小学三年级数学课改工作总结
三年级数学教学工作总结(15篇)
三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结1转眼间，一学期的教育教学工作又接近了尾声。
本学期，我任三年级的数学教学工作，一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、日常教学工作方面。
为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的准备，在组内集体备课时，虚心向老教师学习，不懂就问，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后及时对该课作出小结与反思，积累教学经验，以便提高自己的教学水平。
上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性，并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。
作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都一直坚持有布置就一定有检查，因此学生在完成作业方面的习惯很好。
学生学习能力各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，帮助他们树立学习的自信心，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分，这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。
二、业务培训后的工作实践。
从去年开始，王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的，生本课堂上的学生是自信的、是快乐的，他们积极参与到学习中，成为了真正意义上学习的主人；而教师好像也从教学中解放出来，在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。
说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念，一定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真变化。
以前对于《秒的认识》这样类似的课型，我都会选择“保密”，让学生在课堂上感觉新鲜，以激发学习的积极性。
三年级数学教研组工作总结10篇
三年级数学教研组工作总结10篇三年级数学教研组工作总结【篇1】紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们三年级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
平时全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中不断地讨论、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的进步。
我们详细做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。
1.严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。
本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的认识》，每次课后我们都会进展集体评课、分析^p 总结。
我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。
课堂上能重视学生的`情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。
2.作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批，本学期进展了二次作业互查。
3.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析^p 。
4.培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。
小学数学课改基地工作总结7篇
小学数学课改基地工作总结7篇篇1一、引言本学期，小学数学课改基地在学校领导的关心支持下，以课堂教学改革为重点，积极推进素质教育，取得了显著成果。
现将本学期的工作总结如下：二、课堂教学改革1. 理念更新，注重实践。
本学期，课改基地的老师们积极更新教学理念，注重将理论知识与实践相结合。
通过开展观摩课、研讨课等活动，老师们不断探索新的教学方法和手段，努力营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作，互动探究。
课改基地的老师们积极推行小组合作教学模式，通过小组合作、互动探究的方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作与探究能力。
同时，老师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、课外活动丰富多样1. 数学竞赛，锻炼思维。
本学期，课改基地组织学生参加了学校举办的数学竞赛。
通过竞赛活动，学生们的思维能力和解题技巧得到了锻炼和提高。
同时，数学竞赛活动也激发了学生们学习数学的兴趣和热情。
2. 数学角活动，拓展视野。
课改基地还组织了数学角活动，通过数学小故事、数学游戏等形式，拓展学生的数学视野，培养学生的数学素养。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的数学素养。
四、教师成长与发展1. 研修培训，提升素养。
本学期，课改基地的老师们积极参与学校组织的研修培训活动。
通过学习新的教育理念和教学方法，老师的专业素养得到了提升。
同时，老师们还注重将所学知识运用到实际教学中去，不断提高自己的教学水平。
2. 教学反思，不断进步。
课改基地的老师们坚持写教学反思日记或周记，记录自己的教学心得和改进措施。
通过不断反思和总结自己的教学经验，老师们的教学水平得到了提高。
五、总结与展望本学期小学数学课改基地工作取得了显著成果这与学校领导的关心支持以及老师们的共同努力是分不开的。
在今后的工作中我们将继续发扬优点改进不足为推进素质教育做出更大的贡献！同时我们也将继续关注小学数学教学的最新动态关注学生的需求以创新的精神开展工作不断推进小学数学教学工作向前发展！篇2一、引言本年度，我们小学数学课改基地围绕深化教育教学改革，积极开展各项工作，取得了一系列成果。
小学数学工作总结范文(5篇)
小学数学工作总结范文(5篇)小学数学工作总结范文（篇1）本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的.探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
四、存在问题及方向。
1、成绩差全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18。
5%与镇平均相差分别分12。
1分、16%、24。
7%，相差太远。
2、计算能力不强，差生多。
学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
4、想方设法提高学生计算能力。
小学数学工作总结范文（篇2）“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”动手操作，可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，深化对知识的理解和掌握。
培养学生的实践能力不仅是素质教育的核心内容，也是小学数学教学目标之一。
因此，在日常教学工作中，我非常的重视实验教学。
具体主要做了以下工作：一、教学目标考虑实践能力培养为此，我们在制订课堂教学计划的过程中提出了明确的目标，既要考虑认知目标和情意目标，又要考虑能力目标。
把提高学生的学习能力、思维能力和动手操作能力作为教学目标的基本内容，在具体的教学过程中，重点放到以学生为主体，培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题，并尽可能多地提供动手操作的内容和机会，培养学生浓厚的研究和解决问题的兴趣和能力。
小学数学教师近三年工作总结模板5篇
小学数学教师近三年工作总结模板5篇小学数学教师近三年工作总结（精选篇1）本学年，我担任三年级数学教学工作。
在教学年间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。
现对本学年的工作情况作出总结如下:一.加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
二. 以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。
教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三.教学管理系统化，学生每单元的'测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学年学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。
四.作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。
加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。
在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
总之，经过了这个学年的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。
小学数学教学工作总结报告(16篇)
小学数学教学工作总结报告一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课主讲自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习不断____，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展例如：这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能收集记录较远的路程，知道如何推测估计较远的距离，在这方面是班里的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向____分钟要效益做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着勤学善思实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三年级课改工作总结上学期
三年级课改工作总结上学期
今年上学期，我们三年级进行了一系列课改工作，取得了一些显著成绩。
在这里，我想对这段时间的工作进行总结，并分享我们的成果和经验。
首先，我们在语文课上进行了一些改革。
我们引入了更多的互动式教学方法，
让学生们在课堂上更加积极地参与讨论和表达。
我们也加强了阅读和写作的训练，让学生们能够更好地理解和运用所学知识。
这些改革不仅提高了学生的学习兴趣，也提升了他们的语文水平。
其次，我们在数学课上也进行了一些创新。
我们注重培养学生的数学思维能力，引导他们学会运用所学知识解决实际问题。
我们还加强了数学的实践性教学，让学生们能够在实际操作中更好地理解数学的原理和方法。
这些改革让学生们对数学产生了更大的兴趣，也提高了他们的数学素养。
此外，我们还在其他课程中进行了一些创新尝试。
比如，在音乐课上，我们引
入了更多的合作式教学，让学生们能够在音乐活动中更好地发挥团队合作的精神。
在体育课上，我们注重培养学生的体育精神和团队意识，让他们在运动中更好地锻炼身体和培养健康的生活习惯。
总的来说，这段时间的课改工作取得了一些显著成绩。
学生们的学习兴趣得到
了提升，学习效果也得到了明显的提高。
我们相信，在未来的工作中，我们会继续努力，为学生们提供更好的教育环境和更优质的教育资源。
让我们一起期待未来更美好的成绩！。
2024年新课标人教版三年级数学教学工作总结
2024年新课标人教版三年级数学教学工作总结2024年是一个特殊的年份，也是新课程标准人教版三年级数学教学的第一年。
作为一名数学教师，我深感责任重大、使命光荣。
在过去的一年里，我在新课程标准的指引下，以学生为中心，积极探索有效的教学方法，努力提升学生的数学素养和学习兴趣。
下面是对2024年数学教学工作进行的总结。
一、教学理念和目标在新课程标准的指引下，我始终坚持以学生为主体、以问题为导向、以探究为主要内容的教学理念。
我注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，让学生在学习中体验到数学的趣味性和实用性。
我的教学目标是全面发展每一个学生，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
通过数学教学，培养学生的创造力、合作意识、逻辑思维和数学技能，提升他们的数学素养。
二、课堂教学在课堂教学中，我注重发展学生的主动性和探究精神。
通过启发式教学和情境教学，让学生从实际问题中感知数学的应用和美妙。
在课堂中，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、游戏教学、教学角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、多媒体教学在新课程标准人教版三年级数学教学中，多媒体教学发挥了重要的作用。
我充分利用课件、PPT、视频等多媒体教学资源，将抽象的数学概念具象化，提高了学生对数学知识的理解和掌握。
通过多媒体教学，我深化了学生对数学的认识和兴趣，提高了他们的学习积极性。
四、个性化教学在教学过程中，我尊重每一个学生的个体差异，注重个性化教学。
我根据学生的不同学习需求和能力水平，采取灵活的教学策略，让每一个学生都能在适宜的学习状态下进行学习。
我也关注学生的学习进展，及时调整教学内容和方法，确保每一个学生都能够获得有效的学习成果。
五、家校合作在数学教学中，家校合作是非常重要的一环。
我通过与家长的密切沟通和交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和需求。
我积极引导家长的家庭教育方式，提供学习指导和建议，培养家长对数学教育的认识和支持。
同时，我也通过家庭作业和家长会等形式，与家长分享学生的学习进展和问题，加强与家长的沟通和合作。
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三年级数学课改工作总结
高军峰
2017年1月3日
三年级数学课改工作总结
本学期，我担任三年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
认真学习领会教育教学思想，不断地提高思想认识。
积极完成各项工作，创造性地开展工作。
在教学方面。
深入钻研教材，认真备课，找出重难点及突破方法。
积极完成学校布置的各项工作。
认真组织填写教研活动，并起到了积极带头作用。
积极实施教研专题并作好教研专题的月安排总结。
积极参与二期课堂质量工程。
将民主化的学习从小贯穿在课堂之中。
让学生在猜、想、说、讲、讨的气氛中学习，做学习的小主人。
注重培养学生从小爱学习，对学习有兴趣，能动性地学习。
在数学教学中我深深地体会到：猜想是数学发展的命脉，更是学生创新的灵魂，只有敢于猜想，才能促使寻找方法，尝试验证、解决问题。
为此在本学期，我设法提高学生的猜想能力。
单纯的数学知识比较乏味。
学生没有兴趣和激情，对此在新课程中，我总是把数学材料变得真实些。
联系实际创造一些教学情境，让学生的多种感官动起来，把他们引入到所学内容有关的情境中来，让他们猜一猜，从而激发学生学习的动机。
达到了良好的教学效果，孩子们的兴趣提高了，猜想能力也强了，还真有不少的创新呢！现将工作总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也
快，兴趣和求知欲也会随之增加。
本学期我总是每天早上为学有困难的学生耐心辅导，请他们到黑板上练习，发现错误的地方单独指导，让每个学生都不掉队。
上每一节课，我总是精心精意地准备，从熟悉教材到创造性地使用教材。
从备学生、备教法、备重点、备难点到寻找突破的方法。
认真准备教学用具，上每一节数学课我总是习惯提前到教室内，该画的提前画好，该写的提前写好。
保证节省课堂时间，提高学习效率，从而达到减轻学生学习负担的目的。
六、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，力争取得较好成绩。
回顾这一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒子牛。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
高军峰
2017年1月3日。