二级下册语文精品课件-口语交际 图书借阅公约部编版
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部编版二年级语文下册口语交际《图书借阅公约》精美课件
口语交际：图书借阅公约
❋图片欣赏
学校——班级—— 伙伴——书
爱护伙伴， 守护家园。
我们一起来 制订一套《图书 借阅公约》。
❋案例回放，引出交际要求 一、案例回放，交流想法。
从图片中 你看到了什么？ 想说点什么？
➢ 我们应该怎样借书呢？ 有序 排队 ➢ 谁还有其他办法？ ➢ 你们觉得哪个办法好？说说理由。
书籍不放 回原位。
图书摆 放凌乱。
随意拿书， 不登记。
挤在书架 前抢书。
同学们发现的问题真不少，大家一起将这些 问题进行一下归类整理吧！
借书 挤在书架前、随意拿书、抢书……
护书 摆放凌乱、乱画、乱丢…… 赔书 图书丢失、损坏…… 还书 不按时还书、每节课都有人还书……
图书借阅存在这么多问题，我 们就从借书、护书、还书、赔书四 个方面进行讨论，制订管理要求吧！
❋讨论常见问题，指导交际方法 一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？
1. 图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况 出现时，我们应该怎样处理？
2. 我们应该怎样借阅图书？
3. 怎样才能保证每位同学都能顺 利借到图书？
4. 应该怎样管理图书的借阅？ 5. 借出去的书，要何时归还？ 6. 图书管理员工作繁重。
二、分小组，每个小组确定讨论发言 的顺序。
五、完成公约：全班齐读， 树立遵守公约的信心。
同学们，这节课我们制订了我们班的 《图书借阅公约》，这次制订的公约切实 可行，希望同学们认真履行公约，养成良 好的借阅习惯。
❋板书设计 图书借阅公约
主动说 讨论 认真听
借书 爱书 还书
耐心等
语文 二年级 下册
大家看看这两张图书角的照片，说说你有什么感想。
我觉得应该在每天 放学后借阅图书。 每人只能借阅一本。 每隔一周借阅一轮。
❋图片欣赏
学校——班级—— 伙伴——书
爱护伙伴， 守护家园。
我们一起来 制订一套《图书 借阅公约》。
❋案例回放，引出交际要求 一、案例回放，交流想法。
从图片中 你看到了什么？ 想说点什么？
➢ 我们应该怎样借书呢？ 有序 排队 ➢ 谁还有其他办法？ ➢ 你们觉得哪个办法好？说说理由。
书籍不放 回原位。
图书摆 放凌乱。
随意拿书， 不登记。
挤在书架 前抢书。
同学们发现的问题真不少，大家一起将这些 问题进行一下归类整理吧！
借书 挤在书架前、随意拿书、抢书……
护书 摆放凌乱、乱画、乱丢…… 赔书 图书丢失、损坏…… 还书 不按时还书、每节课都有人还书……
图书借阅存在这么多问题，我 们就从借书、护书、还书、赔书四 个方面进行讨论，制订管理要求吧！
❋讨论常见问题，指导交际方法 一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？
1. 图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况 出现时，我们应该怎样处理？
2. 我们应该怎样借阅图书？
3. 怎样才能保证每位同学都能顺 利借到图书？
4. 应该怎样管理图书的借阅？ 5. 借出去的书，要何时归还？ 6. 图书管理员工作繁重。
二、分小组，每个小组确定讨论发言 的顺序。
五、完成公约：全班齐读， 树立遵守公约的信心。
同学们，这节课我们制订了我们班的 《图书借阅公约》，这次制订的公约切实 可行，希望同学们认真履行公约，养成良 好的借阅习惯。
❋板书设计 图书借阅公约
主动说 讨论 认真听
借书 爱书 还书
耐心等
语文 二年级 下册
大家看看这两张图书角的照片，说说你有什么感想。
我觉得应该在每天 放学后借阅图书。 每人只能借阅一本。 每隔一周借阅一轮。
新版二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约 ∣人教部编版()(共9张PPT)演示课件
3.每位同学每次只允许借书一本，要签 班里的图书角应该怎么样管理？
上课时间不许看课外书。 借阅者应爱护图书，不得损坏图书。 不知道应该什么时候借书
好书名、借阅人姓名及借阅时间。 你们在借阅图书时会出现什么问题？
弄脏弄破书甚至把书弄丢了。 到书？ 借阅图书一周之内必须归还。 借阅者应爱护图书，不得损坏图书。
4.在书上乱写乱画。 图说书的借 同阅学时声间音为要：响午亮间，阅表读达时清间楚。、完整；
借你阅们图 在书借一阅周图之书内时必会须出归现还什。么问题？ 借阅图书由一管周理之员内负必责须。归还。 弄借脏阅弄 图破书书由甚管至理把员书负弄责丢。了。 你借们阅在 图借书阅由图管书理时员会负出责现。什么问题？ 借 上阅课图时书 间一 不周 许之 看内 课必 外须 书归。还。
你们在借阅图书时会出现 什么问题？
1.借书长时间不还。
2.弄脏弄破书甚至把书弄丢了。
每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。 到图书？ 借阅时间为：午间阅读时间。 弄你脏们弄 在破借书阅甚图至书把时书会弄出丢现了什。么问题？ 不你知们道 在应借该阅什图么书时候会借出书现什么问题？
上课时间不许看课外书。 借阅图书由管理员负责。
楚、完整；听的同学要认真听， 怎样保证大家都能借
图书借阅时间为：午间阅读时间。 上课时间不许看课外书。 上课时间不许看课外书。
听完可以适当补充 。 借阅图书由管理员负责。
弄脏弄破书甚至把书弄丢了。 你们在借阅图书时会出现什么问题？ 借阅者应爱护图书，不得损坏图书。 你们在借阅图书时会出现什么问题？ 你们在借阅图书时会出现什么问题？ 不知道应该什么时候借书 借阅图书由管理员负责。 借阅图书一周之内必须归还。
4.借阅者应爱护图书，不得损坏图书。
上课时间不许看课外书。 借阅者应爱护图书，不得损坏图书。 不知道应该什么时候借书
好书名、借阅人姓名及借阅时间。 你们在借阅图书时会出现什么问题？
弄脏弄破书甚至把书弄丢了。 到书？ 借阅图书一周之内必须归还。 借阅者应爱护图书，不得损坏图书。
4.在书上乱写乱画。 图说书的借 同阅学时声间音为要：响午亮间，阅表读达时清间楚。、完整；
借你阅们图 在书借一阅周图之书内时必会须出归现还什。么问题？ 借阅图书由一管周理之员内负必责须。归还。 弄借脏阅弄 图破书书由甚管至理把员书负弄责丢。了。 你借们阅在 图借书阅由图管书理时员会负出责现。什么问题？ 借 上阅课图时书 间一 不周 许之 看内 课必 外须 书归。还。
你们在借阅图书时会出现 什么问题？
1.借书长时间不还。
2.弄脏弄破书甚至把书弄丢了。
每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。 到图书？ 借阅时间为：午间阅读时间。 弄你脏们弄 在破借书阅甚图至书把时书会弄出丢现了什。么问题？ 不你知们道 在应借该阅什图么书时候会借出书现什么问题？
上课时间不许看课外书。 借阅图书由管理员负责。
楚、完整；听的同学要认真听， 怎样保证大家都能借
图书借阅时间为：午间阅读时间。 上课时间不许看课外书。 上课时间不许看课外书。
听完可以适当补充 。 借阅图书由管理员负责。
弄脏弄破书甚至把书弄丢了。 你们在借阅图书时会出现什么问题？ 借阅者应爱护图书，不得损坏图书。 你们在借阅图书时会出现什么问题？ 你们在借阅图书时会出现什么问题？ 不知道应该什么时候借书 借阅图书由管理员负责。 借阅图书一周之内必须归还。
4.借阅者应爱护图书，不得损坏图书。
二年级下册语文课件-口语交际《图书借阅读公约》-部编版(共16张PPT)
录下来，完成思维导 图
6
小组分工
小组长
负责组织 讨论
维护讨论 秩序
给发言的组 员进行记录 （贴星星）
记录员
记录发言 要点
整理组员 观点
小组员 小组代表
主动发言
发言响亮
轮流发言
到别的组搜 集建议
口齿清楚
7
小组合作流程： 交流要求：主动说 轮流说 认真听
确定主题内容
设立组长和记录 员
每人安静思考意见 （ 2分钟）
3. 意 见 简 洁 清 楚 ， 合理可行
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
伙伴评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
9
推选发言代表
在刚刚讨论活动中，哪一位在小 组里表现最突出的，推选出作为发 言代表。
10
活动四 代表汇报
一、介绍自己组的讨论话题 二、有哪些好的意见
11
12
图书借阅公约 1._________________ 2._________________ 3._________________ 4._________________ 5._________________ 6._________________ 7._________________
13
课后实践
1.请班上的小干部根据课堂上同学们讨论的内 容，拟定班级图书管理公约。
2.不会写的字可以查字典，也可以询问老师或 家长。
3. 利用班会课时间进一步讨论完善，并张贴公 示，让我们来共同遵守。
14
夸夸交际小达人
在讨论活动中，能主动说，认 真听的是交际小达人。
15
图书借阅歌
小小图书角，阅读小天地。 书籍编号码，有序排整齐。 借书有秩序，记录要清晰。 读书更爱书，不损不丢弃。 读后及时还，公约要牢记。
6
小组分工
小组长
负责组织 讨论
维护讨论 秩序
给发言的组 员进行记录 （贴星星）
记录员
记录发言 要点
整理组员 观点
小组员 小组代表
主动发言
发言响亮
轮流发言
到别的组搜 集建议
口齿清楚
7
小组合作流程： 交流要求：主动说 轮流说 认真听
确定主题内容
设立组长和记录 员
每人安静思考意见 （ 2分钟）
3. 意 见 简 洁 清 楚 ， 合理可行
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
伙伴评
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
9
推选发言代表
在刚刚讨论活动中，哪一位在小 组里表现最突出的，推选出作为发 言代表。
10
活动四 代表汇报
一、介绍自己组的讨论话题 二、有哪些好的意见
11
12
图书借阅公约 1._________________ 2._________________ 3._________________ 4._________________ 5._________________ 6._________________ 7._________________
13
课后实践
1.请班上的小干部根据课堂上同学们讨论的内 容，拟定班级图书管理公约。
2.不会写的字可以查字典，也可以询问老师或 家长。
3. 利用班会课时间进一步讨论完善，并张贴公 示，让我们来共同遵守。
14
夸夸交际小达人
在讨论活动中，能主动说，认 真听的是交际小达人。
15
图书借阅歌
小小图书角，阅读小天地。 书籍编号码，有序排整齐。 借书有秩序，记录要清晰。 读书更爱书，不损不丢弃。 读后及时还，公约要牢记。
部编二年级下册语文 口语交际 图书借阅公约共19页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编二年级下册语文 口语交际 图书借阅 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 公约
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编二年级下册语文 口语交际 图书借阅 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 公约
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约课件(共26张PPT)
关于借阅
深入探究
俗话说，有借有还，再借不难。关于借阅图书，什么样的凭证比较好，是借条管理，还是登记管理，同学们商量一下，哪种管理方式更便利？
成果汇报
分组设计
图书管理员职责1. 给图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载。2. 记录借阅情况,利用课间整理、打扫书柜。3. 清点图书，有无丢失。如有情况，及时汇报。
部编版·小学语文·二年级下册
口语交际：图书借阅公约
读万卷书，行万里路。 ——顾炎武
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
关于读书你有什么感受？
听听名人怎么说？
导入话题
读书能帮助我们成为更好的自己，希望同学们能与书籍交朋友！
图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；图书破坏；图书丢失；图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。
班级图书借阅中的常见问题
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
图书借阅公约
什么是公约？
明确主题
我们应该怎样将班级图书角管理好,做到图书能能让大家有序快速地借阅。希望同学们积极发言,发表自己的意见。这节课，我们的任务就是共同制定一套借阅公约。
集思广益
实践作业
日积月累
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
交际话题
合作探究
关于借书
1.何时借？
2.借几本？
3.期限？
4.谁负责？
5.谁监督？
小组汇报
关于借书
1.每天的课间操为借阅或归还时间。
2.一次只能借一本，每周只能借两次。
深入探究
俗话说，有借有还，再借不难。关于借阅图书，什么样的凭证比较好，是借条管理，还是登记管理，同学们商量一下，哪种管理方式更便利？
成果汇报
分组设计
图书管理员职责1. 给图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载。2. 记录借阅情况,利用课间整理、打扫书柜。3. 清点图书，有无丢失。如有情况，及时汇报。
部编版·小学语文·二年级下册
口语交际：图书借阅公约
读万卷书，行万里路。 ——顾炎武
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
关于读书你有什么感受？
听听名人怎么说？
导入话题
读书能帮助我们成为更好的自己，希望同学们能与书籍交朋友！
图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；图书破坏；图书丢失；图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。
班级图书借阅中的常见问题
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
图书借阅公约
什么是公约？
明确主题
我们应该怎样将班级图书角管理好,做到图书能能让大家有序快速地借阅。希望同学们积极发言,发表自己的意见。这节课，我们的任务就是共同制定一套借阅公约。
集思广益
实践作业
日积月累
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
交际话题
合作探究
关于借书
1.何时借？
2.借几本？
3.期限？
4.谁负责？
5.谁监督？
小组汇报
关于借书
1.每天的课间操为借阅或归还时间。
2.一次只能借一本，每周只能借两次。
二年级下册语文课件口语交际——图书借阅公约∣人教(部编版)() (共14张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时0分59秒上午9时0分09:00:5921.8.23
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
小组 讨论
代表 发言
总结制定 “图书借 阅公约”
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:00:5909:00:5909:008/23/2021 9:00:59 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2309:00:5909:00Aug-2123-Aug-21
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午9时0分59秒09:00:5921.8.23
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午9时0分21.8.2309:00August 23, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一9时0分59秒09:00:5923 August 2021
第5单元
口语交际
口语交际
——图书借阅公约
讨论交流
班里的图书角 应该怎样管理呢？来自小组 讨论我来说
怎样借阅图书？ 怎样爱护图书？
怎样保证大家都能 借到书？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021
部编版二年级下册口语交际《图书借阅公约》精品ppt课件
图片引路
小朋友，你们看了这些图 片，想说点什么呢？
揭题读题
我们都生活在同一个班集体里， 不仅要爱护班级里的朋友，还要 爱护我们的精神朋友——书。如 何更好地管理书呢？希望小朋友 们踊跃发言，发表自己的意见， 这节课，我们就一起来制订“图 书借阅公约”。齐读课题：
图书借阅公约
公约含义
公约：指小朋友们公开讨论达成 一致的意见，并且所有人都同意 遵守的一个规定性的条例。 “图书借阅公约”就是指大家借 阅图书时应该共同遵守的章程、 约定。
二年级X班
补充公约
再针对你们平时图书借阅出现的
问题，老师来补充并强调几方面：
公约要体现对爱护图书
的
奖励，对损毁图书行为Leabharlann 的惩罚措施等，同时注意
明确图书的借阅
数量、归还时
间等方面的要求。
形成公约
下面由老师对你们的“最佳公约” 进行修改、补充，形成班级“图 书借阅公约”。
诵读公约
请班长把班级“图书借阅公约” 诵读给所有小朋友们听，小朋友 们一定要记在心里，遵守公约。
公约示例
图书借阅公约 经全班小朋友交流讨论通过，制 定我班的“图书借阅公约”，望 大家在借阅图书时严格遵守。 （1）班级图书实行专人负责， 负责图书的借阅和管理，并定期 进行检查和监督。 （2）学生借阅图书，必须
由班级图书管理员允许，并登记 借阅时间、借阅图书名称、图书 价格等。每次每位同学只能借阅 一本图书，且时间不能超过一周。 （3）借阅的图书要懂得爱护， 不允许在图书上乱写、乱画。如 有损坏或丢失，要按照图
交流评价
指名小组代表上台朗读本组的“ 图书借阅公约”，其他同学认真 倾听，并进行客观评价，主要从 好在哪里、哪些地方不够合理等 方面进行评价。
小朋友，你们看了这些图 片，想说点什么呢？
揭题读题
我们都生活在同一个班集体里， 不仅要爱护班级里的朋友，还要 爱护我们的精神朋友——书。如 何更好地管理书呢？希望小朋友 们踊跃发言，发表自己的意见， 这节课，我们就一起来制订“图 书借阅公约”。齐读课题：
图书借阅公约
公约含义
公约：指小朋友们公开讨论达成 一致的意见，并且所有人都同意 遵守的一个规定性的条例。 “图书借阅公约”就是指大家借 阅图书时应该共同遵守的章程、 约定。
二年级X班
补充公约
再针对你们平时图书借阅出现的
问题，老师来补充并强调几方面：
公约要体现对爱护图书
的
奖励，对损毁图书行为Leabharlann 的惩罚措施等，同时注意
明确图书的借阅
数量、归还时
间等方面的要求。
形成公约
下面由老师对你们的“最佳公约” 进行修改、补充，形成班级“图 书借阅公约”。
诵读公约
请班长把班级“图书借阅公约” 诵读给所有小朋友们听，小朋友 们一定要记在心里，遵守公约。
公约示例
图书借阅公约 经全班小朋友交流讨论通过，制 定我班的“图书借阅公约”，望 大家在借阅图书时严格遵守。 （1）班级图书实行专人负责， 负责图书的借阅和管理，并定期 进行检查和监督。 （2）学生借阅图书，必须
由班级图书管理员允许，并登记 借阅时间、借阅图书名称、图书 价格等。每次每位同学只能借阅 一本图书，且时间不能超过一周。 （3）借阅的图书要懂得爱护， 不允许在图书上乱写、乱画。如 有损坏或丢失，要按照图
交流评价
指名小组代表上台朗读本组的“ 图书借阅公约”，其他同学认真 倾听，并进行客观评价，主要从 好在哪里、哪些地方不够合理等 方面进行评价。
人教部编版二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约 (共10张PPT)
借阅 借阅 借阅注 违规处 数量 期限 意事项 理办法
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7:42:03 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 •7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
口语交际： 图书借阅公约
想一想
你知道什么是公约吗？ 知道哪些公约？
图书借阅公约：大家在借阅图书中所要遵 守的制度。
说一说
大家平时是怎么借阅图书的呢？说 说你的困惑。
常见问题：
1.图书摆放凌乱 2.图书破损严重 3.图书归还时间不固定 4.时常出现书籍丢失 ……
图书借阅公约制定要点
பைடு நூலகம்
捐书注 借阅 意事项 时间
做一做
咱们制定一个“图书借阅公约”吧。读读书上67页 的要求，建议大家从刚才归纳的问题中，选择一两 个进行讨论。
要求：1.每个人都要说说自己的“小妙招”。 2.一个人说完，另一个人再说。
拿出导学单，将最有价值的“锦囊”写在上面 吧！
二年级下册语文课件--第5单元口语交际 图书借阅公约人教部编版 (共11张PPT)
范例一起看
图书借阅公约 一、借书 1.排队借书,轻拿轻放。 2.每次只限3至4人来借阅,每人只能借1本。
二、保护 1.要爱护书,不能撕坏,不能弄脏。(饭桌上不要看) 2.要爱护书,不能在书上乱涂乱画,不能乱抛、乱放图书。 3.不可私下交换借的书。
范例一起看
三、还书 1.两个星期内必须归还。 2.把书交给图书管理员审看,管理员认可后写上归还日期。
四、违规处理 1.不及时归还停借一个月。 2.出现弄脏、弄坏的情况,要用同样的书(或价钱)及时赔偿。
同学们，请将大家讨论出来的细则 汇总出来，贴在班级中，在实行中 检验细则的效果，不断规范细则。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
考虑:
(1)怎样借阅图书?
(2)怎样爱护图书?
(3)怎样保证大家都能借到书?
(4)自己在借书的时候会担心什么?
2.说一说:发表观点时,可以从图书的借阅到归还 图书的流程来说。发表意见时,注意用上“认 为”“觉得”等提示语。
统编版二年级下册口语交际图书借阅公约课件(共21张PPT)
交流注意点
②认真听
③耐心等
像我们刚才那样开展讨论，只要做到了“一说二听三等待”，金点子就会越改越好。
小组讨论
分小组选择“护书”或“还书”的问题，进行交流、讨论。
小组讨论
小组讨论小贴士：①组员们一起选择一个问题进行讨论，组长领取相应颜色的讨论单。②讨论之前先安排、确定各个小组内每名同学的身份号码。如：1号同学当组长，负责主持讨论，2号同学做记录，交流、讨论时按号码顺序轮流发言。③同学们在发表意见或看法时，可在前面加上“我认为……”“我觉得……”“我建议……”等短语。④当同学A与同学B的想法重复时，可以只记一个想法，这个想法的提供者就写两个人的名字。⑤当某一组员在发言时被其他组员插话时，请组长及时举牌，提醒其他组员要认真倾听。当组员无话可说时，组长可以鼓励他们评价其他同学的发言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ⑥大家如果有需要补充的，要等别人说完以后，再举手进行补充。⑦每个人说清楚自己的想法，并及时记录，也要对其他组员的意见给予评价。
读一读，发现公约的特点
请大家读一读下面的公约，找一找，想一想公约有哪些特点。
根据特点制订公约
请同学们把刚才总结的建议编得简短、顺口一点，这样就可以改编成《图书借阅公约》。
课堂总结
这节课，同学们不仅发现了图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，还能主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，最后成功制订了《图书借阅公约》。希望同学们今后遵守大家共同制订的《图书借阅公约》，同学之间互相监督，做一个爱书、护书、好读书的好学生。
交流“借阅”问题
我们应该怎样借阅图书？在借书的过程中，大家需要遵守什么约定呢？
示例：①借书时，限制每人每次借阅的图书数量。②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。③借书时如出现插队、多借、争抢的问题，本次不予借阅。④图书管理需要有专人负责，还要有专门的图书借阅和归还登记表。
②认真听
③耐心等
像我们刚才那样开展讨论，只要做到了“一说二听三等待”，金点子就会越改越好。
小组讨论
分小组选择“护书”或“还书”的问题，进行交流、讨论。
小组讨论
小组讨论小贴士：①组员们一起选择一个问题进行讨论，组长领取相应颜色的讨论单。②讨论之前先安排、确定各个小组内每名同学的身份号码。如：1号同学当组长，负责主持讨论，2号同学做记录，交流、讨论时按号码顺序轮流发言。③同学们在发表意见或看法时，可在前面加上“我认为……”“我觉得……”“我建议……”等短语。④当同学A与同学B的想法重复时，可以只记一个想法，这个想法的提供者就写两个人的名字。⑤当某一组员在发言时被其他组员插话时，请组长及时举牌，提醒其他组员要认真倾听。当组员无话可说时，组长可以鼓励他们评价其他同学的发言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ⑥大家如果有需要补充的，要等别人说完以后，再举手进行补充。⑦每个人说清楚自己的想法，并及时记录，也要对其他组员的意见给予评价。
读一读，发现公约的特点
请大家读一读下面的公约，找一找，想一想公约有哪些特点。
根据特点制订公约
请同学们把刚才总结的建议编得简短、顺口一点，这样就可以改编成《图书借阅公约》。
课堂总结
这节课，同学们不仅发现了图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，还能主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，最后成功制订了《图书借阅公约》。希望同学们今后遵守大家共同制订的《图书借阅公约》，同学之间互相监督，做一个爱书、护书、好读书的好学生。
交流“借阅”问题
我们应该怎样借阅图书？在借书的过程中，大家需要遵守什么约定呢？
示例：①借书时，限制每人每次借阅的图书数量。②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。③借书时如出现插队、多借、争抢的问题，本次不予借阅。④图书管理需要有专人负责，还要有专门的图书借阅和归还登记表。
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二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
班级交流 每组推荐一个代表，展示公约建议。
展示要求： 声音洪亮普通话。 建议意见要实用。 发言礼貌又得体。 适时补充大家谈。
0 二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
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班级展示
请同学们举手表决。
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小组交流
确定核心问题： 1.怎样借阅图书； 2.怎样爱护图书； 3.怎样保证大家都能借到书。
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二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
小组交流
讨论时的要求：
1.主动发表自己的意见。 2.一个人说完，另一个再说。 3.要认真听取大家的意见和建议。
0 二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
yuè
图书借阅公约
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谈话导入
同学们，你们喜欢读书吗？ 喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读 书呢？有没有借阅过图书呢？
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谈话导入
这是我们班的图书角，大家 都喜欢看这里的书。可是有时候 也会有不愉快发生。
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小组交流 讨论：班里的
图书角在借书过程 中出现的问题。
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小组交流 讨论：班里的图书角应
该怎样管理？
二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
小组推荐 小组成员一起举手表决
确定小组公约内容Biblioteka …0 二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
二年级下册语文课件-口语交际 图书借阅公约∣人教
小组整理
小组交流后，将语言转换成文 字写下来，注意时间安排哦。
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班级展示
图书借阅公约
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班级展示 推荐学习委员抄录好“图书借阅公
约”，张贴上墙，大家共同遵守！
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课堂总结 亲爱的同学们，我们自己制定的“图书节 约公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我 们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一 个同学都爱上读书，多读好书！
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