基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告(20201205061320)
基础教育五项专项整治自查报告为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”，强化学校安全工作的监督和指导，根据《重庆市教育委员会、市人民政府教育督导室关于开展重庆市XX年中小学幼儿园安全工作专项督导的通知》（渝教督〔XX! 12号）要求，开县教育委员会、县人民政府教育督导室印发《关于开展学校安全工作专项督导的通知》（开教督〔XX] 17号）文件，于3月16日至4月10日，对全县中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导检查。
现将督导自查情况报告如下：一、基本情况全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学（含村校）、特殊教育学校、中职学校、幼儿园（含附设园）共714所。
县教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。
采取“四级督查”（学校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随机抽取督导）、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安全、消防安全等五大重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、技防、联防基础建设方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、深入推进的良好局面。
二、工作措施（一）充分发挥“三级络”作用。
落实校级督导室、十三个片区督导中心和五大专职督学责任区的“三级络”督查机制，充分发挥“三级络”作用。
一是学校自查。
3月20日前，各校按照文件要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。
二是片区排查。
3月20日至3月26日，各片区均衡发展（督导）中心在开学检查的同时，重点对安全督导的五项内容（安全教育及应急演练情况、日常安全管理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况）全面开展专项排查，并于3月31日前，以片区均衡发展（督导）中心为单位，将辖区内校（园）的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到县教委安稳科和县政府教育督导室综合科。
学校五项专项整治自查报告
学校五项专项整治自查报告一、引言为了贯彻落实教育部颁发的《关于推进中小学五项专项整治工作的通知》，我校积极开展五项专项整治工作，经过一段时间的努力，现将整治工作的自查情况作出报告。
二、学校安全隐患整治情况学校安全隐患整治是五项专项整治工作的核心内容之一。
我们组织学校安全隐患排查，重点关注学校门口交通安全问题、校舍建筑安全问题、校园周边环境安全问题等。
通过排查，发现并整改了一些安全隐患，如校门前的交通信号灯不亮、部分教学楼外墙存在开裂现象等。
同时，我们还加强了学生安全教育宣传，提高了学生和家长的安全意识。
三、治理学校传染病工作情况为了防止传染病在学校的蔓延，我们积极组织学校传染病治理工作。
我们严格执行卫生政策，加强学校环境卫生的整治，定期对教室、食堂、卫生间等进行清洁消毒，并提醒学生保持个人卫生习惯。
此外，我们还定期进行传染病防控知识的宣传和培训，提高师生的健康素养。
四、落实学校食品安全管理情况食品安全是学校工作中一项非常重要的内容。
我们加强食堂食品安全管理，建立了一套完善的食品安全管理制度，规范了食品采购、储存、加工和供应环节。
同时，我们加大了学校食堂的卫生检查力度，定期对食堂进行食品安全抽检，并加强对食品供应商的管理和监督。
五、校园周边环境整治情况学校周边环境整治是为了提升学生的生活和学习环境质量。
我们加强了对学校周边环境的整治工作，重点关注校园周边垃圾分类、绿化建设、道路畅通等问题。
我们积极组织学生和社会各界力量参与周边环境整治，倡导垃圾分类，加强绿化工作，改善周边交通环境。
六、学校财务管理情况学校财务管理是学校工作的重要组成部分。
我们注重学校财务管理规范与透明，建立健全了各项财务制度，进一步完善了学校财务管理流程。
我们加强了财务监督和内部控制，确保财务资金的合理使用和安全管理。
七、存在的问题和改进措施在五项专项整治工作中，我们也存在一些问题和不足。
主要表现在以下几个方面：1. 一些安全隐患整改不及时、问题复发；2. 部分师生对传染病防控知识了解不足，个人卫生习惯有待加强；3. 食堂食品安全管理还有待进一步加强，如食品抽检频次不够；4. 校园周边环境整治问题仍然存在，部分社会参与度不高；5. 学校财务管理还需进一步规范。
基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告一、背景介绍自2024年起，中国教育部开展了基础教育五项专项整治活动，旨在进一步提高基础教育质量，解决存在的问题，推动基础教育改革与发展。
我校积极响应教育部的号召，组织开展了一系列的专项整治工作。
现将我校整治情况进行自查总结，以便及时查漏补缺，确保工作的顺利开展。
二、专项整治自查情况1. 教育规划与管理（1）自查情况：本校高度重视教育规划与管理工作，在整治过程中严格执行国家和地方相关政策法规，建立了一套科学的教育管理体系。
定期召开校务会议、教务会议，对学校的教育规划、学科教研工作进行评估和调整。
同时，加强对教研成果的评审，提高了教师的教育教学水平。
（2）存在问题：在实施教育规划与管理过程中，发现有部分教师在教学过程中缺乏创新意识，缺乏教学方法的更新和改进，需要进一步加强培训与指导工作。
2. 教学质量与教育教学改革（1）自查情况：本校注重提高教学质量，注重建设和改进一流的教育教学体系。
通过举办教师培训班、教学研讨会等形式，提升了教师的教学水平。
同时，加强对学生的学习跟踪，及时发现并解决学生存在的学习问题。
（2）存在问题：在整治过程中，发现部分教师仍然存在缺乏教学方法创新的问题，学生的学习兴趣不高，学习效果不佳。
需要进一步完善教师培训制度，推广先进的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 德育与教师队伍建设（1）自查情况：本校高度重视德育工作，坚持以德育为根本，注重培养学生的思想道德素养。
通过开展各类德育活动，如主题班会、学习讨论等，加强学生的道德教育。
（2）存在问题：在整治过程中，发现一些学生存在行为不端等问题，需要进一步改善学生的道德教育工作。
此外，部分教师在教育教学上仍然存在一定的道德失范问题，需要及时加强师德建设。
4. 校园安全与学生健康（1）自查情况：本校高度重视校园安全与学生健康工作，建立了完善的安全管理体系。
每学期开展安全演练和应急疏散演练，加强学生的安全意识和应急能力训练。
(2023)基础教育的五项督查自查报告范文(一)
(2023)基础教育的五项督查自查报告范文(一)督查报告目的与意义目的本次督查报告的目的是为了对基础教育进行全面的自查和检查，以发现不足之处，解决问题，提高教育质量。
同时，本督查报告也是为了向上级教育部门反映本校的教育教学情况，以便教育部门有针对性地对学校进行指导和帮助。
意义本次督查报告的意义在于：1.可以促进教师、学生和家长的共同参与；2.促进学校的持续发展，提高教育质量；3.为教育部门提供真实可靠的数据，帮助教育部门进行教育政策的制定和实施；4.提高学生的综合素质和自主学习能力。
自查与督查内容教育目标学校应该明确教育目标，符合国家教育政策，培养具有国际视野和高层次综合素质的人才。
课程设置与教学内容学校应该根据学科特点和学生实际情况，合理设置课程，科学编写教材，保证教学内容的真实性和可靠性，为学生提供优质的教学资源。
师资力量学校应该严格把控师资力量的标准，拥有高水平的教师队伍，提供良好的教育环境和教学设备，营造良好的教育氛围，为学生提供优质的教育教学服务。
学生管理学校应该从学生的教育观念、心理健康、生活习惯等方面进行全方位的管理，关注学生成长的全过程，培养学生的合理性、科学性、和谐性，为学生健康成长奠定基础。
教学评价学校应该有科学、完善的教学评价体系，既可以评价学生的知识掌握程度，也可以评价学生的素质表现，对于教育教学的改进和提高具有重要意义。
自查和涉及问题学生评价体系不够科学和全面学生评价体系不够科学和全面，难以反映学生的全方位表现和不同层次的需求，应该加强学生评价体系的建设，发扬学生的自主性，提高学生的参与度，充分发挥学生评价的积极作用。
教师教学能力有待提高学校的教师教学能力总体仍有待提高，应该加强教师的教育教学培训，完善教学资源和教学设备，营造良好的教育教学氛围，提升教师的教学水平。
学生课业负担有些过重学生的课业负担有些过重，应该适当减轻学生的课业负担，保障学生的身心健康，培养学生的兴趣爱好和自主学习能力，为学生的成长打下良好的基础。
基础教育的五项督查自查报告
基础教育的五项督查自查报告一、引言基础教育是一个国家教育体系中的重要组成部分，对于国家的发展和未来扮演着不可或缺的角色。
为了提高基础教育质量，我校积极响应国家的政策要求，进行了一系列的督查和自查工作。
本报告将对我校完成的五项督查自查工作进行全面梳理和总结，以期为进一步的改进提出建设性的意见和建议。
二、背景介绍我校位于一个发展迅速的地区，基础教育领域面临诸多问题和挑战，如教师素质不高、教育资源不均衡等。
为了解决这些问题，我校积极开展了五项督查自查工作，包括教师专业素养、学生智育发展、学生素质教育、教育资源配置和学校管理五个方面。
下面将对这五项工作进行具体的描述和总结。
三、教师专业素养教师是教育的中坚力量，他们的专业素养直接影响着学生的学习效果和教育质量。
我校督查自查工作中，我们注重教师专业发展和培训，并组织了一系列的教研活动和专业学习小组。
通过这些活动，我们的教师自身的师德修养和教学能力得到了较大的提高。
然而，我们也发现了一些问题，如教师师资结构不够合理、教学质量评估不够科学等。
为了解决这些问题，我们制定了相应的改进计划和培训方案，希望能够进一步提高教师的专业素养。
四、学生智育发展学生的智育发展是基础教育的核心任务之一。
通过对学生智育发展的督查和自查，我们发现了一些问题，如学生学习兴趣和动力不足、学习方式和方法不科学等。
为了解决这些问题，我们采取了一系列的措施，如丰富课程设置、创设多元化的学习环境等。
这些措施有效地提高了学生的学习效果和学习兴趣，但仍然存在一些问题，如学生学习负担过重、课程设置不够灵活等。
对于这些问题，我们计划进一步优化课程设置和教学方式，提高学生的学习效果和竞争力。
五、学生素质教育学生素质教育是基础教育的一个重要内容，是培养学生综合素养和个性发展的基础。
在督查自查的过程中，我们发现了一些问题，如学生的社会责任感和创新能力不足、学生的综合素质评价体系不健全等。
为了解决这些问题，我们开展了一系列的社会实践和课外活动，并优化了学生的综合素质评价体系。
基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告为了进一步规范基础教育办学行为，提升教育教学质量，促进教育公平，我校积极响应上级部门的号召，认真开展了基础教育五项专项整治自查工作。
现将自查情况报告如下：一、整治违规招生行为我校严格按照教育行政部门下达的招生计划和招生政策进行招生。
在招生过程中，不存在提前招生、超计划招生、跨区域招生等违规行为。
我们通过学校官网、微信公众号、张贴公告等方式，及时、准确地向社会公布招生政策、招生计划、招生范围、招生程序等信息，确保招生工作的公开、公平、公正。
同时，我校也加强了对招生工作人员的培训和管理，要求他们严格遵守招生纪律，不得接受家长的贿赂或其他不正当利益，不得泄露招生工作中的机密信息。
经过自查，未发现我校招生工作人员存在违规违纪行为。
二、整治违规补课行为我校一直以来高度重视规范教学行为，坚决杜绝违规补课现象。
学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐课程、开足课时，确保学生在校能够接受全面、系统的教育。
在节假日和课余时间，我校未组织学生进行集体补课，也未将校舍出租、出借用于举办各类补习班。
教师们也严格遵守职业道德规范，未在校外培训机构兼职或参与有偿补课。
为了加强对违规补课行为的监督，我校设立了举报电话和举报邮箱，接受学生、家长和社会的监督。
一旦接到举报，学校将立即进行调查核实，并对违规补课的教师进行严肃处理。
三、整治违规收费行为我校严格执行教育收费政策，按照物价部门核定的收费项目和收费标准进行收费。
在收费过程中，我们坚持公开透明的原则，通过公示栏、家长会等形式向学生和家长公布收费项目、收费标准、收费依据等信息，自觉接受社会监督。
同时，我校还加强了对收费工作的管理，建立了健全的收费管理制度，规范收费流程，确保收费工作的规范化、制度化。
经过自查，未发现我校存在违规收费行为。
四、整治校园安全隐患校园安全是学校工作的重中之重。
我校一直高度重视校园安全工作，建立了完善的校园安全管理制度和应急预案。
基础教育的五项督查自查报告范文
基础教育的五项督查自查报告范文一、指导思想围绕全区教育中心任务，坚持依法治教，坚持以查促改，重在发觉问题，催促整改，更新教育观念、促进义务教育均衡进展。
通过督导检查，进一步强化教育教学治理、标准办学行为、加强校园文化建立，推动教育重点任务落实，促进教育事业的安康进展。
二、工作目标改善办学条件，优化育人环境，标准学校治理，强化师德教育。
深化根底教育课程改革，切实减轻学生课业负担，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺当通过“省检”。
三、领导小组组长：赵会昌副组长：梁航久杨述强成员：许国鹏龚复伟刘新强杨政泽领导小组负责统一领导和推动开展“五项整治”工作，加强指导，抓好落实，准时协调解决整治过程中的困难和问题一、全面改薄工程实施状况在家政策的扶持下，上级主管部门的关怀支持下，经过阅历均衡进展国家验收，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。
现将薄弱学校改造规划实施状况汇报如下：1.根本状况：学校占地面积61272平方米，校舍建筑面积3440平方米，现有17个教学班，81名教职工，574名学生。
学校硬件设施进一步完善，为学生营造了良好的学习环境。
2.进一步的准备：我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建立力度，管好用好这些功能室，尽快投入使用，为农村薄弱学校供应最根本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建立工作和素养教育落到实处。
总之，学校改造是一项长期而且艰难的任务，需要付出艰辛的努力。
我们肯定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品尝的一流标准化学校。
二、教育信息化工作1.重视教师培训，提高现代教育技术应用力量教师的现代化教育思想及教育技术水平直接影响着素养教育的进程。
为不断提高现代教育技术的普及率和现代化教学设备的利用率，我们重视抓好全体教师的现代教育技术培训，主要做好了以下二方面工作：（1）开展普及型培训。
普及层面的要求是适应性的培训，通过培训，教师们人人能够运用班班通设备进展教学，教师们根本娴熟使用word、powerpoint、excel等常用软件，同时也能利用网络教育资源进展网上的搜寻、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮。
学校五项专项整治自查报告
学校五项专项整治自查报告一、前言近年来，随着社会的快速发展和教育的不断进步，学校教育工作也面临着新的挑战和任务。
为了更好地规范学校管理，提高教育质量，促进学生成长与发展，我校开展了五项专项整治工作。
为了对本次整治工作进行总结和评估，特编写此报告。
二、整治目标和任务本次专项整治的目标是全面提升学校管理水平，营造良好的教育环境，确保学生能够健康成长。
具体任务包括：加强校园安全管理，优化班级管理，加强师德师风建设，改进教学方法，提高学生素质。
三、整治工作情况1. 校园安全管理针对近年来学校安全事件频发的情况，我们采取了一系列措施加强校园安全管理。
首先，建立了健全的安全管理制度，包括校园安全巡查、安全演练等。
其次，加强了校内监控设备的安装和维护，提高了校园的监控能力。
并且，对校园安全问题进行了宣传教育，引导学生正确处理安全问题。
2. 班级管理优化为了提高班级管理水平，我们加强了对班主任的培训和指导。
通过专门的培训课程，提高了班主任的教育教学能力和班级管理能力。
同时，加强了班级日常管理，建立了班级评比机制，激励优秀班级做出更好的表现。
3. 师德师风建设以教师队伍建设为重点，我们加强了对教师的师德师风培养。
通过开展师德师风教育活动，加强了教师的职业道德建设。
此外，还加强了教师之间的交流与合作，提高了教师团队的凝聚力和向心力。
4. 教学方法改进为了提高教学质量和效果，我们进行了教学方法的改进。
通过开展教师专业发展培训、定期教学观摩活动等，提高了教师的教学能力和教学水平。
同时，我们注重与家长的沟通与合作，加强了学校和家庭的教育共同体意识。
5. 学生素质提高通过加强学生综合素质教育，我们培养了学生良好的品德和生活习惯。
除了传统的学科教育外，我们还开展了丰富多彩的校园活动，包括文体比赛、社会实践等，让学生全面发展。
四、整治工作成果与问题经过一段时间的整治工作，我们取得了一些成果。
首先，校园安全管理得到了明显的改善，学生的安全意识和自我保护能力得到了提高。
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基础教育五项专项整治自查报告
为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”，强化学校安全工作的监督和指导，根据《XX市教育委员会、市人民政府教育督导室关于开展XX市XX年中小学幼儿园安全工作专项督导的通知》(渝教督〔XX〕12号)要求，开县教育委员会、县人民政府教育督导室印发《关于开展学校安全工作专项督导的通知》(开教督〔XX〕17号)文件，于3月16日至4月10日，对全县中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导检查。
现将督导自查情况报告如下：
一、基本情况
全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学(含村校)、特殊教育学校、中职学校、幼儿园(含附设园)共714所。
县教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。
采取“四级督查”(学校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随机抽取督导)、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安全、消防安全等五大重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、技防、联防基础建设方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、深入推进的良好局面。
二、工作措施
(一)充分发挥“三级网络”作用。
落实校级督导室、十三个片区督导中心和五大专职督学责任区的“三级网络”督查机制，充分发挥“三级网络”作用。
一是学校自查。
3月20日前，各校按照文件要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。
二是片区排查。
3月20日至3月26日，各片区均衡发展(督导)中心在开学检查的同时，重点对安全督导的五项内容(安全教育及应急演练情况、日常安全管理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况)全面开展专项排查，并于3月31日前，以片区均衡发展(督导)中心为单位，将辖区内校(园)的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到县教委
安稳科和县政府教育督导室综合科。
三是县级专项督导。
3月28日至4月10日，县教委、县政府教育督导室组织片区交叉督导组以全覆盖方式和五大专职督学责任组以随机抽取的方式同时展开对学校
的县级专项督导。
督导结束后，县政府教育督导室向被督导学校反馈督导意见，公布督导报告。
(二)实现全县学校、校点全覆盖。
本次督导，一是要求13个片区均衡发展(督导)中心加强对辖区内独立完小、村校(教学点)、各民办中小学及幼儿园的重点排查;二是要求五大专职督学责任组在随机抽取时，规定不少于20所学校(含中职、普通高中、初中、小学、幼儿园等不同类型学段的学校，其中农村学校(含教学点)不得少于6所，民办中小学不得少于3所、民办幼儿园不得少于3所)，以实现全县学校安全稳定大排查的“全覆盖”。
(三)采取片区督导中心“交叉督查”。
全县13个片区督导中心，分成13个片区交叉督导组，各组3人(片区督导中心主要负责人带队，1名片区安全专干，1名素质高、熟悉业务、作风过硬的学校分管安全工作的副校长或安稳办主任)，通过现场抽签，分赴被督导片区的学校认真进行督导，各片区被督导学校积极配合交叉督导组开展好交叉专项督导工作。
(四)严格“四不两直接”工作纪律。
县级安全专项督导，采取“四不两直接”(即不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待，直奔基层，直插现场)暗查暗访的检查方式，直接到相关学校开展督查，并坚持实事求是的原则，坚决不搞形式主义和走过场。
三、工作成效
(一)责任到人，打造校园安全管理新局面
1.树立“一个观念”，做到“四个同步”。
全县教育系统牢固树立“一丝不苟保平安”的观念，严格落实“一岗三责”(管事管人管平安)，坚持预防为主，综合治理，抓细抓实抓常，做到校园安全与教育管理“四个同步”，即：同部署、同落实、同考核、同问责。
2.构建“一张网络”，确保“三个覆盖”。
一是实施“三纵、四横、五立交”安全管理网络。
“三纵”指教委-片区-学校的纵向管理。
教委实行党政领导负总责、分管领导具体负责、其它领导“一岗三责”和“分片包干督查工作”的工作机制;片区实施教育均衡(督导)中心与辖区学校安。