一年级数学下册：3 分类与整理 练习课
练习课
1.数一数，填一填。
图形 个数 1 3 3 2
2.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
6 4 3 3
1. 分类整理下面的图形。
（1）按形状分一分、涂一涂，再说 一说每种图形各有几个。
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样 分？把分组的记过表示出来，并与同学交流 自己的分法。
平面图形 立体图形
个数
15
13
（3）根据分的结果，同桌互相提一个问题。
2. 一（1）班同学最喜欢的小动物的情 况如下图。
根据上图填写下表。 人数 3 6 6 7 8
人数 3 6 6 7 8 根据统计结果交流如下三个问题: ①喜欢什么小动物的人数最多？ ②喜欢哪两种小动物的人数同样多？ ③你能提出什么数学问题？
3.给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
男生 女生
人数 10
8
（3）说一说你知道了什么信息。 （4）你能提出什么数学问题？
整理一下自己的书包，你认为 哪种整理方法比较好，为什么？
本节课你有什么收获？
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》
根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （2）喜欢猴子和猫的人数同样多。
（3）你能提出什么数学问题？
（3）喜欢什么动物的人数最少？
给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
大人 孩子 人数 8人 4人
男
女
人数 6人 6人
分类标准不同，分得结果也不同。
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
6 4 3 3
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
会飞的 不会飞的
3
6
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
4条腿 6
2条腿 3
你还能提出什么数学问题？ 会飞的比不会飞的少多少只？
345
交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？ 你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。
象形统计图 像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自 己喜欢的方法记录并展示结果。
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （3）你能提出什么数学问题？
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8
人教版一年级下册：第三单元分类与整理练习课
巩固优练翼文习化
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分，
根据上面的统计结果回答问题。
在下面涂一涂、填一填。 8 – 3 = 5（人）
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。 喜欢 的人数最多。 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。 8 – 3 = 5（人）
两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类和统计表
不同标准下的分 类：看事物之间有 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固优练翼文习化
1.
巩固优练翼文习化
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （3）你能提出什么数学问题？
（2）你能提出什么数学问题？ （1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）按不同的活动分一分，填写下表。
（ 5 ）个 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类和统计表
（ 4 ）个 根据上面的统计结果回答问题。
（3）你能提出什么数学问题？ 分类的结果可能不同，但总数相同。
天上天飞上的飞的地动上物走比的地
上走的少几只？
只数 3
6
6-3=3（只）
拓展优练翼文习化
1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据左图填写下表。
人数 3 6 6 7 8
人教版一年级数学下册《分类与整理》教案
一年级数学教案设计3.分类和整理（人教版小学数学一年级下册第三单元）第一课时课前预习：按照课本提示对气球分别按照颜色和形状进行分类，体会到分类是根据一定标准对事物进行有序划分和组织的过程。
在我们的生活中有广泛地运用。
通过思考分类的好处，培养学生的分类整理自己物品的好习惯，进而认识象形统计图。
教学内容：人教版一年级数学下册第27页《分类和整理》1教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法，认识象形统计图。
2、学生通过分一分，看一看，提高操作能力、观察能力、判断能力及语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流，培养学生的分类意识、统计意识和创新意识。
4、体会到生活中处处有数学，数学与生活的联系。
教学重点：按单一标准对事物进行分类。
教学难点：对分类结果进行整理，完成简单的核计活动。
教学用具：教学过程：一、创设情境，导入新课。
课件出示两个书柜。
（一个乱摆放的，一个摆整齐的。
）问：你喜欢哪一个书柜？为什么？学生口答。
师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类。
今天我们就来学习有关分类与整理的知识。
（板书课题）【设计意图】:创设学生熟悉的情境，学生觉得亲切、自然、能激发学生探究数学新知识的兴趣。
同时老师还可以进行良好生活习惯的培养及思想教育。
二、新授探究一：初步感知什么叫分类（1）、课件出示两组照片，应到学生观察，思考：同学们发现了什么特点呢？（2）、汇报交流。
（3）、小结。
像图片上的这样把用处相同或者特点一样的东西放在一起就是分类。
探究二：感知分类要有标准，课件出示例1主题图引导学生观察：你们都看到了什么？可以怎样分类呢？按照形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。
按照颜色来分一分，结果和前面的一样吗？讨论汇报。
探究三：认识统计图（课件出示象形统计图）告诉学生像这样画出的图，可以称为象形统计图。
提问：（1）、哪种形状气球最多？哪种现状气球最少？你是怎么知道的？（2）、哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？【设计意图】:从学生熟悉的事物入手，让学生体会分类，然后再探究具体的分类，提供的材料都是学生特别喜欢玩的，学生可以用分类的的知识解决所出的问题，探究的难度逐步提高，既让学生学会了分类，又认识了分类在生活中的运用，激发了学习的兴趣。
人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理之单一标准》教案
人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理之单一标准》教案人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理之单一标准》教案教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。
教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学教学过程：一、创设情景探究新知1、引入[教师：这是小明的家（比较凌乱），你看，小明正在找自己的帽子，可怎么也找不到，你知道为什么吗？教师：我们帮他整理一下房间吧。
教师随学生的回答利用课间帮助小明逐一归类、整理成整洁的房间。
教师：小明再找帽子能很快找到吗？怎么找？教师：为什么这次很快找到了？]小结：刚才我们所做的就是分类。
分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就来研究分类与整理。
师板题分类与整理。
（2）还可以怎么分？[按颜色分类计算，选择自己喜欢的方式记录结果。
学生分组活动后展示分类结果。
]教师组织交流、评价：你觉得他做的怎么样？说说理由。
（3）在对比中讨论教师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？[教师：无论结果怎么样。
什么应该是不变的？]二、小结[教师：通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。
下面我们就用所学会的知识来解决生活中的问题。
]三、巩固提升发散创新1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。
[在汇报第2题时，可让学生回答：从图上你分别知道了什么？同样的一组图片为什么分类的结果不一样？从而让学生在对比中继续推在同一分类标准下分类结果的一致性与不同分类标准下分类结果的多样性。
]2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。
学生小组活动（4分钟）汇报交流。
四、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？板书设计：分类与整理形状颜色教学反思：本节课是进行统一标准下的分类整理，按不同的形状分一分，学生用不同的计数方法进行了统计，我引导学生对计数的结果进行了简单的分析，从而体会到了完整的统计过程。
一年级数学教案(分类与整理练习课)
教学设计
教学过程
教学修改建议
三、学法指导：
1、认真想一想本单元学习的分类的方法，能用自己喜欢的方式把分类结果呈现出来。
2、做题时要细心，多想一想。
四、先学
1、完成31页第5题。
①（先想可以分成哪两类，再统计填表）
②（你能提出什么问题）
2、完成31页第6题。
（读出象形图中的数据并填表）
3、完成31页第7题
（给定标准分类）1、2小题可以学生独立完成。3、4小题重点指导。
4、完成32页第8题
先自己整理书包，然后全班交流自己整理的方法。
五、后教：
根据先学情况，逐一进行讨论、分析。
六、当堂训练：
同步导学p23页一、二、三题
七、进行全课小结：
今天我们对本单元进行了复习和练习。大多数同学
学习过程
教学修改建议
对于分类与整理已经学会。希望在日常生活中同学们能应用本知识对家里的物品进行分类与整理。
课
后
小
结
板
书
设
计
教
学
后
记
精心搜集整理，只为你的需要
学习难点
对数据进行简单的分析和提出数学问题。
课前准备
学生提前复习本单元内容，准备带《同步导学》。
教学过程
教学修改建议
一、引言揭题：
板书课题：分类与整理练习课
二、出示学习目标：（小黑板）
1、能熟练地掌握按给定的标准或自己选定的标准分类。
2、能够用对数据进行简单的分析和提出简单的问题。
课题
分类与整理练习课
课时
1
撰写人
王芹梅
学习内容
一年级数学下册第3单元分类与整理阶段素养提升练(3)习题pptx课件新人教版
类别 词语个数
食物 5
植物 4
(2)按词语中字的个数分一分。(8 分)
类别 词语个数
两个字的 6
三个字的 3
点拨：分类时要看清分类标准，不要错数和漏数。(1)面 包、汤圆、巧克力、牛奶和包子是食物，有5 个；太阳 花、松树、柳树、牵牛花是植物，有4 个。(2)两个字的 词语有松树、面包、柳树、汤圆、牛奶、包子，共6 个； 三个字的词语有太阳花、巧克力、牵牛花，共3 个。
第3单元 分类与整理
阶段素养提升练(3)
一 我聪明，我会圈。(共18分) 1．把交通工具圈出来。(10分)
点拨：摩托车、轮船、自行车、公交车、小汽车和飞 机都是交通工具，圈起来即可。
2．把文具圈起来。(8分) 4
二 我自信，我会涂，我会填。(共40分) 1．先把下面的蔬菜分一分，再涂一涂。(16分)
2．按要求分类。
(1)按花的种类分一分，涂一涂，填一填。(12分)
5 4 4 3
(2)按卡片的形状分一分，涂一涂，填一填。(12分)
4 2 5 5
点拨：分类整理完后，要检查分类的结果， 不要有遗漏。
三 我挑战，我会想。(共42分) 1．【新角度】分类整理下面的词语。
(1)按食物和植物分一分。(8 分)
类的结果整理在表
格中。(8 分)
类别 跳绳 踢毽子 打篮球 看书
人数 5
2
2
3
(2)如果把这些人分成两组，可以怎么分？把分组的
结果表示出来。(18分) (答案不唯一)
性别
男
女
人数
7
5
点拨：把这些人分为两组，还可以分成看书 的和运动的两种。
人教新课标一年级数学下册第三单元分类与整理专项练习题(含答案)
人教新课标一年级数学下册第三单元分类与整理专项练习题一、单选题（共6题；共36分）1.比一比A、B、（1）重的是（）（2）轻的是（）2.谁最轻？（）A. B. C.3.比一比，哪只鸡大? （）A. B.4.比一比，哪个最重？A、B、C、（1）最重的是（）（2）最轻的是（）．5.找出与其他3件不同的是（）A. B. C. D.6.比一比A、B、（1）高的是（）（2）矮的是（）．二、判断题（共5题；共10分）7.判断,正确的填“正确”，错误的填“错误”．在不是同类的下面画“√”．( ) ( ) ( ) ( √)8.下面不同类的是。
9.这个图形是5。
（）10.袜子，手套，围巾，鞋子都属于食品类。
11.能在水中生活的动物是鱼。
三、填空题（共10题；共27分）12.比一比，看看谁的个子高．(填“左”或“右”) ________边小朋友的个子高．13.填空第________杯饮料装的最多．第________杯饮料装的最少．14.青蛙羽毛球篮球乒乓球足球，跟其他四项不属于同一类的是________。
15.（1）一共有________张数字卡片，最左边一张是________，最右边一张是________．（2）从左数，数字卡片5是第________张，从右数，它是第________张，9在________和________卡片之间．（3）数字8左边的卡片是________，右边的卡片是________．16.按要求分类．在水中生活的画“A”，不在水中生活的画“B”．________________________________________17.按要求分类．在动物下面画上“A ”，在植物下面画“B”．________________________________18.草莓，橘子，桃子都属于________类。
19.下图中，不一样的是________。
①②③④20.下图中不同的是________。
21.挑出同一类数字。
一年级数学下册(人教版)第三单元教学课件-分类与整理
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案(通用9篇)
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家整理的人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案篇1教学目标（1）知识与技能：会根据多种标准分类，体会分类的多样性。
（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。
（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。
教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。
（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。
3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。
（二）创设情景，自主探究。
1、出示例1情景图。
师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。
生2：有各种形状的气球。
生3：有各种颜色的气球。
师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。
学生分组讨论，自由分类理整，汇报、沟通。
生1：按形状分类。
生2：还可以按颜色分类。
师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。
2、分一分，数一数。
（1）按形状分类。
师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。
学生分组活动。
沟通、汇报。
师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。
我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。
按不同标准分类习题(有答案)-数学一年级下第三章分类与整理第1节人教版
第三章分类与整理
第1节按不同标准分类
测试题
一、把每组中不是同一类的圈上。
1. 2.
二、我会连。
三、圈一圈，把同类的圈起来。
四、整理卡片。
五、画一画，把你的分法画出来。
②
六、分一分，填序号。
天上飞的：
地上跑的：
水上游的：
七、分类整理下面的图形
① ③
④
【参考答案】
一、 1.第①小题：小花；第②小题：蛋糕；第③小题：西瓜
2.第①小题：小鸟；第②小题：熊猫
二、
三、
6、小红比小明多几枝铅笔？ 14-7=7（枝）
四、 1.11-5=6（道）答：上午比下午少算了6道题。
2.13-8=5（名）答：男同学比女同学少5名。
3.14-8=6（只）答：小猴比大猴多6只。
4.13-6=7（个）答：足球比篮球少7个。
5.8-6=2（盆）答：兰花再种2盆和菊花同样多。
6.（1）12-9=3（个）答：红扣子比白扣子多3个。
（2）9-4=5（个）答：黑扣子比白扣子少5个。