音乐分享课设计
音乐公开课教案(推荐8篇)
音乐公开课教案（推荐8篇）音乐公开课教案第1篇活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。
2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。
2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。
3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。
活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。
如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。
提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。
尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。
活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。
活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。
五年级音乐课教案分享,带教案二字
五年级音乐课教案分享本次五年级音乐课教案分享，旨在让大家更好地了解如何设计一节生动有趣的音乐课。
我们将通过以下三个方面来分享一节完整的音乐课教案：课前准备、课堂设计、课后延伸。
一、课前准备1.激发学生学习兴趣为了让学生在课堂学习中更好地投入进去，我们需要在课前激发学生的学习兴趣。
其中，最简单的方式就是播放相关音乐，激发学生的好奇心，同时可以调整课堂气氛。
2.课前预习在课前，老师需要让学生预习相关知识。
这不仅可以增加学生的学习自觉性，也可以为之后的知识学习打下基础。
3.教师准备作为一名合格的教师，不仅需要具备良好的教学技巧，也要对音乐相关知识掌握透彻，例如音乐元素、乐器及音乐史等方面的知识。
二、课堂设计1.导入环节在这个环节中，我们需要通过短暂的介绍，让学生对本节课的主题有一个基本的了解，同时引导学生进入学习状态。
2.知识学习在这一环节中，老师需要通过讲解、演示或其他方式，向学生介绍本节课的知识点。
在这个过程中，我们需要注意语言的表达清晰、简洁明了，让学生更好地理解和记忆。
3.实践环节在这个环节中，老师要让学生参与到掌握知识、强化记忆的过程中来。
例如，让学生练习演奏乐曲、唱歌以及了解乐器等实践操作。
4.互动环节在这个环节中，老师需要通过提问、游戏等方式和学生进行互动交流。
这不仅可以检测学生掌握情况，也可以激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性。
三、课后延伸1.复习作业在课后，老师需要布置一些与本节课知识点相关的作业，让学生在巩固知识的同时，也可以锻炼自己的学习能力。
2.拓展作业在这个环节中，老师可以布置一些拓展性的作业，例如让学生了解有关音乐的书籍、电影、音乐会、音乐节等，从中获取更加丰富的音乐知识。
3.学习总结在下一节课开始前，老师需要总结上一节课的知识点，回顾上课内容。
这样可以帮助学生理解和记忆上节课的知识点，同时也为下一节课的学习打下基础。
一节生动有趣的音乐课教学需要老师认真的课前准备、完善的课堂设计和合理的课后延伸。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
江南好音乐课教案7篇
江南好音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐优质课教案6篇
音乐优质课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课教案模板优秀6篇
音乐课教案模板优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】
小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的小学音乐教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
小学音乐教案篇一教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
黄河颂的小学音乐教案，我们来看看。
◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。
3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。
（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。
2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。
3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。
（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。
学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。
2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。
◆教学步骤：一、引入，激发：1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多平方公里。
黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。
小学音乐课堂教案分享
小学音乐课堂是孩子们接触音乐的第一步，也是音乐教育中重要的一环。
如何让孩子们在课堂中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好，成为了每一位音乐教师必须面对的问题。
今天，我想与大家分享几个小学音乐课堂的教案，希望能对大家有所帮助。
一、歌曲教学——《小白船》《小白船》是一首非常适合小学生学唱的歌曲，它既优美动听，又具有一定的教育意义。
在教学时，我会先让学生们听歌曲，让他们感受歌曲的节奏和情感。
我会给他们分发歌词，让他们自己朗读歌词，帮助他们了解歌曲的内容和意义。
接下来，我会教他们唱歌曲，并注重学生们的发音、音准和节奏感。
我会让学生们一起演唱这首歌曲，共同感受音乐带来的愉悦和快乐。
二、舞蹈教学——《小苹果》舞蹈教学也是小学音乐课堂教学中的重要部分。
《小苹果》是一支非常流行的舞蹈，很多小学生都非常喜欢。
在教学时，我会先放上歌曲，让学生们自己跟着歌曲动起来，感受音乐的节奏和情感。
我会教他们一些简单的舞步，并不断强调他们的姿势和动作的准确性。
我会让他们在课堂展示他们的舞蹈，让他们感受到得到欣赏和鼓励的喜悦。
三、乐器教学——口琴乐器教学是小学音乐课堂中非常重要的一环。
在众多的乐器中，口琴是一种非常适合小学生学习的乐器。
在教学时，我会先向学生们介绍口琴的基本构造和使用方法，并带领学生们一起演奏一些简单的旋律，帮助他们了解口琴的音乐特点。
我会逐步教他们一些更加复杂的演奏技巧和曲目，帮助他们不断提高自己的演奏水平。
我会让学生们在课堂表演自己所学的口琴曲目，让他们感受到自己付出的努力所获得的成果和快乐。
以上是我分享的几个小学音乐课堂教案，希望能给大家带来一些启示和帮助。
在实际教学中，教师应当根据不同的年级和学生特点，不断探索符合自己教学风格和教育目标的教学方法和教学形式，使得教学更加生动有趣，让学生们在音乐的世界里感受到无穷的魅力和无限的可能性。
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现代信息技术不是全能的，只有根据课堂需要，制定出合理的教学设计，才能充分发挥信息技术的最大优势。因此，音乐教师应该不断学习，熟练掌握多媒体技术，并结合到音乐教学实践中去。
1、听以动物为题的音乐，知道动物是人的朋友。
2、复习歌曲《谁唱歌》，聆听《口哨与小狗》、《龟兔赛跑》，初听《狮王进行曲》音乐片段，能够记住音乐的主题，感受速度、力度、音区、音色、旋律、节奏等音乐表现手段与动物形象之间的关系。
3、能模仿动物的姿态，配合音乐进行表演。
信息技术在其中解决的重点和难点
1、教具准备：音乐挂图、相关乐器、多媒体设备（乐软件）等，以供分析、操作。
学生听后回答：狮子吼叫了四声。
用到了多媒体技术视频播放软件——meidaplayer、音乐《狮王进行曲》、展示了狮子的吼叫的声音、还有狮子叫的时候的图片
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）
使用了多媒体技术视频播放软件——Meidaplayer，从互联网上下载下来了所教授的音乐，还下载了相关的图片，在教授过程当中不认识的动物和声音都能从互联网上找到并展示给学生，让学生有了很生动的记忆，也能清楚认识到未见过的东西的长相。也可以见识到互联网的强大的互助功能，让学生学会生活中的点点滴滴，让其成长为优秀之人。
有什么不足或遗憾
在教学中，信息技术的运用能提高效率，增加教学的容量。信息技术的运用必须因地制宜，恰如其分。如果脱离音乐教学实际，过分强调音乐与画面的结合，喧宾夺主，本末倒置，学生的注意力就会转移到屏幕上，不能全身心地投入到音乐的情感体验之中，在这样的音乐课上，视觉俨然成了欣赏的主角，听觉反倒成了配角。在课堂中，不能过分强调信息技术的使用，削弱了音乐教师的地位和作用，忽视了教师的指导作用。没有情感的硬件设备，它无论如何是替代不了音乐教师的讲解。音乐的真谛在于情感的交流，这是冷冰冰的机器设备无法代替的，它必须要靠教师声情并茂的教学来感染学生。在教学过程中经常会碰到电脑系统突然出现了某些问题，如：声音没了，电脑的速度太慢，或者操作上出现了失误，这就影响教学过程的正常进行，教师的心态会马上变得急躁起来，影响了接下来的课堂气氛，这就要求我们教师要有过硬的教学基本功和很强的随机应变能力。
分享课设计
学科
音乐
年级
小学音乐
授课人
xxx
所在学校
xxxxx
课程名称
音乐教学
节选片段名称
欣赏教学、唱歌教学
全课教学目标
1、根据音乐课程标准，从“情感态度与价值观”、“过程与方法”、“知识与技能”等三方面目标要求总体把握；制订教学目标能体现本学科的特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。
2、教学目标能根据具体教学内容和全体学生的实际情况，体现有针对性、适切性和层次性；能突出伴随学习过程并与学习内容相应的能力培养、思维方法和情感教育等方面的要求。
针对本学科不同的课型（听、唱、学、玩、创)制订较具体而有所侧重的教学目标；要克服教学目标过于大、空、虚等现象，注意目标的有机整合。
节选部分目标
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
学生对生动、直观、形象、动态的信息比较容易接受，现代信息技术进入音乐教学领域在综合处理和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，音乐教师将制作的多媒体课件用于音乐课中，可以使音乐语言变抽象为形象，变静态为动态，化枯燥为生动，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力，激发学生学习音乐的兴趣。教师资源是实施音乐课程的骨干力量；环境资源主要指学校的教学环境、教学设施设备等；活动资源则是指学校组织、参与或开展的各项音乐实践活动。音乐教师应根据自身的知识结构、兴趣特长、智慧、经验和方法充分开发这些课程资源，运用现代信息技术多方位、多角度、有目的的整合音乐课程资源。过去光靠嘴、钢琴、录音机、和黑板，以及以“教师为中心”的传统教学方式。而现在信息技术的应用，具备了多元化、多样性，具有突破时空局限，扩大容量的特点。它使音乐所描述的内容由相对单一静态的审美对象活跃起来，成为动态的审美对象，并加快美的信息速度，加大美的信息容量，使学生直接受到美的熏陶。许多音乐教学资料都可以从音乐网站上查找，下载，许多网站都有mp3音乐，而且音效音质都不错，文件容量不大，适合教师存放在电脑资料库中，可实现网络共享。Flash动画歌曲还有与之相配的画面，歌词字幕，这使得学生在熟悉歌曲，了解歌曲内涵上有很大帮助。所以教师更要发挥网络作用，为学生打开另一扇窗，引导学生正确对待网络资源，根据需要，从网络上查找、获取资料，更好地运用网络资源。现代学生见多识广，有的学生信息技术水平还相当高，有时教师还需向他们请教。因此，利用现代信息技术教学，不仅能补充课本上的知识，还能拓展师生的视野。同时也改变了教师过去“高高在上”的权威，创造了平等、民主、轻松和谐的教学气氛，让学生内心的想法尽情地流露，为师生互动、生生互动的学习氛围创造了条件。
2、资料补充：如对教材中某些音乐背景资料不全，要课前收集，为完成教学内容提供充足的资料。
3、学生预习：如有条件者结合社会实践活动事先组织学生对问题作调查等。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
信息技术手段
环节一
复习《谁唱歌》引出课题
教师：《谁唱歌》中通过什么猜出动物的名称？
教师：今天请同学们听几段音乐，猜猜可能是哪些动物在森林中集会。
学生：通过动物的叫声能猜出它们的名字。
用到了多媒体技术视频播放软件——meidaplayer、音乐《谁唱歌》、展示了松鼠、老虎等动物的图片和叫声。
环节二
听赏已学过的内容《口哨与小狗》
教师：这段音乐描写的是什么动物？你是怎么听出来的？它表现了什么内容？
教师：《口哨与小狗》。
学生经过讨论后回答：这段音乐描写的是小狗，因为在音乐中有模仿小狗的叫声。乐曲表现了小主人与小狗一起玩耍的情景。
用到了多媒体技术视频播放软件——meidaplayer、音乐《口哨与小狗》、展示了小主人和口哨的声音以及狗叫的声音、还有小主人和狗一起玩耍的照片
环节三
听《狮王进行曲》主题音调
a、教师：森林里集合了这么多的动物，就是等着大王出来的，大家听森林之王狮子的音调是怎样的？b、出示音乐主题节奏加入歌词读c、教师弹琴，学生随琴声演唱《狮王进行曲》主题。d、教师请学生听音乐、数数狮子吼了几声？狮子的吼声让学生用线条画出来。