的形式传播着——声波。 介质可以是固体、液体或气体。 一般v固> v液> v气
10、石块扔到水中引起水的______而发声， 这时鱼会被吓跑，这主要是因为_______能 传播声音。
11、德国音乐家贝多芬晚年耳聋，他用一根 棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触到 钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发 出声音时，振动就经_______传到内耳，这 种传导叫_______。
物理知识点声音的产生与传播
物理知识点声音的产生与传播声音是我们日常生活中常见的现象之一，而声音的产生与传播则是物理学中的重要知识点之一。
本文将探讨声音的产生原理、传播方式以及其在生活中的应用。
一、声音的产生原理声音的产生是由物体的振动引起的。
当一个物体振动时，它将周围的空气或其他介质也一同振动，从而产生声波。
声波是一种机械波，通过压缩和稀疏介质的方式传播。
这种振动的传播引起了我们听到的声音。
二、声音的传播方式声音的传播可以分为两种方式：空气传播和固体传播。
1. 空气传播在一般情况下，声音是通过空气传播的。
当物体振动时，它将振动的能量传递给周围的空气分子。
这些分子互相碰撞并传递能量，导致声波以压缩和稀疏的方式在空气中传播。
当声波达到我们的耳朵时，耳膜开始振动，启动听觉神经，我们才能感知和听到声音。
2. 固体传播除了空气传播外，声音还可以通过固体传播。
当物体振动时，它能够将振动能以机械波的形式传递给与其接触的物体。
这种振动传递可以通过固体的分子、原子之间的相互作用实现。
例如，当我们敲击桌子时，桌子的振动能够通过桌面传递到桌腿，再由桌腿传递到地面，我们能够听到继续传播的声音。
三、声音在生活中的应用声音在日常生活中有着广泛的应用，下面将介绍几个常见的应用领域。
1. 通讯领域声音在通讯领域中起着重要的作用。
通过麦克风将声音转化为电信号后，我们可以通过电话进行语音交流。
而在现代科技快速发展的背景下，音频设备如耳机、扬声器等的应用也越来越普遍。
2. 医学领域在医学领域，声音可以用于诊断和治疗。
例如，医生通过听诊器可以听入身体内部的声音，以便判断病情。
此外，声音还可以被用于医学图像的生成和分析，如超声波检查。
3. 娱乐行业声音在娱乐行业中起到了至关重要的作用。
无论是电影、电视剧还是音乐会，声音都是不可或缺的元素。
通过音效的设计和使用，可以为观众营造出逼真的感觉和情绪。
4. 环境监测声音也可以被用于环境监测和检测。
例如，由于声波的传播受温度、湿度和空气密度等因素的影响，可以通过声音的传播特性来监测环境参数。
声音的产生与传播
声音的产生与传播声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它是一种由物体震动引起的机械波，通过空气、液体或固体的传播而产生。
本文将探讨声音的产生和传播的原理，并探讨与声音相关的一些现象和应用。
一、声音的产生声音的产生源于物体的震动，当物体在空气中振动时，就会通过分子之间的碰撞产生机械波，从而产生声音。
具体而言，声音的产生可以通过以下几个方面来解释。
1.1 物体的振动物体的振动是声音产生的基础。
当物体受到外界力的作用或被人为地震动时，物体的分子将会产生相互撞击，使得能量通过分子的连锁传递而产生震动。
例如，当我们敲击铃铛时，铃铛的振动将产生声音。
1.2 声音的频率与振动的速度声音的频率与振动的速度密切相关。
频率是指声波在单位时间内传播的次数，单位为赫兹（Hz）。
振动速度指的是振动物体每单位时间内的位移。
当振动速度越快时，声音的频率也会相应增加。
1.3 声音的幅度声音的幅度表示声音强度的大小，通常用分贝（dB）来表示。
声音的幅度是由物体振动的能量决定的，振动能量越大，声音幅度就越高。
二、声音的传播声音的传播是指声波通过介质（如空气、液体或固体）传递到接收者的过程。
声波的传播是有一定规律的，下面将介绍声波在不同介质中的传播方式。
2.1 空气中的声波传播在空气中，声波通过分子的振动传播。
当物体振动时，空气分子也会随之振动，使得能量以波的形式传递出去。
声波在空气中的传播速度约为每秒343米。
2.2 液体中的声波传播在液体中，声波的传播类似于空气中的传播方式。
液体分子也会通过振动方式传递声音。
不同的是，由于分子之间的相互吸引力较大，声波在液体中传播的速度要比在空气中的传播速度更快。
2.3 固体中的声波传播在固体中，声波通过固体中的分子或原子的振动来传播。
由于固体的分子或原子之间的结合力较强，声波在固体中的传播速度较快，并且传播距离较长。
例如，我们可以通过墙壁听到隔壁的声音，这就是因为声波在固体中的传播。
三、声音的现象和应用声音的产生和传播带来了许多有趣的现象和实际应用。
1.1声音的产生与传播
【拓展=不考】
声速的影响因素
• 声源的能量
产生声音的能量越大，声音就越响亮。你可能已注意到 了这一点。你向后拉吉他弦的力气越大，你松手后听到 的声音就越洪亮。因为你拉弦的力气越大，弦振动的幅 度就越大。如果弦振动的幅度很大，那么它所产生的声 波的振幅也很大。回想一下我们学过的知识波的振幅越 大，它携带的能量就越多。因此，声波的振幅越大，它 携带的能量就越多，它听起来也就越响亮。
• 介质的密度
声音的速度还取决于物质分户聚集的程度。密度(density) 是指单位体积内所含物质质量的多少，介质的密度越大， 单位体积的物质越多。在相同形态固体、液体或是气休 的介质中，物质的密度越大，声音节其中传播得就越慢、 密度大的介质粒下比密度小的介质粒严移动得慢。
• 介质的温度
温度在给定的介质中，声音在较低的温度下传播得较慢， 在较高的温度下传播得较快。这是因为温度越低，介质 粒严运动越缓慢，运动越慢，则返回原来位置所需要的l] 引司就越多，也即速度越小。例如，在20℃时，声音在 空气中传播的速度大约是343米秒。在0艺时，声音的速 度大约是330米/秒。纬度越咼，空气越冷，因此声音在 高纬度地区传播较慢。设温度为x摄氏度,则公式为v=0.6x+331
门时,这扇门里的粒子便开始振动,这振动产生了穿越这扇门的
声波、当声波到达门的另一面时，它又在空气中形成了声波
音叉向右振动，压缩右 音叉向左振动，使右面 面的空气，使这部分空 空气变稀疏 气变密
声源左右振动，介质中就 形成了疏密相间的声波,由 近及远向四周传播出去
可传声 的介质
① 固-伏地听音
②
液-路上借问遥招手 怕得鱼惊不应人
反弹同来 彼此远离 从而形成个疏部 这些密部和
声音的产生与传播
姓名: 班级:声音的产生和传播⒈声音是由物体的产生的。
（振动可以发声，振动停止，发声 ,但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；正在振动的物体叫）。
（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；⒉声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做。
不能传声。
固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；⒊声音以波的形式传播着，叫做。
⒋声音传播的快慢用描述，大小等于。
15摄氏度时，空气中的声速是。
影响声速的因素（结论）：⒌回声：听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）⒍双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；⒎人耳感知声音的过程空气传导：骨传导：声音的特性（音调、响度、音色）一．物理学中，用来表示声音的高低。
（声音的细粗，男生音调比女生的低）⒈物理学中，每秒内振动的次数—频率来描述物体振动的快慢。
单位为，符号。
⒉频率决定音调的高低，频率高则音调。
（频率与长度有关）⒈在结构、形状、材料相同时，发声体尺寸越大，频率越，音调越。
片状物体，面积越，音调越。
（例如青铜编钟）细长物体，长度越，音调越。
（例如萧，笛）⒉人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz高于20000Hz叫超声波（人耳听不到，但动物如蚊子、猫、狗等能听到，蝙蝠、海豚能听到，并发出超声波）超声波的特点：低于20Hz叫次声波（自然界中，火山爆发、海啸、龙卷风、极光等，人类活动中，核爆炸、导弹飞行等都伴有次声波）二．声音的强弱叫。
（声音的大小，“引吭高歌”、“低声细语”等指响度）⒈物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。
声音的产生与传播
声音的产生与传播声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，它通过产生和传播让我们能够交流和感知周围环境。
本文将探讨声音的产生原理以及它是如何传播的。
一、声音的产生原理声音的产生源于物体振动。
当物体振动时，它会引起周围介质的微小突厥，这些突厥随后传播出去，形成我们所听到的声音。
不同物体振动产生的声音有所不同。
例如，当乐器的弦线或膜片振动时，会发出悦耳的音乐声；当人的声带振动时，会发出语言和歌唱声。
所有这些声音都是由物体振动引起的，其频率和幅度不同，因此声音的音调和音量也不同。
二、声音的传播方式声音是通过介质传播的，通常介质可以是固体、液体或气体。
在空气中，声音的传播是通过空气分子的相互碰撞完成的。
当物体振动时，它会引起周围空气分子的振动。
这些振动的空气分子会再次撞击周围的空气分子，引起连锁反应。
这种连锁反应使声音能够从一个点传播到另一个点，形成声波。
声波是一种有规律的机械波，它在传播过程中，会经历传播距离的延伸和旋转，并且会逐渐减弱。
因此，在传播路径较长或环境复杂的情况下，声音会变得模糊不清或无法听到。
三、声音传播速度的影响因素声音的传播速度受多种因素影响，主要有介质的密度和弹性、温度和湿度等。
在相同的介质中，声音的传播速度与介质的密度和弹性成正比。
例如，在空气中，声音的传播速度比在水中要慢，因为空气的密度和弹性都比水小。
此外，温度和湿度也会对声音的传播速度产生影响。
高温和高湿度会降低声音的传播速度，而低温和低湿度则会提高声音的传播速度。
四、声音的应用声音在生活和科学中有着广泛的应用。
在生活中，声音被用于听觉交流，例如日常对话、音乐和广播等；在科学研究中，声音可用于声学实验、医学诊断和工程设计等领域。
此外，声音的传播特性还帮助我们研究地震、海洋生物和地球内部结构等。
声音的传播速度和路径变化能够提供很多有关地球的信息，促进了地球科学的发展。
总结声音是我们日常生活中的重要元素，它通过产生和传播帮助我们与他人交流和感知环境。
(物理笔记1)声音的产生与传播
声音的产生与传播
一、声音的产生
1.声的产生
声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。
2、声源
正在发声的物体叫做声源,固体、液体和气体都可以发声,都可以是声。
二、介质与声音的传播
1.介质
能够传播声音的物质叫做声的介质任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。
2.声音的传播
声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质),真空不能传声。
固体、液体和气体都可传声。
三、声速
1.定义
声音在介质中每秒传播的距离叫声速。
2.影响声速快慢的因素
（1）介质种类
声音在不同介质中传播的速度不同,一般情况下,声音在固体中传播的速度最快;在液体中传播的速度次之;在气体中传播的速度最小.
（2）介质温度
在15℃的空气中声速是340m/S
3.计算公式
v=s/t
v:速度单位:m/s
S:传播距离单位:m
t:传播时间单位:S.
4.回声
①声音的一种友射现象,回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回
来而形成的；
②如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上人耳能把回声跟原声区分开来,比时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈活比在旷野里听起来响壳,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1S最终回声和原声混合在一起使原声加强；
③利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
测量前要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距体s=vt。
第一节声音的产生与传播
声音的传播速度与介质的种类和 温度 有关 一般情况下：V固>V液>V气
思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
四、回声 回声：声音遇到障碍物又返回 来的一种现象。 人耳能够区分回声和原声的条 件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以 上，人耳才能把回声和原声分开。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：身边同学的讲话，
可以听到美妙动听的音乐，还可以
听到远处汽车的喇叭声，那么我们 这时要问：
声音是如何传播的呢？
二、声音的传播
实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?真空铃.
问：声音能否在固体或液体中传播呢？
感受:
1.听桌子的敲击声
2.岸上的脚步声能把水中的鱼吓跑吗？
通过我们亲身的感受,可以知道:
可以 声音_____ (可以/不可以)在固体 中传播.
可以 声音_____ (可以/不可以)在液体中 传播.
小结: 气体 固体 液体 声音可以在_____、_____、_____中传 真空 播，不能在_____中传播。
固体也可以传播声音 _________________________的知识。
3.关于声音传播的速度，下列说法正确的是： ( ) A A．在大理石中最大； B．在水中最大； C．在空气中最大； D．在真空中最大．
4.在图给出的城市道路交通标志中，表示 “禁止鸣笛”的是( )
B
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到 枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒 烟就开始计时的成绩 ( ) C A．少记2．94s B．多出0．294s C．少记0．294s D．无法计算
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一、声音的产生和传播
学习目标：1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播
速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
（难）2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。
关键：指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数：1课时
教学器材：电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。
教材分析：1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实
验、
周围现象去进行教学。
可以利用课本外的实验、现象去
进行教学。
2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并
能利用所学知识去解释有关的现象。
教学过程：
一、前提测评：无————因为暂无
二、导学达标：
学生观看第一部分录像——各
种各样的声音。
引入课题：声音
是怎样产生和传播的？
1、声音的产生
演示实验：（1）、敲打音叉—
—音叉振动，发声。
（2）、握住振动的音叉，声音
马上停止。
（3）、放一段声音的录像。
指导学生分析归纳，得出结论：
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
（4）、扩展：录制声音
2、声音的传播：
（1）、得出：固体、气体可
以传播声音。
（2）、实验14页图1-4示：
得出：真空不能传播声音
指导学生分析归纳，得出结论：
声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
（3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？
同水波进行对比。
3、声速：
不同介质中的声速是不同的。
15℃声音在空气中的速度为340m/s 。
4、回声：声音的反射。
＜0.1秒
三、小结：
小结本节内容，明确目标，强调重、难点
四、达标练习：
完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。
五、课后活动：
练习：物理套餐的部分内容。
作业：16页1、2、3题。
教学后记：
1、在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的
第一节课，可降低难点。
2、要测一测学生的接受情况。