《建筑CAD绘图》课程标准
《建筑CAD》课标
附件1xxxx学院《建筑CAD》课程标准一、课程定位本课程在专业中属于专业基础课，课程设置的目的在于让学生熟练掌握绘图软件操作，是其他课程与学生从业的基础工具。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合职业能力。
（二）具体目标1、能力目标使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
2、知识目标通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。
3、素质目标培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养掌生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对建筑设计技术的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。
四、课程教学内容及学时分配表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法（必填）表4 管道工程识图与施工工艺课程考核方式表5 考核框架（与教学内容一致）考核标准（与教学目标一致）表6 项目（综合）实训考核标准六、实施建议（必填）（一）推荐教材：1. 教材： AutoCAD 2007工程绘图与训练，莫章金、周跃生，高等教育出版社2. 教参： AutoCAD 2011中文版，张传记、白春英、陈松焕，人民邮电出版社AutoCAD 2009建筑设计基础入门与范例精通，朱翠红、马进中、黄海力，科学出版社（二）教学方法ppt 加实操示范（三）课程资源的开发与利用各大建筑软件学习网站（四）师资配置建议赵雯，校内专任老师，在本课程中起到主导作用；（五）教学条件要求七、其他必要说明（选填）执笔人：审核人：审定人：制定时间：年月。
《建筑cad》课程标准
《建筑cad》课程标准建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生对建筑CAD软件的熟练应用能力，使他们能够在建筑设计和施工过程中运用CAD软件进行绘图、设计和分析。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，以提高学生在建筑CAD领域的专业水平。
一、课程目标。
1. 培养学生对建筑CAD软件的基本操作能力，包括绘图、编辑、图层管理等；2. 培养学生对建筑CAD软件的高级应用能力，包括三维建模、渲染、动画等；3. 培养学生在建筑设计和施工中运用CAD软件进行方案设计、施工图绘制和工程量清单等能力；4. 培养学生对建筑CAD软件的更新换代和发展趋势有一定的了解和预测能力。
二、课程内容。
1. CAD软件基础知识，包括CAD软件的基本界面、工具栏、命令输入方式等；2. 二维绘图，包括线型、图层、文字、尺寸标注等二维绘图基本操作；3. 三维建模，包括三维建模的基本原理、建模工具、材质贴图等；4. 渲染与动画，包括渲染效果设置、光影效果调整、动画演示制作等；5. 建筑设计与施工，包括建筑设计方案的绘制、施工图的制作、工程量清单的提取等。
三、教学要求。
1. 教师应具有扎实的建筑CAD软件操作技能和丰富的教学经验；2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生在实际项目中运用CAD软件进行设计和绘图；3. 学校应提供良好的实验条件和设备，保障学生进行CAD软件操作的实践需求；4. 学校应鼓励学生参加建筑CAD软件的相关认证考试，提高其专业水平和竞争力。
四、考核方式。
1. 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试，主要考察学生对CAD软件基础知识和二维绘图的掌握情况；3. 期末考试，主要考察学生对三维建模、渲染与动画、建筑设计与施工的综合应用能力；4. 实习报告，学生需完成一定的实际项目绘图和设计任务，并提交相应的实习报告。
五、教学评价。
1. 学生的学习兴趣和动手能力是评价教学效果的重要指标；2. 学生的实际操作能力和综合应用能力是评价教学效果的关键指标；3. 学生的就业和升学情况是评价教学效果的最终目标。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准一、课程基本情况课程名称：建筑CAD适用专业：建筑工程施工专业课程性质：专业基础平台课程计划学时：120学分：2二、制定课程标准的依据本课程教学标准是依据建筑工程施工专业的专业教学标准中人才培养目标和培养规格以及对建筑CAD课程教学目标要求而制定的，用于指导建筑CAD课程教学和课程建设。
三、课程的性质与作用《建筑CAD》这门课程是建筑施工专业的一门必选课，课程教学在于训练学生在完成建筑结构、地基基础、土木工程力学、基础工程施工等专业课程及计算机应用技能后，应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建筑、结构的设计，计算及施工资料的编制，为学生今后的工作打下良好的基础。
四、课程的教育目标1、具有一定的对图纸技术要求的分析能力。
2、了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
3、了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点，了解常用的CAD系统的主要功能，掌握两种系统的区别。
4、熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的原理。
5、掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理和操作方法。
⑴掌握常用建筑构件的绘制方法。
⑵能够熟练使用CAD进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制。
⑶具有对建筑设计进行再学习的能力。
1、方法与过程目标⑴通过应用多媒体教学，依照学生思维发展特点，结合工作过程的形成规律，由局部到整体，平面到空间为设计思路，使教学内容生动直观，活动画面信息，活跃课堂气氛，提高教学效率。
⑵采用讲授法和事例教学法，师生互动式，现教现练。
对于常用的建筑构件的绘制、基本的建筑、结构的规范进行一定了解、掌握。
⑶通过引导学生分析工程实例，培养学生观察、辨析、归纳问题的能力，针对实际问题，布置课后作业题、练习题、讨论题，以加强巩固所学的内容，把复杂的问题简单化，使学习充满趣味性。
3、情感、态度与价值观目标⑴树立严谨、认真、刻苦的学习态度。
⑵具备良好的职业道德和敬业精神，形成科学、严谨的工作态度。
《建筑CAD》课标
《建筑CAD》课标一、课程性质与任务《建筑 CAD》是建筑工程技术、建筑设计等相关专业的一门重要的专业基础课程。
它主要培养学生运用计算机辅助设计软件进行建筑图形绘制、编辑和设计的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握建筑CAD 软件的基本操作技能，能够绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图等各类建筑图纸，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解建筑 CAD 软件的基本功能和操作界面。
掌握建筑图形的绘制、编辑和标注方法。
熟悉建筑图纸的规范和标准。
理解建筑设计的基本原理和方法。
2、能力目标能够熟练运用建筑 CAD 软件绘制各类建筑图纸。
具备对建筑图形进行准确标注和文字说明的能力。
能够根据设计要求对建筑图形进行修改和完善。
培养学生的空间想象力和创新设计能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和团队合作精神。
提高学生的自我学习能力和解决问题的能力。
增强学生的职业道德意识和社会责任感。
三、课程内容1、 CAD 软件基础CAD 软件的安装与启动。
操作界面的介绍与定制。
文件的管理与操作。
2、绘图命令直线、圆、圆弧、矩形等基本图形的绘制。
多段线、样条曲线等复杂图形的绘制。
图案填充与渐变色的应用。
3、编辑命令对象的选择与删除。
移动、复制、旋转、缩放等基本编辑操作。
修剪、延伸、倒角、圆角等高级编辑操作。
4、图层与图块图层的设置与管理。
图块的定义、插入与编辑。
5、文字与标注文字样式的设置与输入。
尺寸标注的类型与设置。
公差标注与引线标注。
6、建筑平面图绘制建筑平面图的组成与绘制流程。
墙体、门窗、楼梯等建筑构件的绘制。
尺寸标注与文字说明。
7、建筑立面图绘制建筑立面图的形成与绘制方法。
外立面装饰材料的表达。
标高标注与立面索引。
8、建筑剖面图绘制建筑剖面图的剖切位置与绘制原则。
楼板、梁、柱等结构构件的绘制。
剖面图的标注与注释。
9、建筑详图绘制楼梯详图、节点详图等的绘制要求与方法。
详图的比例与尺寸标注。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准课程编码：022214 课程类别：必修课适用专业：建筑工程类专业授课单位：工14-1、2班学时：108 学分：2.0第一部分课程性质与作用本课程是建筑工程类专业的专业必修课程，是一门培养综合职业能力与素质的实践课程。
（一）课程的作用随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。
随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。
然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。
企业对熟练地计算机绘图人员的需求一直不断。
《建筑CAD》是建筑专业的核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。
（二）课程与前导后续课程的关系。
《建筑CAD》课程是建筑工程类专业专业课程体系中的基础必修课程。
本课程的前导课程是《建筑制图与识图》、《计算机应用基础》，后续课程则为《建筑识图与构造》、《建筑工程预算》等核心课程，本课程对学生职业能力的培养和建筑职业素养的养成起着主要的支撑与促进作用。
第二部分课程设计思路（一）课程设计的理念1、课程内容改革按照基于工作过程的设计思想，打破原有学课体系，以真实工作任务为载体，进行知识结构与重构，采用项目化教学。
在教学过程中，重复的是绘图步骤，不重复的是任务，在不断地重复绘图中，提高学生使用命令能力。
2、课程教学方法改革课程划分为十大项目，设置了工作任务，并对其进行合理设计，以此为载体，程序化教学内容，采用任务驱动、项目教学等行动导向的教学方法对本课程进行了改革与实践。
采用项目教学，真正达到“做中学、学中做、做有悟、悟中通”的学习境界。
3、改革课程考核评价方法改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生，注重过程考核和能力考核。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准建筑CAD课程标准一、课程简介建筑CAD课程是针对建筑设计专业学生开设的一门专业课程，旨在培养学生掌握建筑设计软件的操作技能并能够运用CAD软件进行建筑设计和绘图。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的内容、教学方法和考核方式，确保学生能够全面、系统地学习和掌握建筑CAD技能。
二、课程目标1. 培养学生的建筑设计能力：通过建筑CAD课程的学习，学生应能够熟练运用CAD软件绘制建筑平面图、立面图、剖面图等，并能够根据建筑设计要求进行设计和修改。
2. 提升学生的CAD技术应用能力：学生应能够熟练操作CAD软件的各项功能，并能够准确地使用CAD软件进行建筑设计和绘图。
3. 增强学生的团队协作意识：在建筑CAD课程的教学中，鼓励学生进行团队合作，通过小组项目等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、课程内容1. CAD软件基础操作：包括软件界面介绍、工具栏的使用、绘图命令的掌握等。
2. 建筑CAD应用技巧：学生应能够熟练运用CAD软件进行建筑平面布局设计、建筑细部设计、建筑模型构建等。
3. CAD建筑设计案例分析：通过分析和学习一些典型的建筑CAD设计案例，学生能够了解到CAD在实际项目中的应用，并能够对案例进行学术性讨论和总结。
4. CAD与其他建筑设计软件的结合应用：学生应了解CAD与其他建筑设计软件的相互配合和衔接，能够根据实际需要进行软件的选用和切换。
四、教学方法1. 理论讲解与实践结合：建筑CAD课程应重视理论知识的讲解，同时也要注重实际操作实践，让学生在实践中巩固和加深对CAD软件的理解和运用。
2. 项目案例教学：通过引入一些实际建筑项目的案例，让学生在实际项目中进行建筑CAD设计，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 分组合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生在合作中相互学习、探讨和解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括学生的课堂参与、实践操作情况、作业提交情况等。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准《建筑CAD》课程标准⼀、课程名称：建筑CAD⼆、对象：初中毕业学⽣三、课时：68四、学分：4五、课程⽬标本课程是⼯业与民⽤建筑专业的⼀门专业基础课。
通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学⽣的计算机在建筑⼯程中的应⽤的能⼒，提⾼其计算机应⽤⽔平，迅速掌握常⽤计算机绘图应⽤软件的使⽤⽅法和有关操作技巧，为今后的⼯程设计实践打下良好的基础。
2.1知识⽬标在整个教学过程中应从中职培养⽬标和学⽣的实际出发，对基本理论的讲授以应⽤为⽬的，教学内容以必需够⽤为度，重点讲授CAD基本操作命令的应⽤，简单图形的绘制，以及⼯程图的绘制。
2.2能⼒⽬标具有对⼀般建筑⼯程图的绘制能⼒。
2.3德育⽬标培养学⽣勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的⼯作态度；具有创新与创业的基本能⼒；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有⾃学的能⼒；具有拓展知识、接受终⽣教育的基本能⼒。
六、教学设计思路本课程在教学实施过程中应从本专业的培养⽬标、特点及学⽣的实际情况出发，主要任务是使学⽣了解CAD辅助设计的相关内容，熟悉CAD常规设计过程，掌握如何建⽴⼯作环境，掌握Auto CAD⼆维绘图命令及常⽤的图形编辑功能，熟练的使⽤基本绘图⽅法，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。
设置对象特性，掌握图形编辑和常⽤的绘图⼯具，会使⽤图块命令和剖⾯填充，系统地掌握Auto CAD图形编辑技巧及尺⼨标注命令，熟练地绘制较复杂的图，掌握Auto CAD⽂本编辑，定义块及属性块操作。
七、内容要求⼋、教学评价建议本课程⽇常考核以过程考核为主，最终考核以按照“七、内容要求”所列教学标准进⾏检测。
评价的⽬的是全⾯考察学⽣的理论知识和操作技能掌握程度，激励学⽣的学校热情，促进学⽣以“学好⽂化，学精技能”为⽬标全⾯发展⾃⼰的素质培养。
评价也是教师反思和改进教学的有⼒⼿段。
九、实施建议4.1教学建议：通过本课程的学习，要求学⽣掌握计算机辅助绘图的基本⽅法，能够熟练使⽤⼀种计算机绘图软件。
建筑cad课程标准
建筑cad课程标准建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生掌握建筑CAD设计的基本理论和实践技能，为将来从事建筑设计、施工管理等相关工作打下坚实的基础。
因此，建筑CAD课程的教学内容和标准显得尤为重要。
一、课程目标。
建筑CAD课程的教学目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握建筑CAD软件的基本操作技能，能够熟练运用CAD软件进行建筑设计和绘图；2. 理解建筑CAD的基本原理和设计方法，能够独立进行建筑CAD设计和方案表达；3. 具备一定的建筑专业知识和审美能力，能够根据建筑设计要求进行CAD图纸的制作和修改；4. 能够熟练使用CAD软件进行建筑施工图的绘制和修改，具备一定的实际应用能力。
二、课程内容。
建筑CAD课程的内容应包括以下几个方面：1. CAD软件基础知识。
主要包括CAD软件的界面介绍、基本操作命令、图形绘制和编辑、图层管理等内容。
2. 建筑CAD原理与方法。
主要包括建筑CAD的基本原理、建筑CAD设计的基本方法和流程、建筑CAD的应用案例分析等内容。
3. 建筑CAD设计与表达。
主要包括建筑CAD设计的基本要求、建筑CAD设计的基本技巧、建筑CAD设计的表达方法等内容。
4. 建筑CAD施工图设计。
主要包括建筑CAD施工图的基本要求、建筑CAD施工图的绘制技巧、建筑CAD施工图的修改与审查等内容。
三、教学方法。
建筑CAD课程的教学方法应注重理论与实践相结合，主要包括以下几种教学方法：1. 理论讲授。
通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授建筑CAD的基本原理和设计方法。
2. 实践操作。
通过实验课、课程设计等方式，让学生亲自动手操作CAD软件，提高其实际操作能力。
3. 案例分析。
通过分析实际建筑CAD设计案例，引导学生掌握建筑CAD的实际应用技巧。
四、考核评价。
建筑CAD课程的考核评价应注重学生的综合能力培养，主要包括以下几种考核方式：1. 平时表现。
主要包括课堂参与、作业完成情况、实验操作等方面的表现。
《建筑CAD》课程标准
XXXXXX学院《建筑CAD》课程标准一、课程定位《建筑CAD》是建筑工程技术专业一门专业技能课程。
该课程旨在培养学生识读建筑施工图和计算机绘图技能，同时培养学生耐心、细致、严谨、规范的工作作风。
通过本课程的学习，为学生后续专业课的学习奠定基础，为学生顶岗实习、毕业后胜任施工员、资料员等建筑行业各技术工作岗位起到必要的支撑作用。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。
同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德（二）具体目标1、能力目标（1）收集和处理信息的能力；（2）独立学习新知识、新技术，具有终身学习的能力；（3）制定工作计划并进行实施的能力；（4）能独立进行调查、对比、分析、决策的能力。
2、知识目标（1）能熟练查阅有关国家制图标准及行业规范；（2）能正确识读建筑平面图、立面图、剖面图；（3）能掌握AutoCAD绘图软件的使用方法；（4）能掌握基本的绘图和编辑命令以及绘图的一般操作步骤；（5）能应用AutoCAD、天正建筑绘图软件，正确、规范地绘制工程图样（6）能掌握图形输出及图形打印管理的有关命令和操作方法。
3、素质目标（1）具有较强的口语表达能力，人际沟通能力；（2）具有团队合作工作能力；（3）诚实守信、爱岗敬业，学农爱农职业情感；（4）具有择业、就业、转岗和自主创业的能力。
四、课程教学内容及学时分配表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法表4 建筑CAD课程考核方式表5 考核框架考核标准表6 项目（综合）实训考核标准表7 建筑CAD课程考核标准六、实施建议（一）推荐教材或建议自编教材推荐教材：《建筑CAD》主编：周小平出版社：人民交通出版社 2011参考书目：1.《房屋建筑制图规范》、《民用建筑设计通则》《建筑制图标准》（二）教学方法在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，以确保本课程教学目标的实现。
建筑CAD制图课程标准
《建筑CAD绘图》课程标准【课程名称】《建筑CAD绘图》【适用专业】建筑工程施工专业1、前言1.1课程的性质《建筑CAD绘图》课程是建筑工程施工专业核心课程之一。
它应以建筑制图、建筑识图、房屋构造、施工技术、建筑结构、计算机基础等课程为基础,在掌握工程识图、计算机基本操作的基础上,通过对本课程的学习,使学生能掌握CAD绘图基本方法，会绘制建筑平面图、立面图、剖面图、基本三维图等。
1.2设计思路本课程的设计思路是遵循人的认知规律和职业能力的发展规律，打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑识图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知与技能，将该课程设计成任务引领型课程。
本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为AutoCAD 基础、基本操作方法、AutoCAD2008的坐标系、绘制与编辑二维图形、建筑工程图中的标注、绘制施工图的准备、绘制建筑平面图、绘制建筑立体图、绘制建筑剖面图、等几个逐步递进的任务，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑画图的过程。
课程内容与要求制图规范都作了较详细规定，并在活动设计中安排了多种实践活动。
同时按照岗位工作任务的操作要求，倡导学生在“做”中“学”。
按职业场景设置学习环境，发挥校企合作办学的优势，把课堂放在施工工地，真正使“学习与工作”融为一体，通过实践训练，以培养学生胜任建筑施工与管理岗位的识图能力，适应学生职业生涯发展的需要。
2、课程目标通过本课程的学习，熟悉建筑画图的相关知识，掌握建筑构造方法，掌握画图建筑施工图的基本技能，同时训练和发展空间想象能力，专业语言表达能力，具备诚实守信、善于沟通和共同合作的职业品质；形成一丝不苟、精益求精、吃苦耐劳的精神；树立优质服务意识，热爱本职岗位的工作，为职业能力的发展打下良好的专业基础。
知识目标：1、对整个CAD软件界面有充分的理解与认识；2、熟练的掌握绘图的基本命令；3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注；4、掌握属性图块的建立、使用及写块；5、会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图；6、每应能取得全国初/中级CAD资格证书。
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广西理工职业技术学院建筑工程施工专业（2+3）课程标准
建筑建材系
2016年8月
广西理工职业技术学院
《建筑CAD》课程标准
一、课程代码：
二、适用专业：建筑工程施工专业
三、课程性质
建筑CAD绘图是建筑工程专业的一门重要的专业基础课。
本课程不但要求掌握制图的基本理论,而且必须立足于实践运用,培养学生的识图和绘图的能力，使学生了解AutoCAD软件操作的相关知识，掌握AutoCAD软件二维、三维绘图作业的一般技法，在建筑施工设计相关专业领域，能够利用该软件进行辅助设计或制图作业。
四、课程学分与时数分配
表1课程学分与时数分配表
序号教学任务名称
教学时数
小计
理论
教学
实践
教学
项目1 AutoCAD系统工作环境的设置 4 2 2
项目2 绘制线性对象和几何图形10 4 6
项目3 编辑图形 4 2 2
项目4 对图形中的图层与对象特性设置 4 2 2
项目5 使用图块和图案填充8 2 6
项目6 文字和尺寸标注8 2 6
项目7 绘制平面、立面图，12 4 8
项目8 绘制大样剖面图12 4 8
项目9 图纸布局和创建图纸集10 4 6
合计72 26 46
五、课程设计思路
本课程的总体设计思路是，以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造建筑CAD绘图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
课程建议课时为72学时。
六、课程总体目标
（一）知识目标
1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法；
2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令；
3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法；
4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；
5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识
（二）能力目标
1、具备能自主学习、理论联系实际的能力；
2、具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力；
3、具备能利用软件帮助系统学习软件功能的能力；
4、具备能利用多媒体获取信息的能力；
5、具备能利用网络资源自我学习的能力。
（三）素质目标
1.培养规范意识和质量意识；
2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
3.培养高度的责任心，精进的意识；
4.养成科学严谨的工作态度；
5.树立安全意识和环保意识。
七、课程内容与教学要求
表2 课程内容与教学要求一览表
序号工作任务知识要求技能要求学时
1 AutoCAD系统
工作环境的
设置
1、熟悉AutoCAD绘图界面及系统启
动、关闭、文件加密存储等操作
2、了解几种基本坐标系
1、能够设置绘图环境（绘图单位
和绘图界限）
2、掌握命令的输入方法（下拉菜
单、命令行、工具栏及快捷菜单）。
4
2 绘制线性对
象和几何图
形
1、掌握绘制线性对象的方法
2、掌握绘制几何图形的方法
1、学会用圆弧、直线、射线、样
条曲线画法
2、能够绘制简单几何图形
10
3 编辑图形1掌握命令的输入方法（下拉菜单、
命令行、工具栏及快捷菜单）；
2、掌握旋转、阵列、倒圆角、打断
等编辑；
3、掌握复制、镜像、移动、偏移、
修剪、延伸等命令
利用绘图辅助工具精确绘制平面
图形；
4
4 对图形中的
图层与对象
特性设置
1. 熟练掌握图层操作
2、熟练对象特性的设置
1、能够创建和设置图层的颜色、
线型、线宽和状态；
2、能够设置对象特性
4
5
使用图块和
图案填充1、图块的概念
2、图案填充的意义
掌握图案填充的操作方法
8
6 文字和尺寸
标注1、设置文字样式
2、了解尺寸标注的规则与尺寸标注
的组成
1、掌握设置文字样式的方法
2、掌握创建与设置尺寸标注样式
的方法
3、掌握各种类型尺寸标注的基本
方法
8
7
绘制平面、立
面图，利用CAD绘图和编辑命令来绘制平
面、立面图
绘制完整的平面（含家具布置）、
立面图
12
8
绘制大样剖
面图熟练图案填充命令及其他CAD绘图
和编辑命令
掌握大样剖面图的画法
12
9
图纸布局和
创建图纸集
1、图纸布局
2、整理图纸集
创建完整的二维图
10 总课时72
八、教学实施建议
教材:
教材使用中国地质大学出版社出版的《建筑autoCAD》
教学建议:
本课程需要结合一定的专业知识学习，主要包括：《建筑识图》的学习等，作为一种良好的绘图方法，并可为后面一些专业课程如《建筑CAD绘图强化训练》的学习提供铺垫，给毕业前课程设计的高质量完成打下良好的基础。
（1）教学理念
1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的。
2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法。
3、了解计算机绘图（CAD）技术发展简史。
4、熟悉AutoCAD2009软件功用
（2）教学设计
本课程主要以教师演示为辅，学生实践操作为主，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。
以此培养学生的实践操作能力、学习能力、团队交流能力等。
（3）教学方法
本课程主要采用任务驱动的教学方法，即每节课都有一个明确的任务要学生动手完成，教师的讲解起辅助作用，主要使学生通过观看教师演示操作以及自己的探索，解决实际问题，从而提高学生的综合能力水平。
（4）教学手段
采用多媒体课件和广播教学软件，以课件为辅，演示操作为主，围绕学生动手操作展开教学活动。
(5)任课教师要求
具备家具设计专业的专业基础，具备一定的计算机水平，熟练使用多媒体教学设备
教学条件
（1）具有专业CAD绘图水平的授课教师
（2）AUTOCAD2010及以上中文版软件，多媒体机房（学生每人一台电脑），多媒体广播教学软件。
课程资源的开发和利用
（1）建立开放式实训室，在课外开放多媒体机房，让学生有实际动手操作的条件，增强学生
的实践能力。
（2）将教师所制作的课件、教学资源共享给学生、建立绘图素材图库。
（3）建立实训基地，满足学生实训和毕业实习的需要，让学生在真实的环境中磨练自己，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
教学评价
（1）改革考核手段和方法，突出阶段评价与过程评价，结合课堂训练，技能比赛，任务模块测试等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时打分。
（2）强调目标评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课后的综合评价，充分发挥学生的能动性，注重学生的职业素养能力的培养。
其他说明
本课程标准主要适用于中等职业学校建筑工程施工专业（2+3）对口升学学生。