电工基础技能教案
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
电工技术基础及技能教案全套
电工技术基础及技能教案全套教案一：电压和电力基础一、教学目标：1.了解电压和电力的概念和基本特性；2.了解电压的测量方法；3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点：1.电压和电力的概念和基本特性；2.电压的测量方法；3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电压和电力的概念；2.电压的概念和基本特性；3.电压的测量方法；4.计算电力的方法；5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.课堂练习成绩；2.学生的参与度和表现。
教案二：电路和电路安全一、教学目标：1.了解电路的基本组成和分类；2.掌握电路安全的基本知识；3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点：1.电路的基本组成和分类；2.电路安全的基本知识；3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电路的概念；2.电路的基本组成和分类；3.电路安全的基本知识；4.常见的电路安全隐患；5.讲解电路安全的注意事项；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案三：电工工具和仪器一、教学目标：1.了解常用的电工工具和仪器；2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法；3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点：1.常用的电工工具和仪器；2.电工工具和仪器的正确使用方法；3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电工工具和仪器的概念；2.常用的电工工具和仪器；3.电工工具和仪器的正确使用方法；4.简单的测量和修理方法；5.讲解电工工具和仪器的维护方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案四：电路图和接线图一、教学目标：1.了解电路图和接线图的概念和基本符号；2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图；3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点：1.电路图和接线图的概念和基本符号；2.读取和绘制简单的电路图和接线图；3.电路的搭建和故障排除。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
电工技术基础与技能-完整版-教案
课题1－1电路1－2电流教学目标1．路的组成及其作用，电路的三种基本状态。
2．理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。
教学重点1．电路各部分的作用及电路的三种状态。
2．电流的计算公式。
教学难点对电路的三种状态的理解。
第一节电路一、电路的组成1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。
(1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。
如：干电池、蓄电池等。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线：连接电源与用电器的金属线。
作用：把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态（画图说明）1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。
2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。
3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。
三、电路图1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2．几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1．电流：电荷的定向移动形成电流。
（提问）2．在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。
二、电流1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI =t2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A3．电流的方向实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？参考方向：任意假定。
4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
（画图说明练习习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）1．是非题(1) ～ (3)小结1．电路的组成及其作用。
2．电路的三种工作状态。
3．形成电流的条件。
4．电流的大小和方向。
5．直流电的概念。
电工技术基础与技能教案第一章第一节
《电工技术基础与技能》教案迁安职教中心机电工程系
第一部分：导课
图1-1电能与生活
…………………………………………
第一课时
图1-3电能的生产
由于资源分布不平衡，电能产生后一般都要经过远距离传输才能输送到用电能传输网络简称电网。
目前我国电网按地域分为华北电网、
华中电网、华东电网、西北电网和南方电网。
我国西部地区能源丰富而用电较少，电力消费相对集中在经济发达的东部沿海地区。
为了解决这个问题，我国
图1-4电能的输送
从发电站出发的电能，一般都要通过输电线路输送到各个用电地方。
根据
图1-5台式电工实训台网孔板式安装实训室。
电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案
7.3正弦交流电的表示法教学目标：掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。
教学重点：1．波形图表示法。
2．矢量图表示法。
教学难点：矢量图表示法授课时数：4课时教学过程：课前复习：1．什么是正弦交流电的三要素？2．已知U = 220V，f = 50 Hz，ϕ0 = - 90︒，试写出该交流电压的解析式。
一、解析式表示法e = E m sin（ω t + ϕe0）I = I m sin（ω t + ϕi0）u = U m sin（ω t + ϕu0）上述三式为交流电的解析式。
从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。
例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相ϕ = 90º，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。
二、波形图表示法1．点描法2．波形图平移法ϕ0 > 0图像左移，ϕ0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。
有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。
例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，ϕ = 90º，画出它的波形图。
例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90º )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。
三、矢量图表示法正弦交流电可用旋转矢量来表示：1．以e = E m sin (ωt + ϕ0 )为例，加以分析。
在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ϕ0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。
2．矢量：表示正弦交流电的矢量。
用大写字母上加“•”符号表示。
3．矢量图：同频率的几个正弦量的矢量，可画在同一图上，这样的图称为矢量图。
《电工技术基础与技能》教案第一章课程导入（4）
《电⼯技术基础与技能》教案第⼀章课程导⼊（4）第⼀章课程导⼊【课题名称】 1.1 认识电⼯实验实训室【课时安排】2课时（90分钟）【教学⽬标】1．认识实验实训室中的交、直流电源。
2．了解电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。
3．明确电⼯实验实训室操作规程，树⽴规范操作职业意识。
【教学重点】重点：认识交、直流电源，了解常⽤电⼯仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学难点】难点：组织学⽣有序进⼊实验实训室现场【关键点】进实验实训室现场进⾏观察与讲解【教学⽅法】现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演⽰法【教具资源】多媒体课件、实验实训室操作台、电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学过程】⼀、导⼊新课教师可利⽤多媒体展⽰如图1.1所⽰的常⽤实验实训室场景或常⽤的实验实训台，让学⽣对今后经常打交道的实验实训场地和设备有⼀个感性的认识，对本课程形成初步认识。
⼆、讲授新课教学环节1：电⼯实验实训室电源配置教师活动：教师可利⽤多媒体展⽰已拍好的实训室照⽚图或现场介绍相关的电源配置情况，并⼀⼀加以说明。
学⽣活动：学⽣仔细观察，在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。
图1.1 电⼯实验实训操作台知识点：电源配置：①双组直流可调稳压电源。
②3～24V多挡低压交流输出。
③单相交流电源。
④TTL电源。
⑤三相交流电源输出。
教学环节2：常⽤电⼯仪器仪表和电⼯⼯具教师活动：教师可利⽤多媒体展⽰已拍成照⽚的仪器仪表和常⽤⼯具或现场引导学⽣观察相关的仪器仪表及电⼯⼯具。
学⽣活动：学⽣仔细观察，在教师的引导下学习认识常⽤仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。
知识点：常⽤电⼯仪器仪表：电流表、电压表、万⽤表、⽰波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发⽣器、单相调压器等。
常⽤电⼯⼯具：⽼虎钳、尖嘴钳、斜⼝钳、剥线钳、螺丝⼑、镊⼦、电⼯⼑、试电笔等。
教学环节3：电⼯实验实训室操作规程教师活动：教师可通过现场，也可通过多媒体展⽰，讲解相关的实验实训室操作规程。
《电工技术基础与技能》教学教案-第1章
二、知识、技能学习、态度养成训练
1.1电能与生产生活
1.1.1电能的产生
1.产生电能的常见形式
2.新型绿色能源介绍
1.1.2电能的输送
1.通过多媒体，学习电能的输送过程。
2.学生讨论、总结。
3.教师总结：
1.1.3常见的供电电源
1.交流电源
2.直流电源
1.1.4认识实训室
1.电工实训室简介
（1）电工实训室操作规程
（2）电工实训室电源配置
结合实验台讲解。
（3）常用电工工具和仪器仪表
1）常用电工工具
常用电工工具指的是一般的电工岗位都要使用的工具，有试电笔、偏口钳、尖嘴钳、剥线钳、电工刀、螺钉旋具、活动扳手等,见图 1-6 所示。
图1-6 常用电工工具
2）常用仪器仪表
认识常用电工仪器仪表，介绍其用途。
主要有：万用表、钳形电流表、电压表、电流表、兆欧表、电能表、直流稳压电源、示波器等。
2.用试电笔测试实验台
1）试电笔结构、使用方法
试电笔的测量操作十分简单，用手握住试电笔顶端的金属部位，将试电笔前端的探头触碰带电体，使带电体、试电笔、人体和大地构成通路。
带电体电压达到一定值，试电笔氖管就发光。
2）测试实验台
用试电笔测试实验台上各电压输出端，首先测试三相五线制（或三相四线制）端子是否带电，然后提问：是否所有带电的地方用试电笔来试都会亮？
学生以小组为单位探究、试验，教师最后总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 分；
3）、安装方法
35 分；
4）、电路的检查
15 分；
5）、通电操作方法 20 分；
四、小结
总结本次
11
广西机电工业学校 广西机电技工学校
理
论
课
教
案
序号
学时数 教学目的及
要求
5
课题
项目二 测量电路的电压和电位 引言
2
班级
授课时间
1、掌握电压和电位的概念 2、理解电压和电位的关系
电路原理图（略）
2、布线及接线工艺要求
1）、按照原理图连接；
2）、布线要求：横平、竖直、平整； 讲授 3）、接点方法要正确；
50 分
4）、用线尽量短、不走单线、不交叉、流余量。
钟
3、检查方法
巡 回 1）、用万用表检查元件是否良好； 指导 2）、安装完毕后，用万用表检查电路是否出现断路、短路、
连接错误；
方案
（包 含指
法 240分钟 二、学生装接电路及检查电路 60 分钟 三、电路通电、教师评分
导内 10 分钟 四、小结
容、实
习环
节、巡
回指
导和
方法、
时间
分配
等）
讲授 巡回指导 巡回指导 讲授
10
板书 设计
教案的具体内容（教学方法）
时间 安排
一、双联开关控制白炽灯电路的原理及检查方法
提问 1、原理讲解
○6 、剥线钳：用于剥削小直径导线的绝缘层的专用的工具， 手柄耐压为 500V 。使用时将导线放入相应的刃口中（比 导线直径稍微大）用手一握，绝缘层即割破自动弹出。
注意：尖嘴钳、斜口钳、剥线钳的使用安全知识于钢 丝钳相同，在这不再重复。
○7 、电工刀：用来剖削电线切割木台缺口，削制木棒的专 用工具，使用时应该将刀口朝外剖削绝缘层时应该使刀面 与代销成较小的锐角，以免剖伤导线。
○4 、尖嘴钳：头部尖细，适合用于在狭窄的工作空间操作， 分为铁柄和绝缘柄两种，绝缘柄的耐压为 500V 。 用途： A、带刀口的能剪断细小的金属丝。 B、能夹住较小的螺钉，垫片、导线等元件
3
C、在安装线路的时候能将单股的导线弯成一定的圆弧的 接线端子。
○5 、断线钳：又称斜口钳、绝缘耐压为 1000V 。 用途：用来专供剪断较粗的金属丝、线材及电线电缆用。
方案
（包 含指
法 170分钟 二、学生装接电路及检查电路 50 分钟 三、电路通电、教师评分
导内 10 分钟 四、小结
容、实
习环
节、巡
回指
导和
方法、
时间
分配
等）
讲授 巡回指导 巡回指导 讲授
8
板书 设计
提问
讲授
板书
教案的具体内容（教学方法）
时间 安排
一、单联开关控制白炽灯电路的原理及检查方法
1、原理讲解
1、教学重点: 单联开关控制白炽灯的基本知识讲授 教学重难点 2、教学难点: 单联开关控制白炽灯电路的故障分析方法
实训场地 及设备
实训场地：电机与变压器实验室 实训设备：电工工具、万用表、实训板、导线、灯座、开
关、灯泡等
技 能 时间分 培训 配
教学内容、方法、步骤：
设 计 40 分钟 一、单联开关控制白炽灯电路的原理及检查方 提问
12
说 明：1、小结 2、作业或思考题 3、课后记这三项放在教案后面
13
10 分钟 见 P15 图 2-0-1，与 水压对比 说明
一、发放电工工具、实习内容、目的、要求
设计
二、导线绝缘层的剖削
方案
（包 含指
15 分钟 1、电工常用工具的使用 20 分钟 2、导线绝缘层的剖削方法 30 分钟 3、学生练习
导内 5 分钟 三、小结
容、实
训环
节、巡
回指
导和
方法、
时间
分配
等）
讲授
讲授及 现场教 学 讲授
1
板书 设计
教案的具体内容（教学方法）
4）、电路的检查
15 分；
5）、通电操作方法 20 分；
四、小结
10 分
总结本次电路取得的成绩和存在的不足。
钟
9
广西机电工业学校 广西机电技工学校
实训课教案
序号 学时数
4
课 题 任务三 安装一盏白炽灯（双联控制） 8
教学目的 及要求
培养学生对电路的分析能力和动手能力、培养学习兴 趣、调动学生动手积极性
教学目的 及要求
教学重难点
通过对常用电工工具的学习和操作，掌握电工工具的相 关知识，规范自己的操作。 1、教学重点: 常用电工工具的使用 2、教学难点: 掌握导线绝缘层剖削的方法
实训场地 实训场地：电机与变压器实验室
及设备 实训设备：电工常用工具、绝缘导线
技 能 时间分 教学内容、方法、步骤：
培训
配 20 分钟
时排除。
3、组织学生有秩序地进行练习，维持好纪律。
三、教师评分
巡 回 四、教学小结 指导 1、单股铝芯导线的直线连接
2、单股铝芯导线的 T 字分支连接
10 分 钟 5分 钟
7
广西机电工业学校 广西机电技工学校
实训课教案
序号 学时数
3
课 题 任务三 安装一盏白炽灯（单联控制） 6
教学目的 及要求
培养学生对电路的分析能力和动手能力、培养学习兴 趣、激发学习兴趣，调动学生动手积极性
2
属杆上套上绝缘管。 实训内容： A、大螺钉旋具的使用：大螺钉旋一般用来紧固较大的螺 钉。使用时除大拇指食指和中指要夹住握柄外，手还要顶 住柄的末端，这样为了防止旋转时滑脱落。 B、小螺钉旋的使用：小旋具一般用来紧固和拆卸小螺丝 钉，使用时可用大拇指和中指夹住握柄，用食指顶住柄的 末端扭旋。 C、较长的旋具的使用：可用右手压紧并转动手柄左手握 住螺钉旋具的中间部分，以使得螺丝刀不被滑脱，此时左 手不得放在螺钉的周围，以免螺丝刀滑出时将手划破。 注意：具体练习在实习中进行。
电路原理图（略）
2、布线及接线工艺要求
1）、按照原理图连接；
2）、布线要求：横平、竖直、平整；
3）、接点方法要正确；
40 分
4）、用线尽量短、不走单线、不交叉、流余量。
钟
3、检查方法
1）、用万用表检查元件是否良好；
2）、安装完毕后，用万用表检查电路是否出现断路、短路、
连接错误；
3）、电路的安装是否符合经济、合理、美观的要求。
5分 钟
5
广西机电工业学校 广西机电技工学校
实训课教案
序号 学时数
2
课 题 任务二 导线的连接 2
教学目的 及要求
1、增强操作技能； 2、培养学生勤奋学习和吃苦耐劳的精神。
1、教学重点: 导线连接方法的基本知识讲授 教学重难点 2、教学难点: 单股铝芯导线的直线连接
实训场地 及设备
实训场地：电机与变压器实验室 实训设备：单股铝芯导线
留出约 3~5mm，再将支路芯线在干线上打结，然后将支路 10 分 芯线拉紧扳直，并紧密缠绕在干线上，缠绕长度应为芯线 钟 直径的 8~10 倍。用钢丝钳剪去多余线端，并钳平切口毛 刺。
二、学生练习
1、仔细检查学生的操作是否正确、规范，出现不正 50 分
课 堂 确、不规范要及时纠正。
钟
练习
2、学生练习是否有安全隐患，出现不安全情况要及
1、教学重点：电压和电位的概念 教学重难点
2、教学难点：电压和电位的关系 三角板 课件或挂图 教具使用情况
通过与水位和水压的类比，说明电压和电位的概念。通过课本例题讲 解和练习，理解电压和电位的关系。
教学方案设计
教学内容
1、电压的概念 2、电压的方向 3、电压的单位 4、常见的电压值 5、电位
说明；讲 解部分 应有板 书设计
缘层。 B、接着刀面与线芯保持 25 度角左右用力向线端头推削，
不可切入线芯，削去上面的一层塑料绝缘层。 C、将下面的绝缘层线后翻，最后用电工刀齐根切去。
○2 、塑料软线绝缘层的剖削：该种导线只能用剥线钳或钢 丝钳剖削，不可以用电工刀剖，方法同上。
3、学生练习
三、小结 导线绝缘层的剖削方法
30 分 钟 教师 巡回 指导
教学重难点
1、教学重点: 双联开关控制白炽灯的基本知识应用 2、教学难点: 双联开关控制白炽灯电路的装接及故障分
析方法
实训场地 及设备
实训场地：电机与变压器实验室 实训设备：电工工具、万用表、实训板、导线、灯座、开
关、灯泡等
技 能 时间分 培训 配
教学内容、方法、步骤：
设 计 50 分钟 一、双联开关控制白炽灯电路的原理及检查方 提问
讲授
教案的具体内容（教学方法）
时间 安排
一、教师讲解并示范单股导线的直线及 T 字分支连接
1、单股铝芯导线的直线连接：
先将两线端 X 形相交，互相绞合 2~3 圈后扳直两线端， 15 分
将每线端在另一线端上紧密并绕 6~8 圈，用钢丝钳剪去多 钟
余线端，并钳平切口毛刺。
板书
2、单股铝芯导线的 T 字分支连接： 将支线线芯头与干线线芯十字相交，使支线线芯根部
二、学生自行接线、检查
170
教师巡回指导，检查学生的安装是否正确、符合要求， 分钟
巡 回 为学生解答疑难。
指导
三、电路通电、教师评分
注意：1、通、断电操作过程应符合安全要求；
50 分
2、通电实验应有教师监护；
钟
讲授
3、质检内容与评分标准：
1）、按图装接
15 分；
2）、敷线
15 分；
3）、安装方法
35 分；
教案簿
2013 至 2014 学年度 第 一 学期