幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
幼儿园大班古诗朗诵比赛活动方案
为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。
针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。
培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场
三、活动内容：古诗朗诵比赛
四、活动对象：小班幼儿
五、活动形式：
1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。
语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排：
主持人：廖燕娜
评委：中班组老师5名
七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则：
1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
幼儿园古诗文朗读比赛方案
幼儿园古诗文朗读比赛方案一、比赛背景古诗文作为中华文化的重要组成部分，是中华民族优秀传统文化的精髓，也是幼儿园教育的重要内容之一。
通过古诗文朗读比赛，可以激发幼儿的学习热情，培养幼儿的文化素养，提高幼儿的语言表达能力和艺术修养，营造浓郁的文化氛围，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
二、比赛目的1.激发幼儿学习中华文化的热情，培养幼儿对中华文化的兴趣和热爱。
2.提高幼儿朗读古诗文的能力和水平，培养幼儿的语言表达能力和艺术修养。
3.营造浓郁的文化氛围，增强幼儿的文化自信心和民族自豪感。
三、比赛时间和地点比赛时间：XX年XX月XX日比赛地点：幼儿园多功能厅四、比赛内容1.比赛形式：朗读比赛2.比赛内容：古诗文朗读参赛选手需自备一首古诗文，朗读时间不超过2分钟，内容自选，要求朗读准确、流畅、生动、感情真挚、声音洪亮。
五、比赛流程1.报名阶段（1）比赛报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）报名方式：幼儿园教师负责收集幼儿报名信息，填写报名表，报名表需经家长签字确认。
（3）报名要求：每个班级推荐不超过3名幼儿参赛，参赛幼儿需年满5岁，口齿清晰，能够熟练朗读古诗文。
2.比赛准备（1）比赛前一周，幼儿园将为每个参赛幼儿安排一次个别排练，给予指导和帮助，让幼儿能够更好地准备比赛。
（2）比赛当天，每个参赛幼儿需自备古诗文，准备好服装和道具，并按时到达比赛地点。
3.比赛流程（1）开场嘉宾致辞。
（2）选手自我介绍。
（3）比赛开始，每个选手轮流上台进行朗读，评委打分。
（4）朗读结束后，评委进行评分讨论，确定获奖名次。
（5）颁奖仪式。
（6）闭幕致辞。
六、比赛评分标准1.朗读准确度（30分）：包括发音准确、语调顺畅、有节奏感等。
2.朗读表现（30分）：包括语气感情、声音音量、语速节奏等。
3.朗读技巧（20分）：包括语音语调、停顿抑扬等。
4.服装道具（10分）：包括服饰搭配、道具准备等。
5.自我表现（10分）：包括自我介绍、仪态举止等。
幼儿园古诗词朗诵赛方案
幼儿园古诗词朗诵赛方案幼儿园古诗词朗诵赛方案一、方案背景古诗词是中华民族独有的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
在幼儿园阶段，通过古诗词的学习和朗诵，可以培养幼儿的语感、韵律感，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的审美素养，同时也是一种非常愉悦的学习方式。
因此，为了进一步弘扬古诗词文化，提高幼儿古诗词的朗诵能力，我们特别开展了幼儿园古诗词朗诵赛。
二、方案目的1. 增强幼儿对古诗词的了解和了解程度，增强古诗词的朗诵能力和表演能力。
2. 促进幼儿语言表达的能力，提高幼儿的文化素养和审美素质。
3. 培养幼儿园幼儿敬畏中华传统文化的意识。
三、赛事时间本次古诗词朗诵赛预计在每年4月份举办。
四、参赛对象1. 幼儿园大班、小班、中班的幼儿。
2. 参赛幼儿需要在参赛前选好古诗词，由班级老师进行指导和训练。
3. 每位幼儿限报一名参赛典狱，每个班级限报2名幼儿参赛。
五、赛事流程1. 报名阶段：班级老师了解幼儿朗诵情况，从中选出2名有朗诵基础的幼儿参赛。
2. 初赛阶段：每个班级的参赛幼儿依次进行朗诵表演，每人3分钟，由班级集体评选出1名优胜选手进入决赛。
3. 决赛阶段：参赛幼儿按照幼儿园年级顺序进行朗诵表演。
每人5分钟，包括朗诵诗词、朗诵口吻、表情和动作等多个方面进行全面考评，由专家和观众投票选出前3名晋级，并颁发奖品和奖状。
六、奖项设置1. 决赛前3名，颁发奖杯、奖品和证书。
2. 参与奖：所有参赛幼儿颁发获奖证书和小礼品。
七、风险控制1. 初赛和决赛由班级园长和幼儿园学科组长坐镇，保证比赛公正、公平、公开。
2. 在比赛流程中，保障幼儿的安全，比赛现场设有专门人员负责维护秩序。
3. 参赛幼儿朗诵诗词材料需经过专家审核，杜绝出现任何不适宜内容的情况。
八、总结幼儿园古诗词朗诵赛是一项非常有益的活动，它不仅可以促进幼儿对中华传统文化的了解和感悟，还可以激发幼儿学习的兴趣和欲望。
我们希望通过这样的活动，让更多的幼儿认识古诗词，走进中华传统文化的殿堂，为他们的成长之路增添更多的欢乐和收获。
幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案
幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案一、活动目的通过小朋友诗歌朗诵比赛推广优秀的童诗作品，培养幼儿阅读兴趣和表达能力，提高其口头表达能力，增强自信心。
二、活动时间和地点时间：活动时间为三周，具体时间为10月14日至11月4日。
地点：各班教室。
三、参赛对象幼儿园大、中、小班的小朋友。
四、活动内容1.预赛：10月14日至10月21日，每个班级举行5分钟的预赛，每名小朋友必须准备一首童诗进行朗诵。
2.决赛：10月25日至11月4日，每个班级选出2名得分最高的小朋友代表班级参赛，进行1分钟左右的朗诵表演。
评委对选手的朗诵、表现、语音等方面进行评分，选出全校前三名。
（注：有关小朋友的童诗朗诵，应提前安排幼儿园老师为小朋友进行练习指导，保证所有选手在比赛前进行充分的准备和训练。
）五、评分标准1.朗诵表现: 即选手表演的形态、仪态等方面的协调性、自然度、美感等，分值为20分。
2.语音语调: 即选手发音和语调的准确度和流利度等，分值为20分。
3.表达能力: 即选手对诗歌内容及感情的理解和表达程度等，分值为20分。
4.现场表现: 即选手在比赛现场的表现和对观众的互动等，分值为20分。
5.总分为60分，根据得分高低进行排名。
六、活动策划1.宣传方案：通过幼儿园通讯录、家长微信群、校内广告栏和播音室等途径进行宣传。
2.奖励方案：设立一、二、三等奖，对每位优秀的选手进行表彰，并颁发荣誉证书。
3.场地布置：比赛现场应具有童趣和欢乐气氛，桌椅、道具、花环、气球等应保证充足。
4.活动顺序：1）主持人介绍比赛规则及注意事项。
2）比赛开始，选手进行朗诵表演。
3）观众投票，选择最喜欢的选手。
4）主持人宣布评选结果，颁奖典礼，合影留念。
七、活动预算1.道具费用：50元2.奖品费用：300元3.摄像、音响器材租用费用：200元4.花费控制预算为900元。
八、安全保障1. 选手要注意安全，避免突发的危险情况发生。
2. 基础设施的安全要保障，场地应定期检查。
幼儿园古诗诵读比赛方案 幼儿园古诗教育
幼儿园古诗诵读比赛方案一、背景介绍古诗是中华传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧和情感的结晶。
古诗的诵读和鉴赏在幼儿园教育中具有重要的意义，可以培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。
为了进一步弘扬中华传统文化，提高幼儿古诗诵读的兴趣和水平，我们特举办幼儿园古诗诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发幼儿对古诗的兴趣，提高他们的古诗诵读水平。
2. 增强幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
三、比赛形式1. 比赛内容：每位参赛幼儿准备一首经典古诗，要求能够准确地、流利地诵读，并能够理解其含义。
2. 比赛分组：按照年龄分为不同组别，分为3-4岁组、4-5岁组和5-6岁组。
3. 比赛流程：（1）初赛：由各班级内部选拔出5名选手参加初赛。
初赛采取课堂展示的形式进行，由各班级教师评分，选出每个组别的优胜者进入决赛。
（2）决赛：决赛采取集中展示的形式进行，每位选手在全园师生面前进行诵读表演。
全园各班级教师及特邀评委进行评分，评出各组别的前三名。
四、比赛规则1. 选诗要求：选手可自行选择古诗，但不得重复，且必须是经典的古诗。
2. 诵读表演：诵读时要求语音准确、语调流畅、情感真挚，真实地体现古诗的意境和情感。
3. 服装要求：选手着装整洁得体，衣着可以体现古诗的意境和时代背景。
4. 评分标准：评分以诵读准确度、语音语调、表演情感和形象气质为主要考核内容。
五、比赛安排1. 初赛时间：每个班级进行初赛的时间由班主任根据班级实际情况自行安排。
2. 决赛时间：决赛时间定在寒假前的最后一周，为了让家长参与，决赛将安排在周六上午进行。
3. 比赛准备：校园宣传、教师培训和选手准备工作由学校全体教职工共同努力，确保比赛的顺利进行。
六、奖励与鼓励1. 决赛获奖者将获得学校颁发的奖状和奖品。
2. 参与比赛的所有幼儿将获得学校颁发的参赛证书和奖品，以鼓励他们的参与和努力。
3. 学校将邀请专业老师为获奖选手进行诵读指导和表演指导，为他们提供更多的发展机会。
幼儿园古诗词诵读比赛活动方案
幼儿园古诗词诵读比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵童心，古韵飘香”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗词的兴趣，让幼儿感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力、记忆力和自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，在幼儿园营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体幼儿。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点 - [X]点。
2. 地点：幼儿园多功能厅。
五、活动准备。
1. 古诗词选材。
- 将选定的古诗词打印出来，制作成诵读卡片，方便幼儿练习。
2. 宣传与报名。
- 通过幼儿园公告栏、班级微信群等方式向家长宣传活动内容和意义，鼓励幼儿积极报名参加。
- 各班教师统计报名幼儿名单，并对幼儿进行初步的诵读指导。
3. 场地布置。
- 在多功能厅设置舞台，舞台背景布置成古典风格，如贴上古代山水画、悬挂古诗词书法作品等。
- 摆放观众座椅，划分出表演区和观众区，并设置评委席。
4. 物资准备。
- 准备音响设备、麦克风，确保声音清晰。
- 购买小奖品，如绘本、文具、小贴纸等，用于奖励参赛幼儿。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由园长或主持人介绍活动的目的、评委老师以及比赛规则。
2. 幼儿诵读比赛（40分钟）- 按照事先抽签确定的顺序，幼儿依次上台诵读古诗词。
- 每位幼儿诵读一首古诗词，诵读过程中要求声音响亮、吐字清晰、富有感情。
3. 评委点评与打分（15分钟）- 评委老师根据幼儿的诵读表现，从声音、语调、表情、动作以及对古诗词的理解等方面进行点评和打分。
- 打分采用10分制，取平均分作为幼儿的最终得分。
4. 颁奖典礼（10分钟）- 根据幼儿的得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
- 由园长或嘉宾为获奖幼儿颁发奖品和证书，并合影留念。
七、活动规则。
1. 诵读内容必须为事先选定的古诗词，不得自行更改。
2. 幼儿可以在诵读过程中加入适当的动作和表情，以增强诵读的表现力。
3. 诵读时间控制在2 - 3分钟以内。
小班诗词朗诵活动方案
小班诗词朗诵活动方案一、背景介绍近年来，随着课程改革的不断推进，小班诗词朗诵活动越来越受到教育界的关注。
小班诗词朗诵活动不仅能够培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读技巧，还能促进学生对中国传统文化的了解和热爱。
为了让小班学生更好地参与诗词朗诵活动，特制定了以下方案。
二、活动目标本次活动的目标是培养小班学生的语言表达能力，提高学生的朗读技巧，引导学生感受中国传统文化，并培养学生对诗词的兴趣和热爱。
三、活动内容1.选择适合小班学生的诗词–选择简短、朗朗上口的诗词，例如《静夜思》、《悯农》等。
–根据季节和节日选择相关主题的诗词，增加学生的兴趣。
2.学习诵读技巧–培养学生发音准确、抑扬顿挫的朗读能力。
–教授基本的呼吸及语调的掌握技巧。
–指导学生如何运用手势和表情来增强诗词的表演效果。
3.组织诵读比赛–在活动结束前，组织小班学生进行诵读比赛。
–赛前选派评委，根据学生的朗读表现进行评分。
4.诗词欣赏和解读–通过播放音频、视频等形式，让学生感受诗词的韵律和美感。
–分析诗词的作者、背景及意境，并与学生进行互动。
5.班级朗诵会–设计一个小型的朗诵会，邀请家长和其他班级的同学观摩。
–学生们可以自由选择诵读自己喜欢的诗词，并进行小组合作表演。
四、活动安排本次活动将按照以下流程进行：•第一周：确定活动目标，选择适合小班学生的诗词，并进行初步解读和讲解。
•第二周：开始学习诵读技巧，并进行诵读训练。
•第三周：组织小班学生进行诵读比赛，并评选出优胜者。
•第四周：进行诗词欣赏和解读活动，并与学生进行互动交流。
•第五周：举办班级朗诵会，让小班学生展示自己的朗诵成果。
五、活动评估通过以下方式对活动效果进行评估： - 观察学生的参与度和专注度。
- 采用问卷调查的方式，收集学生对活动的意见和建议。
- 记录学生在朗诵比赛和班级朗诵会上的表现，评估其朗诵技巧和表演能力的提高。
六、活动意义小班诗词朗诵活动不仅可以培养学生的语言表达能力、提高学生的朗读技巧，还能让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生丰富的情感和审美体验。
幼儿园小班古诗诵读活动方案设计
幼儿园小班古诗诵读活动方案设计一、活动目标：1.通过古诗诵读活动，让幼儿初步接触并感受古诗的韵律美，激发幼儿对古诗的兴趣。
2.培养幼儿的口语表达能力和记忆力，提高幼儿的语音感知能力。
3.通过古诗诵读，让幼儿了解中国传统文化，增强民族自豪感。
二、活动准备：1.精选适合小班幼儿年龄段的古诗，如《静夜思》、《春晓》等。
2.准备古诗的配图或相关背景图片，帮助幼儿理解古诗内容。
3.准备音响设备，播放古诗朗诵音频。
三、活动流程：1.导入环节：a. 通过讲述一个与古诗内容相关的小故事或趣闻，激发幼儿对古诗的好奇心。
b. 展示古诗的配图或背景图片，引导幼儿观察并提问，为诵读活动做好铺垫。
2.诵读环节：a. 教师先为幼儿朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
b. 鼓励幼儿跟读古诗，教师适时纠正发音和语调。
c. 分组进行古诗诵读比赛，激发幼儿的参与热情。
3.理解环节：a. 结合配图或背景图片，向幼儿解释古诗的意思，帮助幼儿理解古诗内容。
b. 提问幼儿对古诗的理解，鼓励幼儿用自己的话复述古诗内容。
4.拓展环节：a. 邀请家长参与活动，与幼儿一起进行古诗诵读亲子互动。
b. 组织幼儿进行古诗表演，让幼儿通过动作和表情展示古诗内容。
四、活动总结：活动结束后，教师进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续学习古诗，感受中国传统文化的魅力。
同时，教师也要反思活动过程中的不足之处，为今后的古诗诵读活动提供改进方向。
五、注意事项：1.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。
2.在选择古诗时，要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，避免选择过于复杂或难以理解的古诗。
3.在诵读环节，教师要注意语速和语调的控制，以便幼儿更好地模仿和学习。
4.在拓展环节，教师要根据幼儿的实际情况和兴趣点进行灵活调整，确保活动的趣味性和有效性。
幼儿园古诗诵读比赛方案
幼儿园古诗诵读比赛方案背景介绍幼儿园古诗诵读比赛是为了培养幼儿的语言表达能力、艺术欣赏能力和审美意识，提高幼儿的古诗文化素养而举办的。
通过比赛形式，激发幼儿对古代文化的兴趣，增加幼儿对古诗词的理解和记忆，并培养幼儿的舞台表演能力，促进幼儿全面发展。
目标1.培养幼儿对古代文化的兴趣和理解能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。
3.培养幼儿的记忆力和口头表达能力。
4.培养幼儿的舞台表演能力和自信心。
方案安排本次幼儿园古诗诵读比赛分为以下几个环节：环节一：赛前准备1.选定比赛的古诗文选段，根据幼儿的年龄特点和学习能力确定具体的古诗文内容，并向幼儿及家长发布通知，告知比赛时间和相关要求。
2.通过古诗诵读故事、绘本阅读等形式，培养幼儿对古诗欣赏和理解能力。
3.老师组织幼儿进行古诗诵读的训练，指导幼儿正确的发音、语调和表情，并通过游戏、角色扮演等活动提高幼儿的记忆力和口头表达能力。
环节二：初赛选拔1.参赛幼儿按照年级和班级进行初赛选拔，每个班级选出若干名代表选手参加初赛。
2.初赛以班级为单位进行，由班级主任担任评委，对参赛幼儿进行古诗诵读的评分。
3.初赛评分标准包括发音准确性、语调抑扬顿挫、表情生动、语速适中等。
环节三：决赛筹备1.从初赛中脱颖而出的选手进入决赛，每个年级选出2至3名代表选手参加决赛。
2.老师对决赛选手进行集中培训，强化其古诗诵读的技巧和表演能力，帮助他们更好地展示自己。
3.进行舞台布置和灯光音响的调试，确保比赛环境优雅和舒适。
环节四：决赛展示1.决赛采取现场直播的形式，通过投影或大屏幕呈现给观众，以增加比赛的趣味性和互动性。
2.决赛由评委对选手的古诗诵读进行评分，评分标准包括发音准确性、语调抑扬顿挫、表情生动、语速适中以及舞台表演能力等方面。
3.在评分过程中，加入观众的互动环节，例如通过抽奖等方式增加观众与选手的互动，提高比赛的娱乐性和参与度。
环节五：颁奖典礼1.根据评委的评分结果，评选出各个年级的冠亚季军，并颁发证书和奖品。
幼儿园古诗诵读比赛活动方案
幼儿园古诗诵读比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵童心，古韵新声”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗的兴趣，让幼儿感受古诗的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力和朗诵水平，培养幼儿的自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，让幼儿在古诗的熏陶下，接受传统文化的洗礼。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-上午[结束时间]四、活动地点。
幼儿园多功能厅。
五、参与人员。
全体幼儿。
六、活动准备。
1. 教师方面。
- 对各班教师进行培训，包括如何指导幼儿朗诵古诗，如发音、语调、节奏的把握，以及如何引导幼儿理解古诗的大致含义。
- 布置活动场地，在多功能厅设置舞台，舞台背景可以是一幅古色古香的水墨画，舞台上摆放一些绿色植物增添生机。
舞台前方摆放评委席，准备好评分表、笔、计算器等评分工具。
- 准备活动所需的音响设备，确保播放古诗配乐时声音清晰、流畅。
- 邀请园内部分教师担任评委，提前告知评委评分标准。
2. 幼儿方面。
- 各班教师在比赛前两周开始指导幼儿选择一首古诗进行诵读练习。
可以根据幼儿的兴趣和能力进行个别指导或小组指导。
七、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由园长或主持人介绍活动的目的、意义和比赛规则。
- 园长可以简单地说：“小朋友们，今天我们要举行一场特别有趣的古诗诵读比赛。
古诗就像一个个魔法小咒语，读起来可好听啦。
我们举办这个比赛呢，就是想让大家都来感受一下古诗的奇妙，看看谁能把古诗读得最棒！”2. 幼儿诵读比赛（60分钟）- 按照班级顺序，每个幼儿依次上台诵读古诗。
- 幼儿在诵读时，舞台后方的大屏幕可以展示与古诗相关的简单动画或图片，帮助幼儿更好地理解古诗意境，同时也能吸引观众的注意力。
3. 中场休息（10分钟）- 播放一段轻柔的古典音乐，让幼儿和观众稍作休息。
- 主持人可以在这个时候简单地和幼儿互动，问一些关于古诗的小问题，如“小朋友们，刚刚我们听到了好多古诗，谁能告诉我古诗里都有哪些小动物呀？”4. 继续幼儿诵读比赛（60分钟）- 按照之前的顺序，剩下的幼儿依次上台诵读。
幼儿园古诗词诵读比赛方案
幼儿园古诗词诵读比赛方案幼儿园古诗词诵读比赛方案一、背景古诗词是中华传统文化的重要组成部分，对于幼儿的文化素养和语言表达能力的培养起着重要的作用。
为了激发幼儿对古诗词的兴趣，提高幼儿的诗词素养和表达能力，我们决定举办一次幼儿园古诗词诵读比赛。
二、时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：幼儿园活动室三、参赛对象和形式参赛对象：幼儿园小班、中班、大班各若干名幼儿。
比赛形式：分三个阶段进行。
1、初选：每个班级内部选拔出5名代表幼儿参赛。
本阶段选手可选择一首20句以内的古诗或唐诗，进行诵读。
2、复选：在初选中被推选的选手参加复选。
本阶段选手可选择一首20句以上30句以内的唐诗或宋词，进行诵读。
3、决赛：在复选中脱颖而出的选手参加决赛。
本阶段选手可选择一首30句以上的唐诗或宋词，进行诵读。
四、比赛规则1、选手要按照规定时间到达比赛地点，逾期未到者取消参赛资格。
2、比赛时选手须自备诵读材料，并自行选择诵读方式，声音清晰、自然流畅、情感饱满。
3、评委会将根据选手朗诵内容的准确性、节奏感、语音语调、情感表达等方面进行评分。
4、本次比赛采用积分制，最后评分最高者为本次比赛冠军，第二高者为亚军，以此类推。
五、工作流程1、初选：各班级分别开展，选出5名代表。
2、复选：所有代表幼儿在活动室内进行。
3、决赛：评委会评出前三名获胜者，颁发获奖证书。
六、评审标准1、表现准确性（30分）：选手温和准确地朗诵古诗词。
2、语音语调（30分）：选手的语音语调准确、感人、自然。
3、情感表达（30分）：选手传递出了适当的情感，情感真实而有力。
4、选材适当性（10分）：选手选取的诗词母题恰当，文化水平与年龄相当。
七、奖项设置1、冠军：获奖证书、精美奖品一份。
2、亚军：获奖证书、精美奖品一份。
3、季军：获奖证书、精美奖品一份。
4、优秀奖：获奖证书一份。
八、活动宣传幼儿园在班级、家长群和幼儿园公告栏宣传此次活动，让家长和幼儿提前了解活动详情，并鼓励家长参与。