人教部编版《诗词三首》优秀课件1
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部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优秀课件(共193张PPT)
振作精神。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.《示儿》的作者是___宋___朝的____陆__游____。“示儿”
的意思是_____给__儿__子__看___。这首诗是诗人临终前写 给儿子的，相当于诗人的遗嘱。
2．《题临安邸》中的“题”是_题__写__，__书__写____的意思， “临安”指南宋___都__城___，即今浙江__杭__州____， “邸”指__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旅__店___。这是___宋_____朝的_林__升_____ 创作的一首政治讽刺诗。
《题临安邸》
走近作者
林升：字云友，平阳(今属浙 江)人。生卒年不详，大约生活在 南宋孝宗朝(1123—1189)。
主要作品：《题临安邸》。
写作背景
靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。然 而南宋统治者却不思收取中原失地，只求苟且偷安。对外屈膝求和 ，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味 纵情声乐，寻欢作乐。南宋绍兴二年。宋高宗赵构第二次到杭州， 他看中了杭州的水光山色，想在此安身终老，于是上至帝王将相下 至士子商人，大修楼堂馆所。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的 ，借以表达对当政者不思收复失地、只知享乐的愤恨，以及对国家 命运的担忧。
这是课后第2题哦！
死去元知万事空，
同“原”，本来。 一切事情。 这是一个倒装句，正常的语序
应该是“元知死去万事空”。
诗意：本来就知道，人死后万事万物 都没有了。
但悲不见九州同。 国家统一
只，只是。
一个“悲”字，点出作者的遗憾。 奋斗一生，仍不见国家统一
诗意：只是痛心没能看见全国统一。
诗的前两句：元”和“原”都有“原来”、“本来” 的意思，可以通用。 “死去元知万事空”也可以写作 “死去原知万事空”。但是，诗文用字应尽量避免重复， 该诗第三句“王师北定中原日”中另有一个“原”字，所 以第一句还是以用“元”字为好。这一句中的“悲”字是 句眼。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.《示儿》的作者是___宋___朝的____陆__游____。“示儿”
的意思是_____给__儿__子__看___。这首诗是诗人临终前写 给儿子的，相当于诗人的遗嘱。
2．《题临安邸》中的“题”是_题__写__，__书__写____的意思， “临安”指南宋___都__城___，即今浙江__杭__州____， “邸”指__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旅__店___。这是___宋_____朝的_林__升_____ 创作的一首政治讽刺诗。
《题临安邸》
走近作者
林升：字云友，平阳(今属浙 江)人。生卒年不详，大约生活在 南宋孝宗朝(1123—1189)。
主要作品：《题临安邸》。
写作背景
靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。然 而南宋统治者却不思收取中原失地，只求苟且偷安。对外屈膝求和 ，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味 纵情声乐，寻欢作乐。南宋绍兴二年。宋高宗赵构第二次到杭州， 他看中了杭州的水光山色，想在此安身终老，于是上至帝王将相下 至士子商人，大修楼堂馆所。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的 ，借以表达对当政者不思收复失地、只知享乐的愤恨，以及对国家 命运的担忧。
这是课后第2题哦！
死去元知万事空，
同“原”，本来。 一切事情。 这是一个倒装句，正常的语序
应该是“元知死去万事空”。
诗意：本来就知道，人死后万事万物 都没有了。
但悲不见九州同。 国家统一
只，只是。
一个“悲”字，点出作者的遗憾。 奋斗一生，仍不见国家统一
诗意：只是痛心没能看见全国统一。
诗的前两句：元”和“原”都有“原来”、“本来” 的意思，可以通用。 “死去元知万事空”也可以写作 “死去原知万事空”。但是，诗文用字应尽量避免重复， 该诗第三句“王师北定中原日”中另有一个“原”字，所 以第一句还是以用“元”字为好。这一句中的“悲”字是 句眼。
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优秀课件(共81张PPT)
1古2. 诗三首
——·新课导入·——
俗话说：“腹有诗书气自华。” 意思是说多读诗书可以让我们变得有 才气、有灵气，下面我们做个小互动， 一起感受古诗词的魅力吧！
碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句 来表达自己的感情吗？
赞美朋友之间的 深厚友情时，我 会说……
当我们在思念故 乡或亲人的时候， 可以吟诵……
笔顺：
xūn
熏
音序： X 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 14 组词： 烟熏火燎 利欲熏心
笔顺：
háng
杭ห้องสมุดไป่ตู้
音序： H 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 苏杭 杭州
笔顺：
hài
亥
音序： H 结构： 独体 偏旁： 亠 笔画数： 6 组词： 亥时 辛亥
笔顺：
shì
恃
音序： S 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 9 组词： 恃才傲物 有恃无恐
陆游（1125年 代表作品：《示儿》《关山月》 －1210年） 《书愤》《钗头凤》等
——·创作背景·——
陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常 尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言 论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋 下了爱国的种子。
这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不 忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一， 因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。
注释 【王师】指南宋王朝的军队。 【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。 【乃翁】你们的父亲。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.
翻译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可
别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
——· 思 考 ·— 诗—人临终最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的
——·新课导入·——
俗话说：“腹有诗书气自华。” 意思是说多读诗书可以让我们变得有 才气、有灵气，下面我们做个小互动， 一起感受古诗词的魅力吧！
碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句 来表达自己的感情吗？
赞美朋友之间的 深厚友情时，我 会说……
当我们在思念故 乡或亲人的时候， 可以吟诵……
笔顺：
xūn
熏
音序： X 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 14 组词： 烟熏火燎 利欲熏心
笔顺：
háng
杭ห้องสมุดไป่ตู้
音序： H 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 苏杭 杭州
笔顺：
hài
亥
音序： H 结构： 独体 偏旁： 亠 笔画数： 6 组词： 亥时 辛亥
笔顺：
shì
恃
音序： S 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 9 组词： 恃才傲物 有恃无恐
陆游（1125年 代表作品：《示儿》《关山月》 －1210年） 《书愤》《钗头凤》等
——·创作背景·——
陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常 尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言 论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋 下了爱国的种子。
这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不 忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一， 因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。
注释 【王师】指南宋王朝的军队。 【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。 【乃翁】你们的父亲。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.
翻译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可
别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
——· 思 考 ·— 诗—人临终最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的
最新部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共172张PPT)
边缘
我会写
tí cè fēng lú yuán
题侧峰庐 缘
生字归类
题侧峰 庐 缘
左右结构
半包围结构
多音字
héng
横 横看成岭侧成峰
hèng 蛮横 横财
识字游戏
缘 由
题记
山峰
庐 山
整体感知
读完这首诗我们知道了：从不同的角 度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看 成岭 ，侧看 成峰 ，远近高低也各有千 秋。要想看清庐山的真面目，只有站在 庐山之外 。
半江（ 瑟瑟 ）半江（ 红 ）。 （ 可怜 ）九月初三夜，
露似（ 真珠 ）月似（ 弓 ）。
二、填空。 《暮江吟》的作者是（ 白居易 ），诗中表现
红日西沉时景色的诗句是（ 一道残阳铺水中 ）， 表现新月东升的诗句是（ 可怜九月初三夜 ）。
第二课时
在不同的角度观察到的事物的 样子也是不同的。我们领略过李白 笔下庐山瀑布的壮观，今天我们再 来欣赏苏轼诗中描写的庐山。
结构梳理
暮 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
诗 情
江
画
吟 夜晚：弯月初升，露珠晶莹 意
主题概括
《暮江吟》通过描写 夕阳西沉 、 晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅 景象，表达了作者 愉悦轻松 的心情。
拓展延伸
咏露珠
[唐]韦应物
秋荷一滴露， 清夜坠玄天。 将来玉盘上， 不定始知圆。
课堂演练
一、将古诗补充完整。 一道（ 残阳 ）铺水中，
互动课堂 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读
正确、读流利。(课后第一题)
题西林壁
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
如何理解题目 “题西林壁”?
我会写
tí cè fēng lú yuán
题侧峰庐 缘
生字归类
题侧峰 庐 缘
左右结构
半包围结构
多音字
héng
横 横看成岭侧成峰
hèng 蛮横 横财
识字游戏
缘 由
题记
山峰
庐 山
整体感知
读完这首诗我们知道了：从不同的角 度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看 成岭 ，侧看 成峰 ，远近高低也各有千 秋。要想看清庐山的真面目，只有站在 庐山之外 。
半江（ 瑟瑟 ）半江（ 红 ）。 （ 可怜 ）九月初三夜，
露似（ 真珠 ）月似（ 弓 ）。
二、填空。 《暮江吟》的作者是（ 白居易 ），诗中表现
红日西沉时景色的诗句是（ 一道残阳铺水中 ）， 表现新月东升的诗句是（ 可怜九月初三夜 ）。
第二课时
在不同的角度观察到的事物的 样子也是不同的。我们领略过李白 笔下庐山瀑布的壮观，今天我们再 来欣赏苏轼诗中描写的庐山。
结构梳理
暮 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
诗 情
江
画
吟 夜晚：弯月初升，露珠晶莹 意
主题概括
《暮江吟》通过描写 夕阳西沉 、 晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅 景象，表达了作者 愉悦轻松 的心情。
拓展延伸
咏露珠
[唐]韦应物
秋荷一滴露， 清夜坠玄天。 将来玉盘上， 不定始知圆。
课堂演练
一、将古诗补充完整。 一道（ 残阳 ）铺水中，
互动课堂 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读
正确、读流利。(课后第一题)
题西林壁
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
如何理解题目 “题西林壁”?
人教部编版五年级上册古诗三首PPT1
会认字
mínɡ huà
秋暝 n浣女
yú
寒山寺 榆关
王孙 枫桥 姑苏
pàn ɡēnɡ ɡuō
河畔 一更 聒噪
我会读
暝
榆
浣
畔
更
聒
mínɡ yú
huà n
pàn
ɡēnɡ
ɡuō
会写字
孙 泊 愁 寺 榆畔
多音字
更
ɡēnɡ （三更）（更换） ɡènɡ （更加） (更好）
1.妹妹刚刚更换（ ɡēnɡ）了乳牙。 2.我们的生活会更加（ ɡènɡ ）美好。
（ 停泊） （ ）寺庙（ ） 睡眠
2. 选字填空。
愉榆
聒耻
（1）（ 榆 ）钱 （2） 知（ 耻 ）
（ 愉 ）悦 （ 聒 ）噪
3.补全古诗。
（1）竹喧归（浣女），莲动下渔舟。随意春芳歇， （ ）王自孙可留。 （2）月落（乌啼）霜满天，江枫渔火对（ ）愁眠。 （3）山一程，水一程，身向（榆关）那畔行，夜深 千（ ）帐灯。
纳兰性德：（1655年-1685年），叶赫那拉氏，字容 若，号楞伽山人，满洲正黄旗传神，词风 “清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。 著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水词》等。
助读资料
同学们，你们 知道关于秋天的 古诗吗？
寄扬州韩绰判官 作者：杜牧 (唐)
明月松间照，清泉石上流。
句意：明月映照着幽静的松林间， 清澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹林中笑语喧哗。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
洗衣物的女子。
句意：竹林中少女喧笑洗衣归来， 莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
任凭。
原指贵族子弟， 此处指诗人自己。
随意春芳歇，王孙自可留。
春天的花草。
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共127张PPT)
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏 轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构： 侧 峰 缘 半包围结构： 题 庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体 上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题 西
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
示例：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地 铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧 绿的，一半是鲜红的。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清庐 山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这 两句诗借景说理，当人没有跳出局部从整体 观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象 有什么不同？
远眺 重峦叠嶂
近观 危崖险岩
仰望 遮天蔽日
俯瞰 深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能 想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我 身在庐山之中。
人教部编版九年级上册《诗词三首》优秀PPT(107张)
行路难！行路难！多歧路，今安在？qí 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。fān
听读课文
❖ 注意停顿,掌握节奏 ❖ 把握诗歌情感 ❖ 整体感知文意
读出节奏 行路难（其一）
李白 金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 直万钱。 停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。 闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。
因此， 这是一 首赠答 诗。
作者简介：
了解作者
刘禹锡(772～842)，字梦得，唐代文学家 哲学家，洛阳（今属河南）人。因是汉代中 山王刘胜后代，又称刘中山，晚年任太子宾 客，世称“刘宾客”。白居易曾称其为“诗， 豪”唐宋两代对其诗文评价甚高。
刘禹锡著述颇丰，留下诗文800多篇。前期 与柳宗元相知诗文互递，时称“刘柳”；后与 白居易诗文唱和，时称“刘白”。有《刘梦得 文集》《刘宾客文集》《刘禹锡集》传世。
意译
金樽清酒斗十千，金杯盛着昂贵的美酒， 玉盘珍馐直万钱。玉盘装满价值万钱的佳肴 。 停杯投著不能食，但是我停杯扔筷不想饮， 拔剑四顾心茫然。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 欲渡黄河冰塞川，想渡黄河，冰雪却冻封了河川； 将登太行雪满山。要登太行，但风雪堆满了山。 闲来垂钓碧溪上，当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓； 忽复乘舟梦日边。伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。 行路难，行路难，行路难啊，行路难！ 多歧路，今安在？岔路何其多，我的路，今日在何处？ 长风破浪会有时，总会有一天，我要乘长风，破巨浪， 直挂云帆济沧海。高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
小结：
这首诗反映了李白被迫离开长安之际 的思想痛苦和心理矛盾。全诗交织着 现实与理想的深刻矛盾和失望与希望 的复杂心情，充满着一股抑郁不平之 气，一种昂扬奋进之志。这既反映出 当时现实对诗人的沉重压抑，也表现 出诗人豪放不羁、自强不息的个性。
听读课文
❖ 注意停顿,掌握节奏 ❖ 把握诗歌情感 ❖ 整体感知文意
读出节奏 行路难（其一）
李白 金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 直万钱。 停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。 欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。 闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。
因此， 这是一 首赠答 诗。
作者简介：
了解作者
刘禹锡(772～842)，字梦得，唐代文学家 哲学家，洛阳（今属河南）人。因是汉代中 山王刘胜后代，又称刘中山，晚年任太子宾 客，世称“刘宾客”。白居易曾称其为“诗， 豪”唐宋两代对其诗文评价甚高。
刘禹锡著述颇丰，留下诗文800多篇。前期 与柳宗元相知诗文互递，时称“刘柳”；后与 白居易诗文唱和，时称“刘白”。有《刘梦得 文集》《刘宾客文集》《刘禹锡集》传世。
意译
金樽清酒斗十千，金杯盛着昂贵的美酒， 玉盘珍馐直万钱。玉盘装满价值万钱的佳肴 。 停杯投著不能食，但是我停杯扔筷不想饮， 拔剑四顾心茫然。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 欲渡黄河冰塞川，想渡黄河，冰雪却冻封了河川； 将登太行雪满山。要登太行，但风雪堆满了山。 闲来垂钓碧溪上，当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓； 忽复乘舟梦日边。伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。 行路难，行路难，行路难啊，行路难！ 多歧路，今安在？岔路何其多，我的路，今日在何处？ 长风破浪会有时，总会有一天，我要乘长风，破巨浪， 直挂云帆济沧海。高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
小结：
这首诗反映了李白被迫离开长安之际 的思想痛苦和心理矛盾。全诗交织着 现实与理想的深刻矛盾和失望与希望 的复杂心情，充满着一股抑郁不平之 气，一种昂扬奋进之志。这既反映出 当时现实对诗人的沉重压抑，也表现 出诗人豪放不羁、自强不息的个性。
部编新编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优秀课件
走
近
诗
范成大，南宋中兴四大诗
人 人之一，字至能，号石湖居士。
他的诗，以反映农村社会 生活图景的作品成就最高。
范成大晚年所作的组诗 《四时田园杂兴》，是他田 园诗的代表作品。
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
读一读，想一想： 我们应该带着怎样 的感情去读？ 朗读节奏是怎样的？
归去：回去。 横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。 信口：随口。
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家 还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固 定的声腔。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
拟人，形象 地表现出落日挂 山头的情景。
幽雅美丽、色彩绮丽
写落日青山 倒映水中，表现 出水的澄澈。
这两句中诗人主要写了哪些景物？
《村晚》通过描写乡村傍晚的美丽景色，抒 发了诗人_对__乡__村__晚__景__的__喜__爱__和__赞__美__之__情____。
村晚
草满池塘 景
山衔落日
牧童横牛背 人
短笛信口吹
喜爱 赞美
前面老师已经对这三首古诗进行了详细的 讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探 究以下问题。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？
拓
展
延 伸
四时田园杂兴（其二）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
事情：学着大人的样子种瓜。
你觉得这两句诗中哪个字用的好？为什么？
“学”字用好，不会耕耘就学着大人的 样子种瓜，充分体现出了孩子的天真可爱。
这里表达了作者怎样的思想感情？
小孩子也跟着大人的样子一起学着耕田种 瓜，他们热爱劳动。表达了诗人对天真可爱的 农村儿童的赞美之情。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
黑云翻墨未遮山，
云
黑
2024/5/23
白雨跳珠乱入船。
雨
急
2024/5/23
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大，杂乱 无序。
2024/5/23
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
2024/5/23
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
2024/5/23
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
2024/5/23
思考
诗中描写了 那些景物？这 些景物有什么 特点？
2024/5/23
宿
xiǔ （一宿）
例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿 （ ）sù舍住了一宿（ ）。xiǔ
2024/5/23
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
2024/5/23
作者介绍
孟浩然（689—740），字浩然，襄
州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡， 长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
这首词写的 是什么季节的 景色？从哪里 可以看出来？
2024/5/23
鸣 蝉
2024/5/23
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(二)品析《酬乐天扬 州 1．初听逢录席音上或见教赠师》范读课文，师生 共 2．同本感诗受各诗联歌分的别音写乐了美什。么？
首联：表现辛酸，愤懑不平；颔联： 悲悼旧友，感叹变迁；颈联：新贵 3．得赏意析，名悲句叹：身沉世舟；侧尾畔联千：帆意过志，不衰， 病坚树忍前这不头两拔万句。木借用春自然景物的变化暗 示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。 诗句的意思是说，个人的沉沦算不 了什么，社会总是要向前发展的，
字子瞻，号东坡居士，北 宋文学家、书画家，四川 眉山人。他在诗、词、文、 画等方面均有很深的造诣。 他既是豪放词派的代表作 家，又是“唐宋八大家” 之一。他与他的父亲苏洵、 弟弟苏辙并称“三苏”。
这首词是公元1076年 中秋词人在密州时所作。 公元1076年的中秋，皓月 当空，银辉遍地，词人与
2．生难字词
梦得，河南洛阳人，自称 “家本荥上，籍占洛阳”， 又自言系出中山。唐朝文学 家、哲学家，有“诗豪”之 称。
唐敬宗宝历二年(826)， 刘禹锡罢和州刺史任返洛阳， 同时白居易从苏州归洛，两 位诗人在扬州相逢。白居易 在筵席上写了一首《醉赠刘 二十八使君》相赠：“为我 引杯添酒饮，与君把箸击盘
(3)《水调歌头》作者简介及背景链接 苏轼(1037—1101)，
2.朗读节奏划分
《酬乐天扬州初逢席上 巴山见楚赠水》/凄凉地，
二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，
到乡翻似/烂柯人。
2.朗读节奏划分
《水调歌头·明月几 明月/几时/有时？有把》酒/问/青天。不 知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何 似/在/人间。
望月
思乡
2．望月乃写景，思圆乃抒情。词中 的上片明描月写、了青哪天些、景酒物、？“我”、风、
清影(实写)；宫阙、琼楼玉宇(虚 写)。
13.诗词三首 课件—2020年秋九年级语文上册 部编版
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3．月圆中秋之时，词人把酒临风， 形单影只，想到月亮上嫦娥居住的 宫阙、琼楼玉宇，虽高大豪华，却 住着同样孤独的人，此情此景与词 人是何等相似啊！这里可以看出词 人当时孤怎寂样、的苦心闷情，？与“高处不胜寒” 的嫦娥同是天涯沦落人。
1.文学常识
《行路难》(其一)作于 (诗1)人《被行迫路离难开》长(其安一时)，作感者叹简介
人生道路上的艰难险阻。李
白少有大志，胸怀着“济苍
生，安社稷”的理想，想辅
佐帝王，成就伟业。他二十
四岁“辞亲远游
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者简 刘禹锡(772—842)，字
4．诗中引用典故的诗句是哪一句？ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
5．“沉舟侧畔千帆过， 病树前头 万木春以”生揭动示的了艺什术么形道象理，？表现出积极 进取的人生态度，揭示了新陈代谢的 自然规律。
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(三)品析《水
调 1．歌读头课》文，小组交流，这首词的上、 下片各写了什么内容？请分别用两 个字来概括。
整体感知
(一)品析《行路难》 (1意其．。一借有助)疑课问后的注地释方及作工下具标书记，。理解诗 2．注意通假字： “羞”同“馐”， 美味的食物。“直”同“值”，价 值3．。李白因受奸臣的排挤被迫离开 京城长安，朋友设宴为他送别。诗 中是怎样描写酒宴的？用了什么修 辞金？樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万
(2)词义
烂柯人指:晋人王质。 宫阙宫: 殿。 归去回: 到天上去。 何似哪: 里比得上。 婵娟本: 意指妇女容颜美好的样
子，这里指月亮。
自学互研
1、朗读指导 （1）自由放声朗读三首诗
要求：读准字音，找出诗中 能印证我们猜想的诗句。
2.朗读节奏划分
《行路难》 金樽清酒/斗十千，玉盘珍 羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四 顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太
13.诗词三首 课件—2020年秋九年级语文上册 部编版
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4、齐读下阙,体会作者此时的心情怎 样?从旷哪达些乐句观子。可以看出来?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,这 是自然规律。没有离别的悲伤,哪来 相逢的喜悦?更何况,海上生明月,天 涯共此时,哪里月不圆,何处月无光。 即使天各一方,但我们生活在同一片
就一番事业的典故，表达自己对前 7．途李仍白抱在有仕希途望受，阻希后望，像发先出贤了们怎一样 的受 行感到路慨重 难？用 ，运， 行用实路了现难怎自，样己多的的歧表政路达治 ，方抱 今式负 安？。 在？ 8．运我用们了知抒道情“的文表以达载方道式、。文以载 情《闷行，”路 另， 一难 一诗 方》 方歌 面面也表(其表是达一达如了)了表此诗诗达，人人了谁怀在诗能才困人说 不境怎说 遇中样这 的仍的首 苦
(1)
字 樽音（zū ） xi 珍羞（ zh ）
投箸nq（í ）zhū
qùī liá
歧路（zhǎ ） ù g箸ōn（ què） ng 凄
凉（ nqgǐ ）（ chgá ）juā
长精神（
n） 宫n阙（
）
（）
低绮户（ ） 婵娟（ ）
（）
(2)词义 樽古: 代盛酒的器具，以金 羞斗 直酬为同十:::这同饰“千里一 容“。馐:是酒斗值”以值美”，诗十价，美相高千价味答钱。值的的(。即食意万物思钱。。)，形 见 弃闻 婵笛置赠娟赠指赋身::指指 旧晋给::遭西赋人自受晋》王己贬向。诗质谪秀歌。的所。诗作人的自《己思。
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第十三课 诗词三首
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情景导入
诗歌是最高的语言艺术。诗歌 常常用最精练的语言来展示世界的 万千气象，形象而含蓄地抒发复杂
白，号青莲居士，唐朝最伟
大的浪漫主义诗人，有“诗
自学互研 仙”之称。
钱。 夸张。
4．面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白 是怎样做的？ 心情如何？ 从哪些动 词停可杯以投看箸出不？能食，拔剑四顾心茫 5太．然极 顾不是行诗度。。是虚雪中苦， 写满的闷是 。山“、想”欲抑象是渡郁，实黄。写河吗冰？停塞、川投，、将拔登、
6．在写了自己仕途受挫后，诗人又 写了哪两个典故？李白写这两个典故 有什么借目吕的尚？和伊尹得到贤君重用成