初三物理机械能和内能 复习课学案
初三物理机械能和内能 复习课学案
授课学案学生姓名授课教师班主任上课时间月日时—时主任审批授课标题第十一章单元复习学习目标1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量计算.重点难点理解比热容的概念,了解生活中利用水的比热容大的实例,会进行简单的热量计算【课前预习】1、能的概念:____________________________叫做能；单位_________。
2、机械能:______________________________________________________⑴动能:______________________叫动能，它的大小跟_________和___________有关.重力势能:_______________________叫重力势能，大小跟⑵势能: __________________和________________有关。
弹性势能:_______________________________叫弹性势能。
⑶机械能的转化:动能和势能是可以相互______的；在动能和势能相互转化的过程中，有摩擦等阻力，机械能的总量是_______的；若没有摩擦等阻力，机械能的总量保持________。
3、叫内能。
4、改变物体内能的两种方式：和。
5、叫物质的比热容，它是物质的一种物理属性。
单位是。
计算公式是。
6、水的比热容是：，物理意义是：。
7、热机的四个冲程分别为，，，，其中把内能转化为机械能的是冲程，把机械能转化为内能的是冲程。
曲轴旋转圈，活塞往复次，对外做次功。
8、燃料的热值，单位是。
计算公式是。
9、酒精的热值是3.0×107J/Kg，物理意义是。
【教学过程】随质量变化动能随速度变化机械能与内能随质量变化重力势能势能随高度变化弹性势能随弹性材料性质变化随弹性形变的大小变化分子热运动内能概念状态、质量内能的决定因素内能热现象的微观解释温度、体积做功改变物体内能的方式热传递热量、比热容、热平衡方程【例题讲解】例1：如图16－2所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做探究“重力势能大小与哪些因素有关”的实验．①该实验是通过观察比较____________________来间接判断物体重力势能大小的．②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体________的关系，操作时应该让木块从__________(选填“相同”或“不同”)的高度自由下落．③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法_________例2：地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时，将__________能转化为巨大的__________能．灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将________．例3：第二届亚洲青年运动会将于2013年8月在南京举行.2013年5月8日上午10点20分许，通过古老的钻木取火方式，在几分钟内采火成功，如图16－3所示，这个过程中________能转化为________能．之后，用采集的火种点燃亚青会火炬，此过程是通过_________方式改变物体内能的．例4:下列利用不可再生能源发电的是( )A．风电场B．水电站C．热电厂 D．光伏电站例5：2013年2月15日，一颗数十吨的陨石被地球俘获，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧，犹如一颗火球扑向俄罗斯．陨石下落过程中，其能量转化过程是( )A．重力势能——动能——内能B．动能——重力势能——内能C．重力势能——内能——动能D．内能——重力势能——动能课堂巩固一、选择题1.下述现象中是利用弹性势能做功的是 ( )A．自行车尾座上的弹簧夹将物体夹紧B．高举的夯，将地面的桩打入地下C．弓射箭前被用力拉开的过程中D．橡皮筋动力飞机在空中飞翔2.在某灾区上空投放救灾物资的飞机，若保持水平方向匀速飞行，那么该飞机在这一过程中（）A．动能、势能都不变 B．动能不变，势能变小C．动能、势能都变小 D．动能变小，势能不变.3.下列现象属于重力势能转化为动能的是( )A．爆竹腾空而起 B．从地面上弹起的皮球C．水从高处落下 D．在水平地面上匀速行驶的汽车4.如图所示的四个现象中，不属于．．．用做功的方法改变内能的是 ( )5.下列关于内能的说法中正确的是（）A．静止的物体没有内能 B．0℃以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关6.两个相互接触的物体，它们之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（）A．比热容 B．温度 C．热量 D．内能7.关于温度、热量和内能．下列说法正确的是（）A．0℃的物体内能为零 B．物体的温度越低，它所含热量越少C．两个物体的温度相同．它们之间就不能发生热传递D．物体放出了热量，物体的温度一定会降低8.一升汽油，燃烧掉一半后，则余下的一半( )A．密度、比热容、热值均为原来的一半B．密度、比热容不变，热值减为原来的一半C．密度、比热容、热值均不变 D．密度变为原来的一半，比热容和热值不变9.有温度相等的甲、乙两个铁块，它们的质量关系是m甲：m乙=2：1．如果使它们吸收相等的热量后再相互接触，则会出现下列哪种现象（）A．甲向乙传热 B．乙向甲传热 C．甲向乙传温度 D．乙向甲传温度10.某物体在一对平衡力的作用下运动，则该物体 ( )A．机械能可能不变，动能一定不变 B．机械能一定改变，动能一定不变C．机械能可能改变，动能可能改变 D．机械能一定不变，动能可能改变11.如图所示，铅球从出手到将要落地的过程中，下列说法正确的是（不计空气阻力）( )A．铅球由a→b时，动能逐渐增大B．铅球在b点时的机械能大于a点时的机械能C．铅球由b→c时．机械能逐渐减小D．铅球在c点时动能最大12.汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图中表示做功冲程的是 ( )A B C D二、填空题13.雨滴匀速下落的过程中，雨滴的动能________(变大／变小／不变，下同)，重力势能_________，机械能________．14.如图所示的滚摆，从最低处向上运动的过程中，动能转化为_____________，如果只有这两种能相互转化，机械能的总和_____________。
机械能、内能复习教案
机械能、内能——复习课一、机械能1、能“能量”的形式很多，如电能、光能、热能、原子能等。
机械能是能量的一种形式。
功是能量转化的量度。
能量的单位与功的单位相同——焦，J一个物体具有能量，可以用来做功；一个物体做功，它就具有能量；一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
2、动能物体由于运动而具有的能量——动能。
一切运动的物体都具有动能，动能的大小由物体的质量和物体运动的速度共同决．．．定．（如只说明其中一个条件的大小，则不能比较动能的大小）。
3、势能（1）重力势能物体由于被举高而具有的能量——重力势能。
物体的重力势能由物体的质量和物体被举高的高度共同决定．．．．。
（2）弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量——弹性势能。
物体的弹性势能由物体弹性形变的程度决定。
4、动能和是能间的转化机械能=动能+势能动能和势能之间可以相互转化，若不考虑空气阻力和摩擦力所造成的机械能损失，机械能的总量将保持不变。
5、“控制变量法”研究动能的影响因素及势能的影响因素二、内能1、内能与热能、温度内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子动能和分子势能的总和。
温度是表示物体冷热程度的物理量。
热量是在热传递过程中，转移能量的多少。
2、温度、内能、热能的区别和联系温度是一个状态量，只能描述为“是多少”或“为多少”，温度是无法“传递”和“转移”的。
温度是分子热运动剧烈程度的标志。
内能与温度联系密切，当一个物体的温度升高时，它的内能增加，内能与温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”来描述。
热量是一个过程量，应用“吸收”或“放出”来表述。
它反映的是在热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，其单位为“焦耳”。
如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。
温度变化，可以改变一个物体的内能，传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少；物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。
机械能和内能(二) 复习导学案
徐州三十五中九年级物理导学案第十二章 机械能和内能(一) 复习【学习目标】1、了解能量的概念，知道机械能的单位，通过实例认识机械能；2、知道动能、弹性势能、重力势能的概念和决定因素；3、认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些动能、势能之间相互转化的物理现象。
【重点难点】1、动能、弹性势能、重力势能的概念和决定因素；2、运用“控制变量法”进行实验设计。
【课前预习】 一、能量的概念1、一个物体如果 对另一个物体 ，这个物体就具有能量。
2、能量的单位是 。
二、动能1、 叫做动能。
一切运动的物体都具有 能。
2、决定动能大小的因素：动能大小与 、 有关。
三、重力势能1、 叫做重力势能。
2、决定重力势能大小的因素：重力势能大小与 、 有关。
四、弹性势能1、 叫做弹性势能。
2、决定弹性势能大小的因素：弹性势能大小与 有关。
五、机械能1、定义： 统称为机械能。
动能2、机械能 弹性势能 势能重力势能3、一个物体可以同时具有动能和势能。
上升过程：动能变 ，重力势能变 ， 能转化为 能。
4、机械能的转化下降过程：动能变 ，重力势能变 ， 能转化为 能。
5、机械能守恒的条件是 。
【合作探究】1、说明下列物体具有哪种形式的机械能：(1)挂在屋顶上的电灯具有 ； (2)水平公路上行驶的汽车具有 ；(3)被拉开的弹簧门具有 ； (4)空中飞行的小鸟具有 ； (5)正在上坡的汽车具有 。
2、（四川雅安）2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确击落于月球丰富海区域。
在嫦娥一号卫星撞向月球的过程中，其动能不断 ，势能不断 ，其机械能的总量 (选填“增加”、“减少”或“不变”)。
3、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 。
2023年中考物理复习学案--------机械能和内能
2023年中考物理复习学案——机械能和内能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《物理》第13章，主要涉及机械能和内能两个方面。
机械能包括动能和势能，而势能又分为重力势能和弹性势能。
内能则是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。
本节课将重点讲解机械能和内能的概念、计算方法以及它们之间的转化关系。
二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念，掌握它们的计算方法。
2. 能够分析生活中有关机械能和内能的实例，运用相关知识解决问题。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、计算方法及它们之间的转化关系。
难点：理解并掌握机械能和内能的转化原理，能够分析实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（小车、斜面、弹簧等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）跳伞运动员在下落过程中，其速度和高度如何变化？（2）跳伞运动员在下落过程中，其动能和重力势能如何变化？2. 知识讲解：（1）动能：物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度有关。
（2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，其大小与物体的质量和被举高的高度有关。
（3）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。
（4）内能：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。
3. 例题讲解：例题1：一个质量为2kg的小球，从高度h=10m的地方自由落下，求小球落地时的动能。
解：根据重力势能和动能的转化关系，小球落地时的动能等于其初始重力势能。
动能 = 重力势能= mgh = 2kg × 10N/kg × 10m = 200J4. 随堂练习：练习1：一个质量为1kg的物体，从高度h=5m的地方落下，求物体落地时的动能。
练习2：一个弹簧被压缩3cm，松开后弹簧弹回原长，求弹簧弹回原长时的弹性势能。
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案一、教学内容：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能的守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
二、教学目标：1. 能使学生熟练掌握动能、势能的概念及其影响因素，理解机械能守恒定律。
2. 帮助学生理解内能的概念，掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。
3. 使学生了解热机的工作原理，理解热机效率的概念。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：内能与机械能的转化，热机效率的计算。
2. 教学重点：动能、势能的概念及其影响因素，机械能守恒定律，内能的概念及其改变方式。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个滑梯上孩子滑下的场景，引导学生思考滑梯下滑过程中动能、势能的变化。
2. 知识点讲解：(1) 动能、势能的概念及其影响因素。
(2) 机械能的守恒定律。
(3) 内能的概念、改变内能的方式。
(4) 热机的工作原理及其效率。
3. 例题讲解：分析并解答课本上的典型例题，加深学生对知识点的理解。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行点评和讲解。
5. 课堂小结：回顾本节课所讲知识点，强调重点和难点。
六、板书设计：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
七、作业设计：1. 题目一：计算一个物体从高处自由落体过程中动能、势能的变化。
答案：物体下落过程中，势能转化为动能，势能减小，动能增大。
2. 题目二：一个质量为2kg的物体，以10m/s的速度运动，求其动能。
答案：动能 = 1/2 质量速度^2 = 1/2 2kg (10m/s)^2 = 100J。
3. 题目三：解释热机效率的概念，并给出提高热机效率的方法。
答案：热机效率是指热机所做的有用功与吸收的热量之比。
初三物理机械能和内能复习课学案
初三物理机械能和内能复习课学案教学内容：一、机械能和内能的定义和区别1. 机械能：物体由于位置和速度而具有的能量，包括动能和势能。
2. 内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。
二、能量的守恒定律能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。
教学目标：1. 理解机械能和内能的定义和区别，掌握能量守恒定律。
2. 能够运用机械能和内能的概念解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学难点与重点：难点：能量守恒定律的理解和应用。
重点：机械能和内能的转化和守恒。
教具与学具准备：1. 教具：投影片、实验器材（小车、斜面、滑轮等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
教学过程：一、引入：1. 利用投影片展示一些生活中的机械能和内能的例子，如滚摆上升和下降过程、摩擦生热等，引导学生思考机械能和内能的概念。
二、讲解：1. 讲解机械能的定义和分类：动能和势能。
2. 讲解内能的定义和特点：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。
3. 讲解能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。
三、实验演示：1. 利用实验器材进行实验，展示机械能和内能的转化过程，如小车下滑斜面时速度减小，但高度增加，动能转化为势能。
2. 摩擦生热实验：通过摩擦两个物体产生热量，说明机械能转化为内能。
四、随堂练习：1. 给出一些实例，让学生判断是机械能转化还是内能转化。
2. 计算题：给定物体的质量和速度，计算物体的动能；给定物体的质量和高度，计算物体的势能。
1. 复习机械能和内能的定义和区别。
2. 复习能量守恒定律。
板书设计：机械能和内能定义：机械能：物体由于位置和速度而具有的能量，包括动能和势能。
内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。
能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。
苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案(有答案,含解析)
文档苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案一、教学内容1. 机械能的定义和分类：动能、势能、机械能的守恒。
2. 内能的概念和分类：分子动能、分子势能、内能的改变。
3. 机械能与内能的转换：热机、电动机等。
4. 能量守恒定律的验证和应用。
二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念、分类及其相互关系。
2. 掌握机械能和内能的转换原理，能够分析实际问题中的能量转换。
3. 运用能量守恒定律解决相关问题，提高学生的能效意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械能和内能的转换原理，能量守恒定律的应用。
2. 教学重点：理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类和相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的滚摆实验，引导学生回顾机械能的概念和分类。
2. 讲解：分别讲解机械能和内能的概念、分类及其相互关系，结合实例进行解释。
3. 讨论：分组讨论机械能和内能的转换原理，分享各自的见解。
4. 演示：利用PPT展示能量守恒定律的应用实例，如热机、电动机等。
5. 练习：发放练习题，让学生运用能量守恒定律解决实际问题。
6. 解答：引导学生分享解题过程和答案，给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书第12章机械能和内能2. 板书内容：机械能：动能、势能、机械能守恒内能：分子动能、分子势能、内能改变机械能与内能转换：热机、电动机等能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式七、作业设计1. 作业题目：简述机械能和内能的概念及其分类。
解释机械能和内能的转换原理，举例说明。
应用能量守恒定律解决一个实际问题。
2. 答案：机械能：动能、势能、机械能守恒。
内能：分子动能、分子势能、内能改变。
机械能与内能转换：热机、电动机等。
能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对机械能和内能的理解程度，以及是否能运用能量守恒定律解决实际问题。
《第12章机械能和内能》单元复习导学案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
《第12章机械能和内能》单元复习导学案——20232024学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本节课主要复习苏科版物理九年级上册第12章的内容，包括机械能和内能的概念、分类、计算以及相互转化等。
具体章节内容如下：1. 机械能的概念、分类和计算2. 重力势能和弹性势能的计算3. 动能和势能的相互转化4. 内能的概念、计算和改变方式5. 热量的计算和能量守恒定律二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类、计算方法以及相互转化。
2. 能够运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、分类、计算以及相互转化。
难点：动能、势能的相互转化以及内能的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于机械能和内能转化的生活实例，如滑梯、滚摆等，引导学生思考机械能和内能的关系。
2. 知识点讲解：（1）机械能的概念、分类和计算；（2）重力势能和弹性势能的计算；（3）动能和势能的相互转化；（4）内能的概念、计算和改变方式；（5）热量的计算和能量守恒定律。
3. 例题讲解：分析并解决几个关于机械能和内能转化的问题，如滑梯问题、滚摆问题等。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时检查学生的学习效果。
5. 课堂讨论：分组讨论课本上的思考题，培养学生的团队合作精神。
6. 实验操作：安排一个关于机械能和内能转化的实验，如滚摆实验，提高学生的实验操作能力。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如机械能、内能的定义、分类、计算方法以及相互转化等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请用所学知识解释一个关于机械能和内能转化的现象。
（1）一个物体从高处自由落下，求其落地时的动能；（2）一个弹簧振子在上止点时的弹性势能；（3）一个质量为2kg的物体，其速度为10m/s，求其动能。
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授课学案【课前预习】1、能的概念:____________________________叫做能；单位_________||。
2、机械能:______________________________________________________⑴动能:______________________叫动能||，它的大小跟_________和___________有关.重力势能:_______________________叫重力势能||，大小跟⑵势能: __________________和________________有关||。
弹性势能:_______________________________叫弹性势能||。
⑶机械能的转化:动能和势能是可以相互______的；在动能和势能相互转化的过程中||，有摩擦等阻力||，机械能的总量是_______的；若没有摩擦等阻力||，机械能的总量保持________||。
3、叫内能||。
4、改变物体内能的两种方式：和||。
5、叫物质的比热容||，它是物质的一种物理属性||。
单位是||。
计算公式是||。
6、水的比热容是：||，物理意义是：||。
7、热机的四个冲程分别为||，||，||，||，其中把内能转化为机械能的是冲程||，把机械能转化为内能的是冲程||。
曲轴旋转圈||，活塞往复次||，对外做次功||。
8、燃料的热值||，单位是||。
计算公式是||。
9、酒精的热值是3.0×107J/Kg||，物理意义是||。
【教学过程】随质量变化动能随速度变化机械能与内能随质量变化重力势能势能随高度变化弹性势能随弹性材料性质变化随弹性形变的大小变化分子热运动内能概念状态、质量内能的决定因素内能热现象的微观解释温度、体积做功改变物体内能的方式热传递热量、比热容、热平衡方程【例题讲解】例1：如图16－2所示||，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做探究“重力势能大小与哪些因素有关”的实验．①该实验是通过观察比较____________________来间接判断物体重力势能大小的．②实验中采用质量不同的木块||，是为了探究物体重力势能大小与物体________的关系||，操作时应该让木块从__________(选填“相同”或“不同”)的高度自由下落．③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系||，请简要说明具体做法_________例2：地震过后往往会伴有泥石流等灾害||，泥石流之所以会造成巨大的危害||，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时||，将__________能转化为巨大的__________能．灾害发生后||，救灾飞机迅速到达灾区上空||，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后||，飞机的机械能将________．例3：第二届亚洲青年运动会将于2019年8月在南京举行.2019年5月8日上午10点20分许||，通过古老的钻木取火方式||，在几分钟内采火成功||，如图16－3所示||，这个过程中________能转化为________能．之后||，用采集的火种点燃亚青会火炬||，此过程是通过_________方式改变物体内能的．例4:下列利用不可再生能源发电的是()A．风电场B．水电站C．热电厂D．光伏电站例5：2019年2月15日||，一颗数十吨的陨石被地球俘获||，在加速下落的过程中||，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧||，犹如一颗火球扑向俄罗斯．陨石下落过程中||，其能量转化过程是()A．重力势能——动能——内能B．动能——重力势能——内能C．重力势能——内能——动能D．内能——重力势能——动能课堂巩固一、选择题1.下述现象中是利用弹性势能做功的是( )A．自行车尾座上的弹簧夹将物体夹紧B．高举的夯||，将地面的桩打入地下C．弓射箭前被用力拉开的过程中D．橡皮筋动力飞机在空中飞翔2.在某灾区上空投放救灾物资的飞机||，若保持水平方向匀速飞行||，那么该飞机在这一过程中（）A．动能、势能都不变B．动能不变||，势能变小C．动能、势能都变小D．动能变小||，势能不变.3.下列现象属于重力势能转化为动能的是( )A．爆竹腾空而起B．从地面上弹起的皮球C．水从高处落下D．在水平地面上匀速行驶的汽车用做功的方法改变内能的是( )4.如图所示的四个现象中||，不属于．．．5.下列关于内能的说法中正确的是（）A．静止的物体没有内能B．0℃以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量D．内能与物体的温度有关6.两个相互接触的物体||，它们之间没有发生热传递||，这是因为它们具有相同的（）A．比热容B．温度C．热量D．内能7.关于温度、热量和内能．下列说法正确的是（）A．0℃的物体内能为零B．物体的温度越低||，它所含热量越少C．两个物体的温度相同．它们之间就不能发生热传递D．物体放出了热量||，物体的温度一定会降低8.一升汽油||，燃烧掉一半后||，则余下的一半( )A．密度、比热容、热值均为原来的一半B．密度、比热容不变||，热值减为原来的一半C．密度、比热容、热值均不变D．密度变为原来的一半||，比热容和热值不变9.有温度相等的甲、乙两个铁块||，它们的质量关系是m甲：m乙=2：1．如果使它们吸收相等的热量后再相互接触||，则会出现下列哪种现象（）A．甲向乙传热B．乙向甲传热C．甲向乙传温度D．乙向甲传温度10.某物体在一对平衡力的作用下运动||，则该物体( )A．机械能可能不变||，动能一定不变B．机械能一定改变||，动能一定不变C．机械能可能改变||，动能可能改变D．机械能一定不变||，动能可能改变11.如图所示||，铅球从出手到将要落地的过程中||，下列说法正确的是（不计空气阻力）( )A．铅球由a→b时||，动能逐渐增大B．铅球在b点时的机械能大于a点时的机械能C．铅球由b→c时．机械能逐渐减小D．铅球在c点时动能最大12.汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的||，下图中表示做功冲程的是( )A B C D二、填空题13.雨滴匀速下落的过程中||，雨滴的动能________(变大／变小／不变||，下同)||，重力势能_________||，机械能________．14.如图所示的滚摆||，从最低处向上运动的过程中||，动能转化为_____________||，如果只有这两种能相互转化||，机械能的总和_____________||。
15.张刚的妈妈周末直接用“清洁球”打磨铁锅底的锈迹||，隔一会儿感觉铁锅发烫||。
张刚向妈妈解释：这是用_____ 方式升高了铁锅的温度||，此过程是_ 能转化为_____ 能||。
16.有一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1 200r／min．那么该柴油饥每秒完成_______个冲程||，做功________次||。
17.汽油机在压缩冲程中将________能转化为________能||，在做功冲程中将______能转化为________能||。
18.氢气的热值是14.3×107 J/kg||，完全燃烧0.5kg氢气可放出___________J的热量；若一罐氢气用去了三分之一||，则剩余氢气的热值为____________||。
19.生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水||，这是因为水的________大||，所以在相同条件下水能从发动机吸收较多的||，冷却效果好||。
20.在水平地面上铺一张纸||，将皮球表面涂黑||，使皮球分别从不同高度处自由下落||，在纸上留下黑色圆斑A、B||，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中（选填“A”或“B”）||，由此可知重力势能大小与有关．21.已知铁的比热容小于铝的比热容||。
质量相同的铁块和铝块吸收相同的热量后||，＿＿＿温度升高的多；若它们降低相同的温度||，＿＿＿＿＿＿放出的热量多||。
22.用热传递的方法来改变物体的内能||，实质上是能量________的过程：用做功的方法来改变物体的内能||，实质上是能量________的过程||。
(均选填“转移”或“转化”) 23.现有一个标准大气压下10 kg水||，初始温度20℃||，吸收4.2×106 J热量后||，温度上升__________℃．最后水的温度是_________℃||。
[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]三、解答题24.如图所示||，是用来研究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图．小球在光滑斜面上由静止开始下滑||，到达底端的速度只与起点高度有关||，起点越高||，到达底端的速度越大||，运动小球撞击停在平面上的木块后||，木块运动距离越长||，说明小球具有动能越大(1)分析比较实验(a)与实验(b)||，实验中被控制的物理量是___________||，可得出结论是_______________________________________________________________________．(2)分析比较实验(b)与实验(c)||，实验中被控制的物理量是___________||，可得出结论_______________________________________________________________________．25.如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像||，根据图像可以判断：物体t2时的内能＿＿＿＿t3时的内能（选填“小于”、“等于”或“大于”）||，理由是＿＿＿_____________________________________________||。
26.几位同学为了研究“温度升高时||，物体吸收热量与哪些因素有关”||，设计了如下探究活动：分别在四个相同的烧杯中盛有适量的水和煤油||，用同样的加热器给它们加热(加热器在相同时间内放出的热量相等)．其中一位同学记录的探究数据如下：根据探究记录||，可以进行以下几方面的分析和论证：(1)比较1、2两个烧杯的探究记录||，得出的结论是：；(2)比较烧杯和烧杯的探究记录||，得出的结论是：不同种类的物质||，质量相同||，升高温度相同||，物体吸收的热量一般不同||，水吸收的热量比煤油多；(3)比较3、4两个烧杯的探究记录||，得出的结论是：||。
27.小明学习了热学有关知识后||，知道水的比热容是4．2×103J／(kg·℃)||，他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量||，于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间||，并把它折算成烧水的时间||，相当于每天将30kg 20℃的水烧开||。
(1)小明家每天烧水做饭需要吸收多少热量?(2)如果普通煤的热值为3×107J／kg||，从理论上讲小明家每天烧水、做饭需要多少千克的煤?(3)小明家每天实际用煤2 kg||，由此||，请计算小明家煤炉的效率是多少？(4) 你认为小明家煤炉效率低的原因是什么?从大的方面讲||，家用煤炉除了热效率低浪费能源的缺点外||，另一个主要缺点是什么?28.用锯子锯木头||，每分钟拉锯20次||，每次移动60cm||，人拉锯的作用力是150N||，如果拉锯时所做的功有70%转化为内能||，那么5min木头增加的内能是多少？29.如图为某轻轨车站设计方案示意图||，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度||，请你说明这种设计可以节能的理由．30.如图所示||，在金属管内装一些酒精||，当迅速来回拉动绕过金属管的粗绳时||，筒壁会发热||，一会儿||，看到紧塞在管口的塞子突然被射出||，同时听到“砰”的一声||。