九年级政治4.8.2共圆中国梦
(名师整理)道德与法治九年级上册第4单元第8课第2框《共圆中国梦》省优质课获奖课件
1、让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培 养学生做自信中国人的胸怀 2、通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能 力 3、实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民 族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何 做自信的中国人？
父 母
家庭幸 福和谐 ； .......
新时代是奋斗者的时代
中国自信的来源 自信中国人的表现 如何做一个自信的中国人 与时代同进步，与祖国共成长，做自信 的中国人板书设计ຫໍສະໝຸດ ③实现中国梦必须弘扬中国精 神
文学家：越来越多的中国作品和中国作家在国际上获 奖，证明中国文学的水平在不断提升，升到了让世界 可以看到的高度
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
共圆中 国梦
圆梦大 舞台
自信的 中国人
现在，我们比历史上任何时期都更接近 中华民族伟大复兴的目标 实现中国梦的路径
老 师
桃李天下 ； 工作愉快 ； ......
同 学
成为科学 家； 成为医生 ； ......
自 己
？
3
FIRST
01
① 贯彻创新、协调
、绿色、开放、共享的发 展理念，统筹推进经济建 设、政治建设、文化建设 、社会建设、生态文明建 设，协调推进
。
②实现中国梦必须走 中国道路。中国道路 就是中国特色社会主 义道路。中国特色社 会主义道路立足中国 的独特国情，凝聚着 中国共产党领导人民 长期探索的智慧和心 血，是中华民族复兴 的正确道路。
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》说课稿
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》说课稿一. 教材分析《共圆中国梦》这一节的内容，主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
通过这一节课的学习，让学生知道实现中国梦需要每个人的共同努力，激发学生为实现中国梦而奋斗的信念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家、民族等概念有一定的理解。
但是，对于中国梦的具体内涵，以及实现中国梦的途径和方式可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的事例中，理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的抽象思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而奋斗的信念，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的目标和途径。
2.教学难点：如何引导学生从具体的事例中，理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、探究等方式，引导学生主动参与学习。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生形象地理解中国梦的内涵。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国梦的卡通形象，引导学生思考中国梦的含义。
2.探究学习：让学生分组讨论，分享各自对中国梦的理解，以及实现中国梦的途径和方式。
3.讲解演示：教师利用多媒体课件，详细讲解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
4.实践环节：让学生写出自己为实现中国梦而奋斗的计划和目标。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确实现中国梦的重要性和紧迫性。
七. 说板书设计板书设计如下：内涵：国家的梦、民族的梦、每个人的梦目标：实现中华民族的伟大复兴途径：努力学习、锻炼能力、贡献力量八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习状态。
《8.2共圆中国梦 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.2共圆中国梦》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国政府和人民为实现中国梦所做的努力。
教材通过生动的案例和图表，展现了我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的巨大成就，让学生深刻感受到中国梦的实现就在眼前。
同时，教材还引导学生思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，激发学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和思考问题的能力，对于中国梦这一概念，他们可能在日常生活中有所了解，但未必能深刻理解其内涵。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度认识中国梦，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和意义，认识到实现中国梦的重要性。
2.培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的团队协作和创新精神。
四. 教学重难点1.理解中国梦的内涵和意义。
2.引导学生思考如何为实现中国梦而努力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国取得的成就，让学生身临其境地感受中国梦的实现。
2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生了解中国梦的内涵和意义。
3.小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作和创新精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图表，以便在课堂上展示。
2.设计好讨论问题和练习题目，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国取得的成就，如GDP、科技创新、文化繁荣等，让学生感受到中国梦的实现就在眼前。
同时，引导学生思考：什么是中国梦？为什么我们要共圆中国梦？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例和图表，让学生了解中国梦的内涵和意义。
通过分析案例，引导学生认识到实现中国梦的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生思考如何为实现中国梦而努力，鼓励他们发表自己的观点。
《8.2共圆中国梦 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.2共圆中国梦》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及如何为实现中国梦做出贡献。
教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生深入思考个人梦与中国梦的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解和分析较为复杂的问题。
但在道德与法治方面，部分学生可能对社会现象和问题缺乏深入的了解，需要教师在教学中进行引导和补充。
此外，学生对于个人梦和中国梦的关系可能存在一定的模糊认识，需要通过教学进行澄清和深化。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及如何为实现中国梦做出贡献。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
3.情感目标：激发学生的爱国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。
2.难点：如何引导学生理解个人梦与中国梦的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物案例，让学生深入理解中国梦的内涵和实现中国梦的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考个人梦与中国梦的关系，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关的人物案例和事例，以便在教学中进行分析和解说。
2.准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。
3.准备教学PPT，包括文字、图片、图表等，以便进行直观的教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频，让学生对中国梦有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的人物案例，引导学生进行分析和解说，让学生深入理解中国梦的内涵和实现中国梦的重要性。
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计
部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国现行的基本经济制度。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解到，实现中国梦需要每个人的共同努力，而基本经济制度则是保障中国梦实现的重要基石。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会问题和政策有一定的认知基础。
但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的案例和深入的分析，才能让学生真正理解其内涵。
同时，学生对于基本经济制度的认识可能较为模糊，需要通过详细的讲解和实际案例，让学生深入理解。
三. 教学目标1.了解中国梦的内涵和意义。
2.理解我国现行的基本经济制度及其作用。
3.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。
四. 教学重难点1.中国梦的内涵和意义。
2.我国基本经济制度的运行机制和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦和基本经济制度的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，及时发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。
2.准备课件，明确教学内容和步骤。
3.准备课堂讨论的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频资料，让学生对中国梦有一个初步的认识。
同时，引导学生思考：什么是梦想？为什么我们需要梦想？2.呈现（15分钟）教师通过课件，详细讲解中国梦的内涵和意义。
同时，结合生动的案例，让学生深入理解中国梦。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对中国梦的内涵和意义，提出自己的理解和观点。
教师巡回指导，及时发现问题，解决问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，通过问答的形式，巩固学生对中国梦的理解。
5.拓展（10分钟）教师详细讲解我国现行的基本经济制度，并结合实际案例，让学生深入理解基本经济制度的作用。
6.小结（5分钟）教师总结课堂教学内容，强调中国梦的重要性和基本经济制度的作用。
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：统编版道德与法治九年级上册
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民责任、道德素养。
1.请简述宪法的基本概念，并说明宪法的作用和制定修改程序。
答案：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.请列举宪法的组成部分，并简要说明其内容。
-宪法的作用：宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。
-宪法的制定和修改：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.宪法的组成部分：
-宪法正文：包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都等内容。
1.法治意识：通过教学，使学生了解和掌握宪法的基本原理和内容，增强法治意识，明白法律对于国家、社会和个人的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。
8.2《共圆中国梦》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《共圆中国梦》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够深刻理解中国梦的内涵，认识到中国梦是实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强对中国梦的认同感和追求中国梦的使命感。
2.让学生明确中国共产党在实现中国梦过程中的核心领导作用，坚定对党的信心，认同中国特色社会主义道路是实现中国梦的必由之路。
健全人格：1.培养学生积极向上、勇于担当的精神品质，激发学生为实现中国梦贡献自己力量的热情，使学生树立正确的人生观和价值观。
2.通过了解中国梦的实现需要全体中国人民的共同努力，培养学生的团队合作精神和社会责任感，促进学生健全人格的形成。
责任意识：1.使学生认识到自己作为新时代的青年，肩负着实现中国梦的历史责任，增强学生的责任意识和使命感。
2.引导学生思考在日常生活中如何通过自身的行动为实现中国梦添砖加瓦，培养学生从自身做起、从点滴小事做起的责任意识。
二、教学重点难点重点：1.中国梦的实现路径学生需要理解实现中国梦必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进“五位一体” 总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。
掌握中国梦与个人梦的紧密联系，明白每个人的奋斗都是中国梦的组成部分。
2.中国自信、民族自信的根源让学生了解中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。
理解在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴是中国自信、民族自信的重要原因。
难点：1.如何在实践中实现中国梦引导学生将中国梦的理论知识与实际行动相结合，思考在不同的社会角色和生活场景中如何为实现中国梦贡献力量。
帮助学生理解实现中国梦需要长期的努力和奋斗，需要克服各种困难和挑战，培养学生的坚韧意志和实践能力。
2.做自信的中国人的具体要求使学生全面理解做自信的中国人需要在对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心等方面的具体表现和要求。
(名师整理)道德与法治九年级上册第4单元第8课第2框《共圆中国梦》省优质课获奖课件
归纳提升
(1)、必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放 、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文 化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小 康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 。(2)、实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国 特色社会主义道路。 (3)、实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神。 (4)、实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国 各族人民大团结的力量。
探究与分享 如何共圆中国梦？
2、如何共圆中国梦？（要求）
（1）实现中华民族伟大 复兴的中国梦，必须坚持 党的领导，贯彻创新、协 调、绿色、开放、共享的 发展理念，统筹推进经济 建设、政治建设、文化建 设、社会建设、生态文明 建设，协调推进全面建成 小康社会、全面深化改革 、全面依法治国、全面从 严治党。
（3）、实现中国 梦必须弘扬中国 精神
中国精神就是以爱国 主义为核心的民族精 神和以改革创新为核 心的时代精神。中华 文明生生不息，中国 精神薪火相传。
（4）、实现中国 梦必须凝聚中国 力量
中国力量就是全国各 族人民大团结的力量 。人民是历史的创造 者，是梦想的实现者 。人民有信仰，民族 有希望，国家有力量 。
桃李天下 ； 工作愉快 ；
......
收入更高 、生活更 富裕、家 庭更美满 ……
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
提示： （1）、需要对人生做出规划； （2）、需要根据自己的实际情况做 出适当的调整； （3）、要脚踏实地、全力以赴； （4）、需要不屈不挠、坚持不懈。
2019/12/17
2019/12/17
梦
自信的中国人对国家有认同
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授课人：李杰授课班级：九年级授课时间：
本节课题：第2课时共圆中国梦课型：新授课
教学目标：
知识目标: 实现中国梦的途径，懂得中国自信民族自信的根本所在表现和源泉。
能力目标：培养收集分析探究和归纳相关材料的能力，增强阅读理解能力，能够阅读本课基本内容，理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
情感态度价值观目标：树立为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的历史责任感，体验作为中国人的自信，加强国家认同感文化自信和对中国美好发展前景的信心。
教学重点：实现中国梦的途径，中国自信民族自信的根本体现和源泉。
教学难点:正确理解自信。
教学方法：
视频\课件\学生讨论\教师讲解
学情分析：如何实现中华民族的伟大复兴，认识作为中国人的自信.
教学课时：1课时
教具准备：
课件\视频
教学过程：
一、导入新课
话题导入：畅想未来中国
思考：生活畅想：你的心目中未来的中国是什么样的？。
二、新课讲授
播放视频厉害了我的国。
观看完视频，哪位同学愿意和大家分享一下他的观后感呢？
听完大家的发言让人热血沸腾，同学们中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇，现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。
当我们定完目标之后，我们更重要的是要用脚踏实地的去实现它，因此大家结合书本112到113页的内容来找一找实现中国梦的举措有哪些？
学生回答：从生活角度引导学生认识到我们个人的梦想与中国梦紧密相连
教师总结：回答得完整而准确，要想实现中国梦首要的因素是要确定我们的领导核心，中国共产党只有在中国共产党的领导下，我们才能沿着社会主义方向贯彻五大发展理念，推进五位一体建设推进四个全面，这一点大家务必要把握准确。
同时要坚持中国特色社会主义道路。
1、实现中国梦必须要弘扬中国精神，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
2、中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
（二）探究：结合书本114--115页的内容思考。
1.从他们身上你是否感觉到作为中国人的自信？
2、为什么他们会如此自信？
3、作为中国人的自信包括哪些又表现在哪些方面呢？
（学生回答）
教师：1作为一个自信的中国人，首先要具有强烈的国家认同感与国家民族休戚与共的责任感，以天下为己任的使命感能够自觉维护国家利益和尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
其次要对文化有底气，一个自信的中国人能坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播中国声音。
2. 一个自信的中国人坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新协调绿色，开放共享的发展理念，能够引领中国发展，创造中国奇迹。
板书设计：
一、共圆中国梦
1.实现中国梦，必须走中国道路。
2.实现中国梦，必须弘扬中国精神。
3、实现中国梦，必须凝聚中国力量。
二、自信的中国人
1.原因
2.内容 3、表现 4、澄清
教学反思：。