最新法国号音乐教案
一年级上册音乐教案-法国号》人音版(简谱)(2023秋)
5.歌曲欣赏：欣赏法国号演奏的经典歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-法国号》核心素养目标：
1.提高音乐感知能力：通过学习法国号，使学生能够辨识不同音高、音色和节奏，培养音乐听觉敏感度。
3.加强课堂讨论环节，引导学生深入思考，提高他们的表达和交流能力。
4.注重课后辅导，鼓励学生们多加练习，巩固所学知识。
五、教学反思
今天的教学活动让我有了很多思考。在教授一年级上册音乐教案中的法国号章节时，我发现学生们对于这种乐器的认识充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生对法国号的好奇心，这为后续的教学打下了良好的基础。
在新课讲授过程中，我发现理论介绍部分，学生们对法国号的构造和发音原理听得津津有味。但在讲解简谱知识和音阶练习时，部分学生显得有些困惑。我意识到，对于一年级的学生来说，这些知识点确实有一定的难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过生动的例子和反复练习，帮助他们理解和掌握。
举例：选取适合一年级学生的简单曲目，如《小星星》，分解演奏步骤，逐步引导学生掌握。
2.教学难点
（1）音准控制：对于一年级学生来说，掌握法国号的音准具有一定的难度。
举例：通过音阶练习，反复强调音准的重要性，指导学生调整吹奏口型、呼吸和嘴唇力度，以达到准确的音准。
（2）节奏把握：正确理解和运用简谱节奏，对一年级学生来说是一大挑战。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，但我注意到有些学生在操作过程中仍然存在一些问题。这让我认识到，在实践活动之前，我应该先进行一些简单的演示和讲解，让学生们更清楚地了解操作步骤和注意事项。
《法国号》教学设计【4篇】
《法国号》教学设计【优秀4篇】《法国号》教学设计篇一教学内容：唱《法国号》教学目标：1.情感态度价值观：尊重学生的个性和主体地位，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，激发学生学习音乐的兴趣，激活学生的表现欲望和创造思维，在音乐实践活动中，进一步培养学生良好的学习音乐的习惯和共同合作的意识。
2.过程与方法：充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。
通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3.知识与技能：学习并掌握音乐基本要素和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。
学习演唱演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打击乐器。
在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。
教学重难点：1.感受表现三拍子韵律，把握最后一乐句音准，能模唱曲谱。
2.认识法国号，学习用富有弹性、连贯舒展的声音演唱《法国号》并进行打击乐器伴奏和歌词创编等音乐活动。
教学准备：钢琴、课件、打击乐器等教学过程：一、听《杜鹃圆舞曲》做律动进教室复习《请你唱个歌吧》1.师：欢迎来到音乐殿堂，在刚才的圆舞曲中，你听到谁的叫声？生：小杜鹃师：它发出怎样的声音？生：咕咕咕咕师指挥生练习“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”，要有弹性。
2.师：你想到我们前面学过的一首《请你唱个歌吧》，一起来复习。
3.师：刚才我们用什么演唱形式来演唱的？(齐唱)我想邀请一位同学和我来领唱。
引导生改变演唱形式、改编歌词(咕咕改成啦啦)来演唱歌曲。
(把学生的姓名唱到歌里，3个字的姓名、2个字的怎么唱呢，教学“啦啦”演唱口型、面部表情，对能大方演唱的学生进行表扬)二、导入新课：谢谢同学们的合作，听到大家快乐的歌声，老师这儿有件乐器也忍不住唱起了歌，你听，是谁在唱歌？它发出什么样的歌声？新歌教学聆听歌曲：(1)听录音范唱，生回答(法国号嗡巴巴)(2)听范唱感受歌曲节拍，自己尝试是二拍子还是三拍子的？(3)你还会用什么动作表现三拍子的韵律？练习“嗡巴巴”(强弱弱)2.(1)简介法国号，看法国号图片，听莫扎特《回旋曲》(bE大调圆号协奏曲第三乐章)，感受法国号低沉温和富有有弹性的音色再练习“嗡巴巴”(低沉有弹性的音色) 再听范唱，生模仿演奏姿势，随歌曲律动3.学唱歌曲：(1)师示范曲谱生默唱，数数有几个乐句？(2)模唱曲谱，生唱第1、3乐句，师唱第2、4乐句，第1、2小节唱“嗡巴巴”要吐字清晰富有弹性，第3、4小节唱“啦”要饱满连贯。
一年级上册音乐教案法国号｜人音版(简谱)1
1教学目标1、认识法国号，初步感受法国号的音色。
2、学唱歌曲《法国号》，感受三拍子的特点，指导学生用富有弹性和连贯舒展的声音表现歌曲。
3、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
2学情分析《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
3/4拍，大调式。
歌词富有儿童特点，采用自问自答的形式，轻松跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了孩子对法国号的喜爱、夸赞。
3重点难点重点：1、掌握三拍子的强弱特点，能用富有弹性和连贯舒展的声音有感情地表现歌曲。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
难点：1、对歌曲最后一句的音准的把握。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
4教学过程4.1 第一学时教学目标1、认识法国号，初步感受法国号的音色。
2、学唱歌曲《法国号》，感受三拍子的特点，指导学生用富有弹性和连贯舒展的声音表现歌曲。
3、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
学时重点1、掌握三拍子的强弱特点，能用富有弹性和连贯舒展的声音有感情地表现歌曲。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
学时难点1、对歌曲最后一句的音准的把握。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
教学活动活动1【导入】一、组织教学，感知音乐1．随《法国号》伴奏音乐引导学生拍打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。
2．以合作的方式，鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍打三拍子节奏，掌握三拍子的节奏规律。
（设计意图：初步感知音乐《法国号》节拍，掌握三拍子的节奏规律）活动2【讲授】二、认识“法国号”，感受其音色特点1.出示课件，认识乐器“法国号”。
2.聆听“法国号”的音色。
（设计意图：通过课件图片认识乐器“法国号”，感受其音色，为之后的演唱歌曲做铺垫）活动3【讲授】三、学习歌曲《法国号》（一）学习歌词1.出示课件，播放歌曲《法国号》，感受歌曲的情绪，熟悉旋律。
2．师范唱歌曲。
歌曲中哪里是在模仿法国号的声音？（引导学生用有弹性的声音读好“嗡巴巴”）3．学读歌词。
《法国号》教案【必备6篇】
《法国号》教案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《法国号》教案【必备6篇】《法国号》教案篇1教学目标：1、能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。
法国号音乐教案
法国号音乐教案任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家细心思索创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。
下面是我为大家收集了法国号音乐教案，盼望你们能喜爱，法国号音乐教案优秀范文一教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热闹欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今日老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.观赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，同学留意听重音消失在哪里。
(2)同学再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)同学演唱第三乐句。
教学要求：同学演唱这一乐句时，要留意声音轻松有弹性。
(2)同学和老师协作演唱歌曲第一段歌词。
(同学演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
)(3)同学演唱歌曲其次段、第三段歌词。
留意：歌声轻松。
3.歌曲表现。
4.播放《我是小小音乐家》伴奏，同学完整地演唱歌曲。
三、课堂小结法国号音乐教案二教学目标1.通过背唱、做律动等活动，使同学顺当把握伴奏部分的音型节奏。
2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的力量。
教学过程、导入1.同学共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2.同学自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3.学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
(1)老师完整示范。
(2)老师分解示范，同学仿照。
(3)播放歌曲《法国号》的录音，同学自己做舞蹈律动。
二、学习用自制的乐器伴奏。
1.看看教材中小伴侣做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2.同学展现自制的打击乐器，并做简洁介绍。
3.老师对同学的自制乐器做简洁评价。
4.请同学按乐器类型分组站立，进行练习。
5.尝试协作演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结法国号音乐教案三教学内容：1、学唱歌曲《法国号》2、音乐学问：法国号四三拍教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色，用连贯而布满热忱的声音表现自信的我。
法国号音乐教案
法国号音乐教案法国号音乐教案优秀范文一教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
(2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)学生演唱第三乐句。
教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。
(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。
(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
)(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。
注意：歌声轻巧。
3.歌曲表现。
4.播放《我是小小音乐家》伴奏，学生完整地演唱歌曲。
三、课堂小结法国号音乐教案二教学目标1.通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
教学过程—、导入1.学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2.学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3.学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
(1)教师完整示范。
(2)教师分解示范，学生模仿。
(3)播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
二、学习用自制的乐器伴奏。
1.看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2.学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。
3.教师对学生的自制乐器做简单评价。
4.请学生按乐器类型分组站立，进行练习。
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结法国号音乐教案三教学内容：1、学唱歌曲《法国号》2、音乐知识：法国号四三拍教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2、认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
《法国号》优质课教案
《法国号》优质课教案篇一：音乐教学设计教案执教教师：李炜炜学校：荥阳市第二小学学科：音乐教材版本：人民音乐出版社课题：第一册第七课上课时间：2013年11月教学内容：1、学唱歌曲，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的并用律动为歌曲伴奏。
学习目标：1．学唱这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。
3．通过的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
教学过程：一、情境导入欣赏铜管交响乐二、感受旋律1．认识“法国号”，熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2．聆听圆号演奏的，初次感受三拍子的韵律3．感知三拍子a．介绍三拍子，表现强弱b．用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c．学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱设计意图：在认识法国号这个教学环节上，通过“听——说——奏”的形式，让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等，在这个认识过程中，考虑到学生的年龄特点，避免了一味枯燥的灌输式讲述，同时采用了体态律动教学法。
让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号，随音乐进行律动。
潜移默化地感知三拍子的节奏特点。
三、学习歌曲1. 教师随音乐范唱歌词，学生谈感受2．加声势手势再次整体欣赏歌曲3．按节奏朗读歌词4．跟琴轻声慢速哼唱5．难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理6．跟琴连唱歌曲，纠正不足7．原速演唱设计意图：在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌，利用旋律线感受旋律走向，加深学生对歌曲旋律的印象。
难点解决，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。
音乐法国号教案
音乐法国号教案教案标题：音乐法国号教案教案目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对法国号音色的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的演奏技能和音乐表达能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段法国号独奏曲，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察法国号的外观特点，并让他们猜测法国号的音色。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍法国号的起源和发展历史。
2. 解释法国号的结构和吹奏原理。
3. 分享法国号在音乐中的应用和代表作品。
三、演奏示范（15分钟）1. 演奏者进行法国号演奏示范，展示法国号的音色和演奏技巧。
2. 引导学生仔细观察演奏者的演奏姿势和呼吸技巧。
四、技巧训练（20分钟）1. 分组训练，让学生尝试吹奏法国号。
2. 教授正确的吹奏姿势和指法，帮助学生掌握基本演奏技巧。
3. 引导学生进行简单的音阶和练习曲的演奏，逐步提高演奏水平。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放法国号独奏曲或法国号与其他乐器合奏的音乐作品。
2. 引导学生仔细聆听，体会法国号的音色特点和音乐表达能力。
六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调法国号的重要性和学习的收获。
2. 鼓励学生继续学习法国号，参加学校乐团或合奏活动。
教案评估：1. 观察学生在技巧训练环节的表现，评估他们是否掌握了基本演奏技巧。
2. 收集学生对法国号音色的感知和欣赏反馈，评估他们对法国号的理解和喜爱程度。
3. 综合考察学生在演奏示范和音乐欣赏环节的参与程度和反馈。
教案扩展：1. 组织学生进行法国号合奏，让他们在团队中培养合作能力和音乐表达能力。
2. 鼓励学生自主探索法国号的不同演奏风格和曲目，拓宽他们的音乐视野。
3. 安排学生参加校内外音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果和音乐才华。
注意事项：1. 确保教室内有足够的法国号供学生使用，以便训练和演奏。
2. 关注学生的身体健康，指导他们正确使用呼吸和吹奏技巧，避免过度用力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新法国号音乐教案
任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的,这些声音在自然界是可以找到,但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合,是不能成为音乐的.下面是小编为大家收集了法国号音乐教案,希望你们能喜欢,
法国号音乐教案优秀范文一
教学目标
1.学唱歌曲,感受歌曲热烈欢快的气氛.
2.随音乐分角色进行表演.
教学过程:
一、导入新课
1.师:今天老师请来了一位英国的小音乐家,你们听听他会演奏什么乐器?
2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画.
二、《我是小小音乐家》歌曲学习
1.学歌词.
(1)老师范读一遍歌词,学生注意听重音出现在哪里.
(2)学生再读一遍这一乐句,读出重音.
2.学唱歌曲.
(1)学生演唱第三乐句.
教学要求:学生演唱这一乐句时,要注意声音轻巧有弹性.
(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词.(学生演唱第三乐句,老师演唱其他乐句.)
(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词.注意:歌声轻巧.
3.歌曲表现.
4.播放《我是小小音乐家》伴奏,学生完整地演唱歌曲.
三、课堂小结
法国号音乐教案二
教学目标
1.通过背唱、做律动等活动,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏.
2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培养音乐节奏感和协作、配合的能力.
教学过程
、导入
1.学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲,要求背唱.
2.学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势.
3.学习简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验.
(1)教师完整示范.
(2)教师分解示范,学生模仿.
(3)播放歌曲《法国号》的录音,学生自己做舞蹈律动.
二、学习用自制的乐器伴奏.
1.看看教材中小朋友做的小乐器,用手边的材料试着做一做.
2.学生展示自制的打击乐器,并做简单介绍.
3.教师对学生的自制乐器做简单评价.
4.请学生按乐器类型分组站立,进行练习.
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》.
三、课堂小结
法国号音乐教案三
教学内容: 1、学唱歌曲《法国号》
2、音乐知识:法国号四三拍
教学目标:
1、学唱《法国号》这首歌,并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的我.
2、认识法国号的外形,知道其另一个名字圆号,并熟悉其音色.
3、通过《法国号》的演唱和声势练习,掌握三四拍的强弱规律.
教学重点:用富有弹性以及充满热情,自信的声音演唱歌曲.
教学难点:感受表现三拍子的强弱教学过程:
一、音乐律动《我是小小音乐家》 (学生随音乐边歌边舞)
二、感受《法国号》旋律
1、认识法国号熟悉认识了解外形、音色、名字由来.
2、聆听圆号演奏的《法国号》,初次感受三拍子的韵律
3、感知三拍子 a、介绍三拍子,表现强弱 b、用表示强弱的动作给音乐伴奏(学生欣赏伴奏) c、学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱
三、学习歌曲
1. 教师随音乐范唱歌词,学生谈感受
2、加声势手势再次整体欣赏歌曲
3、按节奏朗读歌词
4、跟琴轻声慢速哼唱
5、难点解难嗡巴巴的表现最后一句的处理
6、跟琴连唱歌曲,纠正不足
7、原速演唱
四、表现歌曲
1、分角色演唱
2、学生领唱其他学生伴唱
3、综合角色连唱 (以不同的演唱形式感知三拍子的韵律)
4、歌表演学生随音乐边歌边舞
五、聆听比较不同速度的《法国号》,感受体验情绪的变化
1、快板(华尔兹版)的法国号1、完整欣赏,随老师划出旋律线
2、再次欣赏一遍师:站起来,我们再次欣赏一遍歌曲,伸出你的右手划出你的感觉.
七、结束师:我们的小音乐家们,最后,让我们唱起法国号,结束我们今天快乐的音乐之旅吧! (播放《法国号》)。