《散步》文本解读资料
《散步》文本解读
散步莫怀戚我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子与儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但就是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我与母亲走在前面,我的妻子与儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也就是妈妈与儿子,后面也就是妈妈与儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,她还习惯听从她高大的父亲;妻子呢,在外面,她总就是听我的。
一霎时,我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同她的时日还长。
我说:“走大路。
”但就是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还就是走小路吧。
”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,您就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树与鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我与妻子都就是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就就是整个世界。
《散步》教材分析邓芳、梁霞一、整体把握（一）题解文章选取“散步”这一件生活中的小事,来写家庭生活。
“散步”既就是本文的中心事件,也就是凝聚亲情的纽带,更就是全文的线索,就是“散步”把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿了起来。
（二）重难点1、学习以小见大、结尾提升主题的方法。
《散步》文本解读
原文：散步莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
文本解读：一：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
1.文章为什么不用“我、我的母亲、我的妻子和儿子四个人在田野散步。
”作为文章的开头？2.“我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”为什么不用顿号而用逗号呢？解读：顿号仅仅是列举这四个人，而用逗号不仅仅表明了人数，更加突出我们四个人在田野上散步的这件事情。
散步课文解析笔记
散步课文解析笔记《散步》是一篇精读课文，主要讲述了作者一家三代人一起散步的故事。
这个故事非常贴近人们的生活，让人感到温馨、亲切，并且能够引发人们对家庭、亲情和生命的思考。
以下是对《散步》课文的解析和笔记：1. 故事背景：故事发生在一个春天的午后，阳光明媚，天气宜人。
作者一家三代人一起出去散步，感受春天的气息。
这个简单的场景，却让人感受到家庭的温馨和亲情的深厚。
2. 人物形象：作者一家人都有鲜明的个性和特点。
母亲慈祥可亲，妻子温柔贤惠，儿子聪明可爱。
在散步的过程中，他们之间充满了关爱和互动，让人感受到家庭的温暖和亲情的力量。
3. 情节发展：故事的情节非常简单，但是细节描写非常生动。
从一开始的出门散步，到中途的走丢和寻找，再到最后的回家，每一个环节都让人有身临其境的感觉。
同时，通过这些情节的描写，作者也展现了他对家庭、亲情和生命的感悟。
4. 主题思想：《散步》这个故事的主题思想是家庭、亲情和生命的重要性。
通过散步这个简单的场景，作者展现了家庭成员之间的互动和关爱，以及生命的脆弱和珍贵。
这个故事提醒人们要珍惜家庭和亲情，关注生命的价值。
5. 写作特点：《散步》的写作特点包括生动的细节描写、朴实的语言和深刻的主题思想。
作者通过细腻的描写，让读者感受到了春天的气息和家庭成员之间的情感。
同时，文章的语言非常朴实、自然，没有过多的华丽辞藻，让读者更容易产生共鸣。
最后，文章的主题是深刻而有力的，让人在阅读之后会有很多的思考和感悟。
总之，《散步》是一篇非常优秀的精读课文，它通过简单的故事情节展现了家庭、亲情和生命的重要性，让人感到温馨、亲切，并且能够引发人们对这些问题的思考。
在阅读这篇文章之后，相信你会对家庭、亲情和生命有更深刻的认识和理解。
部编版七上《散步》课文详解
部编版七上《散步》课文详解课前预习一、作品梗概《散步》写于1985年。
写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。
后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。
作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。
“散步”是本文的中心事件，表明了本文选材的角度和范围。
“散步”还是全文的线索，以“散步”为线索把祖孙三代互敬互爱的几个特写镜头连缀起来，构成了一个有机整体。
二、作者简介莫怀戚（1951一2014），重庆人，作家。
其主要作品有小说《诗礼人家》《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。
知识重点一、字音词义信服：相信并佩服。
分歧qí：思想、意见、记载等不一致（的地方）。
取决：由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。
一霎shà：一会儿，短时间。
两全：顾全两个方面。
粼粼lín：形容水、石等明净的样子。
各得其所：原指每个人都得到了满足。
后指每一个人或事物都得到恰当的安置。
二、主题概述本文选取“散步”这个生活中的小片段，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度的责任感和使命感。
三、作品结构第一部分（1）：交代散步的地点及人物。
第二部分（2~8）：叙述一家人散步的整个过程。
四、鉴赏品读1.“我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现，并且为下文“我”背母亲埋下伏笔。
其中“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句，表明随着年龄的变化，母子之间依赖感也发生了转化。
散步课文内容解析
散步课文内容解析《散步》是一篇展现家庭温馨、亲情浓厚的散文。
作者通过描述一次全家三代人外出散步的经历，表达了对亲情的珍视和家庭和谐的美好愿景。
下面我将从背景意义、地点路线、时间气候、人物活动、情感意义、描绘细节、象征暗示和结论启示等方面对课文进行解析。
散步的背景和意义本文所描述的散步发生在一个明媚的春天，大自然充满了生机和活力。
这样的背景环境为散步提供了良好的氛围，同时也寓意着生活的美好和生命的珍贵。
通过这次散步，作者强调了家庭、亲情和生命的重要性，以及我们应该珍惜这些美好事物的意识。
散步的地点和路线文章中描述的散步地点是田野、小路和远处的油菜地。
这些地方的特点是宁静、美丽，具有浓厚的乡土气息。
散步路线的设计则突出了自然和和谐的主题，同时展现了家庭成员之间的亲密关系。
在散步的过程中，作者还带领我们领略了春天的美景，使读者仿佛置身于其中。
散步的时间和气候本文所描述的散步发生在春天，天气晴朗，微风轻拂，田野里的鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。
这样的气候条件为散步提供了舒适的环境，同时也呼应了文章的主题，表达了生命力和希望的气息。
散步的人物和活动在散步的过程中，文章中出现了“我”、母亲、妻子和儿子等主要人物。
他们在田野中漫步，欣赏着自然风光，互相扶持、关爱，展现出了家庭的温馨和亲情的力量。
此外，还描述了母亲走小路的原因和“我”背母亲过小溪的情景，这些细节描写都突显了家庭成员之间的深厚感情。
散步的情感和意义通过散步这一家庭活动，作者表达了对亲情的珍视和对家庭和谐的追求。
在散步中，家庭成员之间的关系更加亲密，彼此之间的理解和关爱也得到了加深。
同时，作者还通过散步传达了一种对生活的热爱和对自然的敬畏之情，强调了人与自然和谐共处的重要性。
散步的描绘和细节在描述散步的过程中，作者运用了生动的细节描写，如“田野里的新绿”、“波光粼粼的小溪”、“五彩斑斓的春天”等，这些细节描写不仅使读者感受到了春天的美丽和生机勃勃的气息，也增强了文章的感染力和可读性。
1.《散步》解析
粼粼： 形容水的明净。
１、文中一共写了几个人物？
２、请用简洁的话概括文章内容。
３、请同学们想象一家人散步的全过 程，然后试着为文章另拟一个标题， 并说明理由。
假如你有一束美丽的鲜花，请你 把它献给文中的某个人物，你讲献给 谁？
请选读课文，结合文中描绘人物 言谈举止和心理活动的语句，说说你 献花给他（她）的理由。
请说说你对最后一段话的理解。
我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的 美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的 异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文 化的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是 “文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过“哺 育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的 文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好。 他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢 晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人 在过年的事，在美国是不可想象的”。
孝敬老人
爱幼，更尊老
我 有家庭责任感
处理事情讲原则
表现在他的话语中 表现在他的行动中 表现在他的心理上
妻子：贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。
听从儿子，
母亲：慈更爱祥孙子善良，善解人意，疼爱孙的母亲
母
子
婆
情
媳
情
我
夫 情妻
我的妻子 母子情
祖 孙 情
父子情
我的儿子
１、读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín
２、理解重点词语。
随意： 分歧：
人有自己的心愿。这里表现初春的田野 充满生机活力自由而不受拘束的情景。
意见不一致。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
《散步》课文结构分析
《散步》课文结构分析１、层次结构：第一部分（１、２段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。
第二部分（３～８段），写散步的过程：第一层（３～５段），写田野的春色和一家人散步的乐趣。
第二层（６～８段），写散步中的波澜和解决的办法。
２、中心意思：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
３、写作特点：《散步》细节描写深沉动人，感情基调欢愉、深沉。
《散步》的语言美、意境美、结构美沐浴着和煦的春风，欣赏着自然的美景，享受着浓浓的亲情。
一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，该是一幅多么令人陶醉的人与自然和谐的画面啊！莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。
《散步》是一篇清新优美的散文。
其构思之精巧，遣词之独特，内涵之丰富，令人叹服。
尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人，其实，不知不觉中，人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。
它像一曲感人肺腑的歌，尽情颂扬了生命的美。
可以说，阅读这篇文章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。
语言美：（1）写景的句子——对南方初春田野的描写（第四段）——描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）——“母亲本不愿出来的------便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。
“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。
）（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
课文散步的笔记
课文散步的笔记
以下是六年级上册语文《散步》的笔记：
一、课文背景
《散步》是作者莫怀戚在1993年陪同母亲、妻子和儿子一起到田野散步时，有感而发创作的一篇散文。
文章通过描绘一次全家三辈四口外出散步的经过，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人在生命的珍藏中所持有的历史使命和责任感。
二、词语解释
信服：相信并佩服。
各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置，符合他们的特点或要求。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
粼粼：形容水波粼粼的样子。
嫩绿：指颜色浅而鲜亮。
拆散：指将合在一起的人或物分开。
委屈：指受到不应有的指责或待遇，心里难过。
蹲下：指身体向下弯曲，坐在或躺在地上。
背起：指用背扛起重物。
分歧：指思想、意见、行动等不一致。
取决：指某种事物由某种原因决定其性质或发展方向。
拼凑：指将不同部分或元素组合在一起。
委屈：指受到不应有的指责或待遇，心里难过。
往小路上走：指走小路，避开大道上的车辆和人群。
吹着口哨：指轻轻地吹着口哨，发出清脆的响声。
弯弯曲曲：指路线的方向不直，弯曲不平。
奇异：指奇特而不同寻常。
慢慢吞吞：形容缓慢而不流畅的动作或声音。
嘟囔：指因不满而小声抱怨或嘀咕。
和谐：指配合得适当、协调一致，没有矛盾。
各得其所：指每个人都得到适当的安置，符合他们的特点或要求。
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《散步》文本解读
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》教材分析
邓芳、梁霞
一、整体把握
（一）题解
文章选取“散步”这一件生活中的小事，来写家庭生活。
“散步”既是本
文的中心事件，也是凝聚亲情的纽带，更是全文的线索，是“散步”把祖
孙三代互敬互爱的各种细节贯穿了起来。
（二）重难点
1、学习以小见大、结尾提升主题的方法。
2、学习本文用细节描写表现人物感情的方法。
3、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情，培养尊老爱幼的传
统美德。
（三）学法指导
1、从体裁上看，这是篇散文，重在记事抒情，借“散步”之事抒浓浓亲
情。
2、从主题上看，是是对生活中美的挖掘和展现。
文章写的是家庭生活中的
相亲相爱，表现尊老爱幼的中华民族传统美德。
3、从表现手法上，是以小见大。
文章虽写的是一次散步、一个家庭，体现
的却是一段人生、整个社会的血肉亲情。
4、从人物刻画上，运用了语言、动作等细节描写的方法。
细节描写如：
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
’”
5、从语言运用上看，颇具特色。
语言质朴、舒缓，似拉家常。
6、在诵读时，要着重领悟、品味生活之美。
（四）课文结构
家庭亲情——敬老爱幼
时间：春天
交代要素地点：田野
(1）人物：“我”、“我”的母亲、妻子、儿子
事件：散步
家庭的生活情趣
第一层（2）：劝母亲散步
过程第二层（3～5）：途中乐景
（2～8）
第三层（6～8）：家庭温馨之情
（五）主题
《散步》这篇散文文字简朴可是字里行间却透出了浓浓的情。
“亲情”这个亘古不变的主题，在莫怀戚的笔下似乎显得更加有力。
作者通过“散步”这件小事，给我们读者展现的却是一个广阔的天空。
作为家里的顶梁柱，“我”
在散步产生分歧时，必须要出面处理——母亲要走大路，儿子要走小路。
在处理过程中，既要尊老孝顺，又要爱幼。
最后，我选择走大路，母亲却在这时适时出面阻止——决定走小路。
温馨的一家人似乎给初春的田野画上了一抹亮丽的色彩。
我劝母亲散步——关爱母亲
我委屈儿子走大路——孝顺母亲
母亲又决定走小路——疼爱孙儿
我和妻背起了母和子——中年责任
二、品味鉴赏
散文贵在通过语言感受文中作者的情感以及思想，“形散而神不散”是散文重要的特点。
我们主要通过品味散文的语言——字词句的分析来体会文章的美。
（一）字词鉴赏
1、今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来
了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
分析：反复使用“太迟了”，强调了我们对“春天”的期待，也凸显了我害怕母亲熬不过这个寒冬的心情。
“熬”字，表现了寒冬中的母亲倍受折磨，随时可能撒手人寰，也表现了我对母亲的关心，以及因母亲躲过这个寒冬的庆幸之情。
2、到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
分析一：“慢慢地”、“稳稳地”两个状语表现了我和妻子小心翼翼的形态，这是对母亲和儿子的爱护，也显示了作为中年一代的我们的踏实和稳健。
“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”以小喻大，表现了母亲和儿子在我们心中的分量，他们是我们的整个世界。
同时，我们背起的也是生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地影射出“我”这一辈人赡养老人、抚育儿女的重大使命。
分析二：“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任。
母亲和儿子都是“我”生命中重要的组成部分，正是他们才组成了一个和美温馨的家。
一个民族乃至世界正是由这样无数的家庭组成，所以说背起来的是整个世界。
（二）写景鉴赏，意在言外
1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
分析：南方初春的田野，充满着生命的气息，“新绿、嫩芽、咕咕地”等词都让我们感受到了春天的生机勃勃，这样的春机，是母亲熬过了寒冬才看到的，母亲在这样的生机里也鲜活了，感受到了勃勃生命的气息。
2、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水
波粼粼的鱼塘。
分析：描绘了诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思的内涵”。
为我们诠释了小路那头的诱惑，点明了儿子要走小路的原因，也展现了母亲疼爱孙儿，理解孙儿的内心世界。
炼句，揣摩作者情感
（三）对称句式
1、有的浓，有的淡。
2、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，
后面也是妈妈和儿子。
3、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
4、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习
惯听从他高大的父亲。
5、我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
6、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼
小，自然也轻。
分析：作者运用对称的句子，事物成双成对，把两个方面集中在一起说，句式整齐，互相映衬。
使我们读起来很有趣味，也使我们感受到了字里行间的所充满的“爱”。
三、拓展阅读
龙应台《散步》、林清玄《浴着光辉的母亲》
四、考点剖析
1、解释重点词语；
2、景物描写的作用；
3、文章主题。