活动手册五年级上册答案.doc

合集下载

科教版小学科学五年级上册学生活动手册参考答案

科教版小学科学五年级上册学生活动手册参考答案

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课:《种子发芽实验(一)》P21.填一填(1):水、空气、适宜的温度(2):实验对照2.辨一辨×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方,其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课:《种子发芽实验(二)》P41.选一选A、B2.实验探究(1)阳光(2)种子发芽不一定需要阳光第三课:《观察绿豆芽的生长》P61.填一填(1):水、阳光、适宜的温度(2):向水性2.辨一辨√、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。

第四课:《蚯蚓的选择》P81.选一选C、B2.实验探究(1)通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

(2)通过记录在亮处的蚯蚓数得出(3)小红;理由:收集数据更科学准确,用时更短。

第五课:《食物链和食物网》P111.选一选B、B、A2.实验探究(右图)第六课:《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×2.实验探究生物条件:水草3棵非生物条件:泥沙制作方法:先把水草种活,再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课:《改变生态瓶》P151.辨一辨×、√2.选一选B、C3.实验探究动物多时,耗氧量增大,鱼浮上水面的次数会增多。

第八课:《维护生态平衡》P171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课:《光和影》P191.填一填(1)光源(2)投影(3)光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课:《阳光下的影子》P211.选一选B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化,太阳的位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课:《光是怎样传播的》P231.填一填(1)直线(2)302.实验探究第四课:《光的反射》P251.填一填(1)光的反射反光(2)直线(3)光的反射(4)反射2.实验探究不能,因为光沿直线传播,烛光被桌子挡住了。

五年级上册科学活动手册答案(供参考)

五年级上册科学活动手册答案(供参考)

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课:《种子发芽实验(一)》P21.填一填(1):水、空气、适宜的温度(2):实验对照2.辨一辨×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方,其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课:《种子发芽实验(二)》P41.选一选A、B2.实验探究(1)阳光(2)种子发芽不一定需要阳光第三课:《观察绿豆芽的生长》P61.填一填(1):水、阳光、适宜的温度(2):向水性2.辨一辨√、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。

第四课:《蚯蚓的选择》P81.选一选C、B2.实验探究(1)通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

(2)通过记录在亮处的蚯蚓数得出(3)小红;理由:收集数据更科学准确,用时更短。

第五课:《食物链和食物网》P111.选一选B、B、A2.实验探究(右图)第六课:《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×2.实验探究生物条件:水草3棵非生物条件:泥沙制作方法:先把水草种活,再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课:《改变生态瓶》P151.辨一辨×、√2.选一选B、C3.实验探究动物多时,耗氧量增大,鱼浮上水面的次数会增多。

第八课:《维护生态平衡》P171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课:《光和影》P191.填一填(1)光源(2)投影(3)光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课:《阳光下的影子》P211.选一选B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化,太阳的位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课:《光是怎样传播的》P231.填一填(1)直线(2)302.实验探究第四课:《光的反射》P251.填一填(1)光的反射反光(2)直线(3)光的反射(4)反射2.实验探究不能,因为光沿直线传播,烛光被桌子挡住了。

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案1.4.光的传播方向会发生改变吗?在观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时,传播路线会发生变化。

下面是观察内容和我的解释:观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中斜射入水中的光会在水面发生折射现象,看上去像在水面处折断一样,这是因为光的传播路线发生了改变。

铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中在水面处看上去铅笔像折断一样,这是因为光的传播路线发生了改变。

从方形鱼缸的棱角处观察鱼缸里的鱼能够使一条鱼看上去变成两条鱼,这是因为光的折射原理。

学生活动手册说明:本课的活动记录需要学生在观察实验的基础上进行解释。

教师应指导学生仔细观察、认真思考,并记录下实验结果和自己的解释。

同时,教师也应给予足够的时间让学生实验和记录,以培养学生记录惯和记录能力。

学生活动手册的内容是通过观察地形特点和形成原因的猜测记录在表格中,教师可以将这个表格制成班级记录表的形式,为后续的研究提供线索。

后续的研究内容会对本课形成的猜测一一给予回答,引导学生逐渐提升自我反思的能力与认知。

地球的内部结构可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。

学生可以记录形成地壳的岩石种类,如岩浆岩、沉积岩、变质岩等。

在研究地震的成因及作用时,可以制作一张抗震防灾手抄报,提供抗震防灾小常识,如在发生地震时如何避震,强震过后如何自救等,并组织学生进行交流、完善。

在研究火山喷发的成因及作用时,可以进行模拟实验,用番茄酱模拟岩浆,土豆泥模拟火山,酒精灯模拟地球内部巨大能量。

火山喷发的成因是由于地壳的不停运动,地球内部充满炽热的岩浆,在极大的压力之下,岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳,喷涌而出,从而造成火山喷发。

在活动手册中,第一项要求学生标出“火山喷发”实验中每个材料所代表的意义,以帮助学生将模拟实验与自然现象对应起来,从而建立起对火山喷发成因的理解。

第二项要求学生写出火山喷发的原因,以检验他们对科学知识的理解程度。

在2.5部分,学生需要将他们对风的认识填写在表格中,包括风对地表的改变、改变特点的比较以及风的搬运作用和堆积作用。

新版五年级上册科学活动手册答案

新版五年级上册科学活动手册答案

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课:《种子发芽实验(一)》P21.填一填(1):水、空气、适宜的温度(2):实验对照2.辨一辨×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方,其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课:《种子发芽实验(二)》P41.选一选A、B2.实验探究(1)阳光(2)种子发芽不一定需要阳光第三课:《观察绿豆芽的生长》P61.填一填(1):水、阳光、适宜的温度(2):向水性2.辨一辨√、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。

第四课:《蚯蚓的选择》P81.选一选C、B2.实验探究(1)通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

(2)通过记录在亮处的蚯蚓数得出(3)小红;理由:收集数据更科学准确,用时更短。

第五课:《食物链和食物网》P111.选一选B、B、A2.实验探究(右图)第六课:《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×2.实验探究生物条件:水草3棵非生物条件:泥沙制作方法:先把水草种活,再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课:《改变生态瓶》P151.辨一辨×、√2.选一选B、C3.实验探究动物多时,耗氧量增大,鱼浮上水面的次数会增多。

第八课:《维护生态平衡》P171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课:《光和影》P191.填一填(1)光源(2)投影(3)光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课:《阳光下的影子》P211.选一选B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化,太阳的位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课:《光是怎样传播的》P231.填一填(1)直线(2)302.实验探究第四课:《光的反射》P251.填一填(1)光的反射反光(2)直线(3)光的反射(4)反射2.实验探究不能,因为光沿直线传播,烛光被桌子挡住了。

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期:在观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时,传播路线会发生什么变化?观察内容:1.激光笔射出的光线透过空气进入水中;2.铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中,在水面处看上去铅笔像折断一样;3.从方形鱼缸的棱角处观察鱼。

我看到的现象及解释:1.光的传播路线会发生折射现象,斜射入水中的光会在水面处发生折射,看上去像在水面处折断一样,这是由于光的折射原理导致的;2.铅笔斜放入水中,在水面处看上去铅笔像折断一样,也是由于光的折射原理导致的;3.从方形鱼缸的棱角处观察鱼,由于光在空气和水之间发生折射,所以鱼的位置看上去有所变化。

学生活动手册说明:本课的活动记录需要在课堂上完成。

观察光在透明物体或半透明物体中传播时的变化,进行解释。

教师需要指导学生仔细观察、认真思考,并记录实验结果。

在教学过程中,教师应该给予足够的时间让学生实验和记录,这是培养学生记录惯和记录能力的重要手段。

的休眠火山口地质构造运动导致的特殊地貌长期的风化、水流、冰川等自然作用水流、波浪的侵蚀和堆积作用在本课中,学生需要观察不同的地形地貌,并记录它们的特点和可能的形成原因。

教师可以引导学生分析不同地貌的形成机制,帮助他们理解地球表面的变化是如何发生的。

同时,教师也可以引导学生进行实地考察,加深他们对地球表面变化的认识。

火山喷发的原因主要包括地球内部能量的释放和岩浆的喷发。

地球内部的能量积聚到一定程度时,会引发地震和火山喷发等现象。

岩浆的喷发则是因为地球内部的高温高压环境导致岩浆的形成和喷发。

学生活动手册说明:可以让学生在课后自行了解火山喷发的原因和作用,以及如何进行火山喷发的模拟实验。

教师可以在课堂上组织学生进行交流和分享,以加深对火山喷发的理解和认识。

火山喷发是由于地壳不停运动,岩浆从地壳薄弱处冲破喷涌而出。

在学生活动手册中,第一题要求学生将实验中的材料与自然现象对应,建构对火山喷发成因的理解。

义务教育教材教科版五年级上册科学学生活动手册参考答案

义务教育教材教科版五年级上册科学学生活动手册参考答案

义务教育教材(教科版)五年级上册科学学生活动手册参考答案2028年8月第一单元光1-1有关光的思考我的课堂活动记录假设你的桌前放着一个红苹果,你的朋友把门关上,并把所有的灯都关闭,房间里完全黑暗了。

房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能进人这个房间。

想一想,在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考,你也可以有其他的选项。

A.我不能看到这个红苹果,无论我在这个房间待了多长时间。

B.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。

C.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子。

选出你认为最准确的-项,并说明理由。

黑暗中的红苹果我认为最准确的一项是:A我的理由:眼睛通过光来看见物体,没有光,眼睛就看不见物体了。

1-2光是怎样传播的我的课堂活动记录在光通过小孔的实验中,我发现:1.光直接穿过小孔时,在纸屏上:A.能够看到光斑 B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸,在纸屏上:A.能够看到光斑 B.不能看到光斑√√光的传播实验方法光行进的路线1.光直接穿过小孔2.移动一张卡纸你认为光是怎样进行传播的光是沿直线传播的。

1-4光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时,传播路线会发生什么变化。

观察内容我看到的现象我的解释激光笔射出的光线透过空气进入水中光线发生了改变(偏折)。

光由空气斜射入水中,介质发生了变化,光线传播方向发生了改变。

铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中倾斜时铅笔出现弯折现象,好像断了,垂直时铅笔没有出现弯折现象。

光由水斜射入空气,光的传播方向发生了变化,出现折射现象;光由水垂直射入空气中,光的传播方向不变,铅笔不会出现弯折现象。

调整观察角度,使鱼缸里的一条鱼看上去是两条当我们从玻璃容器的两个侧面交接处看金鱼时,一条金鱼看上去是两条。

光从水传播到空气的过程中发生了折射,我们会看到金鱼的另一个“像”。

新教科版五年级上册科学活动手册参考答案

2021新教科版科学五年级上册学生活动手册参考答案第一单元光1.1.有关光的思考我的课堂活动记录日期 .假设你的桌前放着一个红苹果,你的朋友把门关上,并把所有的灯都关闭,房间里完全黑暗了。

房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能进入这个房间。

想一想,在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考,你也可以有其他的选项。

A.我不能看到这个红苹果、无论我在这个房间待了多长时间。

B.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。

C.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子。

选出你认为最准确的一项,并说明理由。

学生活动手册说明:本课的活动记录需要在课堂上完成。

推测能否看见黑暗中的红苹果,做出选择并进行解释,教师也可以指导学生做实地观察、体验、描述、记录。

1.2.光是怎样传播的我的课堂活动记录日期 . 在光通过小孔的实验中,我发现:1.光直接穿过小孔时,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑光的传播学生活动手册说明:本课的活动记录是对观察实验的解释。

教师需指导学生在实验中仔细观察、认真思考,真实完整地记录实验结果。

记录表需要学生边观察、边思考、边记录。

教师在教学过程中要提供足够的时间让学生实验和记录,这是培养学生记录习惯和记录能力的重要手段。

1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期 . 观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时,传播路线会发生什么变化。

学生活动手册说明:通过观察,学生将观察结果填写在手册中。

除了需要填写观察到的现象以外,还要画出光行进的变化图,这部分就需要教师的引导与示范,指导学生如何画出光折射的线路图。

1.6.光的反射现象我的课堂活动记录日期 .1.观察下面三幅图,画一画光在镜面上的反射路线。

●用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上●医生戴着额镜为病人做检查●汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况2.用手电筒发出的光照亮阴影里的玩具。

科教版小学科学五年级上册学生活动手册参考答案

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案第一单元生物与环境第一课:《种子发芽实验(一)》P21.填一填(1):水、空气、适宜的温度(2):实验对照2.辨一辨×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方,其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课:《种子发芽实验(二)》P41.选一选A、B2.实验探究(1)阳光(2)种子发芽不一定需要阳光第三课:《观察绿豆芽的生长》P61.填一填(1):水、阳光、适宜的温度(2):向水性2.辨一辨√、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。

第四课:《蚯蚓的选择》P81.选一选C、B2.实验探究(1)通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

(2)通过记录在亮处的蚯蚓数得出(3)小红;理由:收集数据更科学准确,用时更短。

第五课:《食物链和食物网》P111.选一选B、B、A2.实验探究(右图)第六课:《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×2.实验探究生物条件:水草3棵非生物条件:泥沙制作方法:先把水草种活,再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课:《改变生态瓶》P151.辨一辨×、√2.选一选B、C3.实验探究动物多时,耗氧量增大,鱼浮上水面的次数会增多。

第八课:《维护生态平衡》P171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课:《光和影》P191.填一填(1)光源(2)投影(3)光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课:《阳光下的影子》P211.选一选B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化,太阳的位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课:《光是怎样传播的》P231.填一填(1)直线(2)302.实验探究第四课:《光的反射》P251.填一填(1)光的反射反光(2)直线(3)光的反射(4)反射2.实验探究不能,因为光沿直线传播,烛光被桌子挡住了。

英语五年级上册活动手册答案

英语五年级上册活动手册答案英语五年级上册活动手册答案【篇一:2014-2015年福州五年级英语上册活动手册易错题】以离开课本自己尝试再做一次,最好不要去翻书。

unit1一、正确抄写词组,并在括号里写出中文意思。

(注意大小写字母和标点符号)on the bike a newpupil beside yang ming( ) ( )( )with a basketball behind the door in grade five( ) () ( )二、写出下列单词的反义词。

big __________long____________tall_____________三、根据图意选词填空。

beside behindin on1、yang ming is standing ______ the chair .2、yang ming is _________wang tao .3、the violin is __________the tv .4、we are _________ the playground .unit 2一、模仿范例写句子。

a: where is theboy ?b: he is in the park .1、女孩在门后a:___________________________b:___________________________2. 他们在门的旁边a:______________________________b:______________________________二、选择恰当的词组。

take make draw read__________ a book ___________ flowers__________ a photo ___________ pictures三、填入适当的be动词。

1、this _____ an english .2、these _____ english books .unit3一、根据范例写句子。

小学科学五年级学生活动手册上册

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案(以下答案均为课堂达标答案)龙岩市实验小学傅小欢龙岩莲东小学王海荣第一单元生物与环境第一课:《种子发芽实验(一)》P21.填一填(1):水、空气、适宜的温度(2):实验对照2.辨一辨×、√、×3.实验探究①取6粒绿豆种子④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方,其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。

第二课:《种子发芽实验(二)》P41.选一选A、B2.实验探究(1)阳光(2)种子发芽不一定需要阳光第三课:《观察绿豆芽的生长》P61.填一填(1):水、阳光、适宜的温度(2):向水性2.辨一辨√、×3.实验探究把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。

第四课:《蚯蚓的选择》P81.选一选C、B2.实验探究(1)通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。

(2)通过记录在亮处的蚯蚓数得出(3)小红;理由:收集数据更科学准确,用时更短。

第五课:《食物链和食物网》P111.选一选B、B、A2.实验探究(右图)第六课:《做一个生态瓶》P131.辨一辨×、√、×2.实验探究生物条件:水草3棵非生物条件:泥沙制作方法:先把水草种活,再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课:《改变生态瓶》P151.辨一辨×、√2.选一选B、C3.实验探究动物多时,耗氧量增大,鱼浮上水面的次数会增多。

第八课:《维护生态平衡》P171.辨一辨×、√、√2.分析解答略第二单元光第一课:《光和影》P191.填一填(1)光源(2)投影(3)光源屏2.辨一辨×、√3.实验探究第二课:《阳光下的影子》P211.选一选B、C、B2.分析解答阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化,太阳的位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。

长→短→长。

第三课:《光是怎样传播的》P231.填一填(1)直线(2)302.实验探究第四课:《光的反射》P251.填一填(1)光的反射反光(2)直线(3)光的反射(4)反射2.实验探究不能,因为光沿直线传播,烛光被桌子挡住了。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

活动手册五年级上册答案【篇一:教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案】市实验小学陈美第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小(2)轻重(3)形状(4)材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填(1)沉浮(2)同种轻重大小2. 选一选(1)a (2)b3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题,应该把物体轻轻从水面放入水里,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。

(见教师用书p11 )第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论:不同材料的物体,体积相同的情况下,重的物体越容易沉结论:不同材料的物体,重量相同的情况下,体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填(1)轻重、体积大小(2)不同材料、重、体积小3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现:沉的橡皮泥排开的水量少,浮的橡皮泥排开的水量多我的解释:大轮船浸入水中的体积大,排开的水量大,所以能浮课堂达标2.实验探究同学们在实验操作方面有问题,他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状,这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。

这是一个对比实验,我们只能改变单一变量,其他条件要相同。

实验应该改为,“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。

”第四课《造一艘小船》课堂达标2. 调查研究按动力简单把船的发展分为:人力船(木板船、独木舟、帆船)----- 蒸汽船或柴油船(气垫船、客轮、货轮)------ 混合动力船(现代军舰)第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大,受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大,物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填(1)向上、浮力(2)浮力、弹簧测力计(3)排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料:大、中、小不同的泡沫塑料块 3 块,弹簧测力计,橡皮泥,棉线绳,抹布,水槽,滑轮设计的实验方案:(1)先预测:如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中,它们受到的浮力大小相同吗?(2)把装置做好:在水槽底部,用橡皮泥固定好滑轮,用一根棉线一头拴在塑料泡沫上,,棉线穿过滑轮,用弹簧测力计尽量竖直向上拉(3)未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力,用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。

塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力(4)以此办法,测量出其他两块塑料泡沫的浮力,把测量结果填入记录表中,并分析浮力大小与体积大小之间的关系,分析结果与预测的是否一致第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》课堂在线下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关石块受到的浮力大小与物体排开的水量(体积)有关课堂达标2.实验探究第七课《马铃薯在液体中的沉浮》课堂在线我的发现:马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质,是不同于清水的液体原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度课堂达标2. 实验探究(1)取一定量的水(2)往杯子里一次次地加盐,待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来(3)做好记录第八课《探索马铃薯沉浮的原因》课堂在线马铃薯比同体积的清水中,而比同体积的浓盐水轻同体积的物体与水的轻重比较有关同体积的物体与溶液的轻重比较有关课堂达标1. 填一填(1)重、轻(2)重、上浮2. 实验探究改变的因素是体积。

当我们用力挤压瓶子,笔帽中的空气被压缩,一部分水进入到笔帽中,导致沉浮子排开水的体积变小,受到的浮力减小,就下沉。

反之,松开手,水的压力减小,笔帽中空气的体积增大,陈父子排开水的体积随之增大,受到的浮力也大,它就上浮。

第二单元热龙岩莲东小学王海荣第一课:《热起来了》p182.实验探究实验数据说明:衣服不可以增加热量我想深入研究的问题:不能增加热量,为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢?第二课:《给冷水加热》p202.实验探究适合的实验材料:试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹实验方法:(1)将试管中装满冷水,用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量,并做好记录;(2)用火柴点燃酒精灯,试管夹夹在离试管口三分之一处,用酒精灯外焰进行加热(3)加热完毕后,再放到天平上称出重量,做好记录,对比两次称重的结果,得出结论。

第三课:《液体的热胀冷缩》p221.填一填(1)热胀冷缩(2)膨胀缩小(3)体积2. 辨一辨√、√、√、√第四课:《空气的热胀冷缩》p231. 选一选b、c、b2.实验探究方法一实验材料:气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水【篇二:2014-2015 年福州五年级英语上册活动手册易错题】以离开课本自己尝试再做一次,最好不要去翻书。

unit1一、正确抄写词组,并在括号里写出中文意思。

(注意大小写字母和标点符号)on the bike a newpupil beside yang ming( ) ( )( )with a basketball behind the door in grade five( ) () ( )二、写出下列单词的反义词。

big __________long____________tall_____________三、根据图意选词填空。

beside behindin on1、yang ming is standing ______ the chair .2、yang ming is _________wang tao .3、the violin is __________the tv .4、we are _________ the playground .unit 2一、模仿范例写句子。

a: where is theboy ? b: he isin the park .1、女孩在门后a:___________________________b:___________________________2. 他们在门的旁边a:______________________________b:______________________________二、选择恰当的词组。

take make draw read__________ a book ___________ flowers__________ a photo ___________ pictures三、填入适当的be 动词。

1、this _____ an english .2、these _____ english books .unit3一、根据范例写句子。

1 、plane2 、shipa: will you go by plane ?____________________________b : yes, i will .____________________________3、bus 4 、bike_____________________ _______________________________________________ _________________________二、连一连,写一写。

amy day children ’s day national day teachers ’day october august julyseptember 1、amyday is inaugust .2、___________________________3、__________________________4、__________________________三、根据中文意思完成下列句子。

1、why not ________( 关掉) the light .2、it ’s hot . _____________(打开)thefan, please .3、it ’s cold . ____________(关掉) the windows .4、please ____________( 打开) the computer .unit4 一、选词填空。

1、we can go ___________, ( boat , boating )2、_________ your t-shirt . ( put on , turn on )3、today is monday . tomorrow is ___________.4、we will go to __________the great wall . ( watch ,see )二、将下列词组译成英语。

1、打篮球2、踢足球3、下棋4、拉小提琴review 1 一、选择恰当的动词将词组补充完整。

dancedraw watch read play take________ a book_________a picture__________a photo________at the party ________tv __________ chess二、选词填空。

1、it ’s very hot in _________( august . october )2、please ___________the computer .( turn on . put on )3、teachers ’day is in ______________( july . september )4、they are ___________basketball . ( play .playing )5、_________are beautiful flowers .( this . these )unit 5 一、写出对应的十二个月份单词。

1、spring:____________ ______________________________2、summer___________________________________________3、fall_______________________________________________4、winter________________________________________________unit6。

相关文档
最新文档