读学会生存有感_小学作文
学会生存读后感(精选5篇)
学会生存〔精选5篇〕学会生存〔精选5篇〕学会生存篇1按照马斯洛需求层次理论，人有5个层次的本能，满足了一个层次必然会有高一层次的需要。
其中生存也是一种本能，如何让人们更好的活着?教育是现代文明的重要标准，也是让人们活得更好的推动力。
简单的说教育是和人类同时出现，同步进展，不断完善的过程，教育的长期性和不断完善的过程给我们积累了很多的经历，这些经历是我们人类的珍贵财产。
而生存教育又是人生最根本的教育。
在人类的不断进步，世界经济的飞速开展，城市化进程不断加快的要求下，学生学会自我保护、增强生存才能已经是一个时代的呼唤和要求。
《学会生存》一书中指出："小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和理论结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，"换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光学生考试，升学，更重要的是学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。
我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着"衣来伸手，饭来张口"的生活，因此在他们身上有很多的缺乏，比方缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。
这种在他们自己看来"很正常"的事情假如不加以教育和引导就会铸成大错。
在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么奉献，生存也成了大问题。
也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗?教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而理论是到达这一目的的根本途径，是课堂教学生活化的延伸。
因此我们应以课外理论为凭借，引导学生走向社会，走向生活。
书中还着重从理论上论证了"终身教育"的必要性。
学会生存的小学六年级作文
学会生存的小学六年级作文学会生存的小学六年级作文1生存，这两个看似普通的字眼，却包含了无数深刻的哲理。
遇到地震时被埋在废墟下，家里没关好煤气，煤气漏气了，被陌生人拐骗了该如何逃出去。
这不是都要学会生存，学会自我保护吗？这是我从电视中看到的新闻：赵小锐是山东省的一名五年级学生，放暑假了，他和同学们参加了生物夏令营。
来到大森林，他看什么都感到新鲜，突然间，他发现了一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，拿起捕虫网就朝蝴蝶追过去，不知过了多长时间，赵小锐如愿以偿地捉住了大蝴蝶。
但是，他看不到一个同学，也没听到同学们的谈笑声。
他知道自己迷路了，他慌了，但还是努力地回想老师对他所说的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静……”赵小锐定了定神，做了几个深呼吸，给自己制定了一个方案，先观察周围的地形地貌，找到自己的脚印，最后顺着小路找到同学，根据这一个方案，他找到了自己的脚印，然后又顺着脚印找到了森林的小路，慢慢地，他听见了老师同学焦急的呼喊声。
顺着声音，他找到了老师和同学们，情不自禁的扑到了老师的怀里。
赵小锐靠着生存的欲望，走出了大森林。
这样的事例，还有很多，他们靠着智慧、坚强、毅力和信念走出了逆境。
学会生存的小学六年级作文2学会生存荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起就是今天的正题——学会生存。
一看到“学会生存”，我就会想起那件事，一想到那件事，至今我仍是心有余悸。
那一天，妈妈让我自己坐公交车回家，我虽然嘴上说得行，可是心里却是一千个一万个的不情愿。
因为最近我们班有好多人在传，说公交车站很偏远，会有几个高年级的学生在那里抢小学生的钱。
放学后，我很害怕，但还是硬着头皮去了，到了公交车站，一切风平浪静，但一切又静得很可怕，车站只有三四个人。
但是怕什么来什么，突然从树丛里跑出来几个高年级的学生，向一个三四年级的小男孩走了过去。
学会生存读后感作文5篇
学会生存读后感作文5篇《学会生存》是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加·富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。
《学会生存》一书把学习化社会的概念推向了世界并推进了人们对终身学习的思考。
学会生存读后感1在21世纪“学会生存”就要把学习当作一种生活方式树立终身学习的观念。
终身学习是指人的一生都要学习从幼年、少年、青年、中年直至老年学习伴随人的整个生命历程。
联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会(学习型社会)结合起来。
“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。
创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及又有利于终身教育的实施与提高。
而当学习成为一种生活方式时另一个关键问题出现了这就是“如何学习”。
“学会学习”是“学会生存”的前提。
发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。
为了自我的终身学习和创造活动我们的教育重点必须从“学会”走向“会学”即培养一种创新性学习能力。
“学会学习”在当前还要转变一种观念即由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。
文凭和学历是靠勤奋学习得来的表明了一个人受教育的程度。
但这并不意味着有文凭就有水平有学历就有能力。
随着时代发展和社会进步新事物、新情况层出不穷新知识、新技术不断出现要求人们必须开阔视野更新观念学习新知识掌握新本领以适应时代发展的要求。
一个拥有较高文凭和学历的人如果停滞不前也会落伍难以跟上潮流、胜任工作、获得进步。
学会学习学会生存核心就是要在全社会树立终身学习的观念让学习成为21世纪的生活方式养成处处学习、时时学习的习惯并且首先要学习“学习的方法”。
如此个人生存才会有保障国家才不会在激烈的国际竞争中被开除“球籍”。
学会生存读后感2原以为，生存就是活着，就是存在。
最近，浏览了邵道生的《学会生存》一书，对：“生存”有了新的认识，对生存的理解有了新的内涵。
《学会生存》中邵道生对“生存”作了这样的诠释：生存则是将人的发展也包括在内，其内容也就丰富得多了，复杂得多了。
学会生存六年级下册第四单元作文3篇
学会生存六年级下册第四单元作文学会生存六年级下册第四单元作文3篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的学会生存六年级下册第四单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会生存六年级下册第四单元作文1记得去年冬天,我放学后准备坐公共汽车回家,在车站我看见有个小青年在看着我,我不禁对他有了一些防备之心。
到了公共汽车上，我看见他在我身边蹭来蹭去、图谋不轨，这是骚扰吗？如果是该怎么办？我脑子里飞快的闪过付他这种人的方法，如果跟他辩解，不但解决不了问题，可能还会使事情变的更加糟糕。
“嗯，有了，对，就这么做。
”我不禁小声地说道。
于是我做好了准备，就在车子突然刹车的那一瞬间，我借助汽车很大的惯性先快速向前移动再以迅雷不及掩耳之势向后倒，趁他不注意猛的用我的脚后跟使出吃奶的力气踩了他一下，然后再装作没有什么的样子，诚恳的对他说：“哎哟，对不起！我不是故意的。
”他的脸一下子就红了。
到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的脸上露出了一丝胜利的喜悦！这件事告诉我一个道理，不能让陌生人侵犯你，当遇到坏人时，要保持冷静，正确使用自己学过的知识与坏人周旋、斗智斗勇，以达到自我保护的目的。
这就是我对学会生存的理解。
学会生存六年级下册第四单元作文2有时候，我常常会想，我们活着到底是为了什么呢?我常常看见，天空中，雄鹰呼啸，冲向一只可怜的兔子，雄鹰也要生存啊!但，它是为了什么而生存的呢?是为了他们的亲人?还是为了理想而生存?有人说，人就像一块木头，而生命的过程便是将这块木头雕成各种形状，这最后的形状边是梦想，有的形状被人唾弃，有的却能流传千古，被人赞颂。
小溪缓缓流过，但流过之后就再也回不来了，所以便要做出自己最好的姿态，向路人展示自己的英姿，而不是流过的时候，带来发臭的气味，人们宁可绕远路也不经过这样的小溪。
生存，一个听起来就十分艰难的字眼，古今中外，多少人因不能正确面对它而丧命，多少人因为掌握了它而成功。
小学六年级下册第四单元作文《学会生存》范文共五篇
小学六年级下册第四单元作文《学会生存》范文【篇一】“生存”这个词许多人一看，这很容易做到。
在父母、亲戚的关爱下无忧无虑地生活着，没有什么可担心的。
但许多人没有想到过，如果父母不在的时候，应该怎样生存？我们必须要学会生存。
我读过这样一个故事：有许多种虎，生下幼虎后，只哺养幼虎几个月，然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不让幼虎继续生活在虎穴里，让它自己在外面捕食，自己生存；有的幼虎不愿离开虎穴，老虎妈妈居然都会狠下心来咬幼虎，迫使他离开虎穴。
在动物界，这样的事情还有许多，并不稀奇。
妈妈们为了自己的儿女，能狠下心来这样做。
而我们呢？我们的妈妈会这样做吗？“家是我们永远的避风港”这句话，我觉得并不正确，我们不应该在有危险的时候躲在家里，我们应该出去克服。
在香港的演出和游玩就给了我一个惨痛的教训。
2013年暑假，我们的少年宫管乐团要去香港演出，家长不能陪同。
出发前，我觉得一个人在外，不会有什么危险，没有什么大不了的。
等到了香港，我才发现现实并没有想象中的那么简单：因为天气太热了，每天都要换洗衣服，对于一贯不洗衣服的我，洗衣服是一件“极痛苦的事情”；因为在外演出，饭总是吃不饱，回到宾馆又不敢做饭，只好饿着肚子；每天晚上。
同寝室的老师每天白天不在，晚上两三点才回来，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一块冰块。
在迪士尼乐园的时候。
老师让我们发散游玩。
走的走的，我跟室友走散了，我着急的像热锅上的蚂蚁，多有些不知所措了。
我只好原地不动傻傻地等着。
十分钟左右，室友找到了我，我悬着的心终于落了下来。
独立生存并不简单，只有我们现在就学会独立了生存，那么，在人生道路上才不会经历更多的磨难，才不会被人生道路上的“暴风雨”所击败，所击垮。
【篇二】生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
生存，是一项本领生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
2024年学会生存的作文450字7篇
我看过一个故事，故事中汤姆森是一位美国高中学生。他住在北达科他州的一个农场。1992年1月11日，他独自在父亲的农场里干活。当他在操作机器时，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖绊在机器里，两只手臂被机器切断。
2024年学会生存的作文450字7篇
在写作文的时候，有利于培养小伙伴们的创作能力，优秀的作文可以培养学生的阅读爱好，下面是我为您分享的学会生存的作文450字7篇，感谢您的参阅。
学会生存的作文450字篇1
读了笛福的《鲁滨逊漂流记》，让我想起了一句话：知识就是力量。如果鲁滨逊不努力劳动建围墙，那么他就只有被食人族吃掉的可能;如果鲁滨逊没有知识，那他得病死可能，可见，学会生活是一件多么重要的事情。
其实，这也是生存的条件之一。我们还应该学会独立，并做到自己的事情自己做，多学些平时生活中的小事。这样，就算遇到了困难，你也能照顾自己。
有一次，我路过一家门口，突然窜出来一只狗，汪汪地对我叫，把我吓坏了。我慌了神，刚想拔腿就跑。忽然，想起妈妈曾经对我说的话，当运到狗的时候，不能跑，不然狗就会扑上来咬你。于是，我照着妈妈说的.话，假装弯腰要捡石头。果然把狗吓跑了。真是虚惊一场，化险为夷啊!
待到父母回来后，我把事情描述了一次。于是父亲拿起了电话……
不过几日，那人便被抓捕归案了。
经过这一次，我明白：人的生命只有一次，所以在遇到危险时，不可以慌张，应认真地思考得出解决方法，保全性命。
学会生存的作文450字篇6
春季，有融融的绿意，人们追求着生存；夏季，有冰凉的泉水，人们超越着生存；秋季，收获累累的果实里，人们奉献着生存；冬季，冰封的世界里，人们坚强着生存。
在分差路口，突然，两个中学生从两个路口冒出来，把我团团围住，左右夹攻，我心里大叫一声：“惨了！”那两个中学生，一个胖胖的，满脸横肉，而另一个人则像是刚出狱的人似的，骨瘦如柴，面黄肌瘦。那个胖胖的中学生说：“已经好几天没上网了，这次大捞一笔。”接他对我说：“小鬼，要钱要命？快把钱交出来。”正好我有5块钱放在兜里，那个是妈妈给我买作文书的钱，不能给他们。我对他们说：“哥哥，我身上没有钱。”那个瘦瘦的中学生说：“没钱，哼哼，不信，给我搜身。”我一听，要搜身，这下惨了，这时，我灵机一动，说：“我没钱，不过，我爸爸有钱，我家就在附近，要不，我叫我爸爸下来，拿钱给你们？”他们一听，吓得撒腿就跑。
《学会生存》读后感5篇优秀范文
《学会生存》读后感5篇优秀范文《学会生存》文章主要讲了作者在费城的纳尔中学的门口看见了两塑像——一只苍蝇和一匹骏马。
作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。
直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。
那么学会生存读后感怎么去写呢，以下是小编整理的学会生存读后感范文5篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
<img alt="《学会生存》读后感5篇优秀范文" src="C:U46er46A2621ini46AraAorDe46kAop 作文/《学会生存》读后感5篇优秀范文_[标签自增ID].jpg" style="width: 500px; height: 300px《学会生存》读后感范文一生存是人的本能，活着是本能、活得更好是希望。
如何让人们活得更好?《学会生存》一书中告诉我们："小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，";换而言之就是教育不光是要求我们理解这一概念，不光教会学生考试，升学，更重要的是教会学生生存，在不同的环境，不同的时空学会生存。
我国的国情决定了独生子女越来越多这一现状，而独生子女从小到大都是父母或者爷爷奶奶娇生惯养大的，他们过着"衣来伸手，饭来张口";的生活，因此在他们身上有很多的不足，比如缺乏理解别人，没有同情心，不知道感恩，缺乏合作意识等等。
这种在他们自己看来"很正常";的事情如果不加以教育和引导就会铸成大错。
在家里不能理解和体贴父母家人的辛苦，在学校不能合同学和睦相处，走上工作岗位不能和同事同心协力的工作，这样的人走向社会不要说做什么贡献，生存也成了大问题。
也就是说因为我们的教育之重视了理论方面的东西，而犯了一个天大的错误就是脱离了实际，没有把最本能的东西教给我们的学生，这难道不是教育的失败吗?教学最终的目的是能将所学的知识运用于生活，尤其是创造性地运用，而实践是达到这一目标的基本途径，是课堂教学生活化的延伸。
学会生存的作文
学会生存的作文关于学会生存的作文6篇在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺整理的关于学会生存的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于学会生存的作文6篇1生存，是一种本领。
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人，就是真正的强者。
“生存”是我们日常生活中不可缺少的本领。
鲁滨孙曾在荒岛上生活了二十八年，他在岛上克服了种种困难。
整整二十八年，是什么力量是他经受住了各种艰难与困苦，孤独与寂寞呢？是生存。
他用自己生存的本领，战胜了重重危机。
由此可见，生存是一种本领。
当汤姆与贝琪被困入洞中时，他们用自己仅有的风筝线去探路，直至寻找到了出口。
他们用风筝线去探寻了无数次的路，终于找到了出口，获得了解救。
由此可见，生存是一种本领。
生活说简单也并不简单，说难也并不难。
对于那些学会生存的人来说，易如反掌。
他们能用自己平时所积累的经验和知识是困难，化险为夷，转危为安。
而那些一直游手好闲的人只能被这些困难所打倒，永远战胜不了重重危机。
车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。
”人不能做天上的风筝，盲目无标地被线牵着走。
关于学会生存的作文6篇2今天，我读了一篇文章——《鲁滨逊漂流记》。
十分佩服鲁滨逊的勇气和过人的才智。
这个故事讲了：鲁滨逊出身自一个生活条件不错的一个家庭，但他却十分喜欢航海。
通过航海，他得到了甘蔗种植园，但他仍不满足。
在一次航海中，他遇上了风浪，船沉在了一座孤岛边。
除了鲁滨逊，其他人都死了，他只好一个人生活。
在岛上，鲁滨逊做了房子，养了山羊，种了小麦、教化了野人，帮助船长解决船员的闹事……在经过了二十八年后，鲁滨逊顺利回到英国，得到了巨额的遗产。
我佩服他竟然能在那样孤独的环境下保持镇定，并用自己顽强的意志和聪明的头脑生存下来。
他碰到困难，没有向困难低头，而是去克服它，把一个荒岛建设起来，这样才能生存了下去。
读《学会生存》有感（推荐5篇）
读《学会生存》有感（推荐5篇）第一篇：读《学会生存》有感读《学会生存》有感读《学会生存》有感1寒假期间读了联合国教科文组织编写的《学会生存》一书，觉得受益匪浅。
该书是国际教育发展委员会为联合国教科文组织及各会员国在制订教育策略参考所用而作的一份报告。
全书主要有3个部分，九章，再加上一序两后记组成。
从回顾教育发展的历史开始，然后着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作。
书中写到：“教育必须培养人类去适应变化，这是我们时代的显著特征。
教育应扩展到一个人的整个一生，是每个人生活的一部分，教育应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。
了解世界是教育的主要目标。
教育应帮助人们解决他们今天所面临的各种问题。
教育本身不能克服邪恶。
但应力求增进人民控制自己命运的能力。
教育应该努力帮助每一个人发展他自己的能力。
实现其潜能，解放其创造力。
并要防止生存逐渐失去人性的危险。
”作为一名教师，我们再也不能“以分数论英雄、以听话论品行”。
从我个人的角度来看，我会非常关注这里所指的个性化：即教育要注意符合个人的特点。
我们在课堂上要尽可能多地给予学生发表意见的时间，在意见交换的过程中避免出现教师话语霸权，根据学生的意见适时适度地给予帮助、引导。
另外我觉得生存教育是人生最基本的教育。
随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。
教育学已不再仅仅是教学艺术，而成为了一门科学。
我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对突发事故？这已经成为一个亟待解决的问题。
我想作为体育教师的我应该努力在体育教学中帮助学生树立生存意识。
例如，在“走、跑”教学中，我可以为这个教学环节设计一个情境——“过马路”。
引导学生主动思索，过马路时应注意什么？再让学生自主思考发言后，教师可以适时灌输“一慢、二看、三通过”的交通规则，让学生在潜移默化中增强安全意识。
学会生存读后感
学会生存读后感学会生存读后感（通用65篇）品味完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的学会生存读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会生存读后感篇1“书是人类进步的阶梯。
”前几天，我看到一本名为《学会生存》的书。
这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。
文章主要讲了作者在费城的纳尔中学的门口看见了两塑像---一只苍蝇和一匹骏马。
作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。
直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。
那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳最后被剥皮的马。
读万解释，作者给楞住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之间的奥秘，结果作者失望的挂了电话。
因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂学习而不懂生存的人。
作者于是联想到要把人从贫穷中挽救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!读了这本书，我深有感触。
联想到现在中国许多父母照顾溺爱孩子们，却是孩子们养成“衣来伸手，饭来张口。
”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。
我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公共车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。
我，也只会在乎书本上的知识掌握的如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本领，养成独立自主的好习惯。
同学们，从小做起，学习更多生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。
学会生存读后感篇2书是人类的阶梯。
前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。
这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。
文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像一只苍鹰和一匹骏马。
作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。
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读学会生存有感
本文是关于小学作文的读学会生存有感，感谢您的阅读！
“书是人类的阶梯。
”前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。
这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。
文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像-----一只苍鹰和一匹骏马。
作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。
直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。
那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。
读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。
因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。
作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!读了这篇文章，我深有感触。
联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。
我感到震惊!我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。
我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!
所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。
同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。