八年级地理上册 21 中国的地形导(第2课时) 湘教版
八年级地理上册_第二章第一节中国的地形(第二课时)课件_湘教版
西岳华山
• 华山位于华阴县境内，为五岳中的西岳。华山之险居五岳 之首，有“华山自古一条路”的说法。 • 华山有东、西、南、北、中五峰。东峰是华山的奇峰之一， 因峰顶有朝台可以观看日出、美景，故又名朝阳峰。北峰 也叫云台峰，山势峥嵘，三面绝壁，只有一条山道通往南 面山岭，电影 《智取华山》即取材于此西峰叫莲花峰， 峰顶有一块“斧劈石”，相传神话传说故事《宝莲灯》中 的沉香劈山救母就发生在这里。南峰即落雁峰，是华山主 峰，海拔2083米，也是华山最险峰，峰上苍松翠柏，林 木葱郁，峰东有凌空飞架的长空栈道，中峰亦名玉女峰， 依附于东峰西壁，是通往东、西、南三峰的咽喉。
华山—奇险天下第一山
南岳衡山
南岳衡山位于湖南省衡阳市境内，是我国著名的五岳 名山之一，国务院于一九八二年批准为国家级重点风 景名胜区，现为中国首批5A级风景区。南岳衡山自然 风光秀丽多姿，人文景观丰富多彩，素有“五岳独秀” 和“文明奥区”之称。祝融峰之高，藏经殿之秀，方 广寺之深，水帘洞之奇，古称南岳“四绝”。春看花， 夏观云，秋望日，冬赏雪，为南岳四季奇观；飞瀑流 泉，茂林修竹，奇峰异石，古树名木，亦是南岳佳景。 风景区内有24岩、12洞、7潭、8溪、20泉、3瀑布。自 晋以来南岳佛道共存，历代不衰，为宗教史上所罕见。 南岳山高林密，环境宜人，气候独特，是著名的避暑 和观冰赏雪胜地。
四 大 高 原
准噶尔盆地
四 大 盆 地
塔里木盆地 柴达木盆地
四川盆地
确定四大盆地的位置
塔里木盆地中的沙漠
四 大 盆 地
准噶尔盆地中的风蚀城堡
四 大 盆 地
柴达木盆地
四 大 盆 地
四川盆地
四 大 盆 地
对照中国地形图，填出下表所列 出山脉两侧空格内的地形区名称。
八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形(第2课时)教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级
中国的地形第二课时教学目标1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。
教学过程:中国地形图或挂中国地形图挂图。
①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。
②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。
③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。
④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。
四大高原（教师引导）为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。
（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。
（板书）（四）、四大盆地（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。
学生回答。
（教师提问）根据地形图，指出各盆地的外围山脉。
同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。
学生讨论、回答。
（教师概括补充）（投影）（引导读书）请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。
教师概括补充将表格补充完整。
（教师引导）比较四大高原、四大盆地的特点。
请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？学生讨论、回答。
（教师补充总结）大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。
总之，它们的自然条件恶劣。
所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、某某的畜牧业、某某盆地的农业以及某某、内蒙、某某等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。
若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。
让我们期待那一天的到来。
〔教师指图提问〕我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。
湘教版八年级地理上册中国的地形
这样我国的山区面积达2/3。
地形崎岖、交通中国不的便地形
山区常见的自然灾害中国的地形
泥石流滑崩坡塌
中国的地形
他,17岁, 以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤 坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元 人民币。
中国的地形
这就是他们的教室：石头做凳子，同伴的肩膀做 桌子，这里书声朗朗……
五种基本地形齐全，地形复杂多样 中国的地形
一、我国的四大高原
中国的地形
合作探究：四大高原的名称是什么？位于 地势的第几阶梯？地形特点是怎样的？
青 中国的地形 藏 高 原
高，寒，缺氧，冻土广布 ， 雪山连绵。 远看是山，近看是川。
内蒙古高原
中国的地形
地势平坦、一望无垠
黄土高原
中国的地形
黄土堆积、沟壑纵横
小结
中国的地形
青藏高原
——雪山连绵
四
内蒙古高原 ——地势平坦
大
高
黄土高原 ——千沟万壑
原
云贵高原 ——地面崎岖
主
辽东丘陵
要 丘
山东丘陵
陵
东南丘陵
中国的地形
第二章第一节中国的地中形国的地形 （第二课时）
地形复杂多样
平原 山地
丘陵
中国的地形盆地 高原
中国的地势三级阶梯中各有哪中些国的地形 地形区分布？
1. 高原盆地坐落在 第一级阶梯上。
2. 第二级阶梯上主 要分布着高原、 盆地。
3. 第三级阶梯一直 延伸到海岸，由 若干个肥沃 的平 原和丘陵相间构 成。
云 中国的地形 贵 高 原
地形崎岖、石灰岩广布
二、我国的丘陵
中国的地形
地理课件 湘教版八年级上册2.1.2中国的地形-地形复杂多样
国面积最大的沙漠，常常飞沙走石，
盆地边缘的山麓地带，高山冰雪融水
哺育B着一块块绿洲。该盆地是（ ）
A.柴达木盆地
B.塔里木盆地
C. 准噶尔盆地
D.四川盆地
3、该盆地降水稀少的主要原因是C（ ） A.地处我国北方地区 B.河流稀少，多内流
河 C.身居内陆，受海洋影响小 D.受冬季风影响
盆地四
平 原 一 平 原 二
填出下列山脉两侧地形区
大兴安岭 太行山 巫山
横断山脉
西侧地形区
内蒙古高原 黄土高原 四川盆地 青藏高原
东侧地形区
东北平原 华北平原 长江中下游平原 云贵高原
填出下列山脉两侧地形区
天山 昆仑山
北侧地形区
准噶尔盆地 塔里木盆地
南侧地形区
塔里木盆地 青藏高原
思维导引+碰撞 B
思维提升
一、 四大高原 四大盆地 名称、位置、特点 三大平原 三大丘陵
二、
山区的优势和劣势
思维迁移
1、下列高原与它们各自的地形特点的连 线组合，正确的 是： ( D)
A. 黄土高原—平坦开阔 B. 内蒙古高原—地面崎岖 C. 云贵高原—地势平坦 D. 青藏高原—雪峰连绵
2、我国某一盆地，盆地中沙漠是我
“紫色盆地”，最湿润的外流盆地 ，多低山丘陵，西有面积较大的成 都平原，长江水系呈向心状汇聚
平原
东 北 平 原 华 北 平 原
长江中下游 平原
名称
范围
主要特征
东北平原
大小兴安岭、长白山 我国面积最大、地势最高的
之间，由松嫩平原、 平原，黑土深广，多沼泽低
三江平原、辽河平原 地。松嫩平原、三江平原是
泥石流
在山区开发利用的过程中，要重视环境 保护和生态建设，把经济活动强度控制在合 理范围内，预防和控制自然灾害的发生。
课件 2.1中国的地形第2课时 湘教版地理共52张ppt
图2-19 中国地势三级阶梯示意
我国地势的主要特点 西高东低呈阶梯状分布30页
昆仑山脉 青藏高原
36°N 32°N
我国西高东低的地势特征， 在社会经济发展中有什么优 势？
30页
太
平
洋
30页
我国地势西高东低的优势： ①有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水。 ②这种地势，使许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，加强了沿 海与内地的联系。 ③阶梯交界处，水流湍急，水能巨大。
6 5
7 1
复习
A
2
D
3
BE
C 8
F 4
课本27页
读图，填出下列山脉两侧的地形区名称。
大兴安岭 太行山
天山 昆仑山
西侧地形区 内蒙古高原 黄土高原 北侧地形区 准噶尔盆地 塔里木盆地
显示或隐藏地图
东侧地形区 东北平原 华北平原
南侧地形区 塔里木盆地 青藏高原
二、地形复杂多样 ，山区面积广大 28页
四川盆地
被称为“紫色盆地”、“红色盆地”农业发达， 物产丰富，有“天府之国”之称。
吐鲁番盆地
盆地中的艾丁湖湖底低于海平154.31米，是中国 陆地的最低处。盆地中有著名的“火焰山”
第26页
塔里木盆地 准噶尔盆地
四川盆地 柴达木盆地
又称“紫色盆地”，物产 丰富，农耕发达
海拔最高，矿产资源丰 富，号称“聚宝盆”
山地 丘陵 崎岖的高原
山区
占我国陆地面积的2／ 3
我国五种地形的比重
请结合生活实际，谈一谈山区面 积广大对我国经济建设的影响？
滑坡
泥石流
山区易造成的自然灾害有：泥石流、滑
29页
不利条件：
1、交通不便 2、易发生自然灾害 3、基础设施建设难度大 4、不利于发展种植业
湘教版八年级地理上册教案-第一节中国的疆域(两课时)
第一节中国的疆域（两课时）教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕展示图片以英语对话的形式启发学生思考，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔展示〕“中国在地球上的位置示意图”。
（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。
地理初二上湘教版2.1中国的地形说课稿2
地理初二上湘教版2《中国的地势》选自湘教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》，本节教学设计总的指导思想是：“注重学生全面进展，重视对学生进行差不多技能训练和读图能力的培养，进一步形成对我国地势的空间感。
”本节说课共分以下四个部分。
一、教材分析（一）教材所处地位及前后联系本节内容是在学习《中国的疆域和行政区划》、《人口和民族》之后对中国地理知识的进一步深化，又是学习中国地理其它章节的重要基础。
《中国的地势》是本学科的重点内容之一，又是是学习《中国的气候》、《中国的河流》的基础，它初步揭示了地势因素对气候、河流等地理要素的阻碍，因此学习本节教材意义十分重大。
（二）教学内容本节教学共需一课时。
内容包括；地势西高东低，呈阶梯状分布；地势复杂多样。
教材如此设计，符合初中学生的认识规律，由浅入深，循序渐进。
（三）教学目标依据对学生传授知识、培养技能相统一的教育原则，确立本节教材目标如下：1、知识目标：（1）了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布；地势多种多样的差不多特点。
（2）了解我国地势呈三级阶梯的分布和特点；我国的要紧山脉。
2、能力目标：培养学生阅读和运用各类地势图的能力。
3、情感态度和价值观：通过我国地势条件有利和不利两方面的讲授，加强国情教育，激发学生建设祖国的雄心壮志。
（四）教学重难点1、重点：“地势西高东低，呈阶梯状分布；地势复杂多样”是本节的教学重点，它是本节课最差不多、最核心的部分，是学习、明白得本节内容的基础和关键，明白得和把握了它，其它问题就比较容易明白得。
2、难点：依据教材内容和学生实际确定：我国的要紧山脉的分布是教学难点。
由于初中学生思维处于直观形象思维向理论抽象思维过渡时期，空间想象能力相对较差，对要紧山脉的空间分布不易明白得，因而确定为教学难点。
二、教学方法及教学手段为了更好地突出重点、突破难点，本节教学我准确运用了多媒体教学法、读图分析法、地理三板等教法。
其优点是，采纳多媒体教学使演示和讲解更加直观形象，符合学生的认知规律。
湘教版地理八年级上册《第一节 中国的地形》教学设计2
湘教版地理八年级上册《第一节中国的地形》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的地形》是本学期的第一节地理课，主要介绍了中国的地形特点、地形区划和地形对经济的影响等内容。
本节课的内容对于学生来说比较抽象，需要通过大量的地图和实例来帮助学生理解和掌握。
二. 学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经有一定的地理基础知识，但对于地形这一概念还不是很清晰。
同时，他们对中国的地理环境有一定的了解，但缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中需要通过地图和实例来激发学生的兴趣，引导学生主动探索和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国的地形特点，掌握地形区划和地形对经济的影响。
2.过程与方法：学生能够通过地图和实例来分析中国的地形特点，培养观察和分析地理信息的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到地形对经济发展的重要性，增强对地理环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：中国的地形特点、地形区划和地形对经济的影响。
2.难点：地形对经济发展的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图来展示中国的地形特点和地形区划，帮助学生直观地理解和记忆。
2.实例分析法：通过具体的实例来引导学生分析地形对经济的影响，增强学生的理解和认识。
3.小组讨论法：分组讨论地形对经济发展的影响，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图和实例资料，包括中国地形图、地形区划图、地形对经济影响的实例图片等。
2.准备投影仪和电脑，以便进行地图的展示和实例的分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地形图，引导学生观察中国的地形特点，提出问题：“你们知道中国的地形是什么样的吗？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示地形区划图，向学生介绍中国的地形区划，包括高原、山地、平原、盆地等，并解释地形区划的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论地形对经济的影响，每组选择一个实例进行分析，如山区对农业的影响、平原对城市发展的影响等。
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Ⅲ东南丘陵
主要特征 我国面积 最大 ,地势坦荡,
黑土广布 也称 黄淮海 平原,地势 低平 ,地面坡度 很小 地势 低平 ,河湖众多, 水田 连片,是著名的“ 鱼
米之乡 ” 位于辽宁省东南部地区 位于山东省中东部地区 指云贵高原以东,长江以南的 广大丘陵,是我国面积最大的
丘陵
1.想一想,如何帮助我国中西部山区的贫困人口摆脱 贫可困以?把这些山区的贫困人口迁移到东部平原地区。因为 中西部山区和东部的平原相比在发展经济方面有许多劣 势,如地形崎岖,交通不便,容易发生自然灾害,植被遭到 破坏后水土流失严重,地形坡度大,不利于发展种植业。 可以充分利用山区的有利条件来发展经济。山区虽然地 形崎岖,但是森林、矿产、旅游、水能资源丰富。我们 可以在进行山区基础设施建设的同时,大力发展当地的 林业、牧业、旅游业、采矿业,使当地人民脱贫致富。 这两种方法都可以,但要具体情况具体分析。因地制宜 地发展经济是当前解决贫困问题的主要途径。
2.结合教材中的“我国沿32° N纬线地形剖面图”,完成 下列各题。
(1)将图中数字代表的地理事物名称填在下表中相应
位置。
数字 ①
②
③
④
⑤
地理事物 青藏高原 横断山脉 四川盆地 长江中下游平原 黄海 名称
(3)参照上图剖面图的画法,结合地图册提供的有经纬网 的中国地形图,试着将北纬36°东西向的地形剖面图简 要绘制出来,并将各个阶梯的地形名称、阶梯分界山脉 和绘濒临的海洋标出来。 图
第2课时
1.了解我国山区面积广大的地形特征,山区面积巨大的利弊,山区 常见的自然灾害及其对人们生产生活的影响。 2.初步树立人与自然环境和谐相处、协调发展的基本地理观念。 3.运用地形剖面图和中国地形图说出我国地势的特点以及三级阶 梯的分布情况。 4.重点:运用中国地形图和资料说出我国地形的特点,理解和识记 我国主要地形中的四大高原、四大盆地、三大平原的位置特点及 其和周边山脉之间的位置关系。
地形复杂多样
阅读教材“我国的丘陵与山地”。 1.陆地地形类型齐全:有山地、__高__原____、平原、__盆__地___、丘陵等。 2.山区面积广大:山区一般指_山__地____、_丘__陵___及比较崎岖的__高__原____。 我国山区面积约占全国总面积的__1_/_3___。 3.我国西部地区地形类型以__高__原__、__盆_地_____为主,东部地区则以
阅读教材并结合“中国地形分布”图。
5.主要地形区
地形区名称 A 青藏高原
四大 B 内蒙古高原 高原 C 黄土高原
D
② 准噶尔盆地
柴达木盆地 ③
四川盆地 ④
主要特征
我国面积最大,世界 最高 ,雪山连绵, 冰川纵横
我国面积第二,地势 平坦开阔
世界上黄土分布最广,地表形态 “ 沟__壑__纵__横______ ”
地形 崎岖 , 石灰岩 分布广泛 我国面积 最大 ,内有我国面积最大
的沙漠 我国第二大盆地,牧场广阔, 畜牧业 发
达
地势最高聚, 宝矿盆产
资源丰富,有
有
紫色“盆地
________ 之称,气候
”温之暖湿称润
,农
业发达
续表
地形区名称 a 东北平原
三大 平原
b华北平原 c 长江中下游平原
三大 丘陵
Ⅰ辽东丘陵 Ⅱ山东丘陵
__平__原__、__丘__陵____为主。
4.下列有关山区的叙述,正确的是
( A)
A.我国山区面积广大,在维护生态环境的条件下可以大力发展旅游、
采矿和农业等多种经营
B.我国山区地面崎岖,交通不便,不利于发展多种经营
C.我国山区森林和矿产资源丰富,所以只能发展木材加工业和采矿业
D.山地坡度较大,耕种会有利于保持水土,改善山区的环境