新部编人教版三年级下册语文课时训练-5守株待兔(含答案)
类文阅读-5守株待兔
争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）
（2）竟斗
．．而讼於社伯（）
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是
；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦
3.劝赵国不要攻打燕国。
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学好语文的方法和技巧
一、学好课本知识
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进
入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始
，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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最新部编版三年级语文下册守株待兔课时练习及答案
最新部编版三年级语文下册守株待兔课时练习及答案一、看拼音，写词语。
túsūbăo cún jīng yàn ér qiě（________）（________）（________）（________）xiàn chéng shèhuìwěi dàmùtóng （________）（________）（________）（________）二、照样子写词语（1）滚滚滔滔（AABB）：______________、________________ 。
（2）翻来覆去（带反义词）：____________、________________。
三、形近字组词。
料（_________）票（_________）闻（_________）勾（_________）抖（_________）飘（_________）问（_________）句（_________）四、将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。
（_____）（_____）累累天（____）云（____）（____）（____）尽染春（____）秋（____）五（____）（____）登（____）红（____）赤（____）疾（____）快（____）忙（____）乱张（____）舞（____）1.他们总是为一些小事争辩得（________）。
2.李林球技高超，每次打起球来（______），灵活机动。
3.金秋时节，满山枫叶红似火，这真是（______）啊！五、选择正确的词语填空。
适应适宜适合1.长期以来，昙花（_________）了晚上九点左右的温度和湿度。
2.夜深气温过低，开花也不（_________）。
3.这件衣服很漂亮，挺（_________）你的。
渴望盼望希望愿望1．爸爸妈妈（________）我们长大能成为有用之才。
2．我们（________）台湾早日回归祖国。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课时练习及答案
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》课时练习及答案一、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
chuílún xìng fúpiān ài qiūsèyírénbōlànɡyǎn lèi mìfēng luòyìbùjué二、照样子写词语。
1．来来往往（AABB式）：________ _________ _________2．千门万户（含有反义词）：_________ _________ _________3．世界闻名（形容名声大）：_________ _________ _________4．张灯结彩（和春节有关的四字词语）：_________ _________ _________三、比一比，再组词性（_________）壮（_________）厉（_________）拔（_________）姓（_________）状（_________）历（_________）拨（_________）幻（_________）架（_________）骑（_________）骗（_________）幼（_________）驾（_________）椅（_________）偏（_________）四、把下列的词语补充完整。
滥（______）充（______）杞人（______）（______）（______）蛇添（______）（______）（______）蛇影（______）（______）好龙灰（______）丧（______）相（______）并（______）（______）（______）有味五、帮词语回家。
告别道别1.在烈士追悼会上，举行了（______）仪式。
2.临行前，我特地去向他（______）。
陆续继续连续1.科学家们已经（______）工作了两天两夜。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-5《守株待兔》(含答案)
5．守株待兔一、选择题1.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎C．始司为山市 D．此何遂不为福乎2.我们平时在生活中说话交流时有一些话外音，你能听出来吗？一个演员的酒瘾发作了，对导演说：“先生，请关照一下，让他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为没有真的东西，恐怕演起来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答表明他真正的态度是( )。
A．赞成 B．赞成又担心 C．拒绝 D．担心二、填空题1. “然”字知多少。
写出带有“然”字的词语，然后填空。
迅速，出乎意料叫( ) 合情理，无疑问叫( )所说符合事实叫( ) 出乎意料叫( )依旧没有改变叫( ) 表示不是这样叫( )人们劝说这个农夫：“赶快种田去吧， ( )庄稼就全完了。
”那个人不听劝告，过了一段时间，庄稼( )全完了。
一个农夫在干活时( )看见一只野兔从树林里蹿出来，跑着跑着， ( )撞到了树桩上。
2.《韩非子》是_____国末期______家集大成者______的著作，这部书现存______篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《____》《_______》《____》《____》《____》等。
3.《战国策》是由______末年______编订的一部______体史书，共______篇，主要记述了战国时期的______家的政治主张和策略，标志着我国古代历史______发展到了一个新的高度。
4.生活用语大挑战。
炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威（1）今天太不顺了，工作没了，被老板( )了。
（2）张老师一接班就以高超的球技镇住了调皮的学生，给他们一个( )。
（3）李峰在课上总与老师( )，老师叫往东，他偏往西。
（4）这种药做出了假广告，被叫停，可又换了个名字继续卖，这不是( )嘛。
（5）爸爸一瞪小刚，小刚就找奶奶作( )。
三年级下册语文一课一练5 守株待兔 人教(部编版)含答案)
的努力,思维太死板,以此来 讽 刺 现 实 社 会 中 那 些 投 机 取 巧、不 脚 踏实地的人. 五 、１．(１)将 要 ,想 要 (２)放 在 (３)带 (４)通 假 字 ,通 “返 ”,返 回
３．这 个 故 事 告 诉 我 们 什 么 道 理 ?
六 、把 成 语 补 充 完 整 .
亡 ( )补 牢 掩 ( )盗 铃 滥 ( )充 数
画 ( )添 足
井 底 之 ( )
刻 ( )求 剑
１０
５ 守 株 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 兔 一 、１．耕 种 颈 释 放 其
量好的尺码.
１．写 出 下 列 加 点 词 语 在 文 中 的 意 思 .
(１)欲 买 履 者 ( ) (２)置 之 其 坐 ( )
(２)而 忘 操 之 ( )
(４)反 归 取 之 ( )
２．郑 人 为 什 么 没 有 买 到 鞋 ?
第二单元 ５ 守株待兔
一 、读 句 子 ,看 拼 音 ,写 词 语 .
gēngzhòng １．最近,妈妈 总 是 一 个 人 去 田 里 ( ). 她 回 家 后,我 就 会 帮 她 按 摩、揉 捏 一 下 肩
jǐng
shìfàng
qí
( ),帮 她 ( )一 下 ,使 ( )缓 解 疲 劳 .
２．郑人把事先量好的脚的尺码 忘 在 家 中,回 家 取 来 尺 码 时 集 市 已 经 散了.
３．这则故事告诉我 们 对 待 事 物 要 注 重 实 际,不 要 墨 守 成 规,要 懂 得 变通.
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课时练习及答案
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课时练习【第一课时】一、看拼音，写汉字。
shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ（）（）（）chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā（）（）（）二、读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：三、解释下面词语的意思。
株：待：走：【第二课时】一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì ) 颈(jǐn jǐnɡ )释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )二、比一比，组词语。
宋( ) 释( ) 颈( ) 待( )守( ) 彩( ) 劲( ) 诗( )三、写出下列句子的意思。
1、因释其耒而守株。
2、冀复得兔。
四、阅读课文，回答问题。
1、解释文中加点的词。
①兔走．触株（）②因释．其耒而守株（）③冀．复得兔（）④而身．为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎4、为什么宋人不会再得到兔子？五、如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？第一课时参考答案1、shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā守株待兔耕田触动长颈鹿释怀其他2、做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。
3、株：树桩待：等待走：跑第二课时参考答案sònɡ jì jǐnɡ shì shǒu chù宋冀颈释守触二、宋(宋朝) 释(解释) 颈(颈项) 待(等待)守(守门) 彩(彩色) 劲(劲头) 诗(诗人)三、1、因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课时训练(有答案)
《守株待兔》课时训练（一）一、用“√”选出加点字正确的读音。
释放（sì shì）冀求（jì qì）耕地（gēn gēng）宋代（sòng sòn）二、读拼音，写生字。
qí jǐng（）他（）项dài chù zhū等（）（）碰植（）三、用“○”圈出句子中不正确的生字，并改正。
1.在这片沙漠中，那朱挺拔的仙人掌格外显眼。
（）2.妹妹伸头缩项，小心察看客厅的动静。
（）3.小刚各科成绩都很好，尤期语文最突出。
（）四、填空。
1.“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查________，再查________，用现代汉语解释，“颈”字的意思是________，可以组词_____________。
2.“待”用部首查字法应先查________部，再查________画；“株”用部首查字法，应先查________部，再查________画，读音是________ 。
“待”与“株”都是________结构。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列加点的字。
（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2.翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________________________________________________ 3.为什么这个宋国人没有再得到兔子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、根据图片，选出对应的成语。
三年级下册语文部编版课时练第5课《守株待兔》(1)试卷含答案
部编版三年级下册语文5.守株待兔课时练一、填空题1．将下列寓言故事补充完整，再想想它们说明了什么道理，选择合适的将序号填在对应的方括号里。
掩（_____）盗铃[____] 刻（_____）求剑[_____] 井底之（_____）[____]画（_____）添足[____] 杯弓（_____）影[_____] 杞人忧（_____）[____]A．比喻不懂事物已经发展变化，仍静止地看问题。
B．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
C．比喻见识狭窄的人。
D．比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
E．比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
F．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
二、选择题2．从《守株待兔》中我明白了（）A．有了好的想法就要尽快付诸行动B．不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的3．下面句子的朗读停顿划分正确的是（）A．因释/其耒而守株。
B．因释其耒/而守株。
C．因释其耒而守/株。
给加点字选择正确意思将序号填在对应的括号里。
4．因释．其耒而守株（）A．解说，说明B．消除，消散C．放开，放下5．兔不可复．得（）A．回去，返B．再，重来C．回答，回报6．右图成语来自寓言故事（）。
A．画蛇添足B．杯弓蛇影C．掩耳盗铃D．守株待兔7．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
8．《守株待兔》告诉我们的道理是（）A．大千世界无奇不有有时候幸运也能等过来。
B．要凭借自己的辛勤劳动去获得劳动成果。
三、文言文阅读阅读知识积累与运用。
守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子·五蠹》9．解释下列加点的字。
（1）因释．其耒而守株（______）（2）而身．为宋国笑（______）10．给下面的句子划分节奏。
三年级下册语文部编版 守株待兔课时练习(含答案)
5守株待兔课时练习一、选择题1．下列加点字理解有错误的一项是（）A．田中有株．。
（株：树桩）B．兔走．触株，折颈而死。
（走：跑）C．因．释其耒而守株。
（因：因为）D．冀．复得兔。
（冀：希望）2．寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（）A．农夫再也没有得到过兔子B．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的3．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
4．下列加点字注释有误的一项是()A．田中有株．。
株：树桩。
B．兔走．触株，折颈而死。
走：跑。
C．因释．其耒而守株。
释：释放。
D．冀．复得兔。
冀：希望。
5．下列说法错误的一项是（）A．寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。
B．寓言故事中的人物常常会做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑。
C．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。
二、填空题6．理清脉络。
1．我能用简短的语言，概括课文的内容：_______________________________。
2．课文中的那个人没有再得到兔的原因是______________________________。
3．从课文中我懂得了这样一个道理：_______________________________。
7．课文朗读。
1．课文有（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□流利□有感情□2．边读边在课文中圈生字，画生词，结合注释还有不明白的画上“？”。
3．从《守株待兔》的题目，我知道__________________________。
三、语言表达8．按要求写句子。
1．人们把土都掘遍了。
（改为“被”字句）_________________________________2．这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的角呢！（改为陈述句）___________________________________3．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
三年级下语文第5课《守株待兔》课时练习—（含答案）人教部编版
三年级下语文第5课《守株待兔》课时练习—（含答案）人教部编版5 守株待兔一、看拼音写词语。
sòng guóděng dài jiě shìgēng tián（）（）（）（）二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1.兔走触株，折颈．而死（）A．大腿B．胸部C．脖子D．头部2.兔不可复．得，而身为宋国笑（）A．恢复B．报复C．再；又D．回答；答复3.因．释其耒而守株（）A．因为B．原因C．于是D．所以4.冀．复得兔（）A．希望B．借口C．寄托D．河北的简称三、下列句子停顿不合适的一项是（）A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
四、填空。
“守株待兔”中“株”的意思是_____；“待”的意思是_____；“守株待兔”的意思是_____。
读了这则寓言，我明白了_______________的道理。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.这则寓言选自（）A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2.按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
（填序号）______（起因）______（经过）______（结果）A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3.下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4.我想对农夫说：六、课外阅读。
画蛇添足楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？”遂⑦饮其酒。