2020年幼儿园小班安全说课稿 火灾来了我不怕
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿尊敬的评委、教师和家长们：大家好！今天我将为大家介绍我所选择的幼儿园教学内容——《火灾来了我不怕》。
一、选题思考在火灾中，幼儿园孩子面临很大的危险，他们缺乏自我保护能力，不能做出正确的应对措施，非常容易受伤害。
而在幼儿园教育中，火灾安全教育作为基础内容，对幼儿园中的孩子有着非常重要的意义。
因此，在这个背景下，我选择了该幼儿园小班《火灾来了我不怕》。
二、教材内容1.火灾知识这部分内容主要介绍了火灾的危害和防范措施。
通过认识火灾危害，让孩子明白火灾的可怕程度，引起他们的安全意识和保护意识，学会如何避免火灾的发生。
2.火车隧道场景这部分内容给孩子们展示了火灾场景并介绍了自救的方法。
孩子们可以通过模拟火车隧道火灾的情景，感受火灾的现场，了解正确的自救方法，使他们有更强的自救和保护意识。
3.消防知识这部分内容主要介绍了消防知识，如何报火警，如何呼救，如何逃生等。
通过学习消防知识，孩子们能够学会正确的操作方式，提高自救和保护能力，避免火灾造成更大的危害。
三、教学目标1.了解火灾的危害和防范措施，提高安全意识。
2.掌握火灾自救方法和基本的消防知识。
3.提高幼儿的观察能力、口语表达能力，培养积极的态度和自信心。
四、教学方法1.游戏教学法幼儿喜爱游戏，通过游戏形式的教学，可以较好的培养孩子们的兴趣，提高孩子们学习的积极性。
2.互动教学法通过互动教学方式，让幼儿不仅可以听到老师讲，还可以参与到教学中来，积极的表达自己的观点和想法，提高孩子的思维能力和口语表达能力。
五、教学步骤1.制定教学计划教师需要把教学内容划分出不同的学习步骤，例如：学习火灾知识、了解火车隧道场景和消防知识等。
2.准备教学素材准备教学所需的教具、图片或视频等，为幼儿营造出更具真实感、互动性和趣味性的教学环境。
3.引入教学通过引入教学的方式，引起幼儿的兴趣，为下一步教学打下良好的基础。
4.教学主体环节通过游戏、互动等多种教学方式，教授幼儿有关火灾安全的知识，让幼儿在学习中自然而然地掌握知识。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿Kindergarten "fire comes, I'm not afraid" less on draft幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
下面是小泰整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿，希望对大家有所帮助。
主题9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。
其实xxx幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
典型活动：一、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》
小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、教学目标知识目标：1.学生能够了解火灾的危害和预防措施。
2.学生能够掌握并呼唤火警电话。
3.学生能够知道火灾时应该怎样自救、互救。
能力目标：1.培养学生的安全意识和自救能力。
2.提高学生对困难的解决能力。
情感目标：1.培养学生勇敢面对危险逃生的勇气和自信。
2.培养学生尊重生命，珍惜生命的情感。
二、教学内容1.引入首先课堂内放一段真实的火灾录像，让学生感受火灾时的危险与可怕。
2.教育活动1.讲解火灾危害感受和预防措施，向学生介绍危险品和火源，并强调不玩火，不摆放易燃物品。
让学生将危险品和易燃物品分类贴好标签。
2.模拟火灾逃生场景，指导插队排队、有序撤离。
要求现场撤离，并根据情景练习求救电话拨打，在教练带领下学生进行疏散演习。
3.通过多媒体和幼儿绘本《火灾来了我不怕》向学生展示火灾以及火警电话的图画且介绍火灾应急措施和拨打火警电话3.活动小结1.学生体验活动后感受：请学生以“我会如何逃生”为题目，自由发挥，书写个人心得体会，并谈感受。
2.教育总结：回顾本次教育活动，创设如何预防和处理火灾风险情境，让学生再次理解了火灾及火警电话的重要性，记忆并口以最常用的火警电话。
3.文件制备：制作《火灾来了我不怕》的文字教案，教育工具使用的材料、演习方案设计、重点理论解析等教法辅助材料，以便教师指导教育学生。
三、教学反思本次教育活动，通过活动和阅读《火灾来了我不怕》，使得小班学生知道如何提高自我保护，增加科学防灾减灾的意识。
采用小步慢走的方式，让学生融合感性思维，开发逐渐形成了“学会怎么一个人逃生、学会呼唤火警电话、学会怎么逃生时互相帮助”的初步警示意识。
不过，整个教育节目还不完善，可以适当增加游戏、认知和签到环节，让活动具有更多性、创新性和实用性。
特别是在视听、体验和手工制作方面，可以尝试让学生更加贴近实际，让学生紧密合作、生动感动真正达到教与学的目标。
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思尊敬的评委老师们，大家好！今日我来向大家介绍我们幼儿园的一堂防火安全教育课——《火灾来了我不怕》。
一、教学目标：1. 能正确辨认火灾预警信号，并知道如何正确应对。
2. 能清楚了解火灾的危害，知道火灾中的自救和互救方法。
3. 引导幼儿养成安全意识，提高自我保护本领。
二、教学准备：1. 一次自然而真实地火灾演练。
2. 教学PPT 、实物道具、教学实录、教学图书资料等。
3. 讲课笔记和反思笔记三、教学过程：1. 游戏环节为了能吸引幼儿的注意力，第一部分接受了游戏的形式。
老师会将幼儿分为多个小组，一边轻轻吹口哨，一边示范火灾预警信号。
之后让幼儿仿照哨声，学习火灾预警信号。
2. 演示环节接下来，我们会通过视频和图片形式向幼儿呈现火灾的危害性。
这部分内容需要引入现实生活案例，让幼儿清楚地认得到火灾的不安全性和严重性。
3. 实际演练为了让幼儿在现实中更好地学习，我们组织了一次实际演练。
在这次演练中，同学们将被要求观看一次火灾演习，并在场内逃命。
演习计划了各种应对场景，从厨房火源演习到室内火灾场景演练。
幼儿可以通过实际演练的方式，学习如何正确逃命。
4. 反思环节在每次课末尾，我们都会予以幼儿充分的时间来反思他们所学习到的学问和技能。
这个环节紧要包括幼儿对于演练的反思以及对于将来火灾防范的想法和计划。
四、教学感想与收获：通过此次课程的进行和评估，我们试图培育幼儿的安全意识，同时帮忙他们把握基本的火灾防范学问。
随着课程的深入，每一个幼儿都能够清楚地意识到火灾对我们的威逼，并且学会如何正确逃命。
在准备这堂课的过程中，我也认得到了个人的不足之处。
我觉得应当更多地关注课程的实际操作性，而且我需要更好地准备和实施演练计划。
当幼儿在一次实际演练中学习到的东西，可能是不太可能在教科书或视频中找到的。
将来，我会把更多的时间和精力投入到计划和实际操作上，以解决这些问题。
总而言之，我们希望这堂课可以帮忙幼儿了解和强化火灾防范意识。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿幼儿园英语/德语：幼儿园，原名卡纳幼儿园，几百年前从普鲁士引进。
以下是为大家整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿的文章4篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿活动目标：1.感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。
2.在图片的关心下，了解简洁的防火学问，懂得逃命自救的基本技能。
3.初步学习爱护自己，培育遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神活动预备：1.《火灾案例》新闻2.人手一块湿毛巾。
3.ppt。
活动过程：一、情境导入，激发爱好师：小红和爸爸去商场，突然听到有人喊"着火啦'！假如你是小红你会怎么办？（幼儿自由争论）二、借助新闻实例，了解危害通过观查看图片、倾听新闻，引导幼儿回答：什么是火灾？它对我们有什么危害?幼儿回答后，老师总结三、师幼共同争论，发生火灾时该怎么办(1)假如发生火灾了，该怎么办?老师：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。
(2)假如家里起火了该怎么办?老师：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。
(3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?老师：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。
穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?为什么?老师：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。
(5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?老师：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
说课稿：火灾来了我不怕
说课稿：火灾来了我不怕一、选题意义火灾是一种常见的自然灾害，发生后常常带来极大的毁灭性和人员伤亡，而其发生的原因也多种多样。
因此，针对火灾的预防、应急和自救知识掌握是每个人必须要具备的基本技能，而本篇说课稿，就是要引导学生了解火灾预防、应急和自救知识，提高学生的自救能力。
二、课程内容1. 火灾预防（1）了解火灾的成因学生需要了解火灾的成因，主要分为五类：明火、电气设备、烟花爆竹、油烟积聚和其他。
通过讲解这些成因，让学生们掌握如何避免这些因素引发火灾的方法。
（2）学习火灾预防方法了解火灾的成因之后，需要学习防范火灾的方法，例如：•安装烟雾报警器•定期检查用电安全•注意饮食卫生•不用电烙铁、电饭煲等电子设备离开•远离危险区域等。
2. 火灾应急（1）掌握应急知识在火灾突发的情况下，应该学会如何进行自救和逃生，例如：•快速离开火灾现场•低姿态趴跑出门口•不乘电梯，选择楼梯•开启安全通道等。
（2）实践应急演练学生在学习了应急知识之后，应该通过实践应急演练来增强应对火灾的能力。
学校可以组织应急演练活动，让学生们身临其境地体验火灾应急场景，并发挥应急自救的能力。
3. 火灾自救（1）了解自救知识在火灾发生时，如果我们不能及时逃离火灾现场，则需要学会自救。
自救的方法有：•保持冷静•衣服口袋塞上湿毛巾•将门缝、排烟口、空气口等地方用湿毛巾堵住•尽量靠近门或窗户等。
（2）加强自救技能培训学校可以针对自救技能进行培训，全面提高学生的自救意识和火灾自救技能的掌握能力。
同时，也可以鼓励学生们通过学习和实践，主动分享更多的火灾自救技巧。
三、教学方法1. 讲解法通过讲解法将火灾的预防、应急和自救知识呈现给学生。
2. 视听法选用相关的火灾公益资料或视频进行教学，让学生们通过视听的方式更好地理解灾害预防、应急和自救的重要性。
3. 情景模拟法引导学生参加火灾应急演练活动，在实践中增强自我保护意识和自救能力，提升应对火灾的技能。
四、教学目的通过教学，达到以下目的：1.掌握火灾预防知识，能够有效避免火灾的发生；2.掌握火灾应急知识，能够灵活应对火灾的突发状况；3.掌握火灾自救知识和技能，提升自我的保护意识和自救能力。
《火灾来了我不怕》小班主题教案精选
《火灾来了我不怕》小班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《安全我知道》的第四章“火灾来了怎么办”，详细内容围绕火灾发生的原因、火灾中的自我保护方法以及火灾后的安全处理等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的基本知识，知道火灾发生的原因及危害。
2. 培养幼儿在火灾中的自我保护意识，学会简单的自我保护方法。
3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢品质，提高火灾应急处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾中的自我保护方法，培养冷静勇敢的品质。
教学重点：让幼儿了解火灾原因，认识火灾危害，学会火灾应急处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、火灾现场视频、安全知识卡片、模拟电话等。
2. 学具：安全知识卡片、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看火灾现场视频，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对火灾的关注。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示火灾原因、火灾中的自我保护方法以及火灾后的安全处理等内容，结合安全知识卡片进行详细讲解。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明火灾发生时的应对方法，如：捂住口鼻、低头弯腰、快速有序地撤离等。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行火灾应急演练，让幼儿在实践中掌握火灾中的自我保护方法。
5. 情景模拟（5分钟）创设火灾场景，让幼儿扮演消防员、受灾人员等角色，进行实战演练。
六、板书设计1. 火灾原因2. 火灾危害3. 火灾中的自我保护方法4. 火灾后的安全处理七、作业设计1. 作业题目：画出火灾中保护自己的方法，并简要说明。
答案示例：捂住口鼻、低头弯腰、有序撤离等。
2. 作业题目：与家长一起制定家庭火灾应急逃生计划。
答案示例：家庭成员分工明确，熟悉逃生路线，确保火灾发生时能迅速撤离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对火灾知识有了更深入的了解，但在实际操作中仍存在一些问题，如部分幼儿在火灾演练中紧张、慌乱，不能很好地运用所学知识。
《火灾来了我不怕》小班主题教案精选
《火灾来了我不怕》小班主题教案精选一、教学内容本节课选自小班主题活动《火灾来了我不怕》，教材章节为“安全我知道”。
详细内容包括：认识火灾的危害，了解火灾发生的原因，学习火灾逃生方法，以及如何正确使用灭火器。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 让学生掌握火灾逃生的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生遇到火灾时不慌张、冷静应对的心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：火灾逃生的实际操作。
教学重点：火灾的危害、火灾发生的原因、火灾逃生方法及灭火器的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：火灾案例视频、火灾逃生图解、灭火器模型。
2. 学具：安全教育手册、火灾逃生演练道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放火灾案例视频，让学生了解火灾的危害。
（2）讨论：火灾为什么会发生？如何预防火灾？2. 讲解火灾发生的原因及预防措施（1）讲解火灾发生的原因。
（2）介绍火灾预防措施。
3. 学习火灾逃生方法（1）展示火灾逃生图解，讲解逃生方法。
（2）进行火灾逃生演练，让学生实际操作。
4. 讲解灭火器的正确使用（1）展示灭火器模型，讲解灭火器的种类及结构。
（2）演示灭火器的正确使用方法。
5. 随堂练习（1）让学生复述火灾逃生的方法及灭火器的使用步骤。
（2）进行火灾逃生演练，检查学生掌握情况。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾发生的原因3. 火灾逃生方法4. 灭火器的正确使用七、作业设计1. 作业题目：绘制家庭火灾逃生路线图。
答案：根据实际情况绘制，合理规划逃生路线。
2. 作业题目：介绍灭火器的种类及使用方法。
答案：灭火器种类包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等，使用方法见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节较为顺利。
但部分学生在火灾逃生演练中仍存在慌张情绪，需要在今后的教学中加强心理素质的培养。
2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高防火意识。
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幼儿园小班安全说课稿火灾来了我不怕在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以”观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线“的方式进行探究活动。
主题：
9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级 ___中 ___仅有21人。
其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：
活动目标：
1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
活动准备：
1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
活动流程：
在主题实施中，我将采取”以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
典型活动：
一、防患于未然
户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。
我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分--组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。
我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢?”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。
孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。
并问到：“湿棉花还能着火吗?”还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。
当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。
聪明的韩梓鉴很有经验的说：“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。
”孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。
通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。
接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。
这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对“防患于未然”的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
二、灭火有高招
自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢?孩子们想到了消防队--这个火灾的克星。
他们从网上收集到消防队灭火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。
我们还认识了身边的消防栓、灭火器，灭火箱……孩子们建议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。
不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。
他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。
可是塑料瓶是摔不破的呀?大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。
还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。
在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
三、火灾来了怎么办
孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。
针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演习。
点子多的佳佳说：“我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。
”她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。
有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。
孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：拉着诱导绳逃跑。
“光有逃生路线还不行，万一门外起火逃不出去，我们可得找个安全的地方躲起来。
”方广权若有所思的说--孩子们的想法越来越具体了。
“我们躲到厕所里吧。
”“不行，厕所里不通风，毒烟进来会被熏死的，得用湿毛巾堵住门缝。
”冉冉很有经验的说着。
“火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴，还有湿的被子可以保护自己，王老师你别忘了带上药箱和哨子。
”“为什么?”我奇怪的问。
“你可以吹哨子叫我们集合，万一我们受伤了，你可以为我们擦药啊。
”孩子们想的可真周到。
我们利用间操前的时间进行了一次预演，孩子们有的拿玩具，有的抱录音机，甚至连坐垫都带上了，结果用了十多分钟集合完毕，孩子们发现：真正的火灾是不能带这些东西的。
11月9日这一天，孩子们格外的兴奋，当听到火灾警报时，孩子们快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自
己的小毛巾弄湿后将嘴和鼻子捂好……孩子们快速站队，统一下楼。
当遇到浓烟时，孩子们都蹲下行走，有的学着 ___匍匐前进。
保育员则负责保护年龄小的幼儿快速撤离。
当我们跑到安全的地方时，袁一凡拨打了报警电话，请求消防队救援。
这时潞潞提醒了我：“老师，消防栓里不是有报警器吗?
“是啊我怎么忘记了呢。
这时刚刚被困在教室里的那部分孩子跑到阳台大声的呼救。
有的用喇叭，有的用颜色鲜艳的手绢，有的用杯子敲击栏杆发出声响，还有的吹哨子……孩子们运用多种方式呼救，使整个演习成功的结束了。
演习结束后，我们讨论了个别孩子出现的危险行为：大家一致认为：不能从窗户逃生，在火灾中扶手会很快被火烫热，不能顺着扶手滑下来。
我们的活动还得到了市急救中心的救护员--我班张斯飞妈妈的大力支持，她为小朋友和家长们讲解了”火灾中烧伤、烫伤事故处理的办法“，使整个活动推入了高潮。
活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警，它是探索火灾自救措施的升华。
自评与反思：
一、活动中孩子危险行为的发生，教师事先没有考虑到，当孩子们讨论这种行为是否可取时，我又意识到：其实这也是个反面教育素材，可以给我们更多的启示，使孩子们对整个活动的理解又加深了一步。
二、开展本次活动时，由于一些原因没有能与孩子们亲自到消防队进行参观这点略有遗憾，近期我们会尽量争取弥补这个遗憾，让孩子们亲自走进消防队中感受真实的灭火氛围。
三、本次活动的到了家长的极力支持，他们与孩子从网上下载了大量的图片资料。
我们将这次活动上传到沈河教育网，还有家长建议我们班在网络上创建主页，将班级的各种活动上传到网上。
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