电子技术教案完整版说课讲解
电子技术教案完整版
了解数字电路的基本概念和逻辑门电路的工作原理，学习 组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法，通过实际搭建 电路加深对数字电路的理解。
综合设计实验
结合模拟电路和数字电路知识，进行综合性设计实验，如 音频信号处理、数字钟设计等，提高分析和解决问题的能 力。
创新实验：基于嵌入式系统项目实践
嵌入式系统定义
嵌入式系统是一种专用的计算机系统，它被嵌入到各种设备中，用于控制、监视或辅助 设备的操作。
嵌入式系统组成
嵌入式系统通常由微处理器、存储器、输入输出接口、操作系统和应用软件等组成。
嵌入式系统体系结构
嵌入式系统的体系结构包括硬件层、中间层和应用层。硬件层提供基本的计算能力和接 口，中间层包括操作系统和中间件，应用层则是针对特定应用的软件。
的工作状态。
交流电路
02
探讨交流电路的基本概念，如正弦交流电的产生、表示方法和
基本元件在交流电路中的特性。
放大电路
03
研究放大电路的工作原理，包括基本放大电路的组成、静态工
作点的设置及动态性能分析。
复杂电路分析与设计方法
复杂直流电路分析
运用支路电流法、节点电压法等分析复杂直 流电路。
非正弦周期电流电路分析
通过实例分析，展示组合逻辑电路在 数字电子系统中的应用，如加法器、 减法器、比较器等。
时序逻辑电路设计与分析方法
时序逻辑电路基本概念
介绍时序逻辑电路的定义、特点和基本分析方法，以及时序逻辑电路 与组合逻辑电路的区别。
时序逻辑电路的分析方法
详细讲解时序逻辑电路的分析步骤和方法，包括状态方程的建立、状 态转换图的绘制、时序图的运用等。
嵌入式系统开发流程与工具介绍
01
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子元件教学目标：了解电子元件的基本概念和作用。
熟悉常见的电子元件及其符号。
教学内容：介绍电子元件的分类和功能。
讲解电阻、电容、电感等基本电子元件的符号和性质。
教学活动：展示实物电子元件，引导学生观察和识别。
利用多媒体教学，展示电子元件的符号图示。
进行实例分析，让学生理解电子元件在电路中的作用。
1.2 电子电路的基本概念教学目标：理解电子电路的基本概念和组成。
掌握电子电路的分析和设计方法。
教学内容：介绍电子电路的定义和组成要素。
讲解电子电路的分析方法和设计原则。
教学活动：通过实物展示和模拟电路，让学生了解电子电路的基本组成。
利用案例分析，引导学生学习电子电路的分析方法。
进行小组讨论，让学生掌握电子电路的设计原则。
第二章：模拟电子技术2.1 放大电路教学目标：理解放大电路的基本原理和功能。
熟悉常见的放大电路及其应用。
教学内容：介绍放大电路的定义和作用。
讲解放大电路的原理和特点。
教学活动：通过实验和模拟电路，让学生观察放大电路的工作原理。
利用案例分析，引导学生了解放大电路的应用领域。
进行小组讨论，让学生掌握放大电路的设计和应用技巧。
2.2 振荡电路教学目标：理解振荡电路的基本原理和功能。
熟悉常见的振荡电路及其应用。
教学内容：介绍振荡电路的定义和作用。
讲解振荡电路的原理和特点。
教学活动：通过实验和模拟电路，让学生观察振荡电路的工作原理。
利用案例分析，引导学生了解振荡电路的应用领域。
进行小组讨论，让学生掌握振荡电路的设计和应用技巧。
第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础教学目标：理解数字逻辑的基本概念和原理。
熟悉常见的逻辑门及其功能。
教学内容：介绍数字逻辑的定义和基本元素。
讲解逻辑门的原理和功能。
教学活动：通过实物展示和模拟电路，让学生了解数字逻辑的基本概念。
利用案例分析，引导学生学习逻辑门的功能和工作原理。
进行小组讨论，让学生掌握逻辑门的应用和连接方式。
电子技术教案完整版标准版
电子技术教案完整版标准版一、教学目标1.理解电子技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2.掌握常用电子元件的识别、性能及使用方法。
3.学会分析简单的电子电路，了解其工作原理。
4.培养学生的实践操作能力和创新思维。
二、教学内容1.电子技术概述2.常用电子元件3.简单电子电路4.电子电路仿真三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的学习内容，引导学生思考电子技术的应用。
（2）介绍电子技术的定义、发展历程和应用领域。
2.讲解常用电子元件（1）电阻：讲解电阻的作用、单位、识别方法及使用注意事项。
（2）电容：讲解电容的作用、单位、识别方法及使用注意事项。
（3）电感：讲解电感的作用、单位、识别方法及使用注意事项。
（4）二极管：讲解二极管的原理、识别方法及使用注意事项。
（5）三极管：讲解三极管的原理、识别方法及使用注意事项。
3.讲解简单电子电路（1）串联电路：介绍串联电路的组成、特点及分析方法。
（2）并联电路：介绍并联电路的组成、特点及分析方法。
（3）混联电路：介绍混联电路的组成、特点及分析方法。
4.电子电路仿真（1）介绍电子电路仿真软件的基本操作。
（2）演示简单电子电路的仿真过程。
（3）引导学生进行电子电路仿真实验。
5.实践操作（1）分组进行电子元件的识别和测量。
（2）分组进行简单电子电路的搭建和测试。
（1）回顾本节课的学习内容，进行知识梳理。
（2）针对学生的实践操作，进行评价和反馈。
四、教学策略1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
2.结合实际应用，讲解电子元件和电路的工作原理。
3.运用电子电路仿真软件，提高学生的实践操作能力。
4.组织分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2.实践操作：评价学生在实践操作中的表现，包括电子元件识别、电路搭建和测试等。
3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学反思1.部分学生课堂参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
电子技术——说课稿
电子技术（模拟部分）说课稿说课人：李春菊本学期所授课程名称：电子技术（模拟部分）一、说教材我说课的内容是《电子技术》教材的上半部分——模拟电子技术。
这部分主要讲解了半导体器件及其应用，是学习数字电子技术及后续电类课程的基础，是整本书的基础，就象盖房子，打好地基，才能建起高楼大厦。
但是这部分内容涉及到许多概念、电路及公式，如PN结，放大电路，负反馈，集成运算放大器，运算电路，功率放大器，振荡器，稳压电路等等，重点和难点是半导体元器件特性，放大电路及分析方法，负反馈及其对放大电路性能的影响，集成运算放大器的应用，功率放大器及其应用。
这部分内容比较抽象，难以理解和掌握，所以我考虑在学完每一章理论知识之后，紧接着进行实践环节的锻炼，从而让学生能更好地理解所学理论知识并能用之于实践，为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、说目标本教材适用对象为高职院校电工类专业学生。
我们的教学目的是培养技术人才，教学重点是如何提高学生的动手能力。
所以教材应适当掌握深广度，以讲请基本概念、定性分析，定量估算为主，注意联系实际，加强应用，避免过多过深的理论探讨、公式推导，注意培养学生的自学能力，开拓思路，激发学生的专业学习兴趣。
三、说教法1. 时间安排：66学时，4学时／周2. 任务：本课程模拟电子技术部分理论知识及要求如下表所示：表1 理论知识及要求本课程模拟电子技术部分实践环节及要求如下表所示：表1 实践环节及要求3. 教学过程（1）复习回顾（大约需要3分钟）在学习新的内容之前，对前次课内容进行简单的复习回顾，尤其是那些跟本次课程紧密相关的知识，给学生做好接收、吸纳新知识的铺垫。
（2）新课导入（大约需要2分钟）模拟电子技术，很多内容比较抽象，难以理解，可以举一些日常生活中常用的例子来作为引入，也可以拿出事先准备好的器件给学生看，从而吸引学生的注意力和好奇心。
紧接着要提出问题，从而提出本次课要探索的内容。
（3）理论知识讲解（大约需要30分钟）因为没有多媒体，很多内容不能很形象地展示给学生，用板书也不能达到很好的教学效果，需要在教学中多采用情境教学，让学生在虚拟的情景中理解所学，或者通过一些实验演示来让学生接受所学知识。
电子技术全册教案教学设计
电子技术全册教案完整版教学设计第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述了解电子技术的定义和发展历程掌握电子技术的基本组成和应用领域1.2 电子元件熟悉常见电子元件的符号和功能掌握电子元件的选型和检测方法1.3 电路图及其解读学习电路图的绘制规则和常用符号培养阅读和分析电路图的能力第二章：模拟电子技术2.1 放大器电路了解放大器的作用和分类掌握放大器的基本原理和分析方法2.2 滤波器电路学习滤波器的原理和类型学会设计简单的滤波器电路2.3 振荡器电路理解振荡器的作用和分类掌握振荡器的设计和应用第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础学习数字逻辑的基本概念和常用逻辑门掌握逻辑函数的表示方法和简化方法3.2 组合逻辑电路了解组合逻辑电路的分类和应用学会设计组合逻辑电路3.3 时序逻辑电路掌握时序逻辑电路的原理和分类掌握触发器的原理和应用第四章：电子测量与仪器4.1 电子测量基础了解电子测量的原理和方法熟悉电子测量仪器的分类和选用原则4.2 常见电子测量仪器学习示波器、信号发生器、万用表等仪器的使用方法掌握仪器的基本操作和读数方法4.3 电子测量实验进行电子测量实验，掌握实验步骤和数据处理方法培养实验操作和数据分析的能力第五章：电子技术应用实例5.1 电子控制系统了解电子控制系统的基本原理和组成学习常见的电子控制电路和应用实例5.2 电子制作实例学习电子制作的步骤和技巧完成一个简单的电子制作项目5.3 电子技术在现代社会的应用了解电子技术在现代社会的重要应用领域认识电子技术对现代社会发展的影响第六章：集成运算放大器6.1 运算放大器概述理解运算放大器的作用和特点掌握运算放大器的基本应用电路6.2 运算放大器的应用学习运算放大器在信号处理、滤波、积分等方面的应用掌握运算放大器应用电路的设计方法6.3 运算放大器的选择与检测了解运算放大器的参数和性能指标学会运算放大器的选型和检测方法第七章：数字电路设计7.1 数字电路设计基础掌握数字电路设计的基本方法和步骤学习常用的数字电路设计工具和软件7.2 数字电路设计实例完成一个简单的数字电路设计项目培养数字电路设计的能力和思维7.3 数字电路设计竞赛与创新了解数字电路设计竞赛的背景和意义鼓励学生参与数字电路设计竞赛，培养创新能力第八章：通信原理与技术8.1 通信系统概述理解通信系统的功能和分类学习通信系统的基本原理和技术指标8.2 模拟通信技术掌握模拟通信系统的组成和传输方式学习调制、解调等模拟通信技术8.3 数字通信技术理解数字通信的优势和特点学习数字调制、信道编码、误码纠正等数字通信技术第九章：电子技术实验与实践9.1 电子技术实验概述理解电子技术实验的目的和意义学习电子技术实验的基本方法和步骤9.2 电子技术实验项目完成电子技术实验项目，掌握实验原理和操作方法培养实验操作和数据处理的能力第十章：电子技术的未来发展10.1 电子技术发展趋势了解电子技术发展的历史和现状掌握电子技术未来的发展趋势和前景10.2 电子技术的创新应用学习电子技术在物联网、大数据、等领域的创新应用培养对电子技术应用的前瞻性和判断力10.3 电子技术的产业与就业了解电子技术产业的发展情况和就业前景引导学生关注电子技术产业，规划职业发展路径重点解析本文教案主要涵盖了电子技术的基础知识、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量与仪器、电子技术应用实例以及电子技术在未来社会的发展等方面。
2024新版电工电子技术精品教案完整版
2024新版电工电子技术精品教案完整版一、教学内容1. 第三章：交流电路的分析与计算，包括单一参数的交流电路、RLC串联交流电路、交流电路的功率分析。
2. 第四章：半导体器件及其应用，包括半导体物理基础、二极管、晶体管、基本放大电路。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路的分析与计算方法。
2. 学会半导体器件的工作原理及其在电路中的应用。
3. 能够分析和设计基本的放大电路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：RLC串联交流电路的分析、晶体管放大电路的工作原理。
2. 教学重点：交流电路的功率分析、半导体器件的特性及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：示波器、信号发生器、电阻、电感、电容、二极管、晶体管、面包板。
2. 学具：每组一套实验器材，包括上述教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个实际的交流电路，引导学生观察并思考其工作原理。
2. 理论讲解：a. 讲解单一参数的交流电路分析方法。
b. 分析RLC串联交流电路，并通过示波器观察波形。
c. 介绍交流电路的功率分析，举例说明。
d. 讲解半导体物理基础，介绍二极管、晶体管的工作原理。
e. 介绍基本放大电路的构成及工作原理。
3. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，并引导学生进行计算和分析。
4. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在课堂上完成，并及时给予反馈。
5. 实验操作：a. 学生分组进行实验，搭建RLC串联交流电路，观察并分析波形。
b. 搭建半导体器件实验电路，观察并分析其工作状态。
c. 设计并搭建一个基本放大电路，观察其放大效果。
六、板书设计1. 交流电路的分析与计算：a. 单一参数的交流电路b. RLC串联交流电路c. 交流电路的功率分析2. 半导体器件及其应用：a. 半导体物理基础b. 二极管、晶体管c. 基本放大电路七、作业设计1. 作业题目：a. 计算单一参数的交流电路的电压和电流。
b. 分析RLC串联交流电路的功率。
c. 画图并解释二极管、晶体管的工作原理。
电子技术 课程教案
电子技术课程教案第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述电子技术的定义和发展历程电子技术的应用领域1.2 电子元件半导体器件：二极管、晶体管、场效应晶体管等电子元件的封装和标识1.3 电路的基本概念电路的基本元素：电源、开关、电阻、电容等电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等第二章：模拟电子技术2.1 放大器电路放大器的基本原理放大器的类型：放大器、运算放大器等2.2 滤波器电路滤波器的类型：低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等滤波器的设计方法和应用2.3 振荡器电路振荡器的基本原理振荡器的类型：LC振荡器、RC振荡器、晶体振荡器等第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础数字逻辑电路的基本元素：逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等数字逻辑电路的表示方法：逻辑图、真值表、逻辑表达式等3.2 数字电路设计组合逻辑电路的设计方法时序逻辑电路的设计方法3.3 数字电路应用计数器寄存器数字显示器第四章：电子测量与调试4.1 电子测量基础电子测量的概念和方法测量仪器的分类和使用方法4.2 电子测量技术电压、电流、电阻的测量频率、波形、相位的测量4.3 电子电路调试调试工具和仪器调试方法和步骤第五章：电子项目实践5.1 电子项目设计流程项目需求分析方案设计和电路设计PCB设计和制板5.2 电子项目实施元器件采购和焊接电路调试和优化5.3 电子项目案例分析案例一：无线充电器案例二：智能家居系统案例三：迷你音响第六章：电源电路设计6.1 电源电路概述电源电路的作用和分类电源电路的基本组成6.2 线性电源电路线性电源的工作原理线性电源的特点和应用6.3 开关电源电路开关电源的工作原理开关电源的特点和应用第七章：传感器与接口技术7.1 传感器概述传感器的定义和分类传感器的选用原则7.2 常用传感器温度传感器压力传感器光敏传感器7.3 接口技术数字接口：I2C、SPI、UART等模拟接口：ADC、DAC等第八章：嵌入式系统基础8.1 嵌入式系统概述嵌入式系统的定义和发展趋势嵌入式系统的组成和架构8.2 嵌入式处理器嵌入式处理器的分类和特点嵌入式处理器的选用原则8.3 嵌入式操作系统嵌入式操作系统的概念和分类嵌入式操作系统的特点和选用原则第九章：电子设计自动化（EDA）9.1 EDA概述EDA的概念和发展历程EDA工具的分类和特点9.2 电路设计软件Protel、Altium Designer等EagCad、KiCad等9.3 EDA技术的应用电路设计PCB设计仿真测试第十章：电子技术在现代社会的应用10.1 通信技术无线通信技术：GSM、CDMA、4G/5G等有线通信技术：以太网、光纤通信等10.2 计算机技术计算机硬件：CPU、内存、硬盘等计算机软件：操作系统、应用软件等10.3 智能化技术：机器学习、深度学习等技术：无人驾驶、服务等10.4 电子技术在其他领域的应用医疗保健：远程医疗、医疗设备等新能源：太阳能、风能、电动车等家居生活：智能家居、物联网等重点和难点解析重点一：电子元件的学习电子元件是电子技术的基础，包括半导体器件、电子元件的封装和标识等。
电子技术教学教案(全)
电子技术教学教案(全)一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材第五册第四章《电子技术》。
本章主要介绍电子电路的基本组成部分和基本原理，包括电阻、电容、电感、电源、开关等元件，以及它们在电路中的作用。
本节课将详细讲解电阻的概念、性质和测量方法。
二、教学目标1. 让学生了解电阻的概念，理解电阻的性质，掌握电阻的测量方法。
2. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、性质和测量方法。
难点：电阻的测量方法，尤其是使用多用电表测量电阻。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电子电路实验板、电阻、导线、多用电表、灯泡等。
学具：学生实验套件、笔记本、尺子、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子设备，引导学生思考这些设备中是否存在电阻。
2. 知识点讲解：通过多媒体教学设备，展示电阻的图片，讲解电阻的概念、性质和测量方法。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，使用电子电路实验板和多用电表测量电阻的值。
4. 例题讲解：通过示例，讲解如何使用多用电表测量电阻。
5. 随堂练习：让学生独立完成实验，测量不同电阻的值，并记录在笔记本上。
6. 知识点巩固：通过提问方式，检查学生对电阻的概念、性质和测量方法的掌握程度。
7. 板书设计：电阻的概念、性质和测量方法。
8. 作业设计：题目1：请简述电阻的概念和性质。
答案：电阻是电流通过导体时遇到的阻碍作用，其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
题目2：请说明如何使用多用电表测量电阻。
答案：将多用电表调至电阻测量挡位，然后将两表笔分别接触待测电阻的两端，读取电阻值。
电阻1：10Ω；电阻2：20Ω；电阻3：30Ω。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了电阻的概念、性质和测量方法。
在实验过程中，学生分组合作，提高了团队协作能力。
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电子技术教案完整版收集于网络，如有侵权请联系管理员删除编号：1—1 教研室主任签字:王亚君课题名称 第一章 常用半导体器件 §1-1 半导体的基本知识 教学目的 1. 知道半导体的导电特性 2．知道两种杂质半导体的形成、特点 3．提高学生学习本课程的兴趣。
4．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。
教学重点半导体的导电特性、两种杂质半导体的形成、特点 教学难点 PN 结的形成及其特性 教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业收集于网络，如有侵权请联系管理员删除N型半导体的结构 P型半导体的结构三、PN结及其单向导电性1、PN结的形成1）扩散运动：物质从浓度高的地方向浓度低的地方的运动2）漂移运动：载流粒子在电场的作用下发生的移动3）PN结的形成扩散运动和漂移运动达到动态平衡时形成的空间电荷区即是PN结。
空间电荷区也叫阻挡层、耗尽层2、PN结的特点PN结正偏时，电阻小导通，PN结反偏时，电阻大截止。
总结PN 结的形成及特点板书教学环节教学内容教学活动时间收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除收集于网络，如有侵权请联系管理员删除编号：2—1 教研室主任签字:王亚君课题名称 第一章 常用半导体器件 §1-2 二极管教学目的 1、认识二极管的结构和符号 2、记忆二极管的伏安特性.3、注意养成教育，安全、择业观的引导教学重点 二极管的符号、伏安特性 教学难点 二极管的符号、伏安特性 教学方法 讲练法 课题类型 新授课课的结构 组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业组织教学复习旧课导入新课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、PN结的形成2、PN结的特点PN结有什么用途§1-2 二极管一、二极管的结构、符号和类型1、结构和符号1）结构：一个PN结、两个电极（阳极、阴极）2）符号：教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教学内容教学活动时间讲授新课2、类型点接触型：PN结面积小，结电容小，常用于高频、检波面接触型：PN结面积大，结电容大，常用于整流平面型：PN结面积较小时，结电容小，可用于脉冲数字电路、PN结面积较大时，通过的电流较大，可用于大功率整流。
3、型号教师板书，学生听述并记录笔记15分钟收集于网络，如有侵权请联系管理员删除练习讲授新课1、说明下列型号的含义2AK56D 2CZ78F二、二极管的电压电流特性加到二极管两端的电压和流过二极管的电流两者之间的关系学生自己完成学生听述并思考5分钟30分钟教学环节教学内容教学活动时间讲授新课1、正向特性：死区：硅的死区电压为0.5V；锗的死区电压为0.2V导通区：硅的导通电压为0.7V；锗的导通电压为0.5V2、反向特性：反向截止区：反向电流很小学生听述并思考收集于网络，如有侵权请联系管理员删除编号：3—1 教研室主任签字:王亚君课题名称：§1-2 二极管教学目的：1、知道二极管的主要参数2、会识别二极管的好坏、极性3、注意养成教育，加强安全、就业观的引导教育。
教学重点：二极管的主要参数、识别二极管的好坏、极性教学难点：识别二极管的好坏、极性讲学方法：讲练法课题类型：新授课收集于网络，如有侵权请联系管理员删除课程结构：复习导入新课讲授新课练习小结作业课后回顾教学环节教学内容教学活动时间组织教学复习旧课导入新课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、二极管的符号？2、二极管的电压电流特性二极管在使用时受到哪些限制§1-2 二极管三、二极管的主要参数1、最大整流电流I FM：常称为额定工作电流2、最大反向工作电压U RM：常称为额定工作电流3、最大反向电流I RM：此值越小越好四、二极管的识别和简易检测方法用万用表的欧姆挡R×100和R×1K1、极性的判断用万用表测量二极管的正反向电阻，若电阻小，则黑笔所接的为二极管阳极，红笔所接的为阴极2、好坏的判别：如下表：教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教学内容教学活动时间练习教师板书，学生听述并记录笔记15分钟收集于网络，如有侵权请联系管理员删除编号：4—1 教研室主任签字:王亚君课题名称二极管的伏安特性教学目的1．认识二极管的外形与封装2．测试二极管的特性曲线3．熟悉万用表的使用及测量方法教学重点二极管的特性曲线教学难点：二极管的特性曲线教学方法：实验法课程类型：实验课编号：5—1 教研室主任签字:王亚君课题名称第二章晶体三极管§1-2 晶体三极管教学目的1、认识三极管的结构和符号2、知道三极管电流放大的内部、外部条件3、注意养成教育，加强安全、就业观的引导教育。
教学重点三极管的结构和符号、电流放大的内部、外部条件教学难点三极管电流放大的内部、外部条件教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业组织教学复习旧课导入新课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：1、PN结的特性2、二极管的符号和特性？在半导体的基片上制作两个PN结会形成什么器件§2-1 三极管一、三极管的结构、符号和类型1、结构和符号1）结构：三层半导体、两个PN结、三个电极2）符号：教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教学内容教学活动时间讲授新课二、三极管的电流放大作用1、内部条件：1）发射区的掺杂浓度远大于基区的掺杂浓度2）基区非常薄教师板书，学生听述并记录笔记15分钟编号：6—1 教研室主任签字:王亚君课题名称第二章晶体三极管§2-1 晶体三极管教学目的1、认识三极管的特性曲线2、知道三极管的三种工作状态3、会识别三极管的极性、材料、类型教学重点三极管的特性曲线、三极管的三种工作状态教学难点三极管的极性、材料、类型的识别教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业编号：7—1 教研室主任签字:王亚君课题名称三极管的输入、输出特性教学目的1．认识三极管的外形与封装2．测试三极管的特性曲线3．熟悉万用表的使用及测量方法教学重点三极管的特性曲线教学难点：三极管的特性曲线教学方法：实验法课程类型：实验课教学环节教学内容教学活动时间讲授新课（1）测试输入特性将基极电源调到3V，集电极电源调到0V，即U CE=0、1、3V。
然后调节RP1，使毫伏表的示值按表1规定的值由零逐次增大并记下I B的值填入表1（2）测试输出特性调节RP1使微安表的示值为零，即I B=0，然后由U CE=0开始调节RP2，使U CE逐渐增大，将相应的IC值记入表2中。
讨论题：说明β与I C有什么关系？学生自己做实验，记录实验数据15分钟编号：8—1 教研室主任签字:王亚君课题名称§2-2 共射极基本放大电路教学目的1. 知道电压放大电路的组成及其作用2．知道设置静态工作点的作用3．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。
教学重点电压放大电路的组成及其作用教学难点设置静态工作点的作用教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业编号：9—1 教研室主任签字:王亚君课题名称§2-2 共射极基本放大电路教学目的1. 知道直流通道、交流通道的概念2．提高分析放大电路的能力3．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。
教学重点近似估算法分析放大电路的静态、动态教学难点分析放大电路教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业编号：10—1 教研室主任签字:王亚君课题名称§2-2 共射极基本放大电路教学目的1. 会作直流负载线求静态2．会作交流负载线求动态3．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。
教学重点交、直流负载线的作法，求静态、动态教学难点作交流负载线教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业教学环节教学内容教学活动时间组织教学复习旧课讲授新课考勤，教师组织学生做好上课准备课前教育：什么是共射极基本放大电路的静态、动态§2-2 共射极基本放大电路三、图解法1、静态分析教师环视学生集中学生注意力学生回答教师叙述10分钟15分钟教学环节教学内容教学活动时间讲授新课I BQ=U CC/R B设U CE=0，则I C=U CC/R C，NU CE=U CC-I C R C｛设I C=0，则U CE=U CC，M点教师板书，学生听述并记录笔记15分钟课堂练习小结作业：课后回顾2、动态分析MN直流负载线：确定静态工作点M`N`交流负载线：过Q点，tgα=-1/R L`P36页例2-41、作直流负载线求静态2、作交流负载线求动态习题册2-2学生听述并思考5分钟编号：11—1 教研室主任签字:王亚君授课日期授课班级课题名称§2-3 静态工作点的稳定教学目的1. 认识温度对静态工作点的影响2、会分析分压式偏置电路3、对学生进行养成教育；学习积极性的引导。
教学重点温度对静态工作点的影响、分压式偏置电路教学难点分压式偏置电路求静态工作点教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业编号：11—2 教研室主任签字:王亚君编号：12—1 教研室主任签字:王亚君课题名称实验低频小信号电压放大电路教学目的1、熟练掌握各仪器的使用2、进一步理解静态工作点对放大电路的影响3、提高学生调试与分析放大电路的能力。
4、培养学生的安全意识教学重点仪器的使用及静态工作点的调整教学难点静态工作点的调整教学方法指导法、实验法课题类型实验课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业编号：12—2编号：13—1 教研室主任签字:王亚君课题名称§2-4 多级阻容耦合放大电路教学目的1. 认识多级阻容耦合放大电路2、会分析多级阻容耦合放大电路的电压放大倍数3、对学生进行养成教育；学习积极性的引导。
教学重点多级阻容耦合放大电路的分析教学难点多级阻容耦合放大电路的分析教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结编号：13—2 教研室主任签字:王亚君编号：14—1 教研室主任签字:王亚君课题名称§2-5 放大电路中的负反馈教学目的1. 认识反馈的概念及分类2、知道负反馈对放大电路的影响3．对学生进行养成教育；加强学习兴趣的引导。
教学重点负反馈对放大电路性能的影响教学难点反馈类型的判断教学方法讲练法课题类型新授课课的结构组织教学→复习→导入新课→讲授新课→练习→小结→作业编号：14—2 教研室主任签字:王亚君编号：15—1 教研室主任签字:王亚君课题名称§2-5 放大电路中的负反馈教学目的1. 认识射极输出器的组成及特点2、会分析射极输出器的工作原理3．对学生进行养成教育；安全及就业观的引导。