人教版语文高一 安徽省泗县双语中学2012至2013学年高一下学期期末考试语文试题
人教版语文高一 安徽省泗县双语中学2012至2013学年高一下学期期中考试语文试题
双语中学2012-2013学年度下学期期中考试高一语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟第I卷（阅读题共66分）一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
古琴的文化内涵古琴，蕴含着丰富而深刻的文化内涵，千百年来一直是中国古代文人、士大夫手中爱不释手的器物。
特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。
“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。
古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合二为一，只有这样，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。
在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。
传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，但终难达到神情专一的境界。
于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。
伯牙左等右盼，始终不见成连先生回来。
此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。
见此情景，伯牙不禁触动心弦，于是拿出古琴，弹唱起来。
他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境,来转移他的性情。
后来,伯牙果真成为天下鼓琴高手。
琴者，禁也。
作为“圣人之器”的琴，演奏时自然有其独特而严格的规范。
《红楼梦》第八十六回，贾宝玉得知林黛玉会弹琴时，便要妹妹为自己演奏一曲。
林黛玉这时讲到：“若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。
再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想。
”又说：“若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香。
”在中国众多的音乐形式中，古琴集儒道两家思想精髓于一身。
儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用。
儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果。
安徽省泗县二中2012-2013学年高一6月月考 语文 Word版含答案
2012-2013学年度泗县二中语文月考卷 第I卷（选择题） 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1-2小题 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。
……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；…… （选自《记念刘和珍君》） 下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是 A. “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的； “流言”指：说她们是“暴徒”。
B. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因为尸体上还有棍棒的伤痕； “流言”指：说她们是“暴徒”。
C. “惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的； “流言”指：说她们是受人利用的。
D. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因为尸体上还有棍棒的伤痕； “流言”指：说她们是受人利用的。
作者在文中对两种谬论都给予了反驳，反驳这两种谬论的有关句子是 A. 驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。
” 驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。
” B. 驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？” 驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。
” C. 驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。
” 驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
” D. 驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？” 驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
安徽省泗县双语中学2013-2014学年高一12月月考语文试题
本试卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题) 两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
请在答题卷上作答。
【注意事项】 1．答，考生务必将自己的姓名、写在上3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卷面清洁，不破损。
5．做选择题时，考生按照题目要求作答，并用黑色笔在答题卡上把所选题目对应的答案涂黑。
一、（9分）阅读下面的文字 ，完成1-3题。
（9分） 社会转型和文化转型 ①当代中国的社会格局，从2007年底、2008年初开始转型，标志是厦门Px事件和“周老虎”事件，市民或网民分别在街头和网上开始社会运动。
当代中国的文化格局，则是从2008年底、2009年初开始转型，标志是”的横空出世。
随着社会转型和文化转型由下而上的启动，公众逐渐理性地表达反对立场和戏谑性地使用反讽话语，公民意识呼之欲出。
②2010年，各种社会事件目不暇接，加速度出现。
“俯卧撑”、“躲猫猫”在2008年、2009年分别是年度关键词，但是在201O年，此类事件昙花一现，就立即被层出不穷的其他事件覆盖。
在社会事件的重重压力之下，文化领域暗流涌动，不时激荡成风波，摩罗、汪晖、唐骏、李一、周立波等纷纷成为风波中的主角。
唐骏、李一、周立波并非文化界人士，分属商业、养生、娱乐领域，但是他们都事发于文化层面，唐骏的学历、李一的信仰、周立波的网络观均遭到摧毁性的质疑。
除了李一的“天价养生班”被暂停，唐骏的“打工皇帝”身份没有动摇，周立波的“海派清口”依然票房不错，但是这并不意味着他们无需付出代价。
③与80年代精英“启蒙”公众不同，当下，公众“启蒙”精英成为常见现象。
90年代以降，知识分子的专业化取代了公共性。
许多精英在自己的专业领域各有所长，在专业以外几乎一无所知，对于公共问题的看法缺乏“常识”，却凭借对话语权的垄断成为权威。
在网络时代尤其是微博时代，话语权失去了决定性作用，价值观开始变得越来越重要。
安徽省泗县双语中学2012-2013学年高一下学期第二次月考语文试题
本试卷分第1卷（选择题）和第II卷两部分。
共150分，考试时间150分钟。
选择题填在答题卡上，主观题写在答题卷对应题号位置。
第Ⅰ卷 阅读题 一、文言文（19分） 阅读下面的文字，完成1～4题。
1．下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A．且相如素贱人 素：向来 B．顾吾念之 顾：回头看 C．宣言曰：“我见相如，必辱之！” 宣言：扬言 D．相如引车避匿 引：调转 2．下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是( ) A．相如每朝时 B．大王必欲急臣 C．而相如廷叱之 D．以先国家之急而后私仇也 3．“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是( ) A．蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。
B．这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。
C．蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。
D．蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。
4．把文言文中句子翻译成现代汉语。
(1) 公之视廉将军孰与秦王？。
译文：___________________________________________________________________ (2) 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！ 译文：___________________________________________________________________.下列两组加点词的含义分析正确的一组是 其为惑也，终不解矣 圣人之所以为圣 于其身也，则耻师焉，惑矣师者，所以传道受业解惑也 ? A．与的“惑”相同，与的“所以”不同 ? B．与的“惑”相同，与的“所以”亦相同 ? C．与的“惑”不相同，与的“所以”也不同 ? D．与的“惑”不相同，与的“所以”相同 .从句式特征看，与师者，所以传道受业解惑也一句相同的一项? A．道之所存，师之所存也? B．句读之不知，惑之不解 ? C．不拘于时，学于余? D．.下面对这两段文字分析不正确的一项是? A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
安徽省泗县双语中学2012-2013学年高一下学期第一次月考语文试题
泗县双语中学2012-2013学年度下学期第一次月考 高一语文试题 注意事项： 1、本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分。
考试时间120分钟。
2．请用0.5毫米墨色笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。
第Ⅰ卷（阅读题共66分） 一、阅读下面这段文字，回答文后的问题。
?～《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（）A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
（1） ，塞上风云接地阴。
寒衣处处催刀尺， 。
（杜甫《秋兴八首》其一） （2）千呼万唤始出来， 。
，此时无声胜有声。
东船西舫悄无言， 。
夜深忽梦少年事， （白居易《琵琶行》） 三、（24分） 阅读下面的文字，完成11—14题 将 军 泪 刘建超 将军不流泪。
将军十二岁那年，揣着两块烤红薯，翻了三十里山路，参军报仇。
他牙齿咬破了嘴唇，鲜血直流。
村口的老槐树下，白匪肆虐，树上还吊着他父母的尸首。
队伍上很苦，大人都受不了。
年少的他受得了，餐凤宿露，酷暑严寒，他从不叫苦。
在队伍里长大的他，听到枪声就振奋，托起枪手就痒，打仗就知道往前冲。
暮秋。
他带领的一个连，在岐山山坳中与日本鬼子一个中队遭遇。
两天两夜，枪炮震聋了山谷，硝烟熏黑了黄土。
硝烟散尽，活下来九个人——“站住，我命令你们站住!”鬼子依然往前走，前面的一个鬼子还跑了起来。
他沉不住气了，手中的枪响了，跑在前面的鬼子趴下不动了。
后来从鬼子口中得知，鬼子是看到前面的岐水河了，想去洗一洗。
他受了处分，被降了职。
他不后悔，拿了一瓶酒，坐在烈士坟墓前，喝得酩酊大醉。
安徽省泗县双语中学2013届高三12月月考语文试卷
泗县双语中学2012-2013届高三12月月考试卷 语文测试题 出卷人：高三语文组 第I卷（阅读题 共63分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。
生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。
生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。
生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。
西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。
”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。
现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而且也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。
生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。
人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
1. 下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是 A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。
B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。
安徽省宿州市泗县双语中学高一语文下学期第一次月考试题(无答案)新人教版
注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。
生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。
生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。
西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。
”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。
现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而且也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。
生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。
人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
1. 下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是A. 生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。
安徽省泗县双语中学2012-2013学年高一下学期期末考试英语试题.pdf
第一卷：第一部分：听力（共两节，20小题，满分30分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出 最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What would the man like to drink?A. Ice waterB. Orange juiceC. Coca-cola 2. Which class might be easy for the man?A. mathB. PhysicsC. Chemistry 3. When did the plane probably take off?A. At 4:15B. At 8:15C.At 12:15 4. What do we know about Lisa?A. She may be ill.B. She is talking to Frank on the phone. C. She left a message for Frank 5. How does the man feel?A. HappyB. ConfusedC. Sad 听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A B、C三 个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。
听完后，各小题将给出5秒钟作答时间；每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6，7题。
6. Which activity does the woman dislike?A. SailingB. FishingC. Swimming 7. Where will the speakers stay?A. In a cabinB. In a big hotelC. In a tent 听第7段材料，回答第8至9 题。
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安徽省泗县双语中学2012-2013学年高一下学期期末考试语文试题（总分·150分）一．课内文言文（每小题3分，共18分）阅读下面文段，完成选择题（1-6）于是王召见，……均之二策，宁许以负．秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完．璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
……相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’……今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨．，得璧，传之美人，以．戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案．图，指从此以往十五都予赵相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。
……秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
相如度秦王虽斋，决负．约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
臣诚恐见欺于王而负赵，……唯大王与群臣孰．计议之！”……相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧1．找出各项加点字中没有通假字的一项（）A．召有司案．图B．唯大王与群臣孰．计议之C.复举剑拟．之，武不动D．一时收禽．，上下肃然2．下列各项中加点的词语解释有误的一项是（）A．决负．（依仗）约不偿城B．礼节甚倨．（傲慢）C．安帝雅．（素常）闻衡善术学D．匈奴使来，汉亦留之以相当．（抵押）3．与“且以．一璧之故逆强秦之欢”中“以”意义相同的一句是（）A．得璧，传之美人，以．戏弄臣B．饰以．篆文山龟鸟兽之形C．武以．始元六年春至京师D．以．先国家之急而后私仇也4．下列加点字中，与“宁许以负．秦曲”的“负．”词性活用不相同的一项是（）A．城不入，臣请完．璧归赵B．反欲斗．两主C．空以身膏．草野D．大将军邓骘奇．其才5．下列句子中与“和氏璧，天下所共传宝也”句式相同的一项是（）A．求人可使报秦者B．汉天子我丈人行也C．自书典所记，未之有也D．皆为陛下所成就6．请选出都能表现蔺相如大智大勇的一组（）①大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣②秦贪，负其强，以空言求璧③王必无人，臣愿奉璧往使④乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡⑤均之二策，宁许以负秦曲⑥使不辱于诸侯，拜相如为上大夫A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．②③④二. 阅读题 (9分)阅读下面的文字，完成7—9题。
长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。
徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。
春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。
一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。
显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。
另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；又根据西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。
两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。
至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则何以会说“吾见百国《春秋》”可见，战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。
8．徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为这一观点的依据的一项是（）（3分）A．鲁史《春秋》当时并未被奉为经典。
B．当时大国争霸，周王室无力控制诸侯。
C．当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国。
D．鲁国当时并不是大国，而且地位衰微。
9．下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）A．夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的。
B．“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓。
C．“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的。
D．产生于战国的“天命靡常”的观点，是“战国”时代得名的依据。
三．语言文字运用（12分）10、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A.姻（yīn）缘埋（ｍái）怨篡（cuàn）夺咄（duō）咄逼人、B.纰缪（móu）未遂（suì）离间（jiàn）处（chǔ）境艰难C.专横（hèng）冠（guān）冕戕（qiāng）害所向披靡（mǐ）D.秩（zhì）序挖掘（jué）症（zhēng）结向隅（ǒu）而泣11、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①南沙群岛是中国领土，不容；早在公元前2世纪，中国人就在长期航行和生产实践中发现和认识了南沙群岛。
②作为独具个性魅力的红色主旋律大戏，《新四军女兵》生动塑造了一群红色年代新四军女兵形象，青春、时尚的气息着广大观众。
③在美国男篮职业联赛2011赛季总决赛中，迈阿密热火队没有笑到最后，詹姆斯低迷的状态引发了外界的广泛议论，个中难以揣测。
A.置疑传染委屈B.质疑传染委曲C.质疑感染委屈D.置疑感染委曲12、下列各句中，加横线的熟语使用正确的一项是（）A.据了解，打人事件发生后，现场的工人们个个意兴阑珊，坚决不让开发商离开，场面一度处于僵持状态。
B.李晓燕说，长期的合作培养出的师生间这份举案齐眉的深厚感情，是任何事情也破坏不了的。
C.杜甫的诗歌博大精深，既有描写和抒情，又有议论和用典，有严肃也有诙谐，有柔情也有刚烈。
D.在装修之前，房主经常在家徒四壁的新房里转悠转悠，反复构想如何最有效地利用这有限的空间。
13、下列各句中，没有语病的一句是（）A.柳永写这首词的目的是为了取得地方官的赏识，因而难免要对对方加以奉承甚至赞扬，这就使这首词出现了一个格调不高的结尾。
B.《定风波》记叙的只是出游途中遇雨的一件小事，但词中寄寓了作者洒脱、放达的心胸，也表达了他对自己遭受政治打击的愤懑之情。
C.辛弃疾对立有赫赫战功的孙权和刘裕的仰慕和赞扬，正说明了作者人到暮年仍旧壮心不已的气概激励着一代又一代的有识之士。
D.承受着丧夫离乡之痛，李清照在辗转逃亡的过程中，丢失了自己珍爱的文物和古籍，还意外地遭到了政治上的诬陷。
四．、阅读下列语段，回答问题：（19分）（一）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
15、下列加点的字的用法与意思相同．．的一项是（）①五十者可以．衣帛矣①积土成山，风雨兴焉．A、以B、焉②故不积跬步，无以．至千里②而神明自得，圣心备焉．①然而不王者，未之．有也①鸡豚狗彘之畜，无失其．时C、之D、其②蚓无爪牙之．利，筋骨之强②百亩之田，勿夺其．时16、下列对原文内容的概括与分析，不正确．．．的一项是（）A、第一段文字描述了发展生产的措施及效果，为梁惠王展现了一幅美好的前景，顺理成章的得出“然而不王者，未之有也”的结论B、第二段文字从学习的方法和态度两方面来“劝学”，阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。
C、第一段文字集中体现了孟子的“仁政”主张，具体说包括以下几层意思：发展生产、关心民生、兴办教育、招贤纳士、广开言路。
D、第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须用心专一。
17.翻译题（10分）(1) 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
(2) 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
18．补写下列诗文名句。
（9分）（1）羽扇纶巾，谈笑间，。
（苏轼《赤壁怀古》）（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。
（苏轼《定风波》）（3）楚天千里清秋，。
（辛弃疾《登建康赏心亭》）（4），到黄昏、点点滴滴。
（李清照《声声慢》）（5）吾所以为此者，也。
（《廉颇蔺相如列传》）（6），更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》）（7）东篱把酒黄昏后，。
（李清照《醉花阴》）（8）君子博学而日参省乎己， ________________________。
（荀子《劝学》）（9）________________ ,此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）19.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
（10分）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
（1）一、二句的景物描写有什么作用？（4分）（2）三、四句写出诗中这位将军怎样的形象特点？（6分）20、．请你为下面的文段补充一个表示条件关系的句子，要求表达出一定的哲理意义。
（6分）小时候，有一次我看见一群孩子举着小红旗玩儿，于是回去央求妈妈也做了一面。
可当我举着小红旗站在外面，却一点风都没有，红旗一直垂着，于是我垂头丧气地回家了。
回去后一直闷闷不乐，妈妈问我原因，我说红旗飘不起来，没有风。
父亲说：“你拿着旗出去，快快地跑！”果然，当我举着旗跑起来时，旗就呼啦啦地飘起来了。
在成长的过程中，我一直不敢懈怠自己的脚步，因为我深知，。
21.请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。
（3分）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象关键词语：：：22．把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（填序号）（4分）①那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫了半天。
②我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟。
③日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
④我们走了半天，一直到了山的深处。
⑤香气浓冽极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
答：六、作文（60分）中学生，朝气蓬勃，青春荡漾，渴望表现自我，让世人一睹自己的风采……．请以“如何看待自我”为话题，写一篇不少于800字的文章。
文体不限。
答案10.C A“埋”读mán；B“缪”读miù；D“隅”读yú。
11. D 置疑：怀疑，用于否定。
质疑：心有所疑，提出以求得解答。