小学学年校本培训规章制度
小学校本培训相关规章制度范文(三篇)
小学校本培训相关规章制度范文一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教育教学水平，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育服务。
二、培训内容1. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育学、心理学等相关理论知识的学习，以提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教育教学方法研讨：通过学习和分享先进的教育教学方法，提高教师的教学效果和创新能力。
3. 课堂观摩与反思：定期举办课堂观摩活动，通过观摩和反思，互相取长补短，共同提升教师的教学水平。
4. 学科知识更新：定期组织学科知识更新培训，帮助教师了解最新的学科知识和教材变化。
三、培训方式1. 线下培训：通过集中培训、研讨会、座谈会等形式进行教育教学理论学习和教育教学方法研讨。
2. 视频课程学习：利用现代技术手段，提供优质的教学视频课程，供教师自主学习和提升。
3. 课堂观摩：定期组织教师进行课堂观摩，互相学习借鉴，让优秀的教学经验得以传播。
4. 学科知识更新：通过组织学科知识更新培训，向教师传授最新的学科知识，并提供在线学习资源。
四、培训管理1. 培训计划制定：学校将根据教师的培训需求和学校教学发展的需要，制定年度培训计划，并及时向教师发布。
2. 培训报名和签到：教师在参加培训前需按照通知要求报名，培训当天需准时签到，对于未报名或未参加培训的，将做相应处理。
3. 培训效果评估：学校将定期对教师的培训效果进行评估，以了解教师的学习情况和培训效果，为进一步改进培训提供参考依据。
五、培训奖励与处罚1. 培训奖励：对于积极主动参加培训、踊跃发言、取得明显进步的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
2. 培训处罚：对于违反培训纪律、未按时参加培训或违规行为的教师，学校将给予相应的处罚，并影响其晋升、聘任等事项的决定。
六、保密条款1. 培训内容保密：教师在培训过程中获取的教学资源、资料等信息，需严格保密，不得外传或用于商业用途。
2. 个人隐私保护：学校将对教师的个人隐私信息进行保密，不得泄露给他人或用于其他非教育工作事项。
小学校本培训管理制度(三篇)
小学校本培训管理制度随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。
为此，特制定教师校本培训制度：一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
二、成立领导小组，负责制定、____实施校本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
三、校本培训____者和实施者必须按校本培训方案规定的内容____培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。
每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。
考核不合格教师，在教师年终考核中扣分。
四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。
五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。
对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。
使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
六、做好校本培训的考核与总结工作。
考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。
七、经费保障。
学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的____%以上。
八、后勤支持。
后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。
九、明确职责1.领导小组职责（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）期末总结师训情况、评估考核。
做好骨干教师的培训。
2.骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。
3.教师职责（1）积极参加学校、学区、教师进修学校____的培训活动。
小学校本培训相关规章制度（4篇）
小学校本培训相关规章制度小学校本培训是指小学教师在校本时间进行的专业培训活动，旨在提升教师的教学能力和素养。
为了保证小学校本培训的顺利进行，需要建立一系列的规章制度。
以下是小学校本培训相关规章制度的一些内容，共计____字。
第一章总则第一条为加强小学校本培训管理，提高小学教师的教学水平和教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条小学校本培训是小学教师的日常工作之一，是小学推进教育改革、促进教育发展的重要保障。
第三条小学校本培训的目标是提高教师的专业知识水平、教育教学技能和教学创新能力，促进教师自主发展，不断优化教育教学工作，提高学生的学习质量。
第四条小学校本培训的原则是自愿参加、因材施教、分类培训、循环更新、以学促教。
第五条小学校本培训实行学校领导负责制，培训负责人根据学校实际情况，制定具体的校本培训计划和安排。
培训负责人负责组织、协调和督导校本培训工作，经校长批准后进行实施。
第六条小学校本培训的内容包括教学技能培训、教育教学理论学习、教学研究与交流等。
第七条小学校本培训的形式多样，可包括讲座、研讨会、研修班、实践教学等。
第八条学校应为小学校本培训提供必要的场所、设施、教材和资源支持，确保培训活动的顺利进行。
第二章培训计划与组织第九条每学期开展一次小学校本培训，培训时间不得少于15个课时，每周不超过3个课时。
第十条校本培训计划应根据学校教育教学工作需要和教师的实际需求编制，综合考虑学校发展重点和教师发展需要，确保培训内容的科学性和实用性。
第十一条学校根据实际情况，可以邀请专家、学者、优秀教师等担任讲座、研讨会、研修班的讲师，也可以由学校内部的优秀教师进行培训。
第十二条校本培训主要分为集中培训和分散培训两种形式。
集中培训通常在放学后或周末进行，分散培训则根据教师的工作安排，合理分配培训时间。
第十三条学校应根据教师参加培训的情况，为其提供必要的补贴和奖励，鼓励教师积极参与校本培训活动。
第三章培训管理与评估第十四条学校应建立健全小学校本培训的管理制度，制定相应的培训管理办法，明确培训的组织、实施、监督和评估等具体要求。
小学校本培训管理制度范文(三篇)
小学校本培训管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教师的培训管理，提高教师的教育教学能力和素质，制定本制度。
第二条本制度适用于小学校本培训的管理。
第三条培训目标：通过培训，提高教师的教育教学能力和素质，提升小学教育教学水平。
第四条培训内容：根据教师的实际需要和学校的发展需求，制定培训计划，包括教育教学理论知识、课程设计与评价、教育科学研究方法、教育心理学等方面的培训内容。
第五条培训形式：培训形式多样化，包括专题讲座、教学观摩、教育教学研讨、实践教学等。
第六条培训要求：教师参加培训是必须的，通过培训的测试和评价，以便对教师的培训效果进行评估。
第七条培训费用：学校统筹安排培训费用，确保培训工作的顺利进行。
第八条培训管理：学校设立培训管理委员会，负责培训计划的制定、培训活动的组织、培训效果的评估等工作。
第二章培训计划第九条学校每年制定培训计划，根据教师的实际需要和学校的发展需求，确定培训内容、培训形式、培训时间等。
第十条培训计划由培训管理委员会负责制定，经学校领导小组批准后执行。
第十一条培训计划的具体内容包括培训的目标、培训内容和形式、培训时间、培训费用等。
第三章培训活动第十二条培训活动根据培训计划进行组织，可以包括专题讲座、教学观摩、教育教学研讨、实践教学等。
第十三条学校可以邀请外部专家和名师进行讲座和教学观摩，也可以组织教师之间的研讨会和实践教学活动。
第十四条培训活动应当符合教师的实际需要和培训计划的要求，确保培训的有效性和实效性。
第四章培训管理第十五条学校设立培训管理委员会，负责培训计划的制定、培训活动的组织、培训效果的评估等工作。
第十六条培训管理委员会由学校主要领导担任主任，教务处、教研组、学科组负责人等担任委员，负责制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。
第十七条培训管理委员会负责培训报名、培训费用的管理、培训效果的评价等工作。
第十八条学校要加强对培训工作的监督和考核，对培训工作进行评估，及时改进和完善培训管理制度。
小学校本培训管理制度范本（3篇）
小学校本培训管理制度范本一、培训管理目标和任务1. 目标：建立健全小学校本培训管理制度，提高教师专业素质和综合素养，推动教育教学改革和校本研究，提高学校教育质量和发展水平。
2. 任务：（1）明确培训管理的组织领导体系和责任分工，确保培训工作的有效推进。
（2）制定培训计划和年度培训计划，明确培训的内容、形式和时间安排。
（3）建立培训评估机制，对培训效果进行评估和反馈，及时改进培训工作。
（4）完善培训资金的管理和使用制度，确保培训经费的合理使用和经济效益。
（5）加强师德培训，提高教师道德修养和职业道德水平。
二、培训管理的基本原则1. 领导负责原则：学校领导班子对培训工作负总责，明确各级领导的责任分工，建立健全培训工作领导小组，组织协调、指导和督促培训工作的开展。
2. 公开公平原则：培训计划和内容要公开透明，教师参与培训的机会要公平合理，确保教师参与培训的权益。
3. 需求导向原则：培训内容要与学校发展需求和教师个人发展需求相结合，注重满足教师的实际需求。
4. 循序渐进原则：培训工作要有步骤和计划，分阶段、分层次地进行，以有利于教师的学习和成长。
5. 相互促进原则：培训和考核、评估相结合，培训能够促进教师的专业成长和能力提升，考核和评估能够反馈培训的效果和提出改进意见。
三、培训管理的具体措施1. 确立培训工作组织领导机构，明确各级领导的责任分工和工作职责。
2. 制定年度培训计划和每学期培训计划，明确培训的内容、形式和时间安排。
3. 开展培训需求调查和评估，了解教师的培训需求，有针对性地开展培训活动。
4. 建立培训档案和成果归档制度，对教师参与培训的情况和培训成果进行记录和归档，以便于评估和总结。
5. 完善培训经费的管理和使用制度，确保培训经费的合理使用和经济效益。
6. 加强师德培训，开展教师道德修养和职业道德的培训活动。
小学校本培训管理制度范本（2）第一章总则第一条为了加强小学教师的专业技能培训，提高教学质量，依法规范教师培训管理，制定本制度。
小学校本培训管理制度模版（3篇）
小学校本培训管理制度模版随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。
为此，特制定教师校本培训制度：一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
二、成立领导小组，负责制定、____实施校本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
三、校本培训____者和实施者必须按校本培训方案规定的内容____培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。
每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。
考核不合格教师，在教师年终考核中扣分。
四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件并与绩效工资挂钩。
五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。
对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。
使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
六、做好校本培训的考核与总结工作。
考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。
七、经费保障。
学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的____%以上。
八、后勤支持。
后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。
九、明确职责1.领导小组职责(1)制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。
(2)定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
(3)期末总结师训情况、评估考核。
做好骨干教师的培训。
2.骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。
3.教师职责(1)积极参加学校、学区、教师进修学校____的培训活动。
实小校本培训管理制度(4篇)
实小校本培训管理制度校本培训是指学校根据自身发展需求和师资队伍建设，自行组织或委托外部专业机构进行的一种师资培训形式。
为了规范校本培训的管理，以下是一份可能的实小校本培训管理制度：一、培训策划与需求分析1. 学校根据发展需求和教师队伍建设情况，制定年度校本培训计划，并将计划提交学校领导审批。
2. 学校通过问卷调查、教师需求反馈等方式，对教师培训需求进行调查分析，确定校本培训的重点和内容。
二、培训组织与实施1. 学校成立校本培训组织机构，负责培训计划的具体组织实施。
2. 学校可以选择委托专业培训机构或邀请专业讲师进行培训，也可以由学校内部的骨干教师负责培训内容的设计和讲解。
3. 培训方式可以包括集中培训、分散培训和在线培训等形式，根据具体情况灵活选择。
三、培训评估与反馈1. 学校对每次培训进行评估，采用问卷、访谈等方式，评估培训的效果和满意度。
2. 根据教师的反馈和评估结果，及时调整培训计划和内容，提高培训的针对性和实效性。
3. 学校可以为参加培训的教师颁发培训证书，并将培训情况纳入教师绩效考核。
四、培训资源管理1. 学校设置专门的经费用于支持校本培训，合理安排教师培训费用和培训经费的使用。
2. 学校建立培训资源库，收集和整理培训资料、课件和教材，供教师学习和参考使用。
3. 学校可以与外部培训机构签订合作协议，确保培训资源的质量和效益。
五、信息公开与宣传1. 学校将校本培训计划、培训内容、培训时间等信息向全体教师公开，并提前告知教师参加培训的安排。
2. 学校通过校园宣传栏、学校网站、微信公众号等途径宣传校本培训的重要性和意义，吸引教师的参与。
以上是一份较为简单的实小校本培训管理制度，具体内容根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
实小校本培训管理制度（2）是指一种由学校自行制定、管理和执行的培训制度。
该制度主要包括以下内容：1. 培训目标和方向：明确学校培训的目标、方向和重点，确保培训与学校的发展目标和需求相一致。
小学校本培训相关规章制度（3篇）
小学校本培训相关规章制度一、教师自学制度1.每个教师每周都要安排____课时的自学时间。
2.教师要苦练基本功。
3.每学年上公开课一节，教学论文或案例一篇，听课____节以上。
二、教师学习制度1.通过有效的理论学习，促进教师向专业化发展，将教师面向新的境界。
2.每周一下午，学校统一安排____教师政治、业务学习时间。
3.每周有具体教研组教研活动安排。
4.教师培训学习的形式有：(1)专家指导。
教育科研和教改专家、有成就的同行来校____培训，开设讲座、开展咨询。
(2)外出取经。
带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。
形成经常性的工作考察和交流研讨制度。
(3)师资培训。
学校根据制定的培训计划，有计划地开展专题研讨活动。
三、校本培训考勤制度为达到本校教职工培训目的，严明培训纪律，确保培训有序正常开展，制定本制度。
1.请假：教职工因故临时不参加培训，需事先办理请假手续。
请假类型包括：事假、病假、婚假、产假、丧假、参加其他培训学习等六种。
请假审批按管理范围。
教职工请填写请假单，校长签署同意请假方可不参加培训。
2.违纪认定。
迟到或早退累计____次，按旷工一天计。
缺课____节，按旷工半天计。
不及时办理续假手续超假的，其超过部分按旷工计，无非常情况代请假或先脱岗后补假的按旷工计。
3.考勤办法。
教师出勤由主管培训教师检查、备案。
年度考核时(学期考核)办公室将教职工全年出勤情况汇总后提交，考核领导小组按制度____考核等级或对劳动纪律一次进行定性评价。
对超出制度规定的各种情况，由考核领导小组研究，做出处理决定。
四、考核评价制度以教师集中培训为基础，通过对教师培训时的学习表现、学习态度、作业、出勤等情况的记录进行过程考核。
过程考核成绩份优秀、合格与不合格。
在参加集中培训和培训活动中有旷课一次及以上者，或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违反有关培训管理规定，考核成绩为不合格。
五、奖惩制度：1.每位教师都必须参加学校____的各类培训，每次校集中培训取得规定的学分。
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小学学年校本培训规章制度
zz小学2014学年校本培训规章制度
为了使校本培训工作有序的开展，更好的明确校本培训工作的任务和目标，使校本培训工作开展制度化、规划化，特制定本制度。
(1)培训对象：全校教职工。
(2)培训师资：本校骨干教师、聘请专家。
(3)培训内容：
1、学习党的方针政策、时事政治、教育法规等。
2、学习学校和上级教育部门的制度、规划等。
3、学习教育理论，更新教育理念，端正办学思想。
4、组织教育教学讲座和实践活动(包括教学公开课、集体备课、专题培训等)。
5、进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。
6、学习教科研基础知识。
(4)培训时间与方法
以个人学习为主，工作期间统一安排、统一活动。
每学年培训活动的内容和时间由学校教导处负责安排与实施。
(5)培训管理与考核
1、教导处是校本培训的具体管理机构，负责校本培训的计划、落实、考核和管理。
建立校级考核管理模式，学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。
2、每个教职工都要有学习笔记两本;政治与业务学习笔记各一本。
3、每学年结束，每个教职工交纳笔记本和有关要求的材料，由学校考核小组检查考核。
4、每个人备有校本培训档案袋，每学年有培训计划、总结、教案、心得、笔记等有关材料，教导处保存个人考核结果，档案袋由个人自行保管。
5、学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的
履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。
2014年9月
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