七年级语文我的信念16
人教版七年级语文上册《我的信念》课件
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和分析能力，培养其独立 思考和批判性思维。
情感目标
引导学生树立正确的人生 信念，培养积极向上的人 生态度。
课程背景
《我的信念》是七年级语文上册的一 篇课文，通过了解作者的生活经历和 时代背景，深入理解课文内容。
在学习本课文时，应结合学生的实 际情况和认知水平，采用多种教学方 法和手段，激发学生的学习兴趣和主 动性，提高教学效果。
居里夫人指出，我们必须有坚韧不拔的精 神，不怕困难，承受失败的勇气，以及谦 虚和严格的态度。
科学研究能够揭示自然的奥秘，推动人类 文明的进步，为人类的福祉做出贡献。
学习建议
深入理解居里夫人的信念
建议同学们深入思考居里夫人的信念，理解其对于科学研究的价值和 意义，以及对于个人成长和发展的启示。
培养科学精神
人教版七年级语文上 册《我的信念》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题探讨 • 扩展阅读与思考 • 课程总结 • 作业布置
01
课程导入
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握《我的信念》的写作 背景和作者概况，理解文 章主旨和重要观点。
建议同学们在学习过程中，培养科学精神，包括求真、创新、批判、 合作等品质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
注重实践与应用
建议同学们在学习过程中，注重实践与应用，将所学的理论知识与实 际相结合，提高自己的实践能力。
拓展阅读与学习
建议同学们在课后拓展阅读居里夫人的其他著作和相关文献，更全面 地了解其思想和贡献。
01
人教版七年级语文上册《我的信念》教案-word文档资料
人教版七年级语文上册《我的信念》教案学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
“免受人事的侵扰和盛名的染污”。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）品味思考：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成下列思考题。
（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。
②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
人教版七年级上册语文《我的信念》教案.doc
人教版七年级上册语文《我的信念》教案相信大家都看过或者听说过七年级上册语文《我的信念》，下面就是小编给大家带来的人教版七年级上册语文《我的信念》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《我的信念》教案教学目标1?运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。
2?了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系;感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。
3?品味语言的质朴，理解词语的含义。
4?培养搜集、筛选和交流资料的能力;通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
教学准备教师：准备居里夫人的挂图。
学生：预习课文，疏通文意;搜集有关居里夫人的资料。
教材简析波兰科学家玛丽·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃尔·居里发现放射性元素镭而闻名于世。
《我的信念》是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。
她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。
文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。
从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神;她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格;她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望;她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得举世瞩目的巨大成就的关键之所在。
我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。
课文先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。
表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。
本课的教学重点是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
难点是品味平实而富于哲理的语言。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。
人教版七年级语文上册《我的信念》
追求自由
1：课后生字词抄写3遍； 2：在文中找出自己喜欢的或者 认为有哲理的句子，抄在本子 上，并且还要写上自己的体会。
鞭策 biān cè 蹂躏 róu lì n 沉醉chén zuì 简陋lòu 眺tiào望
干扰 rǎo 呵hē责 猝cù然长逝 闲暇 xiá
奢shē望 懊恼 ào nǎo 问心无愧kuì 天赋fù
固执： 坚持自己的意见，不肯改变
鞭策： 鞭打，用鞭和策赶马。比喻严格督促 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或 报酬： 实物 奢望： 过高的希望
第9课
我的信念
居里夫人（1867～1934) 法国籍波兰科学家， 研究放射性现象，发 现镭和钋两种放射性 元素，一生两度获诺 贝尔奖。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的 一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她 的工作成果对人类已经做出的贡献。第一 流人物对于时代和历史的进程的意义，在 其道德品质方面，也许比单纯的才智成就 方面大。即使是后者，它们取决于品格的 程度也远超过通常所认为的那样。 ——爱因斯坦
蹂躏 ： 比喻用暴力欺压、侮辱、侵害，引申为侵扰、侵略
懊恼： 心里别扭，烦恼 问心无愧： 反躬自问，没有对不起人的地方
获益匪浅： 得到很多，匪：不
我的信念
何谓“信念”呢？
某种正确而稳定的想法；非常 坚定，对自己的行为起指导作 用，可以信仰一生！
居里夫人是一个
并说明从文中哪里看出来）
的人
（请认真阅读课文，用四字词语概括，
七年级语文上册 《我的信念》课件 人教新课标版
把居里夫人这些Байду номын сангаас点归类
探讨真理
宗旨
不图财富 沉醉科学
保持安宁
环境
追求自由 珍惜时间 集中目标
工作
树立信心 坚韧不拔 执着勤奋
合作探究
• 我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我— —正如蚕被鞭策着去结茧一样。某种力量指哪种力量？ • 少女时期我在巴黎，孤独得过着求学的岁月，为什么 孤独也是一种美好的回忆？ • “人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想
念我
玛 丽 居 里
的 信
·
她1867年11月7日出生 于波兰华沙的一个知识 分子家庭。母亲早逝。 父亲是教授，由于政治 上的原因不得担任任何 有薪俸的教职。由于家 境贫寒，为了支持二姐 去法国求学，她中学毕 业后便不得不去做家教。
1890年 ，她与人 合作，发现钋，并首 次使用“放射性”这 个术语。
cù fěi rè n Kuì
• • • • •
信念：自己认为可以确信的看法。 鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。 盛名：很大的名望。 奢望：过高的希望。 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮 辱，侵害。 • 坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。 沉醉：大醉，多用于比喻。 懊恼：心里别扭，烦恼。 猝然长逝：突然死去。 问心无愧：自问没有愧疚
听读课文，从文中搜集、筛选信息 。你认为 居里夫人身上有那些优点?（用四字短语概
• • • • • • • • 坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活简单 重大发现 括。） • 保持安宁 • 不图财富 • 珍惜时间 • 追求自由 • 克制自己 • 热爱生活 • 沉醉科学
用了三年零九个月，从8 吨废沥青中提炼出一克镭。
七年级语文《我的信念》教案
七年级语文《我的信念》教案七年级语文《我的信念》教案9篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的七年级语文《我的信念》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级语文《我的信念》教案1教学目标：1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。
2、理清文章的思路3、理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。
教学重点：1、知道居里夫人的生平事迹，能感受居里夫人的人格美。
2、理清文章的思路教学难点：理解课文内容，揣摩平白质朴的语言的深刻含义。
课时安排：1课时预习要求1、查找有关资料，整理出1-2个给你留下深刻印象的关于居里夫人的生平事迹，准备课堂交流。
2、阅读三篇文章：爱因斯坦的《悼念玛丽﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人传(节选)》和梁衡的《跨越百年的美丽》教学过程：一、导入新课课堂交流学生预习时整理的居里夫人的生平事迹。
要求：1、学生发言要尽量做到口述，避免照本宣科，从而训练学生的口头表达能力。
2、教师引导学生对居里夫人的事迹给予简评，以使学生初步形成对人物个性人格的了解。
同学们，我相信通过课前的整理的资料，你们都已对居里夫人这位伟大女科学家有了一个初步的了解，今天就让我们走近这位两次获得诺贝尔奖、一生执着投入科学事业却淡泊名利的女科学家，学习她的文章《我的信念》，更深入感受她伟大的人格魅力。
二、简介作者，检查字词盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼猝然问心无愧受益匪浅逆来顺受三、整体感知文章1、朗读课文，初步感知居里夫人崇高的精神品质，为与他对话做准备。
2、学生再读课文完成老师的出示的问题⑴本文的题目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?明确：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神最重要的，还是我们自己要有信心⑵信念如此重要那么我的.信念是因何而产生出来的?第2段居里夫人说，这些蚕执着的，勤奋的工作，我感到我和他们非常相似，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
《我的信念》教案5篇
《我的信念》教案5篇七年级语文《我的信念》教案篇一教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
学生分析1七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
教学目标：1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。
2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
设计理念《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。
所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。
课前预习学生注意收集或上网下载介绍居里夫人事迹的有关资料，了解居里夫人的高尚品格。
教学流程一、黑板上张挂居里夫人画像[让学生面对居里夫人画像，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。
]二、交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。
（学生非常热烈地交流。
我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。
我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。
）2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。
[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。
]三、自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。
初中语文《我的信念》教案
初中语文《我的信念》教案初中语文《我的信念》教案初中语文《我的信念》教案一、说教材：《我的信念》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。
本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
《我的信念》作者是玛丽居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。
从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。
下面就《我的信念》的教学设计作简要说明。
本文是对玛丽居里一生的回顾，内容简单。
课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽居里的有关资料。
为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
二、说目标：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。
（出示目标）1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。
朗读教学要常抓不懈，“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。
同时第二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。
朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握内容，领悟语言美。
2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。
人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感、态度、价值观的教育，因此，在有感情地朗读的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。
3、积累语言，学习语言特点并加以运用。
新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。
”写作与口语交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。
因此确立该目标。
三、活动过程：第一课时（一）导入新课：由对居里夫人的简介采用问题“大家知道她是谁吗？”导入，并出示居里夫人的画像作形象感知。
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案3篇
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案3篇人教版初中初一上册语文《我的信念》教案1学习目标：1、反复朗读课文，理解课文内容，积累文中重要的词语。
2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
3、学习本文质朴又富于哲理的语言。
4、感受居里夫人的人格魅力，学习她在事业上执著奋斗的精神。
资料袋：回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会生活。
回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。
这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了的理想、兴趣。
爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。
学习过程字词积累1、给下列加点的字注音报酬奢望估量尽量纯粹蹂躏猝然2、解释下列词语。
问心无愧：致力：专心致志：盛名：蹂躏：逆来顺受：自主理解3、本文以“我的信念”为题目，有什么含义?4、默读课文，请用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
理解探究5、怎样理解：我们的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作?6、居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?合作释疑7、本文运用第一人称有何好处?8、默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它的深意。
(有些哲理性的语言理解有一定的难度，划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子，然后交流。
)拓展迁移9、在理解课文的基础上，请给居里夫人写一段墓志铭。
课堂小结10、通过本节课的学习，你有哪些收获?达标检测阅读短文，回答问题：我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家--他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
七年级语文《我的信念》优秀教案
七年级语文《我的信念》优秀教案
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七年级语文《我的信念》优秀教案
一、教学目标：通过品味语言，归纳居里夫人的人生信念
二、教学重难点：1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就与她的性格特点的联系
2、品味平实而富于哲理的语言
三、教学方法：问答法、诵读法
四、教具：常规教具
五、教学时数：一课时
六、教学过程
一、导入：
有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是物理奖，一次是化学奖，但她并没有因此停止科学研究。
有一次，一位记者惊讶的发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌
竟然在她的一个小孩子手中当作玩具玩耍，记者不禁问其缘由，她却不以为然的答道：“我要让我的小孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没什么炫耀的地方。
”这位伟大的科学家就是居里夫人，今天我们就一起来学习她的自传体散文，（板书：我的信念）
二、整体感知
请同学们自由朗读课文，然后解决以下两个问题：
1字词积累
鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
问心无愧：反躬自问有没有什么可惭愧的地方。
受益匪浅：得到很多，匪，不。
2、的题目是我的信念，那么作者认为做事需要怎样的精神？
答：坚忍不拔、有信心。
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《我的信念》教学设计
作者：山东省青岛市第二十四中学王超
一、导入新课同学们，说到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起发现了放射性元素镭，在人类的历史上作出了巨大的，永不磨灭的贡献。
你了解居里夫人吗？你想了解居里夫人吗？今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》用我们的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心。
二、出示学习目标
１、了解居里夫人的人格力量。
２、摘录品读平实而富有哲理的语言。
三、检查预习
１、盛名（）shē（）望报酬（）蹂躏（）
cù（）然长逝呵责（）
２、交流课前搜集的资料：
首先以小组为单位交流搜集的有关的材料。
然后又组内的一名同学选出一个问题发问，其他组的同学回答，进行全班交流。
要求：
⑴提出有价值的问题，即围绕居里夫人的科学成就及对人类的巨大贡献。
⑵以简单题的形式出现，不需要回答者长篇论述。
居里夫人取得巨大成就，令世人震惊，是什么信念支持他从事科学研究直至生命的最后一息。
四、朗读全文
五、整体感知
思考：居里夫人的信念是什么？
教师概括：
探讨真理保持安宁
思想理念不图财富环境需求追求自由
沉醉科学珍惜时间
集中目标树立信心
工作态度坚忍不拔执著勤奋
１、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”孤独在这里应如何理解？你能不能讲述一下玛丽居里求学时期的故事？（２组）
２、我丈夫和我专心致至……。
坐在简陋的书房艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭？有关镭的故事你知道多少？说说看（４组）
３、作者认为人类需要梦想家，梦想家最基本的特征是什么？从哪见事可以看出作者就是这样的人？（１组）
４、我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究，我从没有把这种权益视为理所当然，为什么？（３组）５、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般”结合课文说说，你认为是什么力量？（５组）
六、居里夫人是这样说的，更是这样做的
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。
一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
──爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
七、居里夫人的精神深深的打动每个人，请用一句话，说出感受
最深的一点
八、布置作业
读名人传记的启动作业。
学期结束后进行读书交流。
要求：
１、写３０００字的摘要式的读书笔记。
２、写６００字的读后感笔记。
３、写批注式的读书笔记。