小学二年级教师辅导学生计划(最新)
小学教师辅导工作计划6篇
小学教师辅导工作计划6篇篇1一、背景介绍在新学期的到来之际，我们作为小学教师肩负着培育下一代的重任。
为了有效提升小学生的综合素质，特制定一份详细的小学教师辅导工作计划。
本计划旨在通过系统的教学设计和辅导策略，帮助小学生掌握基础知识和技能，培养其创新意识和实践能力，为其未来的学习生涯奠定坚实的基础。
二、工作计划（一）教学目标1. 知识与技能：帮助学生掌握各门学科的基础知识，提高学科能力水平。
2. 过程与方法：引导学生掌握有效的学习方法，培养其自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习态度和价值观，增强团队合作精神。
（二）辅导策略1. 个别辅导：针对学生的学习情况，进行个性化辅导，解决学习中的疑难问题。
2. 小组辅导：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养其沟通能力和团队协作精神。
3. 集体辅导：针对共性问题，进行集体讲解和训练，提高整体教学水平。
（三）教学内容与时间安排1. 第一学期：（1）语文：强化基础字词、阅读理解、写作能力的培养，每周安排两次作文指导。
（2）数学：重点巩固加减乘除、分数、比例等基础知识，加强应用题训练。
（3）英语：注重口语和听力训练，每周安排一次英语角活动，提高学生的口语交际能力。
（4）其他科目：结合学校实际情况，合理安排教学时间，确保学生全面掌握各门学科的知识。
2. 第二学期：（1）语文：提高阅读速度和阅读理解能力，加强文学鉴赏和古诗文阅读。
（2）数学：深入学习几何知识，加强空间观念和逻辑思维能力的培养。
（3）英语：加强语法和词汇学习，提高学生的阅读和写作能力。
（4）科学和社会：培养学生的科学素养和人文精神，增强社会责任感和公民意识。
（5）体育活动：加强体育锻炼，提高学生的身体素质和运动技能。
（四）评估与反馈1. 定期考试：通过期中、期末考试评估学生的学习成果，分析教学效果。
2. 平时检测：通过作业、小测验等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2024年小学二年级最新教师工作计划模版（二篇）
2024年小学二年级最新教师工作计划模版为了营造积极向上的班级氛围，全面促进学生身心健康与综合素质的发展，并赋予新学期班级以新的活力，特此制定以下班主任工作计划：一、常规教育深化1. 强化规范学习：充分利用班会及晨会时段，系统学习《一日常规》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，引导学生明确行为准则，培养良好的学习与生活习惯。
2. 德育教育融合：巧妙结合升旗仪式、重要节日等契机，深化学生的道德教育，培养其爱国情怀与做人道理。
通过实践活动与劳动教育，增强学生的团队合作意识与生活技能。
3. 活动阵地利用：积极发挥各类活动的教育功能，激发学生的集体荣誉感与责任感，培养心中有他人、有集体的良好品质。
二、班级纪律建设1. 课间纪律优化：针对学生年龄特征，设计丰富多彩的课间活动，以师生共同参与的方式，既促进学生身体健康，又加强纪律教育，同时增进师生情感交流。
加强安全教育，防范危险活动。
2. 路队纪律管理：推行“路队小标兵”评选制度，强化学生自我管理与集体荣誉感，确保路队快、齐、静。
设立小队长负责日常监督与汇报，形成有效管理机制。
三、卫生环境维护1. 个人卫生要求：倡导学生保持衣着整洁，做到“三勤”（桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做），培养良好的个人卫生习惯。
2. 班级卫生管理：实行值日生制度，确保班级每日早、中、晚的清洁工作。
设立卫生监督岗，对卫生情况进行检查与督促，并对表现优异的个人或小组给予奖励。
利用绿植美化班级环境，强化环保教育。
四、班干部培养机制1. 轮流制实施：推行班干部（包括班长与组长）轮流制，为每位学生提供锻炼机会，激发其潜能，促进班级管理水平的提升。
2. 个性化培养：注重挖掘每位学生的特长与潜能，通过个性化培养，使其在学习、生活、合作与管理等方面得到全面发展。
五、个体发展与多元评价1. 活动平台搭建：继续在班级内开展丰富多彩的活动，如文明小标兵评选、小书法家、小发明家、爱书人等，为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台。
小学二年级语文辅导计划3篇
小学二年级语文辅导计划3篇二年级语文教师在制定辅导打算的时候，要加强对学生的语文教学指导。
接下来请观赏我给大家网络收集整理的小学二年级语文辅导打算。
小学二年级语文辅导打算一一、班级状况分析我们班共有学生41人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。
大局部学生喜爱学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。
为学习语文学问供应了很大的协助。
但是一小部学生学习语文的承受实力差，不喜爱读书，认字的数量少。
这局部同学也是我这学期须要监视的和协助的对象。
这个学期我对语文教学更是充溢信念，坚信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。
全册共计课文32篇，8个口语交际。
每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉;其次单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱家乡;第四单元：专心思索、勇于缔造人;第五单元：酷爱自然、了解自然;第六单元：造就优秀的品质;第七单元：要正确对待问题，擅长思索;第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和语文园地中编有提高道德相识和道德判定实力的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。
2、以开展语言为主线，听说读写实力协调开展。
教材把听说训练与课文并列编入书目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。
阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的开展相互促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注意管用性。
本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、相识400个字，会写300个字。
要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
2023年二年级辅导工作计划5篇
2023年二年级辅导工作计划5篇二年级辅导工作计划篇1一、班级学生情况分析本班共有学生50人，其中女生30人，男生20人。
本学期重点仍然是对学生进行各种学习生活常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作。
二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。
三、工作重点1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。
2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。
3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。
四、采取的主要措施1、常规教育方面（1）充分利用主题班会的时间学习《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
（2）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，和元旦等重大活动举行一些有意义的主题活动，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的'荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。
，进一步规范学生的行为习惯。
2、纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：（1）课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是"说到就要做到。
小学二年级培优辅差工作计划(5篇)
小学二年级培优辅差工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：徐楚樊、董子赫、崔玉美、闫浩补差对象：韩宇、张玉航、尤海平五、主要措施：1认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7采用一优生带一差生的一帮一行动。
8请优生介绍学习经验，差生加以学习。
2024年小学二年级培优辅差工作计划例文（六篇）
2024年小学二年级培优辅差工作计划例文一、实施策略致力于提升优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提升中等生的学术表现，同时帮助学习困难的学生取得实质进步。
通过教师的个别辅导和优生的协助，逐步增强学习困难学生的学习成效，培养良好的学习习惯，形成坚实的语文基础能力。
我们将切实执行培优计划，发掘并培养一批语文拔尖人才，激发他们的潜能，从提升语文能力入手，培养高效的学习习惯，以期形成扎实的基础和阅读写作技能，并能协助教师进行辅导活动，提高全班的语文素养和成绩。
二、学情分析根据上学期的学习情况和知识技能掌握情况，大部分学生表现出积极的学习态度，目标明确，课堂专注，能按时按量完成作业，担任班级职务的学生能起到良好的示范作用。
我计划通过增强学习趣味性，以培优辅潜的方式促进优秀学生更全面的发展，帮助学习困难的学生取得显著的进步。
三、教学内容培优活动将侧重于提升学生的阅读和写作能力，推荐适量的课外阅读材料，拓宽优生的阅读视野，吸收更多课外知识，特别是在散文方面给予指导，以提高写作水平。
对于辅差，将教授学生如何解题和答题，提供基础性内容让他们掌握，鼓励写作练习，从摘抄、仿写开始，逐渐过渡到独立完成，确保每个学生都有表达自己的能力。
提升学生的口头表达能力，课堂上创设情境，让他们勇于尝试、敢于表达，进而达到善于表达的水平。
四、培优名单：徐楚樊、董子赫、崔玉美、闫浩补差名单：韩宇、张玉航、尤海平五、具体措施：1. 深入准备每一次培优辅潜的教学计划，确保学习过程的趣味性和知识性相结合。
2. 加强与学生之间的沟通，了解潜能生和优秀生的家庭及学习状况，尽力解决学习中遇到的难题。
3. 定期进行家访，及时掌握学生家庭情况，听取家长的建议和意见。
4. 关注潜能生的学习困难，提供必要的帮助和指导。
5. 每周至少一次的辅潜活动，确保持续关注和辅导。
6. 根据学生的个体差异，设计个性化的作业。
7. 实施一优生带一差生的互助模式。
8. 鼓励优生分享学习经验，促进差生的学习。
最新小学班主任工作计划二年级(五篇)
小学班主任工作计划二年级篇一养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。
从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。
小孩子刚入学，什么都不会，这种全新的环境对他们来说还不适应，这就需要班主任手把手的耐心的从各个方面教起。
因此，在开学的前几天，我就要专门对他们进行各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。
因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。
通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。
古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。
良好的群体风气能产生一种“势能”，一种感染力量，它是群体的凝聚剂，个体优良品质的催化剂。
因此，我计划等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，根据学生情况，在班级里开展“一帮一”活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出浓厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。
学生在这集体风气的感染下，制约下，很容易形成关心集体，体贴他人的主动意识。
同时，在班内经常开展一系列有利开发智力，促进他们健康发展的竞赛题，如：说话比赛，书写比赛等，提高他们的语文水平，发展团队意识。
小学班主任工作计划二年级篇二一、班级简介：本班共有学生23人，其中有男生15人，女生8人，本班的的学生总体来看，成绩不很满意，少数学生学习目的不够明确，态度不够端正，作思想工作的路还很长，需要花大力气来整顿。
2024年小学二年级教师辅导学生计划（三篇）
2024年小学二年级教师辅导学生计划一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有____个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有____个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目的要求1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言，专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改小学二年级教师辅导学生计划(最新)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.小学二年级教师辅导学生计划(最新)小学二年级教师辅导学生计划篇一一、情况分析我班共有63名学生，其中1名由于特殊情况长期在家。
经过长时间的观察了解，我班学困生主要有：李永博、瞿宁、马文凯、王莉、郭永琪、张顺业、卜文清、王雪、闫美玲等。
其中前五个学生是这学期第一次测试不及格者，其他四个也是语文数学成绩都不理想的，常常不能按时完成基本的作业，除了闫美玲、卜文清外，其他学生在教师上课辅导后仍均难以写出通顺的、连贯的一两句话。
根据本学期对他们的观察得知：以上学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识掌握得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于其他学生。
针对这些情况，我尝试着这样做：二、具体措施1、找准突破口，稳步提高学困生的学习之所以落后，比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。
李永博同学要不交空白作业，要不就交错字连篇的作业;张顺业的作业潦潦草草。
站在学生的角度想想，好不容易管住自己写的作业，得到的却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。
我开始单独观察学困生抄写生字和词语。
我对观察结果作了归纳：一、观察不仔细，盲目信任自己;二懒惰思想严重，不舍得花时间逐个对照课本中的词语，将所有的词语都先带个头，然后撇开课本自顾自写，这样往往导致要错就错一长串。
三、没有检查习惯，写好后合上本子就完事。
在此结果的基础上，我觉得抄写生字词是相对简单的学习行为，所以先给最基本的抄写行为做了如下规定：一、未完成抄写生字词的家庭作业一律补写四遍——这是告诉学生懒得写作业，将导致获得更多的作业，这也符合人的心理规律;二、写好作业后必须仔细检查，凡是在老师批改后得到4个以上红叉的要重写，得到4个以下红叉的要将该写错的生字词补写4遍——这是为了防止学生写作业时走神，写到第三、四个容易错。
三、字迹轻飘、模糊、大得格子都写不下的得一次次重写，一直写到老师能看清楚。
五、改变作业评价方式：优良中代表书写态度，ABC代表正确率，如书写整齐又没出错，评价为优A，以此类推，公正客观的评价学生。
我想学生做了说明并尝试适用，学生看到这样的评价就知道自己下次要努力的方向。
我想以写好生字词为突破口来提高学生的观察能力和协调能力，一步一步，一天一天地提高。
2、树立榜样，激发兴趣树立榜样，激发学生学习兴趣，塑造“赶、帮、超”的学习氛围是许多教师的一项绝招。
在学困生的辅导上，也要用“赶、帮、超”三个字。
许多学困生都存在背诵困难，究其原因除了天赋外，更多的是注意力方面和学习兴趣方面存在不利因素。
我们班王亚丽总是在第一时间找老师背诵课文，往往只教了一课时就追着老师了。
有一次我让学生练写字帖，发现她一边练字，一边在小声地练习背课文，感觉就像家长一边编织毛衣，一边看电视那样轻松惬意，完全没有感觉到老师一直在注视着她。
我恍然大悟，被全班称之为背诵大王的头衔原来就是这么勤奋得来的。
第二天早自习我便及时给全班树立这个争分夺秒地背诵课文的好榜样。
当然，我不是让所有学生都这样一心二用，这是不可能实现的。
我这样做的目的就要给学困生学习的信心和兴趣，树立“功夫不负有心人”的信念，要知道所有人都是靠勤奋好学才能取得好成绩的，只有舍得花时间才能提高自己。
“好记性，不如懒笔头”，课外，我提倡学生多做摘抄。
可是，大多数学生一时难以习惯，要么忘写，要么写了，可字迹潦草，我就坚持每天表扬那些及时做摘抄，字迹工整的学生，而且这被表扬的学生对象不断地更换。
这样，给学困生一个暗示：同学们一个个都能养成良好的习惯，受到老师的称赞，我也要努力这样做!3、家校合力，共同促进。
通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，比如李永博、瞿宁、王莉几个学生的家长。
作为一名教师，我首先做的是通过谈话，让这些家长知道他们对子女的学习有不可推卸的义务责任，作为本班班主任，我用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。
作为一名语文教师，我用恒心和耐心与家长保持经常性的电话联络，坚持做到每天让学生抄写“备忘录”，并让家长签字，第二天交给老师检查，这样以防家庭作业被学生借口遗忘。
那些还没有取得联系的家长，我也会想方设法，尽量做到家校沟通无限，教育效果倍增。
至今教育效果比较明显的是闫美玲。
4、发扬学校育人特色，提高学困生素质著名作家余秋雨先生说：“一个人掌握了很多知识和技能，并不代表这个人的素质就很高。
”对于学困生而言，提高素质显得犹为重要。
新学期开始后，学校启动“六个十工程”。
依靠这一特色载体，我开始以多加少扣的方式来引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯，特别是对于学困生，加分理由要形形色色，标准要循序渐进地提高，尽量让他们学会学习，学会做人。
6、持之以恒，巩固习惯学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。
学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。
所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，一步步走向成功。
三、时间及辅导内容安排1.利用在校每天的晨读，教这些孩子读今天学或以前学过的课文，在原有的基础上逐步提高这些孩子的朗读水平。
主要是带读，在班里找朗读水平好的学生负责。
安排如下：马东芳：李永博、瞿宁。
贺丽佳：马文凯、王莉。
潘静宜：郭永琪、张顺业。
常思莹：卜文清、王雪、闫美玲。
课堂多给他们展示读的机会，及时鼓励朗读亮点，如读出某个词的味道等。
2.利用在校早读听写前一天所学生字，及时发现小问题及时纠正，尽量减少回生现象，防止越来越多不会写生字的堆积，造成负担。
3.利用课外时间辅导做“学习之友”，解决其中遗留的题。
计划并不是最重要的，重要的是在实践中发现，在发现后再实践。
我期待着我们班的学困生早日人数减少一半。
小学二年级教师辅导学生计划篇二一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。
为了让学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。
二、情况分析(1)基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。
(2)学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。
三：措施1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯;2、查漏补缺，对症下药;3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。
4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会;5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
激励他们进步。
6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。
7.采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。
8.抓学困生特点，“善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想9.定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。
四、时间安排1.、每周根据作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。
2利用晚办公时间辅导小学二年级教师辅导学生计划篇三一、指导思想“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻学校的指导思想。
本着“没有教不好的学生，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高语文学习成绩，全面提高教学质量。
二、培养目标1、认真落实后进生辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
3、积极组织相关后进生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。
4、通过后进生辅导工作活动，使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
三、后进生名单四、辅导方式1、简单讲解，使他们知道本单元基础知识内容。
2、扬长避短使之树立信心。
3、进行家访然后学生自助。
4、总结。
五、工作措施1、在日常教学中，向后进生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。
2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。
多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。
学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。
必要时进行适当的单独辅导。
3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后20%学生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培养他们广泛的兴趣爱好。
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