《电工技术基础与技能》教案完整版
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计

《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程(1课时)学习目标(1)了解电的现象。
(2)了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容,对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电,当物质中有多余负电时将带负电,缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电:是不能流动的电荷。
2.电流:是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流,称为直流电流(用字母“DC”表示);大小和方向都随时间变化的电流,称为交流电流(用字母“AC”表示)。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材(2课时)学习目标(1)了解电工实训室的实训设备及器材。
(2)学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室(结合实训室实景讲解)配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表(万用表、兆欧表、钳表等)。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件,完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具(图1-11~图1-16),完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电(1课时)学习目标掌握实训室的安全操作规程,学会急救方法,能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程(1)进入实训室时,应穿好工作服、绝缘鞋,不得佩戴手链等金属饰品。
《电工技术基础与技能》教学设计

《电工技术基础与技能》教学设计《电工技术基础与技能》教学设计课时:1课时(第1课时)课型:新授课教学目标:知识目标:1.使学生宏观地了解本学科所学内容和方向;2.引导学生将本学科内容与初中物理电学知识联系起来;3.复习初中电学中所学过的基本物理量,为学习本学科奠定基础。
教学重点:1.回顾已学相关知识,为新内容的学习做好充分准备;2.从实际应用的角度使学生建立电学的学习思维。
教学难点1.帮助学生从定性分析、实际应用的角度了解本书所学知识;2.将学生对电学的认识从感性认识提升到理性认识。
教学方法:讲授法、讨论法、读书指导法、任务驱动法教学准备:明确任务、钻研教材;编写教案、制作课件教学过程:【导入】引问:电是我们日常生活中不可缺少的一部分,随着科技的发展,各种电器和电子产品充满了我们的日常生活,同学们你能说出几种家用电器或电子产品呢,比比看谁说的多。
(活动一和活动二,根据学生实际情况任选一种)活动一:学生分组讨论两分钟,然后各组派代表汇报本组能列出的电器数,让最多的那一组展示讨论成果。
活动二:用开火车的形式,每位同学说一种家用电器或电子产品,不可重复。
思政引入:通过这种教学方式,一方面让学生从日常生活中发现科技的飞快发展现状、电子产品在我们日常生活中的重要性,另一方面更好地激发学生的学习兴趣,将学习与生活联系起来,有效的引入电工知识。
【新课】一、学生自学课本P1导言部分,并回答以下问题。
(时间五分钟,然后举手回答问题)问题一:电能的优越性主要表现在哪几个方面?(1)便于转换;(2)便于输送和分配;(3)便于控制。
问题二:学好本课程需要注意哪些方面?(1)掌握本课程理论知识;(2)通过练习题巩固知识;(3)通过实训培养实践能力。
二、请同学们将课本翻到目录,从目录中了解本课程将要学习的内容。
(一)认识电路(二)简单直流电路(三)复杂直流电路(四)电容(五)磁场和磁路(六)电磁感应(七)初始正弦交流电(八)正弦交流电路(九)谐振电路(十)三相正弦交流电路问题:请说说哪些知识点和概念是你以前学过的,或者你已经有所接触的,哪些是陌生的知识?(举手回答)三、复习电学中的主要物理量:1.电流:单位时间内通过导体任一横截面的电荷量,用“I”表示,单位:A(安培)。
电工技术基础及技能教案全套

电工技术基础及技能教案全套教案一:电压和电力基础一、教学目标:1.了解电压和电力的概念和基本特性;2.了解电压的测量方法;3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点:1.电压和电力的概念和基本特性;2.电压的测量方法;3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤:1.引入:通过实例引入电压和电力的概念;2.电压的概念和基本特性;3.电压的测量方法;4.计算电力的方法;5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法;6.课堂练习。
四、教学评估:1.课堂练习成绩;2.学生的参与度和表现。
教案二:电路和电路安全一、教学目标:1.了解电路的基本组成和分类;2.掌握电路安全的基本知识;3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点:1.电路的基本组成和分类;2.电路安全的基本知识;3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤:1.引入:通过实例引入电路的概念;2.电路的基本组成和分类;3.电路安全的基本知识;4.常见的电路安全隐患;5.讲解电路安全的注意事项;6.课堂练习。
四、教学评估:1.学生的参与度和表现;教案三:电工工具和仪器一、教学目标:1.了解常用的电工工具和仪器;2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法;3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点:1.常用的电工工具和仪器;2.电工工具和仪器的正确使用方法;3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤:1.引入:通过实例引入电工工具和仪器的概念;2.常用的电工工具和仪器;3.电工工具和仪器的正确使用方法;4.简单的测量和修理方法;5.讲解电工工具和仪器的维护方法;6.课堂练习。
四、教学评估:1.学生的参与度和表现;教案四:电路图和接线图一、教学目标:1.了解电路图和接线图的概念和基本符号;2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图;3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点:1.电路图和接线图的概念和基本符号;2.读取和绘制简单的电路图和接线图;3.电路的搭建和故障排除。
中职电工技术基础与技能教案

中职电工技术基础与技能教案一、创新教学目标(一)知识与技能目标1. 对于中职学生而言,首先要能够熟练掌握电工技术中的基本概念,像电路的组成部分(电源、负载、导线和控制装置),这可不是简单的记忆,而是要达到随口就能准确说出其功能和特点的程度。
例如,电源是提供电能的装置,分为直流电源和交流电源,学生要能清楚地说出常见直流电源(如干电池)和交流电源(如市电220V)的区别与联系。
2. 掌握电路的基本定律,欧姆定律那是必须要深入理解的。
学生要能够根据给定的电路参数(电压、电流、电阻),准确无误地运用欧姆定律进行计算。
而且不能只是会计算简单的串联电路,对于并联电路以及混联电路中的电阻计算、电压分配和电流分配也要熟练掌握。
这就好比是在搭建电路的积木,每一块都要清楚怎么摆放。
3. 在电工工具的使用方面,要做到像熟悉自己的手一样熟悉各种常用工具,如万用表。
不仅要知道万用表能测量电压、电流和电阻,还要熟练掌握它的不同量程的选择、表笔的正确连接方法,并且能够准确读取测量数据。
在实际操作中,比如测量一个未知电阻的阻值,要能迅速、准确地完成操作并得出正确结果。
4. 能够熟练绘制简单的电路图并进行电路连接。
从简单的照明电路开始,到稍微复杂一点的包含多个元件(如电阻、电容、电感)的电路,要能够根据电路图在实验板上正确连接电路,并且保证电路能够正常工作。
这就像在绘制一幅地图,每个元件的位置和连接方式都要准确无误。
(二)过程与方法目标1. 通过实际的电路搭建和故障排查活动,培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
当电路出现故障时,比如灯泡不亮了,学生要能够从电源开始,逐步检查导线是否连接良好、元件是否损坏等,像侦探破案一样,一步一步找出问题所在。
2. 采用小组合作学习的方式,让学生学会与他人合作交流。
在小组中,每个学生都有自己的任务,有的负责电路设计,有的负责元件连接,有的负责数据记录等。
通过这种方式,学生可以学习到如何在团队中发挥自己的优势,并且学会倾听他人的意见和建议。
电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案

7.3正弦交流电的表示法教学目标:掌握正弦交流电的各种表示方法(解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法)以及相互间的关系。
教学重点:1.波形图表示法。
2.矢量图表示法。
教学难点:矢量图表示法授课时数:4课时教学过程:课前复习:1.什么是正弦交流电的三要素?2.已知U = 220V,f = 50 Hz,ϕ0 = - 90︒,试写出该交流电压的解析式。
一、解析式表示法e = E m sin(ω t + ϕe0)I = I m sin(ω t + ϕi0)u = U m sin(ω t + ϕu0)上述三式为交流电的解析式。
从上式知:已知交流电的有效值(或最大值)、频率(或周期、角频率)和初相,就可写出它的解析式,从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。
例1:某正弦交流电的最大值I m = 5 A,频率f = 50 Hz,初相ϕ = 90º,写出它的解析式,并求t = 0时的瞬时值。
二、波形图表示法1.点描法2.波形图平移法ϕ0 > 0图像左移,ϕ0 < 0波形图右移,结合P109 图7-8讲解。
有时为了比较几个正弦量的相位关系,也可把它们的曲线画在同一坐标系内。
例2:已知电压为220 V,f = 50 Hz,ϕ = 90º,画出它的波形图。
例3:已知u = 100 sin ( 100 π t - 90º )V ,求:(1)三要素;(2)画出它的波形图。
三、矢量图表示法正弦交流电可用旋转矢量来表示:1.以e = E m sin (ωt + ϕ0 )为例,加以分析。
在平面直角坐标系中,从原点作一矢量E m,使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m,矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ϕ0,矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去,即可得e的波形图。
2.矢量:表示正弦交流电的矢量。
用大写字母上加“•”符号表示。
3.矢量图:同频率的几个正弦量的矢量,可画在同一图上,这样的图称为矢量图。
电工技术基础知识与技能教学方案课程教案全部资料,完整编辑版

《电工技术基础与技能》教案第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。
(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。
如:干电池、蓄电池等。
(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。
作用:把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。
2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。
3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。
三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2.几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。
(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。
二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。
4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
(画图说明)第三节电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。
2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。
lR = ρS式中:ρ -导体的电阻率。
它与导体的几何形状无关,而与导体材料的性质和导体所处的条件有关(如温度)。
电工技术基础与技能公开课教案

学
过
程
及
时
间
分
配
(一)、电阻的测量方法
第1步:将黑表笔插进“COM”孔,红表笔插进“VΩ”孔中。
第2步:把挡位旋钮调到“Ω”中所需的量程,用表笔接在电阻两端金属部位,测量中可以用手接触电阻,但不要把手同时接触电阻两端,这样会影响测量精确度的(人体是电阻很大的导体)。
第3步:保持表笔和电阻接触良好的同时,开始从显示屏上读取测量数据。
复习数字万用表的功能:
数字万用表一般具有电阻测量、电压测量、电流测量、通断声响检测、二极管正向导通电压测量、三极管放大倍数及性能测量等。有些数字万用表则增加了电容容量测量、频率测量、温度测量、数据保持等功能。
1、输入端插孔:万用表有四个输入端插孔
(1)黑表笔总是插“COM”插孔;
(2)测量电压、电阻、二极管及通断检测时,红表笔插“V/Ω”插孔;
(3)测量200mA以下交直流电流时,红表笔插“mA”插孔;
(4)测量200mA以上交直流电流时,红表笔插“A”插孔。
数字万用表的挡位主要有以下几种:“V~”表示测量交流电压的挡位:“V—”表示测量直流电压的挡位:“A~”表示测量交流电流的挡位;“A—”表示测量直流电流的挡位;“Ω(R)”表示测量电阻的挡位;“HFE”表示测量三极管的挡位。
数字万用表的红笔表示接外电路正极,黑笔表示接外电路负极。
(回忆初中电阻知识,引出新课内容)
电阻用R表示,单位为欧姆Ω,工程中还经常用到KΩ,MΩ
1 MΩ=10³KΩ,电阻的大小R=U/I,是通过测量电阻两端的电压和电流计算出来的,那今天我们来学习如何用万能表直接测电阻的大小。
二、新课教学课程(30′)
《电工技术基础与技能》公开课教案
电工技术基础与技能 教案

电工技术基础与技能教案教案标题:电工技术基础与技能教案目标:1. 理解电工技术的基础知识和原理;2. 掌握电工技术的基本技能和操作方法;3. 培养学生电工技术的实践能力和安全意识。
教学内容:1. 电工技术基础知识:a. 电的基本概念:电流、电压、电阻;b. 电路元件:电源、导线、开关、电灯等;c. 电路图的基本符号和表示方法;d. 电路的串联和并联;e. 安全用电常识。
2. 电工技术基本技能:a. 电线的剥皮和连接;b. 电路的组装和调试;c. 电器设备的安装和维修;d. 电路故障的排除和修复;e. 安全用电的操作和措施。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)引导学生回顾电的基本概念,例如电流、电压和电阻,并与日常生活中的电器联系起来,激发学生的学习兴趣。
第二步:知识讲解(20分钟)通过课堂讲解和多媒体展示,向学生介绍电工技术的基础知识,包括电路元件、电路图符号和电路的串联与并联等内容。
第三步:示范演示(15分钟)老师进行电线剥皮和连接、电路组装和调试等操作的示范演示,引导学生观察和理解。
第四步:学生实践(30分钟)学生分组进行电线剥皮和连接、电路组装和调试等实践操作,老师在一旁进行指导和解答疑惑。
第五步:总结归纳(10分钟)学生回顾实践操作的过程和结果,总结电工技术基础知识和技能的要点,并与实际应用进行联系。
第六步:安全教育(10分钟)向学生普及安全用电的知识和操作措施,强调电工技术实践中的安全意识和注意事项。
教学评估:1. 学生实践操作的准确性和独立性;2. 学生对电工技术基础知识的理解和应用能力;3. 学生对安全用电的掌握和安全意识的培养。
教学资源:1. 多媒体投影仪和电脑;2. 电线、电路组装实验箱等实验器材;3. 电工技术基础教材和参考书籍。
教学延伸:1. 组织学生参观电工技术相关的企业或工厂,了解电工技术在实际生产中的应用;2. 开展电工技能竞赛或实践项目,激发学生的学习兴趣和动手能力;3. 鼓励学生自主学习和探究,拓展电工技术知识和技能的广度和深度。
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《电工技术基础与技能》教案第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。
(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。
如:干电池、蓄电池等。
(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。
作用:把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。
2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。
3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。
三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2.几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。
(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。
二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。
4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
(画图说明)第三节电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。
2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。
lR = ρS式中:ρ -导体的电阻率。
它与导体的几何形状无关,而与导体材料的性质和导体所处的条件有关(如温度)。
单位:R-欧姆(Ω);l-米(m);S-平方米(m2);ρ-欧⋅米(Ω⋅m)。
4.(1)阅读P6表1-1,得出结论。
(2) 结论:电阻率的大小反映材料导电性能的好坏,电阻率愈大,导电性能愈差。
导体:ρ < 10-6 Ω⋅m绝缘体:ρ > 107 Ω⋅m半导体:10-6 Ω⋅m < ρ< 107 Ω⋅m(3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。
二、电阻与温度的关系1.温度对导体电阻的影响:(1) 温度升高,自由电子移动受到的阻碍增加;(2) 温度升高,使物质中带电质点数目增多,更易导电。
随着温度的升高,导体的电阻是增大还是减小,看哪一种因素的作用占主要地位。
2.一般金属导体,温度升高,其电阻增大。
少数合金电阻,几乎不受温度影响,用于制造标准电阻器。
超导现象:在极低温(接近于热力学零度)状态下,有些金属(一些合金和金属的化合物)电阻突然变为零,这种现象叫超导现象。
3.电阻的温度系数:温度每升高1οC 时,电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t 1时,导体电阻为R 1,温度为t 2时,导体电阻为R 2,则α =)(12112t t R R R -- 即 R 2 = R 1 [ 1 + α ( t 2 - t 1 ) ]例1:一漆包线(铜线)绕成的线圈,15οC 时阻值为20 Ω,问30οC 时此线圈的阻值R 为多少?例2:习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)4.计算题(3)。
第四节 欧姆定律一、欧姆定律1.内容:导体中的电流与它两端的电压成正比,与它的电阻成反比。
I = RU 2.单位:U -伏特(V );I -安培(A );R -欧姆(Ω)。
注:(1) R 、U 、I 须属于同一段电路;(2) 虽R = RU ,但绝不能认为R 是由U 、I 决定的; (3) 适用条件:适用于金属或电解液。
例3:给一导体通电,当电压为20 V 时,电流为0.2 A ,问电压为30 V 时,电流为多大?电流增至1.2 A 时,导体两端的电压多大?当电压减为零时,导体的电阻多大?二、伏安特性曲线1.定义:以电压为横坐标,电流为纵坐标,可画出电阻的U -I 关系曲线,叫电阻元件的伏安特性曲线。
2.线性电阻:电阻元件的伏安特性曲线是直线。
K = U I ;R = R U = K1 3.非线性电阻:若电阻元件的伏安特性曲线不是直线,例:二极管。
课前复习电阻定律和部分电路欧姆定律。
第五节 电能和电功率一、电能1.设导体两端电压为U ,通过导体横截面的电量为q ,电场力所做的功为:W = q U 而q = I t ,所以W = U I t单位:W -焦耳(J );U -伏特(V );I -安培(A );t -秒(s )。
1度 = h k W 1⋅ = 3.6 ⨯ 106 J2.电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。
3.电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。
二、电功率1.在一段时间内,电路产生或消耗的电能与时间的比值。
P =tW 或P = U I单位:P -瓦特(W )。
2.额定功率、额定电压:用电器上标明的电功率和电压,叫用电器的额定功率和额定电压。
若给用电器加上额定电压,它的功率就是额定功率,此时用电器正常工作。
若加在它上面的电压改变,则它的实际功率也改变。
例1:有一220 V / 60 W 的白炽灯接在220 V 的供电线路上,它消耗的功率为多大?若加在它两端的电压为110 V,它消耗的功率为多少?(不考虑温度对电阻的影响)例2:P8例题。
三、焦耳定律1.电流的热效应2.焦耳定律:电流通过导体产生的热量,跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。
Q = I2 R t3.单位:Q-焦耳(J);I-安培(A);R-欧姆(Ω);t-秒(s)第二章简单直流电路第一节闭合电路的欧姆定律一、电动势1.电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
用符号E表示。
2.单位:伏特(V)注意点:(1)电动势由电源本身决定,与外电路无关。
(2)电动势的规定方向:自负极通过电源内部到正极的方向。
二、闭合电路的欧姆定律1.复习部分电路的欧姆定律UI =R2.闭合电路欧姆定律的推导(1) 电路(2) 推导设t时间内有电荷量q通过闭合电路的横截面。
电源内部,非静电力把q从负极移到正极所做的功W = E q = E I t,电流通过R和R0时电能转化为热能Q = I 2 R t + I 2 R 0 t因为W = Q所以E I t = I 2 R t + I 2 R 0 tE = I R + I R 0或I = 0R R E + (3)闭合电路欧姆定律闭合电路内的电流,与电源电动势成正比,与整个电路的电阻成反比。
其中,外电路上的电压降(端电压)U = I R = E - I R 0内电路上的电压降U ' = I R 0电动势等于内、外电路压降之和E = I R + I R 0 = U + U '例1:如上图,若电动势E = 24 V ,内阻R 0 = 4 Ω,负载电阻R = 20 Ω,试求:(1)电路中的电流;(2)电源的端电压;(3)负载上的电压降;(4)电源内阻上的电压降。
例2:电源电动势为1.5 V ,内电阻为0.12 Ω,外电路电阻为1.38 Ω,求电路中的电流和端电压。
例3:电动势为3.6 V 的电源,与8 Ω 的电阻接成闭合电路,电源两极间的电压为3.2 V ,求电源的内电阻。
三、端电压1.电动势与外电路电阻的变化无关,但电源端电压随负载变化,随着外电阻的增加端电压增加,随着外电阻的减少端电压减小。
证明:I = 0R R E + 当R 增加时,(R + R 0)增加,电流I 减小,U = E - I R 0 增加;同理可证,当R 减小时,U 也减小。
2.两种特例:(1)当外电路断开时,R 趋向于无穷大。
I = 0U = E - I R 0 = E即U = E应用:可用电压表粗略地测定电源的电动势(2)当外电路短路时,R 趋近于零,I = 0R R E +趋向于无穷大,U 趋近于零。
短路时电流很大,会烧坏电源,引起火灾,决不允许将导线或电流表直接接到电源上,防止短路。
应用:测量电动势和电源内阻。
例4:例1(《电工基础》第2版周绍敏主编)。
例5:有一简单闭合电路,当外电阻加倍时,通过的电流减为原来的2/3,求内阻与外阻的比值。
四、电源向负载输出的功率1.P 电源 = I E ;P 负载 = I U ;P 内阻 = I 2 R 0;U = E - I R 0同乘以I ,得U I = I E - I 2 R 0I E = I U + I 2 R 0P 电源 = P 负载 + P 内阻在何时电源的输出功率最大?设负载为纯电阻当R = R 0时,P max = 024R E 这时称负载与电源匹配。
2.电源输出功率P 与负载电阻R 的变化关系曲线3.注意:当R = R O 时,电源输出功率最大,但此时电源的效率仅为50%。
课前复习:1.闭合电路欧姆定律的内容和表达式。
2.端电压随外电阻的变化规律。
3.电源输出最大功率的条件。
第二节 电池组一个电池所能提供的电压不会超过它的电动势,输出的电流有一个最大限度,超出这个极限,电源就要损坏。
对于要求较高电压或较大电流的场合,就要用到多个电池的串联和并联及混联。
一、电池的串联1.当负载需要较高电压时,可使用串联电池组供电。
设串联电池组n 个电动势为E ,内阻为R 0的电池组成,则:E 串 = n Er 串 = n R 02.特点:(1) 电动势等于单个电池电动势之和。
(2) 内阻等于单个电池内电阻之和。
3.注:用电器的额定电流必须小于单个电池允许通过的最大电流。
二、电池的并联1.当负载需要较大电流时,可使用并联电池组供电。
设并联电池组n 个电动势为E ,内阻为R 0的电池组成,则E 并 = E ;R 0并 = nR 0 2.特点:(1) 电动势等于单个电池的电动势。
(2) 内阻等于单个电池内阻的n1。
3.注:用电器的额定电压必须低于单个电池的电动势。
三、电池的混联1.当单个电池的电动势和允许通过的最大电流都小于用电器额定电压和额定电流时,可采用混联电池组供电。
例1:有3个电池串联,若每个电池的电动势E = 1.5 V ,内阻R 0 = 0.2 Ω,求串联电池组的电动势和内阻。
例2:有5个相同的电池,每个电池的E = 1.5 V ,R 0 = 0.02 Ω,将它们串联后,外接电阻为2.4 Ω,求电路的电流及每个电池两端的电压。
课前复习1.串、并联电池组的电动势和内电阻的计算。
2.串、并联电池组的应用场合。
第三节 电阻的串联一、定义(1)电阻的串联——把两个或两个以上的电阻依次连接起来,使电流只有一条通路。