PEP三年级下册unit6 How many A Let's learn
(完整版)PEP三、四年级英语课文内容及翻译
PEP三、四年级英语课文及翻译三年级上册：Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at meA Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
小学三年级英语29-Unit 6-How-many-学习任务单
PEP教材三年级下册Unit 6 How many?第一课时Part A Let’s talk & Let’s learn设计人：济南市天桥区云世界实验小学王蔚学习内容学习目标1. 能够在图片、视频和教师的帮助下，理解对话大意；能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色扮演和配音。
2. 能够在语境中运用How many … do you see? I see … 来交流看到的物品数量。
3. 能够听说、认读数字单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，并能在语境中运用。
4. 能够感受数字与生活的密切关系，数字的丰富变化，了解数字在生活中的实际意义。
学习准备1.复习旧知（1）熟练认读三年级上册Unit6中的数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
（2）在情境中运用句型How many … ? Five. / Three. / … 进行问答练习。
2.预习新知请认真预习Unit 6 Part A Let’s talk (p. 58) & Let’s learn (p. 59)的内容，听录音，跟读课文和词汇，认真模仿录音里的语音语调哦！（详见“复习资料”）学习活动自我评价新知学习I. L et’s talk1.Watch and choose（看视频，选择正确答案。
）2. Listen and choose（听录音，选择正确答案。
）3. Listen and imitate（听录音，模仿。
）II. Let’s learn一星：抓住关键词。
二星：能选择正确的答案。
三星：能听懂理解全文。
一星：能抓住关键词。
二星：能理解选择的原因。
三星：能说出原因。
一星：能读出关键词句。
二星：能正确跟读。
三星：能模仿语音语调正确跟读。
1. Listen and repeat（听录音，跟读。
小学英语_Unit6 How many教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP三下Unit 6 How many?A Let’s talk一、教学目标：1.能力目标：（1）能听懂、会说、认读所学对话，并能够用正确的语音语调朗读对话。
（2）能在语境中运用所学句型How many…do you see? I see….来交流看到的物品数量。
2.知识目标：（1）能听懂、会说、认读句型How many… do you see? I see….（2）能听懂、会说句子：The black one is a bird.（3）能听懂、会说单词kites，eleven，twelve.3.情感、策略目标：（1）情感态度：春天来了,多做户外锻炼对我们的健康有益。
享受春天，享受生活。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点、难点：1. 重点：听、说、认读并在语境中运用句型How many… do you see? I see….2. 难点：句子The black one is a bird.三、教具：句卡、风筝词卡、11、12词卡、评价用的小风筝。
Before class, enjoy a song《L et your kite fly high》(设计意图：课前欣赏歌曲，为本课主题做铺垫。
)四、教学过程：Step1.Preparation1. Greetings.T: Hello, Boys and girls! I’m Wendy! Good morning! Nice to meet you! Look at me. Look at my fingers. How many fingers?（师随机出示5、6、8的手势，8的手势师可顺势作酷状，生快速说数字。
）Now I say you do: Show me your 1/7/9.(师发指令，学生做) Good job!（设计意图：通过简单交流和手指小游戏，激发学生学习的兴趣。
）2. Review numbers.T: Children. Spring comes. Today let’s have a field trip and fly kites. OK? Go!出示情景图(没有天空, 四只猴，六只鸭)T: Look at the monkeys! How many? 接着问：How many ducks?PPT：主情景图再加上天空中的小鸟(十只)。
英语人教版三年级下册Unit 6 How many？B let's learn
PEP小学三年级英语下册教学设计Teaching contents:Unit 6 How many Section B Let’s learn & Let’s chant Teaching aims:1. The aims to the knowledgea. Ss can master four words: seventeen ,eighteen,nineteen,twentyb. Ss can understand four sentences: How many cars do you have?/ I have twenty.2. The aims to the abilitiesa. To improve the Ss ability of speaking and doing .3. The aims to the emotiona. To develop Ss’ consciousness of good co-operation .b. Raise the Ss’ interest to learn English.The key points and difficult points:Ss can use the words and sentences.Teaching methodsTask- based, setting situation, practice.Teaching aids: pictures, courseware, recorder,Teaching procedure:一，Warming-up1,ReviewT: before class let’s review the numbers.now let’s count the numbers from 1 to 15. Ss: 1,2,3,……（全班边数边摆动作）T : very good! Let’s count again. From this line one by one.(开火车形式数)Ss: 1,2,3…..T :look at the pictures. How many cars/ballons/caps/ kites/boats do you see?Ss: I see….二，PresentationShow some pictures about stationery and ask the whole class.T:what’s this?Ss: carsT: very good!今天我们一起来赛车闯关，看谁先到达终点。
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s talk 人教PEP
Unit6 B Let’s talk教案课题：三下Unit 6 How many? B Let’s talk教材：《小学英语PEP（人教版）》课型：对话课年级：三年级下册上课时长：40分钟一、教学内容：1. 教学重点：(1) 理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 在语境中运用How many ... do you have? I have ...来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
2. 教学难点：知道How many ... do you have? 和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
二、教学目标：1. 语言知识、技能目标：(1) 能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读和表演对话。
(2) 能够在情景中积极运用How many ... do you have? I have ... 来询问他人物品有多少和回答他人的提问。
(3) 知道How many ... do you have?和How many ... do you see? 的区别以及正确地回答相关的提问。
2. 情感态度、学习策略目标：(1) 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说。
(2) 在课堂任务中积极合作，共同完成任务，具备合作精神。
三、学情分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
三年级的学生，喜欢直观形象思维，活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演。
通过一个多学期的英语学习，学生已经具备简单的交流技能和词汇。
本节课通过设计不同的语境让学生用How many ... do you have?来询问他人所拥有的物品，并能做出相应的回答。
让孩子在仿真的情境中体会语音知识。
整节课注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、大胆地表现自己。
四、教学内容分析：本节课选自《小学英语PEP（人教版）》三年级下册第六单元How many ... do you have? B Let’s talk第四课时，是一节对话课。
三年级下册英语优质教案-Unit 6 How many？ B Let’s learn 人教PEP
Unit6 B Let’s learn教案一、教学目标1. 能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
2. 能够听懂、会说句型H ow many … do you have? We have…并能询问或谈论拥有物品的数量。
3. 培养学生爱护环境的品质。
二、学情分析我所执教的三年级学生，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，但有少数几位同学的基础不扎实。
三、重难点1. 教学重点能够听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
能够听懂、会说句型H ow many … do you have? We have…2. 教学难点16-20英文单词认读。
四、教学过程活动1【导入】Step1: Warming up1. 教师介绍一本名叫《Happy weekend》的书，然后通过想要了解知道Mickey 的周末，引出Mickey在游乐园玩耍的画面。
2. 通过Mickey观察摩天轮上的小动物，并且引导学生数一数最大的盒子里的小动物，复习已学的数字单词1-15。
活动2【讲授】Step2: Presentation1. Mickey和他的朋友们在玩碰碰车，引导学生观察标有six/seven/eight/nine的碰碰车，然后Mickey开着名叫“teen” (t-i: -n, teen)的碰碰车与之相撞，变成了标有sixteen / seventeen / eighteen / nineteen的碰碰车。
2. 教授新单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen。
教师引导学生读出sixteen，听音后学习正确发音，并请个别学生读一读sixteen；学生读出seventeen，听音后纠正错误发音，并请一列学生一个一个读；学生读出eighteen，听音后学习正确发音，并请小组齐读单词；学生读出nineteen，听音后确定正确发音，并分男女生齐读单词。
新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案
第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。
当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。
教师出示一个单词，学生画一张图。
2、看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。
三年级下册英语第六单元how-many备课
Unit6 How many?一、单元教学目标：1、能力目标：①、Try to use these words and sentences in real life.②、Be able to understand and recite the ‘Let’s talk’ of the unit.③、improve their listening, reading and writing skills.2、知识目标：①、Enable to listen, speak and read these words: eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen.②、Be able to understand and recite the ‘Let’s talk’ of the unit.③、Learn to the songs of the unit..3、情感目标：Arouse their interesting in learning the new knowledge.二、单元内容分析：本单元围绕“数量”这一中心话题展开各种教学活动，引导学生学习询问物体数量的句型和数字11~20的英文表达。
本单元的话题是学生所熟悉的，与学生的日常生活密切相关，符合学生的生活实际。
“数量”这一话题是学生日常生活和学习中经常接触到的，不存在理解方面的问题。
教学时，要创设符合学生生活实际的情景，辅以各种形式的操练，让学生掌握数字11~20的英文表达及其主相关句型，并引导学生注意英文数字的构成规则。
三、单元课时安排：Lesson 1: A let’s learn/ let’s chantLesson 2:A let’s talk/ let’s playLesson3: B let’s learn/ let’s chant/ let’s singLesson4:B let’s talk/ let’s find outLesson5:B let’s spell/ Start to readLesson6:B let’s check/ C Story time教后感：教后感：。
【课文翻译】三年级下册英语课文中英文对照翻译-Unit6Howmany人教PEP
Unit 6 How many Unit Six How many? 第六单元有多少？–How many birds do you see?你看见了多少只鸟？–I see 13! 我看见了13只！–How many crayons do you have?你有多少支蜡笔？–I have 16.我有16支。
–How many balloons do you have?你有多少个气球？–I have 11.我有十一个。
Let’s talk 我们来说一说–Look at the kites!看那些风筝！–Wow, so beautiful!哇，真漂亮啊！–How many kites do you see?你看见了多少只风筝呀？–1, 2 … I see 12!一，二……我看见了十二只！–No! The black one is a bird!不！黑色的那个是只鸟！–Oh!哦！Find and count 找一找，数一数–How many birds do you see?你看见几只鸟？–I see…我看见……Let’s learn我们来学一学–How many fish do you see?你看见了多少只鱼？–1, 2 …14, 15. I see fifteen.一，二……十四，十五。
我看见了十五只。
eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五Let’s chant 我们来说唱Hello, my friend.Please tell me.How many cars do you see?One, two, three …I see eleven.One, two, three …I see eleven.你好，我的朋友。
请告诉我。
你看到多少辆车？一、二、三……我看到11个。
一、二、三……我看到11个。
Let’s spell 我们来拼写Chant and write.说唱并写一写。
Unit 6 How many ？B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级下册
Unit 6 How many? B Let’s learn (教案)教学目标：能够掌握数字5-10并在日常生活中使用。
教学重点：数字5-10。
教学难点：数字7-10的拼写和发音。
教学准备：手指、数字卡片、绕口令材料等。
教学过程：Step 1 自由练习老师和学生一起使用手指数数，并进行简单的数数游戏，如“数数跟我走”等。
通过这种游戏，让学生保持对数字的基础认识。
Step 2 学习数字5-101.第一步，老师拿出数字卡片，向学生介绍数字5-10。
老师可用手指演示数字的形状，还可以拿着不同的东西呈现数字，让学生能够感性认识数字的大小。
2.第二步，老师可以让学生组成数列，让学生通过看图判断或口头回答的方式表示不同的数字。
3.第三步，按照数字的大小进行对比。
老师拿出两个数字卡片，让学生比较大小，小老师指出大小。
4.第四步，发音绕口令。
老师可以为学生编写一些发音绕口令，如“Seven seagulls flying from the south, carrying seven shiny shells in their mouths.”等，边复述边学习数字7的拼写与发音。
Step 3 角色扮演分为两组的学生，老师指定一组负责提出问题，另一组负责回答。
问题包括：“How many elephants are there？”“There are eight elephants.”等。
在问题和回答中，鼓励学生使用刚才学到的数字。
Step 4 游戏互动学生们可以进行不同的游戏，例如数数游戏、数字猜谜游戏、课堂数字跳跳等，巩固数字5-10的学习。
课堂总结:本节课我们学习了数字5-10。
学生学会了数字的大小和发音，并通过游戏、绕口令和角色扮演的方式来巩固所学知识。
希望学生能够在日常生活中积极使用学习到的数字，并保持对数字的兴趣。