初中物理备课参考 太阳能 (2)
九年级物理全册太阳能教案新版新人教版
九年级物理全册太阳能教案新版新人教版一、教学内容本教案选自新人教版九年级物理全册，涉及第十二章《能量的转化与守恒》中的第三节“太阳能的利用”。
具体内容包括太阳能的原理、太阳能电池的工作原理、太阳能的转化效率、我国太阳能资源的分布及利用现状。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解太阳能的原理，掌握太阳能电池的工作原理，了解太阳能的转化效率及影响因素。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太阳能这一新能源的兴趣，提高学生的环保意识和能源节约意识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的工作原理及太阳能转化效率的影响因素。
教学重点：太阳能的原理及我国太阳能资源的利用现状。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、手电筒、电子秤、电流表、电压表等。
2. 学具：每组一个太阳能电池板、手电筒、电子秤、电流表、电压表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳能电池板，让学生观察其在阳光下的工作情况，引发学生思考太阳能的原理。
2. 知识讲解：（1）太阳能的原理：引导学生了解太阳能是一种清洁、可再生的能源，太阳辐射能被地球表面吸收并转化为热能。
（2）太阳能电池的工作原理：讲解太阳能电池的光伏效应，使学生了解太阳能电池将光能转化为电能的过程。
（3）太阳能转化效率及影响因素：介绍太阳能转化效率的定义，引导学生分析影响太阳能转化效率的因素。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解太阳能电池板的功率计算和能量转换效率的计算。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算太阳能电池板的功率和能量转换效率。
六、板书设计1. 太阳能的原理2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能转化效率及影响因素4. 我国太阳能资源的分布及利用现状七、作业设计1. 作业题目：（1）太阳能电池板在光照强度为1000W/m²的条件下，其功率为100W，求该太阳能电池板的能量转换效率。
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇一、教学内容本节课选自初中物理教材《太阳能》章节，详细内容包括太阳能的来源、太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与效率以及太阳能对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解太阳能的来源、利用方式及其对环境的影响。
2. 使学生掌握太阳能电池的原理与效率，培养科学探究能力。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的原理与效率。
教学重点：太阳能的利用方式及其对环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、手电筒、电子秤、电压表、电流表等。
2. 学具：实验报告单、计算器、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳能电池板，提出问题：“太阳能电池是如何将太阳能转化为电能的？”引发学生思考。
2. 实践情景引入让学生观察太阳能电池板在阳光下的电压和电流变化，引导学生了解太阳能电池的原理。
3. 例题讲解讲解太阳能电池的原理与效率，引导学生掌握计算太阳能电池效率的方法。
4. 随堂练习让学生计算给定太阳能电池的效率，巩固所学知识。
5. 知识拓展介绍太阳能电池在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等。
6. 小结七、板书设计1. 太阳能的利用方式2. 太阳能电池的原理与效率太阳能电池的原理太阳能电池效率的计算方法3. 太阳能对环境的影响八、作业设计1. 作业题目（1）简述太阳能的利用方式。
（2）太阳能电池的效率是多少？请给出计算过程。
（3）太阳能对环境有哪些积极影响？2. 答案（1）太阳能的利用方式有：直接利用太阳能、太阳能电池、太阳能热利用等。
（2）太阳能电池效率的计算公式：η = (Pout / Pin) × 100%，其中 Pout 为输出功率，Pin 为输入功率。
（3）太阳能对环境的积极影响有：清洁、无污染，有利于节约能源、保护生态环境。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与效率。
九年级物理全册22_3太阳能教案新版新人教版
太阳能（1）一.知识和技术:1.初步熟悉太阳的结构,明白太阳是人类能源的宝库。
2.大致了解太阳能的利用方式。
3.观看太阳能在日常生活中的应用的实例。
二.重点难点:太阳是人类能源宝库的明白得。
三.教学进程:1.太阳结构观看讲义的太阳结构示用意。
太阳的要紧成份是氢,是一个庞大的灼热气体球,直径约为地球的110倍,核心的温度能够达到1500万摄氏度,超高温致使了太阳内部的氢不断发生核聚变,从而释放出庞大的能量.这些能量以电磁波的形式向宇宙空间辐射。
2.太阳能的利用.(1).太阳能通常通过四各渠道被人类利用。
第一是植物的光合作用把太阳能转化和贮存起来,再以草木,煤,石油,天然气等形式释放出来供人类利用。
第二个渠道是通过大气和水分的循环,再通过风,流水波浪,海流等释放出来。
第三个渠道是被地球上的水吸收,转化为内能。
第四个渠道是被人们直接利用,比如太阳灶等。
(2)直接利用太阳能的要紧方式:第一将太阳能直接转化为内能,比如太阳灶,太阳能热水器等。
(在图中标出水流的方向)第二是将太阳能直接转化为电能,目前主若是通过太阳能电池来实现这一转化,通经常使用的电池是硅电池.人造卫星上展开的两翼确实是太阳能电池板,它能够将太阳能转化为电能.利用太阳能电池板阵列就能够成立太阳能发电站.目前美国已经在沙漠地域中成立了大规模的太阳能发电站.中国的甘肃地域也有小规模的太阳能发电站。
人类利用的各类化石燃料事实上是利用了上亿年前地球所接收的太阳能。
[基础知识]1.太阳能来自于( )A.太阳所含氢发生的燃烧B.太阳所含氢发生的核裂变反映C.太阳所含氢发生的链式反映D.太阳所含氢发生的聚变反映2.以下能源不是来自太阳能的是( )A.潮汐能B.铀矿中的核能C.天然气D.生物质能3.以下关于太阳能利用说法不正确的选项是( )A.太阳能是常见的一次能源B.光电池能够把太阳能转化为电能C.太阳能的吸热板最好是银白色的D.咱们今天开采的石油,煤炭事实上是在开采亿万年前地球所接收的太阳能4.以下装置中是利用太阳能工作的是( )A.微波炉B.太阳灶C.热水器D.取暖器5. 以下关于太阳能的说法不正确的选项是( )A.太阳能是咱们今天利用的大部份能源的源泉B.化石燃料中所含的化学能是由太阳能转化而来C.太阳释放的能量几乎全数被地球吸收D. 咱们今天开采的石油,煤炭事实上是在开采亿万年前地球所接收的太阳能6. 太阳温度极高,故而太阳内部的氢原子会在超高温下发生_______________从而释放出庞大的能量。
初中物理备课参考 太阳能
第三节太阳能【要点精讲】一、太阳能是巨大的“核能火炉”，因为在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，会释放出巨大的核能。
二、太阳能是人类能源的宝库，我们所使用的一次性能源主要来源于太阳能。
三、太阳能的利用1.直接利用：(1)将光能转化为电能加以利用，如太阳能热水器；(2)将光能转化为电能加以利用，如太阳能电池等。
2.间接利用：储存在化石燃料中的太阳能。
四、利用太阳能的优缺点1.优点：清洁、安全、无污染、环保、方便、经济、不受地域限制、取之不尽，用之不竭、节省地球资源等。
2.缺点：受到天气的限制。
【相关链接】据记载，人类利用太阳能已有3000多年的历史。
将太阳能作为一种能源和动力加以利用，只有300多年的历史。
真正将太阳能作为“近期急需的补充能源”，“未来能源结构的基础”，则是近来的事。
20世纪70年代以来，太阳能科技突飞猛进，太阳能利用日新月异。
近代太阳能利用历史可以从1615年法国工程师所罗门·德·考克斯在世界上发明第一台太阳能驱动的发动机算起。
该发明是一台利用太阳能加热空气使其膨胀做功而抽水的机器。
在1615年～1900年之间，世界上又研制成多台太阳能动力装置和一些其它太阳能装置。
这些动力装置几乎全部采用聚光方式采集阳光，发动机功率不大，工质主要是水蒸汽，价格昂贵，实用价值不大，大部分为太阳能爱好者个人研究制造。
现代的太阳热能科技将阳光聚合，并运用其能量产生热水、蒸气和电力。
除了运用适当的科技来收集太阳能外，建筑物亦可利用太阳的光和热能，方法是在设计时加入合适的装备，例如巨型的向南窗户或使用能吸收及慢慢释放太阳热力的建筑材料。
【典型分析】1．以下是某人列举的能源的例子，其中不正确的是（）A.柴油机B.流动的空气C.地热D.电能【答案】A【解析】能源亦称能量资源或能源资源。
是指可产生各种能量（如热量、电能、光能和机械能等）或可作功的物质的统称。
是指能够直接取得或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源，包括煤炭、原油、天然气、煤层气、水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能等一次能源和电力、热力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源.柴油机不属于能源范畴.2.太阳能来自于（）A．反射其它恒星的能量B．裂变C．链式反应D．聚变【答案】D【解析】由较轻的原子核聚合成较重的原子核时，会释放出巨大的能量，这是太阳内部每时每刻进行的核聚变反应．故选D．【中考案例】1.（2012•北海）太阳能是人类能源的宝库，以下设备使用太阳能的是（）A．电磁炉B．太阳能热水器C．电饭煲D．电冰箱【答案】B【解析】（1）电磁炉、电饭煲、电冰箱都属于用电器，消耗的是电能，不属于太阳能的利用，故ACD不符合题意；（2）太阳能热水器，将太阳能转化为内能，属于太阳能的利用，故B符合题意．故选B．2.（2012•宜昌）太阳能是人类能源的宝库，下列能源中不是来源于太阳能的是（）A．地热能B．风能C．水能D．生物质能【答案】A【解析】地热能来源于地球内部，所以不属于来自太阳能的范畴．而风能，水能都是因为地球吸收了太阳的能量形成的，生物质能是通过光合作用转换的，也来自于太阳能．故选A．。
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇一、教学内容本节课选自初中物理教材《能源与可持续发展》章节，详细内容为太阳能的原理、应用及重要性。
重点讲解太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理，以及太阳能作为可再生能源在我国的发展现状。
二、教学目标1. 了解太阳能的基本原理，掌握太阳能光伏发电和太阳能热利用的基本知识。
2. 了解太阳能作为可再生能源在我国的应用和重要性，培养学生的环保意识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对新能源技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理。
2. 教学重点：太阳能的基本原理、应用及重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能光伏板、太阳能热水器、多媒体课件。
2. 学具：实验器材（电流表、电压表、导线等）、太阳能科普资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳能光伏板、太阳能热水器等实物，让学生观察并思考太阳能是如何被利用的。
2. 知识讲解：a. 太阳能的基本原理b. 太阳能光伏发电的原理及组成c. 太阳能热利用的原理及种类d. 太阳能在我国的应用和重要性3. 例题讲解：讲解太阳能光伏发电和太阳能热利用的典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生完成与太阳能相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论太阳能的优点和局限性，以及如何更好地推广和应用太阳能。
六、板书设计1. 太阳能的基本原理2. 太阳能光伏发电原理组成3. 太阳能热利用原理种类4. 太阳能在我国的应用和重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 解释太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理。
b. 列举太阳能在我国的应用实例，并说明其重要性。
c. 讨论太阳能的优缺点，并提出推广太阳能的建议。
2. 答案：a. 太阳能光伏发电原理：太阳光照射到光伏板上，产生电能。
太阳能热利用原理：太阳光照射到太阳能热水器上，加热水。
b. 应用实例：太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能发电站等。
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇一、教学内容本节课选自初中物理教材《能源与可持续发展》章节，详细内容主要围绕太阳能的原理、应用和未来发展进行讲解。
具体包括太阳能的基本概念、太阳能电池的转换原理、太阳能的利用方式以及太阳能发电的优势和局限性。
二、教学目标1. 让学生了解太阳能的基本概念，掌握太阳能电池的转换原理。
2. 使学生了解太阳能的利用方式，认识到太阳能是一种清洁、可再生的能源。
3. 培养学生的节能环保意识，激发他们对新能源技术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：太阳能电池的转换原理及其应用。
重点：太阳能的基本概念、太阳能的利用方式和太阳能发电的优势。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、太阳能充电器、太阳能玩具车、多媒体课件。
2. 学具：实验报告册、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示太阳能电池板，引导学生思考太阳能电池板的作用。
（2）邀请学生上台演示太阳能充电器给手机充电的过程。
（3）介绍太阳能玩具车，让学生观察并讨论太阳能玩具车的工作原理。
2. 例题讲解（1）太阳能的基本概念。
（2）太阳能电池的转换原理。
（3）太阳能的利用方式。
3. 随堂练习（1）让学生计算太阳能电池板的转换效率。
（2）分析太阳能发电的优势和局限性。
4. 知识拓展（1）介绍我国太阳能资源分布情况。
（2）探讨太阳能光伏发电和太阳能热发电的优缺点。
六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能电池的转换原理3. 太阳能的利用方式4. 太阳能发电的优势和局限性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能的基本概念。
（2）太阳能电池的转换原理是什么？（3）太阳能有哪些利用方式？2. 答案：（1）太阳能是指太阳辐射的能量，是一种清洁、可再生的能源。
（2）太阳能电池通过光电效应将太阳光能转换为电能。
（3）太阳能的利用方式包括太阳能热水系统、太阳能光伏发电、太阳能热发电等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 太阳能电池的转换原理。
九年级下册物理《太阳能》教案、教学设计
2.教师鼓励学生关注新能源技术的发展，激发学生的创新意识。
“希望大家能够关注新能源技术的发展，尤其是太阳能电池的研究与应用。也许在不久的将来，你们中的某些人将成为新能源领域的专家，为我国新能源事业做出贡献。”
2.教师结合实验，讲解太阳能电池输出电压、电流与光照强度之间的关系。
“下面我们通过实验来观察太阳能电池的输出电压、电流与光照强度之间的关系。请同学们注意观察实验现象，思考其中的原因。”
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，针对太阳能电池的优点、缺点及应用进行讨论。
“请大家结合所学知识，讨论一下太阳能电池的优点、缺点以及在我们生活中的应用，并将讨论结果记录下来。”
4.引导学生关注太阳能技术的发展，培养学生关注时事、联系实际的学习态度。
5.通过对太阳能电池优缺点的分析，激发学生创新思维，培养学生的创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对太阳能作为一种清洁、可再生能源的认识，培养学生环保意识和可持续发展观念。
2.激发学生对物理学科的兴趣，提高学生对科学技术的热爱，培养学生创新精神和实践能力。
此外，学生在团队合作方面有待提高，通过分组实验等形式，培养学生团队协作精神和沟通能力，使他们在合作中共同成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解太阳能电池的工作原理及其能量转换过程。
2.掌握太阳能电池输出电压、电流与光照强度之间的关系。
3.认识到太阳能作为一种清洁、可再生能源的重要性和在我国的应用前景。
九年级下册物理《太阳能》教案、教学设计
九年级物理全册太阳能优质教案新版新人教版
九年级物理全册太阳能优质教案新版新人教版一、教学内容本节课选自九年级物理全册，主要围绕太阳能知识进行讲解。
具体内容包括：太阳能定义、太阳能利用方式、太阳能电池原理及其在生活中应用。
涉及教材章节为第三章第三节《太阳能及其利用》。
二、教学目标1. 解太阳能概念，理解太阳能是一种可再生能源；2. 掌握太阳能利用方式，解太阳能电池原理；3. 培养学生节约能源、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳能电池原理；2. 教学重点：太阳能利用方式及其优点。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、演示用太阳能小车、多媒体设备；2. 学具：太阳能电池实验套件、学习笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳能电池板和太阳能小车，让学生直观地解太阳能利用；2. 讲解太阳能定义，引导学生认识太阳能是一种可再生能源；3. 介绍太阳能利用方式，如太阳能热水器、太阳能电池等；4. 详细讲解太阳能电池原理，通过实验让学生亲身体验；5. 例题讲解：计算太阳能电池输出功率；6. 随堂练习：让学生利用太阳能电池实验套件进行实践操作；六、板书设计1. 太阳能定义；2. 太阳能利用方式；3. 太阳能电池原理；4. 太阳能优点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能定义及优点；（2）太阳能电池原理是什？（3）太阳能电池在生活中有哪些应用？2. 答案：（1）太阳能是指太阳辐射能量，优点包括：清洁、可再生、无污染、取之不尽等；（2）太阳能电池原理：光能转化为电能；（3）太阳能电池在生活中应用于太阳能路灯、太阳能手机充电器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳能电池原理和实践操作兴趣较高，但对太阳能定义和优点理解不够深入；2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，解更多关于太阳能知识，如太阳能光伏发电、太阳能热水器原理等，提高学生对太阳能认识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我特别关注太阳能电池原理这一难点，因为它不仅是本节课知识重点，也是学生理解太阳能转化为电能过程关键。
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第三节太阳能
1．太阳——巨大的“核能火炉”
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的能量，这些能量向外扩散，经过数千年的时间传递到太阳表面．太阳表面温度约6000℃，就像一个高温气体组成的海洋，大部分太阳能以光和热的形式向四周辐射．
2．太阳能是人类能源的宝库
我们今天使用的最主要的一次能源是煤.石油.天然气，它们的形成来源于太阳能．远古时期，植物在阳光的照射下，发生光合作用，太阳能转化为化学能，储存在植物体内．后来，经过几百万年的沉淀.化学变化.地壳运动，在高压下变成了煤.石油和天然气．所以，我们开采化石燃料获得能量，实际上开采的是上亿年前的太阳能．再如，水能也来源于太阳能，仅在我国较大的河流就有1500多条，水能蕴藏量6.8亿kW，可以利用的达3.8亿kW．3．太阳能的利用
既然太阳能有这么多优点，为什么不能大量推广.大范围应用呢？主要是因为还有些技术问题没有解决．
目前直接利用太阳能只有两种途径，一种是太阳能转化为内能．如太阳灶.太阳能热水器和太阳能采暖器等；另一种是太阳能转化为电能．如硅光电池，也叫太阳电池．这种电池应用广泛，如人造卫星的电源.计算器上的电源以及航标灯塔.交通信号指示灯.广播通信台（站）.太阳能汽车的电源等．目前太阳能的转换率还很低，光热转换率只能达到50%~60%，光电转换只有10%左右，因此，在直接利用太阳能方面，还需大力开展研究工作．
【例1】太阳每时每刻都在释放大量能量，这些能量来自（）
A．在太阳内部电能转化为内能的过程
B．太阳内部大规模的核裂变的过程
C．太阳内部大规模的核聚变的过程
D．太阳内部可燃性物质的燃烧过程
【答案】 C
【解析】太阳内部时刻进行着核聚变，与氢弹原理相同，也就是说在太阳内部每时每刻都在发生着氢弹爆炸．太阳发光发热的原理是太阳内部的核聚变反应，即热核反应．
【例2】关于太阳能的转化，下列说法不正确的是（）
A．太阳能可转化为物体的内能
B．太阳能可转化为风能和水能
C．太阳能可转化为动植物的化学能
D．太阳能可转化为潮汐能和地热能
【答案】 D
【解析】我们利用太阳能的主要方式是把它转化为内能和电能．太阳能还可以转化为其他形式的能．如植物通过光合作用把太阳能转化为化学能，而植物被动物吞食后又转化为动物体内的化学能；太阳光照射地面，使地面附近的空气受热上升形成风能，而水汽化上升.又遇冷液化后降水形成水能．但潮汐能和地热能不是由太阳能转化而来．。