二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版 (85)
课题：茂密的花教学内容：二年级上册，第14课教学目标：1、知识与技能欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，高矮，疏密，前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品-------茂密的花2、过程与方法通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用、在初步感知------发现特点-----进一步探究----总结规律的过程中逐渐把握饱满的构图方法3、情感、态度和价值观在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大家自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
教学重难点1教学重点：引导学生观察画面中的花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
2教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
学具教具彩色画纸，勾线笔，上色工具，课件，教学设计一、引入师：老师今天给大家带来了一份礼物，（出示鲜花，）生;花师：我们的生活中处处开满了鲜花，世界因此而变得更加美丽多彩。
你们喜欢花吗？生：喜欢师：今天我们就来学习“茂密的花”二、揭题：老师板书（茂密的花）三、新授1、欣赏感受师;现在我一起来欣赏一些美丽的花.课件展示生活中常见的花，向日葵、腊梅花、萱依草、菊花、红掌、杜鹃花、水仙花、彼岸花、栀子花、石竹花、牵牛花、风信子、玫瑰花、山茶花这是？生;：（看着课件说花的名字）山茶花是重庆市的市花，它可以从10月份到来年的5月份都有开放，通常在1到3月开的特别旺盛，有着不同程度的红，紫，白，黄各色的花甚至还有色彩斑纹的山茶花。
它不仅是重庆市的市花，还是云南省的省花，浙江宁波市市花，云南大理白族自治州州花，他象征着可爱，谦虚，谨慎，美德，理想的了不起的魅力?作为重庆人我们应该具备这种高尚的品格，在我们的生活中我们应该学习山茶花的高尚品格, 做一个外在美和心灵美得重庆人2、探究结构形态师：这些花都有哪些颜色？生：（红、黄、紫。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
14《茂密的花》教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。
通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。
3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。
教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。
学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程:一、引入新课这节课老师带来一些花的图片，请同学么么仔细观察，这些花叫什么名字?说说你喜欢这些花的什么？二、讲授新课1、欣赏了这么多漂亮的花，你知道一株完整的花是有哪几部分组成?板书：根、茎、叶、花瓣、花蕊、花萼2、花有形，但无定形，我们可以用哪些基本形概括花的形状？3、俗话说一花不是春，百花盛开春满园。
同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？4、课前老师给每个学生都发了一张花的图片，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。
学生用花的图片进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。
5、小组汇报展示，寻找共同特点——茂密（数量多，前后遮挡）。
通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。
6、教师现场演示遮挡关系的画法，学生试画体验。
三、作品欣赏通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。
四、学生作业欣赏欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现茂密的方法。
作业：①各种方向不同的花——有正面、有背面；②花的种类多样——有单头花；③也有多头花，姿态多变。
④花高低错落，大小结合。
通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
《茂密的花》教学设计一、教学内容与目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
2、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
二、教学重点与难点:1、重点：花的不同特点和前后关系。
2、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。
三、教具准备：课件、范画四、教学过程：（一）欣赏导入今天这节课呢，我们先来欣赏一组图片：花海提问：大家看到了什么？谁愿意来说一说自己的感受？谁能用一个词语，来形容一下你看到的花？同学们说的非常好，我们看到了五彩缤纷，形态万千的花朵，我们今天所学的内容就和花有关,也用到了刚才一位同学所形容的词语-茂密，今天我们就来学习《茂密的花》。
引出课题（二）探究式的学习活动1. 播放花卉视频，感受花的美花是大自然的精灵，美丽的花装饰了我们的生活，让我们一起走进花精灵的世界！师：大家看到了么？大自然中的花种类繁多，千姿百态，虽然它们的形态各不相同，但它们的结构基本都是一样的，我们要画茂密的花，首先，要了解一下花的结构。
(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)2、出示课件：观察花的结构。
（1）请同学们仔细地观察这枝花，看它是由那几个部分组成的？（学生回答）动画出示：花的组成-花叶、花茎、花蕊、花瓣、花萼，其中花蕊、花瓣、花萼组成了花头。
提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
3、观察花的形状。
（1）大家仔细观察这些花，看看花头的形状是怎样的？大家最常见的花的花头大概呈什么形？生回答：圆形那么还有一些花的形状是别的形状的，有的像小灯笼，有的像蝴蝶，有的像鸡冠，我们把这些花的形状归类为独特花形。
（2）圆形的花有什么特点呢？圆形的花都有一个中心点，花瓣围绕花心旋转生长。
（3）独特花形形态各异，要抓住它的特点，还可以加入自己的想像，采用夸张的手法来表现。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
《茂密的花》教学设计【教材分析】《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。
学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标(1)通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
(2)能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法制作出茂密的花。
2．隐性内容与目标(1)通过学习活动，大胆创作，激发创作的激情。
培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。
(2)在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。
(3)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点花的美感及外形的不同特点和前后关系。
三、教学难点掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。
四、学习材料绘画用的彩笔、油画棒、描边笔、素描纸等。
五．教学过程（一）、导入：1,、今天，我们课上不仅来了这么多的客人老师，还来了一群神秘的嘉宾，他们会是谁呢？想知道的同学肯定坐的非常的神气！瞧，呀！是一群美丽的花蝴蝶，嗯？他们怎么会来到这儿？这里会有什么吸引他们呢？（出示花图片）“花”！原来这里有许多的花！怪不的他们纷纷从各地飞来呢！都想在这里定居，那我们大家一起给他们建一个既茂密又漂亮的花园，好吗？2、板书课题《茂密的花》（二）、新授：1、花！在我们日常生活中，小朋友肯定见过不少，那谁来告诉大家，花有哪几部分组成？——根、茎、叶、花苞、花瓣、花蕊、花萼。
提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
2、生活中的花很多，她们的外形各异、姿态，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点？（欣赏老师带来的美丽的花卉图片，教师演示画花的方法。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版 (85)
二年级上册美术教案-第14课茂密的花▏人美版 (85)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和审美能力，让学生通过观察、描绘、创作茂密的花朵，感受大自然的美丽和生命的活力，激发学生的创新意识和环保意识。
教学内容1. 让学生了解花的结构、颜色和生长特点，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 教授学生如何用线条、色彩表现茂密的花朵，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 引导学生发挥想象力，创作一幅茂密的花朵画作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。
教学重点与难点重点：让学生掌握花的结构和绘画技巧，能够独立完成一幅茂密的花朵画作。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物花、绘画工具、教材等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花朵，引导学生观察、讨论花的结构、颜色和生长特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解花的结构和绘画技巧，示范如何用线条、色彩表现茂密的花朵。
3. 学生练习：让学生根据所学知识，独立完成一幅茂密的花朵画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意表达的重要性。
板书设计1. 茂密的花2. 课题：第14课3. 教学目标：培养学生观察能力、动手能力和审美能力，激发创新意识和环保意识。
4. 教学内容：花的结构、绘画技巧、想象力发挥。
5. 教学重点与难点：花的结构和绘画技巧，创意表达。
6. 教学过程：导入、新课教授、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。
作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，尝试用线条、色彩描绘出来。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作一幅富有个性化和创意的花朵画作。
课后反思本节课通过观察、描绘、创作茂密的花朵，让学生感受大自然的美丽和生命的活力，培养了学生的观察能力、动手能力和审美能力。
二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版
二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版一、教学目标1. 让学生了解各种花朵的结构特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过本节课的学习，让学生掌握花朵的基本画法，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 花朵的结构特点2. 花朵的绘画方法3. 茂密的花朵的表现手法4. 色彩的搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构特点、绘画方法和茂密的花朵的表现手法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一幅茂密的花朵图片，引导学生观察并说出图片中的花朵特点。
- 提问：同学们想不想自己动手画出这样美丽的花朵呢？2. 学习花朵的结构特点- 通过PPT展示不同种类的花朵，让学生了解花朵的结构特点。
- 讲解花朵的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花托、花萼等。
3. 学习花朵的绘画方法- 以一朵简单的花朵为例，分步骤讲解绘画方法。
- 示范如何用铅笔勾勒出花朵的轮廓，再用水彩笔或油画棒填充颜色。
4. 学习茂密的花朵的表现手法- 讲解如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，如层次感、远近关系等。
- 示范如何通过颜色深浅、线条粗细等手法，使画面更加生动。
5. 学习色彩的搭配- 讲解色彩的基本知识，如三原色、冷暖色等。
- 示范如何运用色彩搭配，使画面更加和谐。
6. 学生练习- 让学生根据所学知识，动手绘制一幅茂密的花朵作品。
- 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
7. 课堂展示与评价- 学生完成作品后，进行课堂展示。
- 邀请学生分享自己的绘画心得，互相评价作品。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《茂密的花》2. 课题：二年级上册美术第十四课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 学生作品展示七、作业设计1. 让学生根据本节课所学，回家后绘制一幅自己喜欢的花朵作品。
二年级上册美术教案-《第14课茂密的花》人美版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现花的美丽”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
本节课旨在通过实践活动，培养学生的美术学科核心素养，使其在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面得到全面提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花的结构认识：学生需掌握花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花茎和叶子等，并能识别不同种类花的特点。
-举例：如郁金香的花瓣呈倒卵形，玫瑰花的花瓣多且层次丰富。
（2）色彩搭配与过渡：学生要学会运用水彩颜料，掌握颜色的混合和过渡技巧，使画面色彩丰富、和谐。
-举例：如渐变色的运用，从花瓣边缘到花心颜色由深到浅的过渡。
2.教学难点
（1）花的细节描绘：学生在绘制花朵时，往往难以把握细节，如花瓣的纹理、花蕊的结构等。
-解决方法：教师可通过现场示范或展示高清图片，引导学生观察并模仿。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花的基本结构。花是由花瓣、花蕊、花茎和叶子等组成的。它们各自具有独特的特点，共同构成了花的美丽。了解花的结构有助于我们更好地描绘和欣赏它们。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花的案例。这些案例展示了不同种类花的特点和绘制方法，以及如何运用水彩颜料来表现花的美丽。
二、核心素养目标
《第14课茂密的花》核心素养目标如下：
1.知识与技能：使学生掌握花的基本结构，学会运用水彩颜料绘制茂密的花朵，提高色彩的搭配与过渡技巧。
二年级上册美术教学设计-第14课茂密的花▏人美版(85)
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：引导学生观察不同种类的花，学会运用概括、夸张等表现手法，创作出茂密的花作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美素养。
二、教学内容本课以“茂密的花”为主题，让学生学习观察不同种类的花，运用概括、夸张等表现手法创作出茂密的花作品。
三、教学重点与难点重点：学会观察花的特点，运用夸张、概括等表现手法创作茂密的花。
难点：如何运用夸张、概括等表现手法，使作品具有生动、活泼的效果。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩、铅笔、尺子、橡皮等。
学具：画纸、水彩、铅笔、尺子、橡皮等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示不同种类的花，引导学生观察花的特点。
（二）讲授新课（10分钟）1. 教师讲解夸张、概括等表现手法在绘画中的应用。
2. 学生跟随教师步骤，实践运用夸张、概括等表现手法绘画花。
（三）课堂练习（10分钟）1. 学生独立创作茂密的花作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：茂密的花1. 观察花的特点2. 运用夸张、概括表现手法3. 创作生动、活泼的作品七、作业设计课后让学生继续观察生活中的花，尝试运用本节课学习的表现手法，创作一幅茂密的花作品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察不同种类的花，运用夸张、概括等表现手法创作茂密的花作品，培养了学生的观察能力、审美素养和创新意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和美术素养。
同时，要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习美术。
重点关注细节：作业设计一、作业设计的目标作业设计的根本目标应当与课堂教学目标保持一致，即通过学生的独立实践，进一步深化对课程内容的理解和应用，同时培养学生的自主学习能力和创新思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
茂密的花
一、教学目标：
1、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
三、教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
学生准备：绘画纸，彩笔、油画棒。
四、教学设计
一、导入
宣布上课
1、说一说
师：同学们，你们喜欢花吗？
老师也很喜欢花，请用一个词语来形容花？
生：五彩缤纷、鲜艳、漂亮、、、、
师：那这一片花海，可以用什么来形容花的数量很多呢？
生：茂密
师：你们真棒，今天我们就用画笔描绘一片茂密的花。
出示课题。
二．授新。
1、花的组成。
师：出示一枝花，设问：一枝花由哪些部分组成？认真观察生：是由花瓣、花蕊、花枝、叶子组成的
师问：一枝花最美的地方是哪里呢？
生：花朵
想一想
师：同学们观察真仔细，花瓣和花蕊是最漂亮的地方，我们称为花头。
就像我们每个小朋友可爱的小脸蛋一样。
2、花朵的形状
小朋友们的脸型各不相同，花头当然也有各种形状。
CAI各种花，这些花是什么形状的呢？
围绕花心旋转生长一周的花就是圆形花
CAI独特花形，这些花是什么形状？-有杯子形、三角形……这种不能用圆形概括的花形我们称它为独特形状。
花头的形状分为两大类：圆形花形和独特形状。
（出示课件图片）
花头的颜色也很丰富，有红色、黄色、紫色……五彩缤纷
3、遮挡
师：看了这么多漂亮的花，你肯定想要动手开始画了是吗？但是我们要怎么样才能画出茂密的感觉呢？
贴一贴
贴花小游戏
师：现在，老师要送给大家一片碧绿的草地，请你给它种上五颜
六色的花。
谁想来？
先请一个小朋友贴好花以后就自己诉说为什么要这样贴，然后再请另外的小朋友来说一说他的不同的想法和修改。
孩子们贴的过程中就开始总结：
真棒，她把花安排的有高有矮；现在有大小变化了；这朵花太大了，把后面的花都挡住了。
等学生回座位后小结。
这两个孩子真能干，贴出了一片茂密的花。
我们回忆一下，要想表现茂密的花，要注意什么呢？1、高矮2、疏密、3遮挡--板示（小结：小朋友们贴得真好！因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。
所以说，我们要画茂密的花，就要注意刚才的那些要求。
大、小；高，矮，尤其重要的是前面的挡住后面，注意前后遮挡。
）
4、深入分析遮挡
师：CAI两张作品，哪一张更漂亮？为什么？
生：第一，因为它使用了遮挡。
师：遮挡：遮挡就像捉迷藏，后面的被前面的挡住了，挡住的就不用画出来了。
师：看黑板（老师演示怎么画遮挡）
师：遮挡有左边遮挡，右边遮挡，还有其他遮挡吗？
生：有
师：李老师找个同学来帮我比一下。
生：学生比出出不同的遮挡关系（上、下）
师：他非常棒，找出来上和下的遮挡，那还有其他的遮挡吗？生：还有
师：（演示其他的遮挡）
师总结：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下（演示画法，请学生互动）
画一画
师：现在请每个小朋友马上在自己的图画纸上画出三朵花，要求要有遮挡关系。
（巡视四周，解决没有处理好遮挡关系的学生）小小的评价
师：知道这些技巧以后我们再来看看大师和小朋友的作品，说不定会给你带来灵感呢！
梵高《鸢尾花》
这幅《鸢尾花》被称为梵高在“圣雷米时期最伟大的作品之一”，它远远地就能吸引住人们的目光，色彩丰富，线条细致而多变，整个画面充满律动及和谐之美，洋溢着清新的气氛和活力。
鸢尾和向日葵一样，原本都是很平凡的植物，但梵高赋予它们精彩的形象与色彩以及永恒的生命力。
比一比
师：下面终于轮到我们大显身手了。
（鼓励学生大胆绘画，利用各种不同姿态和色彩丰富的花，组成
一幅百花齐放的茂密的花的世界。
）
师：现在我们的草地里面已经有了三朵花了，可是三朵花能表现出花得茂密吗？
生：不能
师：所以，一定要画的数量多，拥挤，又多又密。
你们可以做到吗？
生：可以
师：现在李老师就要变成蜜蜂要来找最茂密最漂亮的花海了，比比谁的更漂亮。
学生大胆自由的画。
（找出好的，提醒有缺陷的）
温馨小提示
1外形多样
2颜色丰富
3大小有变化
4疏密有致
5体现遮挡关系
展示小结：
师：我今天采到了好多好多蜜，我好开心。
（找出出色的作品展示给大家看）
课后拓展
师：在我们大自然中的花形态各异，色彩万千，那一定是长在草地里的吗？可以长在花瓶里吗？花篮里呢？甚至是鞋子里、车子
里、还有很多很多地方都可以长花，你能画出来吗？
生：能
师：老师相信你们，今天回家以后就画一张长在不一样的地方的花。
还有，我们看到漂亮的花的时候能采摘它吗？
生：不能
师：你们真棒，花虽然很美丽，但是我们不能自私的占为己有，因为他也是有生命的，我们应该好好保护它。
宣布下课
师：好，今天的课程就到这里结束，谢谢大家。
同学们再见。