初中美术人教版七年级上册第1课 有创意的字
人教版美术七年级上册第1课《有创意的字》word教案.doc
有创意的字燕店镇中心初级中学薛红芳学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，理解创意美术字的定义、特点、表现方法。
能力目标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。
情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。
教学难点：设计创意的字。
教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。
教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。
学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。
教学过程：一、组织教学：检查用具准备情况二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。
问：从以上的观察，我们发现了什么？字体就是同一种文字的不同形体。
每种字体的出现都有承前启后的作用。
字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。
今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。
我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）总结：新字体特点：更生动、形象、美观这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”揭示板书课题（课件出示目标）三、课堂发展这是一种生动、形象又美观的有创意字体。
说到创意同学们怎样理解它？说说看。
（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。
字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。
它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。
有定义的表面意思，我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点：四、师生互动：1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕仔细观察，字体的哪些部位发生了变化？（单一笔画、部首笔画）结论：方法1、笔画的变化教师提示：●一般使用笔画变化法是应注意①变副笔②不宜多③要统一如：主春学习音乐运动……（说创意）2、欣赏图片仔细观察看大屏幕上的字体：这些字又有什么特点？形状（方形、圆形、梯形……）教师提示：●由于汉字外形基本上都呈正方形，所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。
人教版美术七上第1课《有创意的字》ppt课件
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人教社义务教育课程标准教材培训
七年级上册(16课时)
第一单元 什么是美术 2课时
第1课 创造美的艺术 (1课时)
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2、讨论法
通过对老师提出的问体 进行讨论获得新知识。 通过作业的互评提高 设计水平。
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1、教师利用幻灯片演示进行演示法和讲授法， 使学生明白知识点。
2、对话法，在教学过程中教师和学生对话启发 思路。
3、练习法，学生在课堂练习中巩固所学。
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导入新课 (3分钟)
学生作业教 师巡视 （20分钟）
学生自评和 互评作业 （2分钟）
欣赏评述 （２分钟）
创意美术字 的设计方法
（8分钟）
作业要求 （1分钟）
思考练习 （2分钟）
教师小结 （2分钟）
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有从创意的字
字形变化 结构变化
装饰变化 字义变化
形象变化
：
意象化
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对学生：
1.检查学生作业是否易读耐看，有视觉美感。 2.是否有内涵。 3.是否有时代感，有鲜明个性。 对教学
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3、根据本课在单元中的地位确定教学目标
（1.）基础知识与基本技能：学习变体美术字的创 意方法。
（2.）过程与方法：从设计和创意美术字的教学过 程中，发展学生的形象思维，提升学生创意美术 字的设计能力，探究学习、合作学习的能力。
人教版初中美术七年级上册 第1课 有创意的字 名师教学PPT课件71
小结
* 汉字演变 * 黑体字 宋体字 * 美术字的变化方法
生活中设计无处不在，美术字与自己的学习、 生活息息相关。
结构 变化
字义变化
立体化
应用绘画透视的原理， 表现出文字的立体效果， 醒目而突出。
形象化
把文字和图画结合在一起， 把字的笔画或字义形象化 的表现出来
连字编排法
将文字相同的笔画连 接起来，组成一个整体
变化形式
字形变化 结构变化 字义变化计自己的名字。 2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字 体。
人教版美术七年级上册
授课人：欧阳显军
有创意的字
汉字的演变
象形文字 甲骨文
篆书 → 隶书→ 行书 → 草书 → 楷书
宋体
■“点如水滴撇似刀，横窄 竖宽捺如扫，横到尽时有三 角。”
黑体
■笔划方头方尾,没有粗 细变化。用笔直落直 起，无须勾挑顿挫
探究字 它们是通过哪些方面变形的？
字形变化
人教版七年级上册1《有创意的字》
本 体 变 化
背
景
装 饰
重 叠
折பைடு நூலகம்带
连 接
立体美术字
应用绘画透视的原理，表现出
文字的立体效果，醒目而突出。 平行透视
体本 体 立
聚点透视
成角透视
阴影美术字把平面
第一课
什么是美术字？ 美术字是经过艺术 加工、美化、装饰 而成的实用字体。
永 美
常用美术字体主要分为宋体、黑体、仿 宋体、变形美术字。它们的字体整齐、 醒 目、美观、易认，是开展宣传、教育不可 缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报 、会场布置、展览会， 以及商品包装和装 潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帧上 都离不开美术字。
作品欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》 人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
课堂作业： 1、用黑体字、宋体字、仿宋体书写
“永”字。 2、以“美术”两个字为主题，设计一
幅变形美术字。要求简练、明确、色彩 鲜明。
黑体
这种字体,笔划方头方 尾，粗细一致，没有边 角，醒目有力。
书写时，用笔直落直起， 无须勾挑顿挫；要注意：保 持用笔的垂直方向。
宋体
这种字体, 挺直、秀丽， 笔划横细，起笔收笔都有 明显的顿迹。
书写时，“点入水滴撇 似刀，横窄竖宽捺如扫， 左钩右钩鹅进食，横到尽 时有三角。”
仿宋体
这种字体带有楷书的味道，横 竖笔画粗细一致，字身修长，工 整秀丽匀称，笔划挺拔。
初中美术《有创意的字1》优质精品教案、教学设计
初中美术《有创意字1》优质精品教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《有创意字1》。
教学内容主要包括字体设计基本原则和方法，以及如何运用创意将字体设计与日常生活相结合。
具体章节为第七章第一节《字魅力》。
二、教学目标1. 让学生解字体设计基本原则，掌握字体设计基本方法。
2. 培养学生创新意识和审美观念，提高他们运用字体设计表达个人思想能力。
3. 增强学生对美术与生活相结合认识，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字体设计原则与方法应用。
教学重点：培养学生创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组创意字体设计作品，引导学生关注字体设计魅力，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍字体设计基本原则：简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。
（2）讲解字体设计基本方法：变形、组合、装饰、创意。
3. 实践情景引入：（1）请学生举例说明生活中见过创意字体设计。
（2）教师示范一个字体设计过程，并讲解其中创意来源。
4. 例题讲解：（1）以“梦想”为例，讲解如何运用字体设计基本原则和方法进行创意设计。
（2）分析创意字体设计中难点和重点，引导学生注意细节。
5. 随堂练习：（1）请学生运用所学知识，为自己喜欢词语进行创意字体设计。
（2）学生互相交流、讨论，教师巡回指导。
（1）学生展示自己作品，分享设计思路和心得。
（2）教师对学生作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 字体设计基本原则：简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。
2. 字体设计基本方法：变形、组合、装饰、创意。
3. 实践案例：“梦想”创意字体设计。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢词语进行创意字体设计。
2. 答案要求：设计新颖、富有创意，符合字体设计基本原则和方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中创意字体设计，提高他们审美观念和创新能力。
人教版七年级美术上册第1课《有创意的字》课件(共43张ppt)
创意的字的变化方式：
2、结构变化：有意识的把字的部分进行夸大、 缩小或移动部分笔划的位置，改变字的重心。
创意的字几种类型：
本体装饰
1、装饰美术字：以装饰手法取胜，绚 丽多彩，富于诗情画意，是应用范围 最广泛的一种变体字。
创意的字几种类型：
5、书法美术字：结合篆、隶、真、行、 草等书法的特点。用毛笔或钢笔等绘出。
有创意的字几种类型：
6、综合美术字：用两种以上的变化方 法组成的变体美术字。
欣赏
7
欣赏
1
欣赏
2
欣赏
3
欣赏
4
欣赏
5
欣赏
6
变形美术字的基本特点 ,以及创意方法。
• ⊙字形变化:改变字体的外形. • ⊙形象变化:将整个字作形象化处理. • ⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。 • ⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。 • ⊙立体变化:画出字的三维空间感。 • 变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现
•
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
•
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
•
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
•
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
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有创意的字学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：知识技能目标：欣赏图片了解字体的发展、演变及应用，理解创意美术字的定义、特点、表现方法。
能力目标：根据字体结构、字形之间的有机联系和场所对象对字体进行创意设计。
情感价值目标：通过启发和练习字体的创意设计，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。
教学难点：设计创意的字。
教学方法：欣赏启发法、讨论法、练习法、白板演示法、互动探究法、快拍仪评价法。
教具准备：教师：课件、彩色粉笔等。
学生：色卡、直尺、圆规、设计工具等。
教学过程：一、组织教学：检查用具准备情况二、情景导入：中国古代人类为了交流和表达情感，依据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字，请看大屏幕：从象形→甲骨→篆体→今天的楷书等字体。
问：从以上的观察，我们发现了什么？字体就是同一种文字的不同形体。
每种字体的出现都有承前启后的作用。
字体：是把文字精神造型化处理，凸显及加强文字魅力。
今天，文字仍作为最重要、最基本的信息交流的主要载体，与我们的生活息息相关，常见的都有哪些？学生回答。
我们学过宋体和黑体，现在请看大屏幕找不同，看一看，这个新的字体与宋体、黑体的区别？（学生讨论、分析）总结：新字体特点：更生动、形象、美观这类字体就是我们今天要学习的“有创意的字”揭示板书课题（课件出示目标）三、课堂发展这是一种生动、形象又美观的有创意字体。
说到创意同学们怎样理解它？说说看。
（学生讨论）什么是有创意的字呢？有什么方法和技巧吗？请看屏幕。
字体创意设计：是为某一具体内容而服务的，具有清晰完美的视觉形象的文字造型活动。
它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。
有定义的表面意思，我们不难得到,创意字体应该抓住这三个点：四、师生互动：1、要想设计这类字体，有哪些方法呢？请看大屏幕仔细观察，字体的哪些部位发生了变化？（单一笔画、部首笔画）结论：方法1、笔画的变化教师提示：●一般使用笔画变化法是应注意①变副笔②不宜多③要统一如：主春学习音乐运动……（说创意）2、欣赏图片仔细观察看大屏幕上的字体：这些字又有什么特点？形状（方形、圆形、梯形……）教师提示：●由于汉字外形基本上都呈正方形，所以汉字外形变化最适宜长方形、扁方形或斜方形等。
初中美术《有创意的字1》优质教案、教学设计
初中美术《有创意的字1》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术七年级上册，第三章《字的创意设计》，具体内容为《有创意的字1》。
通过本章学习，学生将掌握创意字的设计方法，了解汉字的演变过程，提高审美素养和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的演变过程，认识创意字的设计方法。
2. 培养学生运用基本美术设计原则，创作具有个性和创意的字体。
3. 提高学生的审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本美术设计原则，创作出具有创意的字体。
教学重点：汉字的演变过程，创意字的设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、创意字设计案例。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组创意字设计作品，引导学生观察并思考：这些字有什么特点？它们是如何吸引你的？2. 新课导入：介绍汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源及发展。
3. 知识讲解：讲解创意字的设计方法，包括字体变形、装饰、组合等。
4. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论创意字的设计思路，鼓励发表自己的想法。
b. 创作练习：每组选定一个字，运用所学设计方法，进行创意字的设计。
5. 例题讲解：以“美”字为例，讲解如何运用基本美术设计原则进行创意字设计。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，独立完成一个字的创意设计。
六、板书设计1. 《有创意的字1》2. 内容：a. 汉字的演变过程b. 创意字设计方法：字体变形、装饰、组合等c. 基本美术设计原则在创意字中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“爱”字为主题，进行创意字设计。
2. 答案要求：设计新颖、富有创意，体现基本美术设计原则。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，创意字设计作品丰富多样。
但在评价环节，部分学生评价不够具体，今后需加强对学生评价能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试运用不同的设计方法，创作更多创意字作品。