六年级英语上册Lesson 4课件冀教版
The tomatoes are in the fridge.
The potatoes and carrots are on the table.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Dinner's ready!
Jenny: It’s half past six. Time for dinner! I’m hungry, Mum! I only ate an apple for lunch. What’s for dinner?
Mrs. Smith: I’m cooking meat and vegetables.
Now the dishes are clean and dry.
Language points
May I help you? 我可以帮助你吗？ 此句型主要用于询问是否需要帮助。may为情态动词，意
为“可以”，不能单独作谓语，无人称和数的变化，后接动词 原形。在商店，售货员经常会用此句型询问顾客是否需要帮助。 【例句】—May I help you. sir? 我可以帮助你吗，先生？
午餐吃什么？
2. Let’s help my mother make dinner.让我们帮我妈妈做晚饭吧。 help表示“帮助”，其后跟“动词原型”或者“with+名
词”，即：help sb. do sth.或者help sb. with sth.，均表示“帮助 某人做某事” 【例句】Sam helps me clean the room.
This dinner looks so good, Mrs. Smith.
Language points
1. What’s for dinner? 晚餐吃什么？ 句型"What’s for + 三餐（breakfast, lunch, dinner）?"用于
询问某一餐吃什么。 【易错点】在此句型中for不能省略！ 【例句】What’s for lunch?
Unit 1 Li Ming goes to Canada
Lesson 4 冀教版·六年级上册
Lead-in
What do you have for breakfast?
New words
dinner
正餐；晚餐
dirty
脏的
lunch
午餐
Time for dinner!
Li Ming: What time is it?
山姆帮助我打扫房间。
Sam helps me with my English. 山姆帮助我学英语。
Let’s wash the dishes.
May I help you? Great!
Sure, Li Ming! I wash the dirty dishes, You
can dry them.
—Yes. I want a bag, please. 是的。我想要一个包。
Let's do it!
Match and write.
5 Mrs. Smith is in the kitchen. She is going to _m__a_k_e dinner.
4 Her hands are __d_i_r_ty__. 2 She is _w__a_s_h_ing her hands. 8 She is __co_o_k__ing eggs in the kitchen. 1 They are having dinner. 7 The dishes are__d_ir_t_y_. 9 Mr. Smith is _w_a_s_h_ing the dishes. 3 Li Ming is drying the dishes. 6 The dishes are __cl_e_a_n_ and dry now.
六年级上册英语教案：Unit 4 Christmas Lesson 19 Christmas Is Coming 冀教版
Unit 4 ChristmasLesson 19 Christmas Is Coming!本单元的主题是李明在加拿大，和朋友一起度过圣诞节。
主要讲述了李明来到加拿大学习英语，并和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教育以及民族风情。
本课介绍了英语国家一个非常重要的节日—圣诞节，使学生能了解中西方节日的文化差异。
【知识与能力目标】学生能够听、说、读、写holiday ，Christmas tree ，Christmas lights ，Santa 。
学生能够听懂、会说：Merry Christmas! We have fun together!并在真实的交际环境中使用。
学生能了解中西方节日的文化差异。
【过程与方法目标】通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。
【情感态度价值观目标】促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】学生能够听、说、读、写holiday, Christmas tree, Christmas lights, Santa。
学生能在真实的交际环境中使用Merry Christmas! Have fun together!【教学难点】学生能够理解并会使用动词bring sb. sth.或bring sth. to/for sb. give sb. sth课件。
Step 1. 话题导入T: Hello, boys and girls!Ss: Hi, teacher.T: How are you?Ss: Good. And you?T: I’m fine. Thanks!Broadcast PPT2-6T: Boys and girls, we have learned some holidays before. What holiday is it?(儿童节的图片) Ss: Children’s Day.T: Good. How about this one?Ss: …The teacher use PPT to lead students to review the festival “Ch ildren’s Day，New Year’s Day，Teachers’ Day, National Day, Spring Festival” , which we have learnt before.Broadcast PPT7T: In Western countries, there is a special holiday. What is it?(出示圣诞节图片)Ss:圣诞节。
六年级上册英语-Unit4Lesson24Maddy'sChristmas冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意，能够正确运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，能够运用所学知识描述人物和事件。
3. 情感目标二、教学内容三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
难点：学生能够正确运用所学语言描述人物和事件，能够运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入教师通过提问方式引导学生谈论家庭成员和节日，引出本课主题“Maddy的圣诞节”。
2. 呈现教师通过课件展示本课的生词和句子，让学生初步感知课文内容。
3. 讲解教师详细讲解本课的生词和句子，让学生能够理解并正确运用。
4. 练习教师通过各种练习活动，让学生巩固所学知识，提高听、说、读、写能力。
5. 拓展教师引导学生运用所学知识描述其他人物的圣诞节，提高学生的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个生词写5遍，每个句子写2遍。
2. 根据本课内容，写一篇小作文，题目为：“我的圣诞节”。
3. 预习下一课的内容。
八、课后反思教师应在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题，以便于改进教学方法和策略。
一、导入环节1. 提问法：教师可以通过提问方式，引导学生谈论家庭成员和节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们有哪些家庭成员？他们最喜欢的节日是什么？”2. 图片展示法：教师可以通过展示与本课主题相关的图片，引起学生的注意力。
例如，展示一张圣诞节的图片，让学生猜测这是什么节日，进而引出本课主题。
二、呈现环节1. 课件制作：课件应简洁明了，突出本课主题。
冀教版六年级上册英语 Unit 1 lesson 4 Making Dinner 习题课件
六、阅读短文,完成任务。 SandwichwasanEnglishman.
Helivedinthe18thcentury. Sandwichwasrich, buthelikedtoplaycardsformoney. Heoftenplayedfor24hours, anddidn'tevenstoptohavehismeals. Heorderedhisservantstobringhimsomemeatandb read.
them
点拨：dry为动词, 后边用人称代词宾格形式。
四、核心素养练 发现或感受事物的发展顺序是我们必备的能力
之一。我们要能够在阅读中抓住关键的信息,如表 示顺序的关联词,或根据自己的生活经验等来判断 事情的前后顺序。请匹配句子与图片,并将句子按 正确的顺序排一排吧。
1.
2. 3.
4. 5. 6.
Heputthemeatbetweenthetwopiecesofbreadandheldt
hefoodinhislefthandwhileheplayedcardswithhisright
hand.
PeoplelikedSandwich'sidea,
andfromthenontheyatebreadandmeatasSandwichdid.
A. 18th
B. 21st
C. 19th
D. 22nd
点拨：根据短文中“ He lived in the 18th century. ” 可知答案选A。
( B )4.Sandwichis________today. A. anameofawoman B. thewordofthefood C. notinterestedinplayingcards D. akindofmeat
冀教版英语六年级上册 Unit 4 Christmas
Yes, they do.
Practice
...
...
Homework
1.Listen and read. 2.Share this story with your friends.
Unit 4 Christmas
Lesson 20 Christmas Tree
①Let's put up a Christmas tree!
①Let's put up a Christmas tree!
Yesterday my dad bought a Christmas tree! Let’s put it up. It’s fun.
First, I’m going to put the lights on the tree.
①Writing Christmas cards
Now I can write my card.
December 23 Dear Jing,
Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday. Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree. Tomorrow we are going to buy Christmas gifts. Merry Christmas and Happy New Year!
Language points
1. At Christmas, we have Christmas trees, lights and Santa. 圣诞节时，我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。 详解：at表示“在……时”,“at+节日”表示“在……期间”。 用法：at+节日 例句： At Spring Festival, we can wear new clothes.
冀教版六年级英语上册Lesson 4 Making Dinner课件
4. Let’s ____A_____his brother move the desk. A. help B. helps C. helping 点拨： Let’s 后面接动词原形，故选A。
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同 学们进行灵活交流哦！
重点词汇：lunch, dinner, dirty 重点句式：What’s for dinner?
知识点讲解
拓展： 车站、书店、商场、餐馆里的服务员常用这句话招呼顾客。
但是它在不同的场合有不同的含义，快来看看吧！
你想要去哪里？ 在车站
在商场 你想买点什么？
May I
help you?
你想要什么书？ 在书店
你想吃点什么？ 在餐馆
例题： —____C_______
—Yes. I’m lost. Where is the library?
易错点 提示
句型中介词for一定不要丢掉。
例句： —What’s for lunch?午饭吃什么？ —Noodles. 面条。
知识点讲解
3. Let’s help my mother make dinner. 咱们帮助我妈妈做晚饭吧。
邀请别人帮助某人做某事的句型 句型结构为“Let’s help + 某人+ 动词（短语）原形+ 其他”，句中的 help 意为“帮助”。
冀教版六年级上册英语Lesson 4 Making Dinner
2 Let's wash the dishes.我们洗盘子吧。
Li Ming: May I help you?我可以棒你吗？
Mr.Smith: Sure,Li Ming! 当然可以，李明！ I wash the dirty dishes. You can dry them.我洗脏盘子。 你可以擦干这些盘子。
The tomatoes are in the fridge.
西红柿在冰箱里。
The potatoes and carrots are on the table. 土豆和胡萝卜在桌子上。 Mrs.Smith:Dinner's ready! 晚饭做好了！ Li Ming:This dinner looks so good,Mrs.Smith. 这顿晚餐看起来很美味，史密斯太太。
每天上午，我都帮助我爷爷一起浇花。 I help my grandpa to water flowers every morning.每天上 午，我都帮我爷爷去浇花。
need 的用法
She needs some vegetables.
她需要一些蔬菜。
need v. 需要，need to do sth.需要做 某事， need sth.需要某物。 例如： We need to water the flowers.
Lesson 4 Making Dinner 做晚餐
New words:
1.dinner /`din ə/n.(正餐；晚餐) 2.hungry / `hΛŋgri/adj.(饥饿的) 3.lunch /lΛt∫/n.(午餐) 4.vegetable /`vedʒtəbl/n.(蔬菜) 5.potato /pəteitəu/n.(土豆)
冀教版小学英语一起点六年级上册Lesson 4 Let's Have a Party!课件
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
9
Practice Listen and repeat:
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
10
Summary
1.我们这节课学习了四会单词：party, birthday, Sunday, next, little等。
2.学生们还学会了运用短语：have a party, play the piano / violin / guitar /erhu, be good at等。
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
2
Presentation
have a party 举办宴会
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
3
Presentation
play the piano
弹钢琴
冀教版小学英语6年级上
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4
Presentation
play the violin 拉小提琴
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
5
Presentation
play the guitar
弹吉它
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
6
Presentation
play the erhu 拉二胡
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
7
Presentation be good at 擅长
I am good at playing the erhu.
3.学生们还练习了运用语音语调，学会了用 正确的语音语调读句子。
冀教版小学英语6年级上
小初高题库
11
Homework 写一遍关于自己生日宴会的短文。
冀教版小学英语6年级上
冀教版英语六年级上册Unit 4 Christmas Lesson 23 It's Christma
Who brought these gifts?
Why does Lynn think Santa give the gift to her?
Because she is little.
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范文下载：
教案下载：
but Lynn is little! 但是琳还小！
She thinks Santa brought them!” Jenny says to Li Ming. 她认为是圣诞老人带来的礼物” 珍妮对李明说。
Lynn sees a gift. It has her name on it! 琳看见了一份礼物。礼物上面有她的名字！
Retell the story in pairs.
It’Cs_hr_i_st_m_a Nhomakorabeas__m_o_r_n_in_g__! This morning
Jenny, Li Ming, Lynn, Mr. and Mrs. open
Smthitehir__g_if_t_s_
toys
__________. Lynnlitgtelets some____, sShaentias
Then Li Ming gives his gift to Mr. and Mrs. Smith. 然后李明把他的礼物送给了史密斯夫妇。
This is for everyone. It’s from me! 这是给大家的，是我送的。
Yes! It’s a Chinese lantern. I asked my mother to send it. 是的！它是中国的灯笼。我让我妈妈寄过来的。
六年级上册英语Unit4Lesson20ChristmasTree冀教版(三起)
六年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解圣诞树的相关文化背景。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注节日文化的情感态度。
二、教学内容本课主要讲述圣诞树的相关知识，包括圣诞树的装饰、礼物等。
主要语言知识点有：形容词比较级、一般现在时的疑问句和否定句等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解圣诞树的相关文化背景。
2. 教学难点：形容词比较级的运用，以及一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、圣诞树模型、礼物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. Prereading：教师通过展示圣诞树和礼物的图片，引导学生谈论圣诞节的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereading：学生阅读课文，回答老师提出的问题，教师引导学生关注课文中的生词和重点句子。
3. Postreading：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
六、板书设计板书设计应包括课题、生词、重点句子等，要求清晰、简洁、易懂。
七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 根据课文内容，编写一个关于圣诞树的短篇故事。
八、课后反思教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、语言运用能力等，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
总而言之，本节课通过生动有趣的教学内容，引导学生了解圣诞树的相关文化背景，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣和情感态度，创设丰富的语言环境，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
一、导入（5分钟）导入是教学过程的第一步，它的目的是引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
冀教版六年级英语上册第四课课件
2022/11/3
新词展示
1 dinner /ˈdɪnə(r)/ (名词)正餐;晚 餐 2 dirty /ˈdɜːti/ (形容词)脏的
3 lunch /lʌntʃ/ (名词)午餐
2022/11/3
重难点探究
重点词汇1 dinner /ˈdɪnə(r)/ (名词)正餐;晚餐 短语 make dinner 做晚餐 例句 What would you like for dinner?你晚餐想吃什么?
例句 I help my brother do his homework. 我帮助弟 弟做作业。 I help her with English. 我帮她学 dry (动词)擦干,(使)变干,(把……)弄 干/(形容词)干的,干燥的,干旱的
例句 Please dry the dishes. 请擦干盘子。 Put on your dry clothes. 穿上你的干衣服。
过去式 dried 现在分词 drying 短语 dry the dishes 擦干盘子
2022/11/3
重难点探究
重点词汇3 clean(动词)打扫/(形容词)干净的
例句 I can help my mother clean the house.我能 帮我妈妈打扫房子。 The floor is very clean.地板很干净。
2022/11/3
课后作业
Homework
1. 抄写本课新单词两遍。 2. 使用本课重点句型和同桌 对话。
2022/11/3
11
过去式 cleaned 短语 clean the house 打扫房子
反义词 dirty 脏的
2022/11/3