四年级语文上册第四单元语文园地四作业课件新人教版
桓景废寝忘食地苦练，终于练出了一身非凡的武艺。 这一天仙长把桓景叫 到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该 回去为民除害了。”仙长送给桓景一包茱萸叶，一些菊花酒，并且密授避邪 用法，让桓景骑着仙鹤赶回家去。
桓景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的 一座山上，发给每人一盅菊花酒，一片茱萸叶插在身上，做好了降魔的准备。 中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到 阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时桓景手持降妖宝剑 追下山来，几个回合就把瘟魔刺死剑下。
八、读故事，做练习。 _重__阳__节___的传说 相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天 有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏(lìn)。一场瘟疫夺走了青年桓景 的父母，他自己也差点儿因病丧了命。
病愈之后，桓景决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。他打听到在东方一座 最古老的山上有一个法力无边的仙长，桓景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤 指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长。仙长被他 所感动，收留了桓景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。
图片上的人可厉害了，他会七十二般变化呢！
2．每次听同学们聊起八仙过海的故事， 我便想起了“____各__显__神__通”这个词语。
3．右图是《三国演义》里的传奇人物， 一说起他，我就想起了他__神__机__妙__算___的本领。
六、读句子，感受神话故事的神奇。
1．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话中运用了两组反义词( 轻 )——(重 )、( 清 )——(浊 这个传统节日登高时往往要携带甘蔗。 “甘蔗”有什么寓意呢？请你查阅资料，结合甘蔗的样子来说一说。 这是取甘蔗“节节高”的寓意，寄托着人们对日子一天比一天红火， 孩子快快长高、长大的希望。
6．故事中很多情节想象丰富，非常神奇。 哪些情节让你印象深刻，感受到神奇了呢？请列举。 ①___桓__景__寻__找__仙__长__时__，__仙__鹤__为__他__指__路__。_____ ②___仙__长__所__给__的__茱__萸__叶__和__菊__花__酒__居__然__能__让__瘟__魔__害__怕__。
A．牡．丹(mǒu)
海棠．(táng)
B．花卉．(huì) 花蕊．(ruǐ)
C．花圃．(pú) 玫．瑰(méi)
D．茉莉．(lì) 花蕾．(léi)
五、补充词语，再选词填空。 腾( 云)驾雾 未( 卜)先知 刀枪不( 入) 三( 头)六臂 神( 机)妙算 各显( 神)通
1．看着右图，我便想到了词语“____腾__云__驾__雾_”。
七、古诗赏析。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，_碧__海__青__天__夜__夜__心_。
1．把这首诗补充完整。 2．这首诗的作者是( B ) A．宋代诗人李商隐 B．唐代诗人李商隐 3．诗中的“长河”指的是(A ) A．银河 B．长长的河流 4．这首诗与神话故事《__嫦__娥__奔__月_____》有着紧密的联系。
充分体现了古代劳动人民神奇的__想__象__力____， 把空中的云、空气想象成___轻__而__清__的__东__西____， 把地上的黄土、山石想象成_重__而__浊__的__东__西____。
2．当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里， 从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 这句话向我们生动地描绘了普罗米修斯__为__人__类__取__火__种____的情景。 从“喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星”中可以看出普罗米修斯是 冒着__生__命__危__险_为人类拿取火种的，从中体现了普罗米修斯的勇敢。
语文园地四
一、下列不属于神话特点的是( C ) A．充满了神奇的想象。 B．众多人物个性鲜明。 C．含有讽刺意味。 D．表现了古人们对世界的认知。 二、结合课文内容填一填。 读完本单元的几篇神话故事后，我对《__盘__古__开__天__地_____》 中_盘__古__的__身__体__化__为__万__物___这一情节印象较为深刻， 让我感受到了神奇的想象力。
从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。
1．这个故事与哪个传统节日有关？把正确答案填在文前的横线上。
(1)这个节日在农历( D)这一天。
A．七月初七
B．八月十五
C．五月初五
D．九月初九
(2)下列不属于这个传统节日习俗的有(C )
A．登高 B．喝菊花酒
C．赛龙舟 D．插茱萸
2．文中第一个加点的“终于”体现了(B )，第二个加点的“终于”体现了( A)。 A．桓景学艺的刻苦 B．桓景的拜师之路遥远而坎坷，他在路途中历尽艰辛 3．仙长收留桓景并教他降妖剑术的原因是( B) A．觉得他很可怜。 B．被桓景一心为民除害的想法和跋山涉水的举动所打动。 C．桓景学本领非常认真、刻苦。 D．仙长很喜欢桓景。 4．仙长送给桓景用来除瘟魔的物品是__一__包__茱__萸__叶__和__一__些__菊__花__酒____。
三、神话知识我知道。 1．( B )创造了人类，她是中华民族伟大的母亲。 A．盘古 B．女娲 C．炎帝 2．亲尝百草试药性，被后人奉为医药之神的是(C ) A．李时珍 B．扁鹊 C．炎帝 3．在希腊神话中，众神的领袖是( A ) A．宙斯 B．雅典娜 C．普罗米修斯
四、加点字读音全部正确的一项是( B )
桓景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的 一座山上，发给每人一盅菊花酒，一片茱萸叶插在身上，做好了降魔的准备。 中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到 阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时桓景手持降妖宝剑 追下山来，几个回合就把瘟魔刺死剑下。
八、读故事，做练习。 _重__阳__节___的传说 相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天 有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏(lìn)。一场瘟疫夺走了青年桓景 的父母，他自己也差点儿因病丧了命。
病愈之后，桓景决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。他打听到在东方一座 最古老的山上有一个法力无边的仙长，桓景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤 指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长。仙长被他 所感动，收留了桓景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。
图片上的人可厉害了，他会七十二般变化呢！
2．每次听同学们聊起八仙过海的故事， 我便想起了“____各__显__神__通”这个词语。
3．右图是《三国演义》里的传奇人物， 一说起他，我就想起了他__神__机__妙__算___的本领。
六、读句子，感受神话故事的神奇。
1．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话中运用了两组反义词( 轻 )——(重 )、( 清 )——(浊 这个传统节日登高时往往要携带甘蔗。 “甘蔗”有什么寓意呢？请你查阅资料，结合甘蔗的样子来说一说。 这是取甘蔗“节节高”的寓意，寄托着人们对日子一天比一天红火， 孩子快快长高、长大的希望。
6．故事中很多情节想象丰富，非常神奇。 哪些情节让你印象深刻，感受到神奇了呢？请列举。 ①___桓__景__寻__找__仙__长__时__，__仙__鹤__为__他__指__路__。_____ ②___仙__长__所__给__的__茱__萸__叶__和__菊__花__酒__居__然__能__让__瘟__魔__害__怕__。
A．牡．丹(mǒu)
海棠．(táng)
B．花卉．(huì) 花蕊．(ruǐ)
C．花圃．(pú) 玫．瑰(méi)
D．茉莉．(lì) 花蕾．(léi)
五、补充词语，再选词填空。 腾( 云)驾雾 未( 卜)先知 刀枪不( 入) 三( 头)六臂 神( 机)妙算 各显( 神)通
1．看着右图，我便想到了词语“____腾__云__驾__雾_”。
七、古诗赏析。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，_碧__海__青__天__夜__夜__心_。
1．把这首诗补充完整。 2．这首诗的作者是( B ) A．宋代诗人李商隐 B．唐代诗人李商隐 3．诗中的“长河”指的是(A ) A．银河 B．长长的河流 4．这首诗与神话故事《__嫦__娥__奔__月_____》有着紧密的联系。
充分体现了古代劳动人民神奇的__想__象__力____， 把空中的云、空气想象成___轻__而__清__的__东__西____， 把地上的黄土、山石想象成_重__而__浊__的__东__西____。
2．当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里， 从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 这句话向我们生动地描绘了普罗米修斯__为__人__类__取__火__种____的情景。 从“喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星”中可以看出普罗米修斯是 冒着__生__命__危__险_为人类拿取火种的，从中体现了普罗米修斯的勇敢。
语文园地四
一、下列不属于神话特点的是( C ) A．充满了神奇的想象。 B．众多人物个性鲜明。 C．含有讽刺意味。 D．表现了古人们对世界的认知。 二、结合课文内容填一填。 读完本单元的几篇神话故事后，我对《__盘__古__开__天__地_____》 中_盘__古__的__身__体__化__为__万__物___这一情节印象较为深刻， 让我感受到了神奇的想象力。
从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。
1．这个故事与哪个传统节日有关？把正确答案填在文前的横线上。
(1)这个节日在农历( D)这一天。
A．七月初七
B．八月十五
C．五月初五
D．九月初九
(2)下列不属于这个传统节日习俗的有(C )
A．登高 B．喝菊花酒
C．赛龙舟 D．插茱萸
2．文中第一个加点的“终于”体现了(B )，第二个加点的“终于”体现了( A)。 A．桓景学艺的刻苦 B．桓景的拜师之路遥远而坎坷，他在路途中历尽艰辛 3．仙长收留桓景并教他降妖剑术的原因是( B) A．觉得他很可怜。 B．被桓景一心为民除害的想法和跋山涉水的举动所打动。 C．桓景学本领非常认真、刻苦。 D．仙长很喜欢桓景。 4．仙长送给桓景用来除瘟魔的物品是__一__包__茱__萸__叶__和__一__些__菊__花__酒____。
三、神话知识我知道。 1．( B )创造了人类，她是中华民族伟大的母亲。 A．盘古 B．女娲 C．炎帝 2．亲尝百草试药性，被后人奉为医药之神的是(C ) A．李时珍 B．扁鹊 C．炎帝 3．在希腊神话中，众神的领袖是( A ) A．宙斯 B．雅典娜 C．普罗米修斯
四、加点字读音全部正确的一项是( B )
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人教版小学四年级上册语文精品教学课件 第四单元 语文园地四快乐读书吧
快乐读书吧
赏析导读
1. 阅读思考：相传我国第一部药学著作《本 草经》是谁所作？
神农
快乐读书吧
2. 故事梗概：为了治病救人，_神__农__亲自试吃各种植 物，以确定它们的药性。据说他的身体是__透__明__ 的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的 反应。后来他获得了一根神奇的_________，只要 用这根鞭子一抽，立刻就能显示出红植色物鞭的子性质。 神农治疗了人们的各种疾病，相传我国第一部药 学著作《______》就是神农所作。
词句段运用
➢ 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神神火火熔炼。随着 神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上 的大窟窿石修浆补好。
大窟窿
我会说： 这几句话蕴含了古代劳动人民丰富的想象，加
上作者的艺术加工，给我们描绘了一幅幅神奇的画 面。第一幅描绘的是盘古开天地时，天地是如何形 成的；第二幅描绘的是普罗米修斯是如何把火种带 到人间的；第三幅描绘的则是女娲是怎样凭借一己 之力补天的。这些生动的描绘让我们如临其境，见 识到了神话的神奇之处。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ——［唐］李贺《李凭箜（kōnɡ）篌（hóu）引》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ——［唐］杜牧《秋夕》
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ——［唐］林杰《乞巧》
快乐读书吧 很久很久以前
我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。神话 是人类童年时代飞腾的幻想，让我们一起走 进本次快乐读书吧，一起感受神话中神奇的 想象和鲜明的人物形象。
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花瓣 丁香
语文园地四【新课标版】四年级上册语文
语文 四年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
交流平台
我们在本单元学习了四篇神话故事：《盘 古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女 娲补天》。
你还知道哪些神话故事？读过这些神话故 事，你又有哪些收获、体会呢？
神
话
牛ห้องสมุดไป่ตู้织女
故
事
八仙过海
夸父逐日
哪吒闹海
羿射九日
嫦娥奔月
我认识了很多神话人物。他们有神
第二课时
词句段运用
读下面的词语，把词语读准确。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
bǔ
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
我发现这些词语都是形容 人物本领高超的。
读了这些词语，你想到了哪些人物或 故事？请选择其中的词语说一说。
“各显神通”让我想到了《八仙过 海》这个故事中的八位神仙。传说，八仙 过海时，都把自己的宝物拿出来，借着宝 物渡过大海，顺便比一比谁更有神通，便 有了“八仙过海，各显神通”之说。
收
奇的本领，并用本领帮助人们。
获
体
我知道许多神话故事是先人对世界
会
起源的一种认识。
我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让 我心生敬畏。
有三位小伙伴也谈了学习神话的收获、 体会，我们去看看吧。 充满神奇的想象
人物个性鲜明 表达了古人对世界的认识
这些家喻户晓的故事，让你感受到了 神话的哪些特点？
1.充满神奇的想象。 2.人物个性鲜明。 3.表达了古人对世界的认识。
银河。 长河渐落晓星沉。 晨星。
大意：云母嫦屏娥风应染悔上偷一灵层药暗，淡的烛影，银河 在静静地消碧失海，青晨天星夜沉夜没心在。黎明的曙光里。
嫦娥
[唐]李商隐
第一课时 第二课时
第一课时
交流平台
我们在本单元学习了四篇神话故事：《盘 古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女 娲补天》。
你还知道哪些神话故事？读过这些神话故 事，你又有哪些收获、体会呢？
神
话
牛ห้องสมุดไป่ตู้织女
故
事
八仙过海
夸父逐日
哪吒闹海
羿射九日
嫦娥奔月
我认识了很多神话人物。他们有神
第二课时
词句段运用
读下面的词语，把词语读准确。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
bǔ
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
我发现这些词语都是形容 人物本领高超的。
读了这些词语，你想到了哪些人物或 故事？请选择其中的词语说一说。
“各显神通”让我想到了《八仙过 海》这个故事中的八位神仙。传说，八仙 过海时，都把自己的宝物拿出来，借着宝 物渡过大海，顺便比一比谁更有神通，便 有了“八仙过海，各显神通”之说。
收
奇的本领，并用本领帮助人们。
获
体
我知道许多神话故事是先人对世界
会
起源的一种认识。
我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让 我心生敬畏。
有三位小伙伴也谈了学习神话的收获、 体会，我们去看看吧。 充满神奇的想象
人物个性鲜明 表达了古人对世界的认识
这些家喻户晓的故事，让你感受到了 神话的哪些特点？
1.充满神奇的想象。 2.人物个性鲜明。 3.表达了古人对世界的认识。
银河。 长河渐落晓星沉。 晨星。
大意：云母嫦屏娥风应染悔上偷一灵层药暗，淡的烛影，银河 在静静地消碧失海，青晨天星夜沉夜没心在。黎明的曙光里。
嫦娥
[唐]李商隐
四年级语文上册第四单元语文园地四教学课件新人教版四年级语文上册第四单元(2)
2021/4/2
17
三头六臂：意思是三个脑袋，六条胳臂。比喻神 通广大，本领出众。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事 能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人 很机警。
刀枪不入：刀砍不进,枪刺不死,原形容人铜皮铁骨或 物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执,冥顽不灵, 很难被说服打动。
2021/4/2
4
你记住了哪个 个性鲜明的神 话人物？
神话中很多人物个 性鲜明，如精卫坚韧执 着、普罗米修斯勇敢不 屈……
2021/4/2
5
2021/4/2
古人对世界的认知很少，他们借助
神话来表达对自然的探索。
如普罗米修斯上天“盗”取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
6
老师指导
2021/4/2
15
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
你知道这些成语
的典故和所包含
的故事吗？
2021/4/2
16
词义理解
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预 见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显其能：比喻做事各有各的一套办法。
茉莉
ruǐ
花蕊
mǔ dān
牡丹
tánɡ
海棠
你知道这些词语 有什么特点吗？
2021/4/2
10
词义理解
花圃：栽培花草等的园地。 花卉：花草的总称。 花蕊：花的雄蕊和雌蕊的统称。
2021/4/2
人教版四年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件
点拨： 本题考查对古诗的理解。后两句诗的大致意思是：想
必嫦娥也懊悔当初吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫， 面对碧海青天，寂寥之情难以排遣。作者表面在写嫦娥， 实际是借嫦娥表达自己凄凉孤独的心情。
五、快乐读书吧。
1. 学校将举办“神话故事我来演”戏剧大赛。请你根据
要求进行活动准备。
(1)【 筛 选 剧 本 】 下 列 不 属 于 神 话 故 事 的 一 项C 是
在其他的神话故事中，有哪些让 你觉得神奇的地方？在小组内互相说 一说。
沉香眼疾手快，立即将 神斧抛向空中，只见一条金 龙腾空而起，说时迟，那时 快，金龙一口衔住了宝莲灯， 送到沉香手中。
——《劈山救母》
铁拐李将手中的葫芦 往海里一丢，葫芦宛如一 叶轻舟在海面上乘风破浪， 铁拐李双脚一蹬就站到了 葫芦上。
点拨：赫拉克勒斯是大力神，不是太阳神，C 项错误。
2. 穿越千年神话，感受人物魅力。中国古代神话人物以 其卓越的才能和崇高的品德，为我们树立了榜样。 他们是中华民族精神的象征，值得我们永远铭记和 敬仰。我们要为他们颁奖。
B. 夸父和盘古
C. 鲧和大禹
D. 炎帝和黄帝
点拨： 本题考查对神话故事的积累。A项，雅典娜是宙斯和
智慧女神墨提斯的女儿。C项，鲧是大禹的父亲。D 项，相 传炎帝和黄帝所统领的部落之间发生了一场大战。B 项， 夸父的故事和盘古的故事之间没有联系。
(3)【理清情节】下列对神话故事的情节讲述不正确的 一项是( C ) A. 辛格比捉弄了北风。 B. 俄耳甫斯用音乐征服草木万物。 C. 后羿夜以继日地追逐太阳。 D. 燧人氏发明了钻木取火法。
点拨： 本题考查仿写能力。读例子可知，此题要求把所给句
子写具体，同时要加入想象的成分。仿写时，想想盘古 “厉害”在什么地方，用通顺的语言写下来即可。
《语文园地四》人教版四年级语文PPT课件(7篇)
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 三头六臂 眼观六路 耳听八方 各显神通 刀枪不入
腾云驾雾 上天入地
《西游记》 孙悟空
神机妙算 三头六臂
诸葛亮
哪吒
眼观六路 耳听八方
顺风耳
各显神通
刀枪不入
《八仙过海》
阿克琉斯
你还知道哪些能让你联想到故事或人物的词语？
多愁善感 才学横溢 绝顶聪明 惹人怜爱 爱憎分明 敢作敢为 知恩图报 疾恶如仇
读下面的句子，感受想象的神奇。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢 下降，变成了地。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿， 往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太 阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到 人间。
多知识。当时宙斯禁止人类用火，
他看到人类生活困苦，帮人类从
奥林匹斯偷取了火，因此触怒宙
斯。
火种的来源
亚当是世上第一个人类，后来 神·耶和华又用亚当的一根肋骨创造 了夏娃，共同生活在伊甸园。后来夏 娃受蛇的诱惑，偷食了善恶树的禁果， 并让亚当食用。耶和华发现后，对亚 当和夏娃进行了惩罚，把二人逐出了 伊甸园，二人成为人类的祖先。
你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗?和同学交流。
为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。 只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后， 天上只留下一个太阳。
哪吒七岁的时候，干旱严重，东海龙王不降雨，晚上还要去海 边抢男孩和女孩。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉 ，并杀死龙王 的儿子敖丙。 龙王去了天宫抱怨，途中又被哪吒打得半死。
部编版人教版语文四年级上册《语文园地四》优质课件
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天辟地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北、四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成奔流不息的江河；
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 ， 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
(4)词语归类 ①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理 ④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词: 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一 场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词: 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的 惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
辽阔的大地 奔流不息的江河
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北、四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的江河； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
盘古开天辟地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北、四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成奔流不息的江河；
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 ， 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
(4)词语归类 ①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理 ④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词: 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一 场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词: 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的 惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
辽阔的大地 奔流不息的江河
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北、四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的江河； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
统编版人教版四年级语文上册精品课件语文园地四 (共72张)
花圃
指培育花儿幼 株或幼苗的园地。
花卉
具有观赏价值 的草本植物。
花蕾
花蕊
玫瑰
茉莉
牡丹
海棠
“花圃”是指种植花的场地。“花卉” 是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放 的花，“花蕊”是指花结构中的名称。玫瑰、 茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。
都与植物有关
多种方法记字形
识记生字
熟字加偏旁：
学了本单元，你们知道神话故事有哪些特点呢？读 “交流平台”中的内容，看看有哪些发现？
神话充满神奇的想象，像盘古开天 地、女娲补天……让我赞叹不已。
很久很久以前，天和地是没有分开的， 是盘古抡起斧头将天地劈开，用头顶着天， 用脚使劲蹬着地，累得倒下后，身体变成了 天地万物。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧 执着、普罗米修斯勇敢不屈……
封神 榜
葫芦 兄弟
读一读，连一连：
上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 刀枪不入 未卜先知
惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性。 形容神通广大。比喻为某种目的而四处奔走。 比喻本领出众。 比喻办法多，本领大。 比喻有预见性。 比喻在各自的工作中显本领。 原来形容人或者事物十分结实。现在比喻一个人 僵化固执，不接受别人的劝告。
小结
识字要把音形义结合起来，读 准字音，记住字形，知道字义。希 望同学们都能成为识字达人！
词句段运用
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知事。
孙悟空神通广大，不 仅能腾云驾雾，还能上天 入地，而且刀枪不入。
“神机妙算”这个 词让人想到《三国演 义》里的诸葛亮知天 文、晓地理、是人心 。
最新统编版小学语文教学课件
语文园地四
语文园地四(人教版四年级上册PPT)
（从部分到整体 ）
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱
、尽职的母鸡……在作家笔下，一 个个小动物栩栩如生。你一定也想 说说自己喜欢的动物吧？那就来试 试。先说说自己最想说什么动物； 想说同一种动物组成一组，分别说 说这种动物的特点。可以讲它的外 形、脾气，也可以讲它怎样进食、 怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组 推出代表在班上汇报。
我喜欢的小动物
白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
1、形容拘谨、不自然、不安定的样子。局促不安 2、形容办事认真，连最细致的地方也不马虎。 一丝不苟 3、什么也没有了。（ 空空如也 ） 4、形容动作缓慢，不慌不忙。（ 慢条斯理 ） 5、形容没完没了地抱怨、诉说。（ 如怨如诉 ） 6、趁人不防备的时候。（ 趁人不备 ） 7、充满生机和活力。 生机勃勃 生气勃勃 8、屏住呼吸，聚精会神地看。 屏息凝视 9、不慌不忙，很镇静。 从容不迫 10、大模大样地径自走了。 扬长而去
外 形
[小白猫]
小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪 闪的黄眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就 眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两 颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前 ，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的， 牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特 别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪 子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫 的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎， 显得很威风。
统编人教版四年级语文上册《语文园地四》精品课件
2．根据提示猜猜与神话有关的词语。 (1)带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。
愚公移山
(
)
(2)被炼丹炉的火仙眼火金炼睛就的眼睛能一下子看曾经三次看到汪洋的东海变沧成海了桑桑田田。
3．读下面的句子，感受想象的神奇，并填空。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的
东西，慢慢下降，变成了地。 这个句子作者抓住___天____和___地____的特点，用
精妙的语言进行描述。我从中感受到___天__地__形__成___的 神奇，又感受到语言描述的神奇。
4．我在读神话故事中积累的让人感受到神奇的语段是： ___示__例__：__残__酷__的__战__争__开__始__了__，__蚩__尤__的__军__队__非__常__强__悍__，_ _黄__帝__渐__渐__支__撑__不__住__了__，__就__放__出__了__很__多__凶__猛__的__野__兽__。__蚩_ _尤__的__队__伍__哪__里__见__过__这__些__动__物__，__一__下__子__吓__得__四__散__逃__亡__，_ _黄__帝__的__一__名__大__将__应__龙__追__上__蚩__尤__，__手__起__刀__落__一__下__子__杀__死_ _了__蚩__尤__。_______________________________________
”字扩词，第二行词语是各种花的名称。
练一练，学运用。
（1）连线。 pǔ huì ruǐ
méi mò mǔ táng dān lì
卉圃玫 蕊 棠 茉 牡
（2）比一比，再组词。
牡（ 牡丹 ） 牧（ 牧场 ）
棠（ 海棠 ） 堂（ 堂兄 ）
莉丹
圃（ 花圃 ） 蒲（ 蒲公英 ）
四年级上册语文课件-第4单元 语文园地四 第一课时 人教(部编版)(共14张PPT)
Biblioteka 语文园地统编版 ·四年级上册
教学目标
1.借助交流平台，了解神话，感受神话中生动的人物形象，受到一定 的启发。(重点） 2.学习运用词句段。（重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《嫦娥》。（难点）
第一课时
课时目标
1.了解神话，感受神话中生动的人物形象。（重点） 2.学习词句段运用。（重点）
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
1.你还了解哪些神话？它们寄托着人们什么样的美好 愿望？ 2.在本组课文中，我们学过哪些神话？你最喜欢哪个 神话人物？
交流平台
◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹 不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗 米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我知道
1.神农氏本是五氏之一，出生在烈山的一个石洞里，传说 身体透明，头上长有两角，即牛头人身。 2.为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只 见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后， 天上只留下一个太阳。
3.相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下， 于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭 水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯 化作夸父山。
我还知道
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
让你想到了哪些人物或故事？
由三头六臂想到了哪吒；由腾云驾雾想 到了孙悟空；由神机妙算想到了《三国演义》 中诸葛亮。
小组合作讨论：你在其他神话故事中，也 读到过让你感到神奇的情节吗？
教学目标
1.借助交流平台，了解神话，感受神话中生动的人物形象，受到一定 的启发。(重点） 2.学习运用词句段。（重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《嫦娥》。（难点）
第一课时
课时目标
1.了解神话，感受神话中生动的人物形象。（重点） 2.学习词句段运用。（重点）
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
1.你还了解哪些神话？它们寄托着人们什么样的美好 愿望？ 2.在本组课文中，我们学过哪些神话？你最喜欢哪个 神话人物？
交流平台
◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹 不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗 米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我知道
1.神农氏本是五氏之一，出生在烈山的一个石洞里，传说 身体透明，头上长有两角，即牛头人身。 2.为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只 见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后， 天上只留下一个太阳。
3.相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下， 于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭 水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯 化作夸父山。
我还知道
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
让你想到了哪些人物或故事？
由三头六臂想到了哪吒；由腾云驾雾想 到了孙悟空；由神机妙算想到了《三国演义》 中诸葛亮。
小组合作讨论：你在其他神话故事中，也 读到过让你感到神奇的情节吗？