名言警句在作文中的运用技巧
名言警句运用方法技巧
注入式直用
名言警句1：
万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩
人生从来就不拒绝瑕疵，没有瑕疵的人生恰恰是不完美的。人 的一生，都难免会遇到挫折与困难，谁都有可能失误和缺憾。这时， 就需要我们积极的转变自己的心态，以一种对生命的乐观去面对每 一道裂痕。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”莱昂纳 德·科恩以生动的话语，让我们清楚地意识到这一点。不是吗？如 果一味地在摔倒的地方唉声叹气、怨天尤人，那么我们什么时候才 能从摔倒的地方站起来，摆脱人生的阴霾呢？
➢ 使用时注意：一要留有原句的“倩影”；二要绘出新句的“姿容”。融得 自然，化得巧妙，用得贴切，才是王道，切忌生拉硬扯、生搬硬套。
融解式化用
名言警句7：
“花繁柳密处，拨得开，才是手段；风狂雨急时，立得定， 方见脚跟。”——《小窗幽记》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》
——《为国守望》
第四招
质疑式反用
➢ 对所引用的名言生出疑窦，再反其意而用之。逆向思维，突破思 维定势，从常规的反面入手，往往会别有洞天。
➢ 使用时注意：一适合这种用法的名言，往往本身就存在两面性； 二此法并非放之四海皆准，千万不能强词夺理、指鹿为马。
质疑式反用
名言警句6：
子曰：“君子不器。”——《论语·为政》 满分作文6：
——《与“虚拟”保特一定距离》
评述式引用
名言警句4：
花凋零，荒芜不了整个春天。——巴尔扎克
满分作文4：
不以一花掩万春，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了 整个春天。”春天不会因为一朵花的凋零而荒芜，那么人生也不会 因为一次挫败就荒废。青年苏轼春风得意，20岁便进士及第，42岁 却因“乌台诗案”受诬陷被贬，之后仕途一直坎坷。然而苏轼并未 因仕途不顺这“一朵花”的衰败零落就荒芜了自己的整个人生。他 在漫长的贬谪岁月里，乐观旷达、率性天真，在诗词散文书画等方 面均取得了很高的成就，成为宋代文学最高成就的杰出代表之一。 仕途的花朵衰败凋零，并未掩盖苏轼的才情和活力，反而激励他奋 发向前，以盎然的春意着色自我的生命诗篇。
写作文时引用一句名言怎么写
写作文时引用一句名言怎么写先确立作文要表达的主题思想，之后选择一个和主体相近的名言警句放入其中，作为例证。
这样就能完美利用名言警句服务于作文。
如：燕雀安知鸿鹄之志。
——司马迁，汉朝。
作文的立意是要表达自己的志向远大，在开头阐述过后，由于叫一些人不理解，这时候就可以用这句名言来引用，这样就可以清晰的表达出你的主题思想来，而且也是充分的例证。
名言警句：就是指一些名人或普通人说道的，写下的，历史纪录的，经过课堂教学所得出结论的结论或建议，以及警世的比较出名的言语。
名言警句不易留存，就是铀的精华。
地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲壑——甘地哪里存有绿色，哪里就存有生命。
绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
用不好你的手，垃圾无处滚。
请高抬贵脚，听，小草在哭泣。
每人太少投掷一张纸，地球就可以更美丽。
希望有一天，垃圾桶也会下岗。
拿起一张纸，缔造一个美的家园。
保护地球就是保护我们自己。
不想垃圾进校园，只使幸福至我家。
热爱我们的母亲，不要让她伤心和失望。
使绿色与我们并存。
绿色社会，共同铸造。
不含一滴水，还一份真情。
淡水用完——南北极取，冰山用完——过滤海水，海水用完——？地球不想就是黑色的。
人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
天空湛蓝，河流洁净，花儿娇美——理想家园。
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
维持地球生态平衡，就是维护人数自身。
保护环境，就是爱惜生命。
启我中华，快乐我昆山。
爱惜家园，人人有责。
地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
绿化好不好，五蕴就增加。
垃圾分类摆，环境存有确保。
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
维持地球生态平衡，就是维护人数自身。
水是一切生命的起源点。
和大自然心与心的交汇，共创地球幸福家园。
留住草的美，体现你的美。
高考作文写作指导：名言警句类材料作文
高考作文写作指导：名言警句类材料作文一、名言警句名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、审题方法1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
四、具体理解（一）单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
【典例】中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
如何教孩子把古诗词、名言警句巧妙写到作文中(附方法+素材)
如何教孩子把古诗词、名言警句巧妙写到作文中？（附方法+素材）写作文，经常需要引用古诗词、名言警句等句子使文章更有亮点。
相信同学们对于这些都是有一定积累的，但单单积累或背诵还不够，大家还需要知道，在作文中，该怎么去运用这些素材，让作文变得更加生动呢？1语录式——摘录就是放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。
例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》?再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》?语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。
2援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
?如果写成如下的样式就不是援引了——孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
?因为这句话，包括“子曰”在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。
注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。
?再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠”。
满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
?套用也包括套进自己的句子中。
就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
5个能让作文文采斐然的写作技巧
5个能让作文文采斐然的写作技巧1、巧用名言警句巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可以增强文章的节奏感。
对此，建议那些阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。
而对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读多用。
比如：学习类的名言警句。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
（爱因斯坦）在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
（华罗庚）只要愿意学习，就一定能够学会。
（列宁）2、善于运用修辞手法修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当地运用修辞手法会增强文章的表达效果。
在写作的时候，学生们可以根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。
比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
3、巧妙运用一字动词想要做到文章有文采，少不了“一字传神”的独特效果。
在此列举两个例子，让各位同学了解一下什么叫一个字的动词，就能让文章耳目一新。
“听！跑道周围的那一声声‘加油’，多么带劲。
”“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲向终点。
”4、善于运用各种句式在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。
其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句式。
如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而使语言更有文采，更能增强学生的语言表达效果。
5、文中可带幽默色彩如果一篇文章表达过于严肃，就免不了给人一种沉重感、压抑感。
如何引用名人名言
如何引用名人名言引用名人名言是写作中常用的一种技巧，可以增加文章的权威性和说服力。
正确地引用名人名言不仅可以丰富文章内容，还可以展示作者的学识和思考能力。
下面将介绍如何引用名人名言的方法和注意事项。
一、引用名人名言的方法1. 直接引用：直接将名人的原话引用在文章中，用引号括起来，并注明出处。
例如，马克思曾说过：“历史是人民创造的。
”（《共产党宣言》）2. 间接引用：将名人的观点或思想用自己的话重新表达，并注明出处。
例如，爱因斯坦认为，时间是相对的，与空间相互关联。
（《相对论》）3. 引用名人的观点或名言时，要注意选择适合文章主题和论述的内容，避免脱离文章的整体逻辑。
二、引用名人名言的注意事项1. 准确引用：确保引用的名人名言是准确无误的，不要随意改动或省略原文中的内容。
2. 出处注明：在引用名人名言时，一定要注明出处，包括名人的姓名、作品名称、出版年份等信息。
这样可以增加引用的可信度，方便读者查证。
3. 适度引用：引用名人名言要适度，不要过多地使用，以免影响文章的流畅性和连贯性。
4. 引用名人名言时要注意与自己的观点结合，不要仅仅依赖名人的权威性来证明自己的观点。
5. 引用名人名言时要注意语境，确保引用的内容与文章的主题和论述相符。
三、名人名言的运用示例1. 在写作文时，可以引用名人的格言或警句，来点明文章的主题或表达自己的观点。
例如，孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可以用来引出对学习的态度和追求。
2. 在写议论文时，可以引用名人的观点或名言来支持自己的论点。
例如，达尔文的进化论可以用来支持生物进化的观点。
3. 在写演讲稿时，可以引用名人的名言来增加演讲的说服力和感染力。
例如，马丁·路德·金曾说：“我有一个梦想。
”可以用来引出自己对未来的期许和愿景。
总之，引用名人名言是一种有效的写作技巧，可以提升文章的质量和影响力。
在引用名人名言时，要注意准确引用、出处注明、适度运用，并与自己的观点结合，使文章更具说服力和可信度。
怎样在语文作文中使用名人名言
怎样在语文作文中使用名人名言想要让考场作文富有文采，迅速吸引阅卷老师目光，提升作文的品位，引用名言警句是最快捷的办法。
如果我们能在自己的语言和文章中合理运用它们，则可以使见解变得深刻，文字更富有文采，从而更为听众、读者所喜闻乐见。
下面是小编给大家带来的名句运用方法，希望能够帮助到大家!一、我们为何要在作文中运用名言佳句陆机在《文赋》中说过：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意即在文章关键的地方用上一句重要言论，即可成为全篇的警策。
所谓“警策”，就是精练扼要而含义深刻的句子，又称警句。
它可以是作者自己的语言，也可以是引用的他人的言论;既可以是一两句话，散见于文章之中，也可以集中起来组合成句群，构成深刻透彻的议论性语段;这类句子既可用于叙事之后，画龙点睛，深化主题;也可以用在议论之中，揭示观点，得出结论，使文章更富哲理，提高思想深度……总之，文章会因这些警句的运用而锦上添花，出现“亮点”。
不管是古代的散文大家，还是今天的写作高手，在他们的文章中，往往都会合理“移植”一些古今中外的名言警句，或借以表明自己的观点，或为自己的观点提供论据，或提升自己文章的，或显示作者的文化底蕴……譬如中学课本中收录的王羲之的《兰亭集序》、王勃的《滕王阁序》、韩愈的《师说》、苏轼的《赤壁赋》、文天祥的《指南录后序》等千古名篇中都有过直接或间接引用名人名言的例子。
而现代作家在文章中援引名言警句的例子就更是屡见不鲜，尤其是杂文、评论等议论性文体，引用名言已是写作中的一种“常规武器”了。
在写作中合理运用文采哲理兼具的名人名言，具体说来有以下几个方面的好处。
采用名人名言作作文标题，可以使文章标题更醒目，更吸引读者，更富有文采，更艺术。
例如2014年江苏高考满分作文《狂童之狂也且》《一事能狂便青春》《空山新雨后》《一点青春气，千里快哉风》《心田半亩种青春》等都是直接引用或化用古诗词文章中的名句作标题，读之一股文化气息扑面而来，令人一见钟情。
用名言写作文开头和结尾怎么写
用名言写作文开头和结尾怎么写先说的结尾，后面是开头。
作文的结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：① 画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
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名言警句在作文中的运用技巧
写作时，对于名言警句既可以直接引用，也可化用、仿用。
此外，引用的范围还可大一些，如电影名、歌曲名、流行歌词甚至经典的广告语均可引用。
具体写作时，我们可以在以下四个方面进行引用。
一、用于文章的标题
用名言警句做标题，可以使题目更醒目，更容易吸引读者。
好的标题能收到引人入胜，先声夺人的效果。
1.直接引用。
例如：以“月’’为话题的可拟题目为《儿女共婵娟》；以“楼”为话题时可拟题目为《小楼昨夜又春风》；以“宽容”为话题一一《一笑而过》等。
2.化用、仿用。
例如：化用诗句，以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》；化用歌词，以诚信为话题的《我诚信，我美丽》；仿拟名言名句，以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》等。
二、用于文章的开头
在文章的开头引用名言警句，可以消除平淡感普通感，容易引起读者的注意，还可彰显作者的文化底蕴。
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展
现了同一幅画来。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下......”
每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能+@得成功。
三、用于文章的主体
在文章的主体部分引用名言警句，对于记叙文或散文来说，可使形象更丰满，意境更深远；对于议论文来说，能增强文章的说服力和感染力。
如高考满分作文《细雨湿衣看不见，闲花落地听无声》的主体部分，就是通过引用名言名句营造耐人寻味的意境以感染人。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。
陆游在沈园写下“红酥手，黄令g酒......”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。
王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。
元稹以阳刚之手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗”，道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。
诗人手中那根红线，另一端系着笔。
巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔
的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
优秀作文《拥抱自然》的主题部分，用名言警句作为论据，既和事实论据相照应，又增强了说服力和感染力。
苏轼如不是亲临了壮阔的赤壁，又怎能心生“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感慨？李白如不是亲临庐山，又怎能写出“疑是银河落九天”这样的千古绝句？毛主席如不是亲临自然，又怎能抒发“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情壮志？可见，要想真正体会自然、感知自然。
仅仅从影视、文字间领会是远远不够的，唯有亲临自然，才会于草长鸾飞、枝叶枯荣之间，于云卷云舒、花败花开之际寻得自然之真谛。
四、用于文章的结尾
在文章的结尾处引用名言警句，既可总结全文，又可使文章的主题得到深化。
［结尾］
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”世事变化多端，观念繁杂无比。
我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归于一心。
俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会污浊的俗事
呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。
《大隐隐于市》可见，列夫•托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不
幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。
关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。
《答案是丰富多彩的》
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！《从天空想到的》
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎......”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
《创造美好的明天》
由此可见，在平时的学习中，要督促学生多背点古诗词名句，多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，它不但可以丰富我们的文学素养，对我们写好作文也有非常明显的帮助。
张冰花，湖北云梦县黄香高中教师。