吟赏炊烟阅读题及答案
[炊烟散文]优美散文阅读题：吟赏炊烟
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[炊烟散文]优美散文阅读题：吟赏炊烟阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩;下面是有优美散文阅读题，欢迎参阅。
优美散文阅读题：吟赏炊烟①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。
③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。
许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。
每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。
④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟，我想起了外婆。
童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。
炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。
部编中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题整理含答案
部编中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题整理含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案(20211110041807)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详尽答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首宋诗，达成下边小题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
风景无量吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
（1）请赏析颔联与颈联的表达成效。
（2）请联合整首诗剖析诗人形象。
【答案】（1 ）选用初春湖畔的典型光景；写景有层次，由远及近尔后又到远；视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应；表现出初春独有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山川的欢乐之情。
（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的沉着随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【分析】【剖析】（ 1）本题诗的颔联选用初春湖畔的典型光景，写景有层次，由远及近而后又到远。
从视觉角度描绘了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。
颈联则从听觉角度写，描绘了作者在湖畔听到的初歇的歌声和刚才奏起的笛声。
视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应。
这两联主要采纳了拟人的表现手法，使事物更为生动形象，自然开朗，富裕情味。
（2）“波光山色两盈盈”面对漂亮的春季风景，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的沉着随性与自由。
“风景无量吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
”面对无量的美景，诗人尽兴放歌，尽兴饮酒，享受余生。
写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
故答案为：⑴选用初春湖畔的典型光景；写景有层次，由远及近尔后又到远；视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应；表现出初春独有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山川的欢乐之情。
⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的沉着随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
新版部编四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新版部编四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。
在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。
我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。
这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。
这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。
如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
（1）“归心似箭”的意思是________。
这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。
（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。
（4）短文表达了作者什么样的感情？【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一样急。
形容回家心切；比喻；泪如雨下（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。
示例：傍晚的阳光很温柔。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
吟赏炊烟
可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水 的柔美， 还有朦 胧炊烟 下放 歌的纤纤女子 的柔 媚； 我 们心灵的画布 上 重见 旷野 村落炊 烟 的飘 逸 ， 还 有袅 袅炊 烟 下村 姑灿烂羞涩的笑脸 。 ⑤ 因为炊 烟 ， 我 想 起 了外 婆 。童 年 的每 个 假 期， 我都 去乡下， 看 男人的锄 头和 扁担 把粮食从 地 里挑到 了家 里， 女人的菜刀和锅铲 把粮食变成 了食 物。 炊烟 日复一 日地 升起 ， 告诉 我们什 么是真正 的 乡村， 外婆用一种 最质朴 的生命方 式 ， 送 给了我 们
时候 ； 有 时， 我们 会觉得生命是一种 伟大的结晶 ，
词的意思。 因为它深谙生命的短暂……
２ ． 本文是一篇含义深刻、 富有人生哲理的散文。 请
通读全 文， 谈谈作者所说 的 “ 生命 的暗示” 指的是什么？
当它在强暴 、 苦难、 灾害中显示出牺牲的悲￣ ｌ － ｔ － ｆ ９ 时 候。 生命似乎永远是渺小和伟大的 “ 混血Ｊ ’ ， 由此
⑨ 钟 声是 生命长 度的 量尺 ， 却不 是生 命价 值
的量尺。 生命的价值只有在历史的天平 才１ 皇 邕 清
晰地 显 示 出 它 本来 的 刻 度 。 一 代 又一 代 的 人 来 了
一
天、 夕阳一 起， 组成 了打动人心 的乡村 意境。
② 在 我 的想象 空间 里 ， 炊 烟是 一 个村落 的气
息， 一个村 落的召唤 ， 一 个村落 的灵魂 。 炊烟 应该 与 季节无关 ， 它仅与乡村相 伴。 但 当我 近距 离地感
代又一 代的人去了， 他们的生命价值何 在？有的 人有一 个 轰轰 烈 烈的生 ， 却 留下一个 默默 无 闻的
死； 有 的 人 有一 个 默 默 无 闻 的 生 ， 却 有 一 个 轰 轰 烈
语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧
语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧我是一个没有出息的人。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。
我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。
这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。
我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。
心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。
此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?但是，这也不行。
眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。
我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。
它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。
每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。
它感到万分委屈，又投诉无门。
它的灵魂死守在这里。
每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。
在大白天，只能偷偷地哭泣。
山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。
在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……10.“心里数着数：一，二，三，四，一直数到十”这一细节描写有什么表达效果?(2分)11.“山头的群树”、“池中的荷花”也对藤萝“深表同情”，这样写有什么用意?(2分)12.藤萝并不会“哭泣”，文中却三次写到它“哭泣”，请从思想内容和表达特色两个方面作简要分析。
(2分)13.作者说“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，这是为什么?作者的痛苦仅仅是古藤的灭亡吗?(3分)参考答案：10、形象地写出了作者不愿意看到藤萝被毁的情景(1分)，表现了作者悲哀至极的心情。
烟雨江南阅读答案
烟雨江南阅读答案【篇一：初一语文阅读理解15篇】t>江南蓑衣（共16分）①在故都的某个雪天里，突然想起老家江南的蓑衣来了。
②那连绵的苍翠山峦，那层层叠叠的梯田，那高低错落犹如穿着蓑衣的房舍，总给人以平和与安详的感觉。
满谷烟云，缭绕着江南的烟花三月。
三月的江南，春光迷漫，而乡村道上穿着蓑衣赶着牛群的牧童，总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓。
而穿着蓑衣在微雨中插秧的山地汉子，则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了。
③我很少听到歌唱江南蓑衣的歌曲，江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外，就没有别的了。
而蓑衣却依然沉睡在古典中。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望。
（a）这江南的景色一半是属于蓑衣的，这季节的一半还是属于蓑衣的。
在风景中出没的穿蓑衣的人，不仅仅是牧童，而且还有渔人，他们都是志趣清雅的高人。
一蓑风雨，一叶孤舟，一片兰桨，一弯明月，顺流而下，逐草而居，是多么潇洒逍遥啊。
江南的蓑衣飘扬在诗意中。
一袭蓑衣穿行在时空，犹如达摩的一苇渡江，把无限的禅机融入空荡和苍茫之中。
④江南蓑衣是平常的，一种极不起眼的家用物什，与镰刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。
在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的，蓄满微凉的忧郁。
（b）当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹笠随即被挂在墙上，农夫歇息了，而它们则开始了默默的对话。
蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒。
它们的主人一直向往着远方，但总无法走出这片山坳，他与他的老牛一起在这片小小的田地间一圈一圈地跋涉着，总超越不了这历史因袭的圆周率。
雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的慨叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望，没有丝毫改变命运的企图？⑤尽管如此，蓑衣一定与主人相依为命，乐享清贫的。
它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它们不告而别。
蓑衣和主人同样的劳累和憔悴。
岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案(20211110034220)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详尽答案一、高中诗词鉴赏1．（ 2019?浙江）阅读下边这首诗，达成小题。
早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门沉着似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英豪传，欲立功绩恐不如。
（1）诗题中“过”字的意思是 ________。
首联中“________”一词点出了李将的地位。
（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独到形象的？请联合诗句剖析。
【答案】（ 1）拜访；朱门（2 ）① 经过环境描绘，如“高树蝉声”“沉着似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住所的幽静寂静和书斋的素净精致，表现了将军的文人兴趣。
② 运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化涵养。
③ 经过“吟哦”“任狂疏”“爱读英豪传”等动作、神情描绘，写出了李将军的豪迈和志趣。
【分析】【剖析】⑴题目的意思是，早秋节气去到龙武李将军书斋去拜见他，“过”的意思为“拜见”。
首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前这样的冷清，仿佛主人在闲居之中。
“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
⑵ “蝉声”“秋巷”“沉着”衬着了幽静宁谧的氛围，进而衬托出宅院主人的安逸文雅；颔联描写室内家居部署，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的文雅意趣；而颈联第一句描绘有礼仪的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。
这些诗句都属于侧面描绘。
最后三句则是对李将军的直接描绘，“吟哦”“任狂疏”这些动作描绘写出了李将军的洒脱豪迈，“爱读英豪传”“欲立功绩恐”写出了李将军的远大理想和追求。
总之，这首诗经过直接描绘和侧面衬托两种手法，塑造了一位情味文雅、知礼有涵养、洒脱豪迈、心胸远大理想和追求的将军形象。
据此组织答案即可。
故答案为：⑴拜访；朱门；⑵ ① 经过环境描绘，如“高树蝉声”“沉着似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住所的幽静寂静和书斋的素净精致，表现了将军的文人兴趣。
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吟赏炊烟阅读题及答案
吟赏炊烟阅读题及答案
吟赏炊烟
王苗苗
①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。
③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的。
许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。
每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回
来的父亲。
④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟，我想起了外婆。
童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。
炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。
⑥袅袅的炊烟，是一个，是一道，是一段。
它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。
⑦而今，炊烟在从乡村慢慢淡去，甚至那些晚归的男女，都是刚从城里打工归来。
他们的家中，尚有老人为他们燃起炊烟，而随着生活方式的改变，炊烟将会消失。
⑧炊烟是乡村最后的牧歌，而我却像一个乡村长不大的孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它
(选自《中华活页文选》)
1.依据上文内容在第⑥小节横线处填上恰当的短语(写在下面横线上)。
(3分)
是一个，是一道，是一段。
2.选出下列句中跟上文所写的.内容和意境最相近的一项：(2分)【】
A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
(《使至塞上》)
B. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
(高鼎《村居》)
C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(杜牧《江南春》)
D. 暧暧远人村，依依墟里烟。
(《》)
3.文中有很多优美的颇具画面感和意境美，试以第④小节划线句为例进行赏析。
(3分)
4.第②小节中有甲、乙、丙三个描写不同季节炊烟特点的句子，请任选一句并发挥想象写一段描述性的文字，不少于30字。
(2分) 我选择的是【】：
5.第⑧小节作为全文的结尾，可谓意味深长，请仔细琢磨句中的关键最后的牧歌和寻找它、欣赏它，简要阐述这个结尾的深刻含义。
(4分)
答案：
1.⑴一个温暖的故事;⑵一道古朴的风景;⑶一段如诗的岁月。
(3分。
每点1分，意对即可)
2.D.(2分。
)
3.提示：共3分。
要紧扣题干中的画面美(2分)和意境美(1分)来答题。
意对即可。
参考一：炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡
村风景画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情。
参考二：用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏。
4.提示：根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符。
(2分。
分2、1给分)
5.参考：最后的牧歌说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的炊烟(即乡村生活)越来越少，并趋于消失。
寻找它、欣赏它表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。
(共4分。
两方面各2分。
意对即可)
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