小学生游戏方案设计教学文案
小学生游戏教案5篇
小学生游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学生游戏教案5篇教案有助于提高教学的质量，使教育更加有效和有意义，我们要确保教案的内容与学校的核心价值观一致，以下是本店铺精心为您推荐的小学生游戏教案5篇，供大家参考。
小学课堂小游戏策划书3篇
小学课堂小游戏策划书3篇篇一小学课堂小游戏策划书一、游戏名称1. 游戏名称：造句小能手2. 游戏目的：通过游戏提高学生的语言表达能力和创造力，培养学生的思维逻辑和合作精神。
二、游戏时间[具体时间]三、游戏地点[具体地点]四、参与人员[具体班级]全体学生五、游戏准备1. 提前准备好游戏所需的道具，如纸条、笔等。
2. 将学生分成若干小组，每组人数均匀。
六、游戏规则1. 每组的第一个学生看纸条上的词语，然后进行口头造句，不能使用纸条上的词语。
2. 造句完成后，将纸条传递给下一个学生，下一个学生根据前一个学生的造句内容进行造句，依次类推。
3. 一个学生将自己的造句写在纸条上，交给老师。
4. 老师对每组学生的造句进行点评，评选出最佳造句小组。
七、游戏过程1. 教师将纸条分发给每组的第一个学生，同时宣布游戏开始。
2. 第一个学生开始造句，例如：“今天天气真好。
”并将纸条传递给下一个学生。
3. 第二个学生根据前一个学生的造句进行造句，例如：“我在公园里玩耍。
”并将纸条传递给下一个学生。
4. 以此类推，直到一个学生完成造句。
5. 一个学生将纸条交给老师，老师对每组学生的造句进行点评，评选出最佳造句小组。
八、注意事项1. 确保学生在游戏过程中遵守规则，积极参与。
2. 注意游戏时间，避免过长或过短，保持学生的兴趣。
3. 对学生的造句进行积极评价，鼓励学生的创造力和语言表达能力。
4. 在游戏结束后，对获胜小组进行适当的奖励，以激励其他学生。
九、游戏奖励1. 对最佳造句小组进行表扬和奖励，可以给予小奖品或表扬信。
2. 对所有参与游戏的学生给予参与奖，以鼓励他们的积极参与。
十、效果评估1. 通过学生的参与度和表现来评估游戏的效果。
2. 观察学生在游戏后的语言表达和创造力是否有所提高。
3. 征求学生对游戏的意见和建议，以便改进未来的游戏设计。
篇二小学课堂小游戏策划书一、游戏名称趣味拼图二、游戏目的1. 提高学生的观察能力和空间想象力。
小学游戏教案
小学游戏教案小学游戏教案范文（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小学游戏教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学游戏教案篇1教学目标：1、知识与技能：使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。
2、情感态度与价值观：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重点：抽取问题。
教学难点：理解抽取问题的基本原理。
教学过程：一、教学例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。
要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？1、猜一猜。
让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
2、实验活动。
一次摸出2个球，有几种情况？结果：有可能摸出2个同色的球。
一次摸3个球，有几种情况？结果：一定能摸出2个同色的球。
3、发现规律。
启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。
二、做一做1、第1题。
独立思考，判断正误。
同学交流，说明理由。
2、第2题。
说一说至少取几个，你怎么知道呢？如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？三、巩固练习完成课文练习十二第1、3题。
四、布置作业完成《家庭作业》第21练习。
小学游戏教案篇2教学目标1、让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2、掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1、同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1、打开“金山打字”示范启动〈金山打字2003〉。
小学生游戏教学方案
小学生游戏教学方案一、教学目标通过游戏教学，培养小学生的动手能力、团队合作意识和创造思维，并提升他们的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 游戏名称：足球捉迷藏2. 游戏规则：将学生分为两组，一组为“追”，一组为“躲”。
追的学生不能走出规定的区域，只能在区域内追逐躲的学生，追到后交换角色继续游戏。
3. 游戏目的：锻炼学生的反应能力、速度和团队合作意识。
4. 游戏装备：足球、界限标志物。
三、教学步骤1. 游戏前准备：将场地按照规则划分为追捕区和躲藏区，设置好界限标志物。
2. 游戏讲解：向学生介绍游戏规则和目的，并示范演示一局游戏。
3. 学生分组：将学生随机分为追和躲两组，确保每个小组人数大致相等。
4. 游戏开始：告知学生游戏开始，追的学生开始在规定区域内追逐躲的学生，游戏时间约5-10分钟。
5. 游戏结束：游戏时间到或有学生被追到后，游戏结束。
让学生互相交流游戏体验，分享心得感受。
6. 讲解总结：向学生总结游戏中的团队合作和策略应用，鼓励他们思考如何提高自己的表现。
四、教学评价1. 教师观察：观察学生在游戏中的表现，包括动手能力、合作意识和创造思维等。
2. 学生互评：学生之间互相评价，在小组内对彼此的表现进行给予反馈和认可。
3. 教师评价：教师根据观察和反馈，给予学生合适的评价，激励他们进一步提升自己。
五、教学延伸1. 变种游戏：根据学生的兴趣和能力，可进行足球投射、足球接力等变种游戏，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 游戏应用：将游戏元素融入到学科教学中，进行足球知识的学习和应用训练，如足球数学题、足球英语等。
六、教学心得通过游戏教学，学生既能在愉快的氛围中学习，又能培养团队合作意识和动手能力。
同时，游戏教学也激发了学生对学习的兴趣，提高了学习积极性。
我们应该积极探索并运用游戏教学，为小学生提供更丰富多样的学习体验。
小学趣味游戏主题活动方案4篇
小学趣味游戏主题活动方案4篇小学趣味游戏主题活动方案4篇策划小学活动方案的意义在于可以使得老师同学一起培养感情，另外也可以更好地促进活动的开展。
而方案就是比较复杂的一种，如果无法做到一个全面的部署，那则不能说明问题。
你是否在找正准备撰写“小学趣味游戏活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学趣味游戏活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
小学生做游戏教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《小学语文》二年级上册教学目标：1. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
2. 通过游戏活动，锻炼学生的反应能力和协调能力。
3. 激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
教学重点：1. 游戏规则的学习与掌握。
2. 游戏过程中的团队合作与沟通。
教学难点：1. 游戏中的角色分配与配合。
2. 游戏过程中的情绪控制与调节。
教学准备：1. 游戏道具：接力棒、呼啦圈、气球等。
2. 课堂布置：宽敞的教室，座位围成圈。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍游戏的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：在游戏中，我们应该如何与他人合作？二、学习游戏规则1. 教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
2. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织本组游戏。
三、游戏实践1. 游戏一：接力比赛- 游戏规则：每组队员手持接力棒，依次传递，最快完成的组获胜。
- 游戏过程：学生分组进行接力比赛，教师观察并指导。
2. 游戏二：呼啦圈传递- 游戏规则：每组队员手持呼啦圈，依次传递，最快完成的组获胜。
- 游戏过程：学生分组进行呼啦圈传递比赛，教师观察并指导。
3. 游戏三：气球传递- 游戏规则：每组队员手持气球，依次传递，气球不能落地，最快完成的组获胜。
- 游戏过程：学生分组进行气球传递比赛，教师观察并指导。
四、游戏总结1. 教师引导学生总结游戏过程中的感受，分享成功的经验和遇到的困难。
2. 学生讨论：在游戏中，如何更好地与他人合作？五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在游戏中的收获，表达对游戏的喜爱。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的表现，了解学生的团队合作能力。
2. 询问学生对游戏的评价，了解学生的学习兴趣。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整游戏难度和规则，确保游戏活动的顺利进行。
2. 注重培养学生的团队精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
小学生趣味游戏活动方案(7篇)
小学生趣味游戏活动方案(7篇)学校开展趣味游戏活动可以促进学生的身心健康发展，增进友谊和团队合作，培养创造力和想象力，培养竞争意识和团队精神。
下面是整理的小学生趣味游戏活动方案（7篇），希望能够帮助到大家，一起来看看吧！小学生趣味游戏活动方案（篇1）一、活动主题：享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐我健康”二、活动宗旨：开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
二、活动时间：待定三、活动地点：校园四、参加人员：全校师生。
五、活动安排：（一）、裁判：___（二）、自愿者：二年级6人。
人员待定。
（三）、活动内容：一、二年级：快乐司机运输忙。
（男女各30人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个（设置在起点对面）。
（郑泽祥、彭升权负责道具到位）方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。
规则：1、选手必须绕过障碍物。
2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。
4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。
5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。
一、二年级：宝珠抢险记。
（男女各30人）道具：盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.（王发科、胡万品负责道具到位）方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。
比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。
规则：1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。
2、所夹的乒乓球必须入盆。
3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。
4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。
小学游戏教案6篇
小学游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1、顶球赛跑二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。
主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。
直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。
讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？2、蜗牛爬行二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的双小腿并将手掌填于甲的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫子的这一端爬行至另一端。
之后，互换角色做。
讨论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要保持平衡，你有哪些合理化的建议？3、毛毛虫全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；接着，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，形成一条“毛毛虫”。
大家齐心合力，一起有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。
讨论：不同的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情况，合理安排？4、鸭子赶路每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。
主持人发令后，蹲着前进。
要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
讨论：步调一致才能获取胜利。
5、交通工具主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，通过25米的空间。
时间规定不得超过30分钟。
然后，大家一起评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。
提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带小心前进；可以折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还可以做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……6、骑马篮球赛各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在马上，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。
骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），但是马匹散架投进无效。
在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。
7、众志成城小队12人成一列横队钩肘，主持人发令后，昂首挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。
四个八拍后，以排头为轴，成顺时针方向转180度走，再前进四个八拍后，以排尾为轴，成逆时针方向转180度走，之后，还可以自己创想走出更多的花样来，看哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。
8、天平准备一块500?0?厘米的长木板和一个直径为30厘米的圆木柱，组成一个天平。
要求小队12人迅速站在天平上面，通过站位的移动，调节好天平两边的平衡，使之两端都离地，达到平衡。
主持人可用秒表记时，看哪个小队完成此项任务用时最短。
讨论：平衡来自天平两边的受力基本一致，而要做到这一点，必须要在小队中产生一位指挥者，大家服从他的调遣，并且移位要精确，差一点儿都无法达到平衡。
9、翻墙突围利用肋木架。
各小队领取绳子若干，要求其中三人用绳子将双腿系住，三人用绳子系住双手腕，三人用绳子系住同侧的手足，这九人代表伤员，另外三人为正常。
要求开动脑筋想出好办法，在10分钟之内，全体队员都能从肋木的这一头，攀登至顶部翻越过去，再从另一头下来。
10、飞毯在空地上画二条相距10米的平行线。
每队6人，发给一条旧毯子，置于线后。
5人站在旧毯上，由另一人用双手扯住旧毯的一端，利用4人同时跳起，短暂留空的时间，抽拉旧毯的方式，使毯载着队员“飞”向前进。
至对面平行线后，扯毯人与一人互换角色，再做，方法同前，一直进行到每人都体验过扯毯者的艰辛劳累，才结束。
11、划龙舟每小队6人，发给7只小折垫，预备时，将小折垫打开排成一行，6名队员各盘腿坐在1只折垫上。
主持人发令后，双手背后撑地，向前挪动一步，队尾将腾出的1只折垫依次从后向前传递，然后布置在排头的前面，接着再坐着挪动，再将最后空出来折垫，移至最前面……如此前进，先到达终点的小队为优胜。
1、走马灯主持人邀请所有的参与者手拉手围成两个同心圆，然后外圆面朝里，内圆面朝外，相距1米，游戏开始，内圆按顺时针方向，外圆按逆时针方向慢慢移动，彼此见面时，作简要的自我介绍，如姓名、单位或亲昵的称呼，并且注意对方的特征。
进行若干圈后，似乎都能初识了，就结束。
讨论：如何使人家能够和你迅速建立起较为友好的关系？最好不突兀，微笑，目光自然地注视对方的眼睛，进行眼神交流。
2、怪兽主持人要求各小队12人，利用身体的组合，创作出一个怪兽，它要有11只脚和4只手在地上，全小队的队员又必须连接在一起成为一个整体，当然还要能移动不散架。
提示：首先要商量确定一个可行的组合方案，在执行时又要考虑到队员的个体差异，还要有一个为大家所拥戴的领头人来指挥。
3、脱离苦海主持人给小队提供9根中粗竹竿和9根绳子。
要求在半小时内，建起一个架构，这个架构可以使全小队12人同时离地3分钟以上。
提示：先要依靠集体的智慧，进行头脑风暴来收集和筛选可行的方案，然后要执行的过程中，出现意见分歧时要坚持对的，敢于放弃错的，如果没有把握应该试验，实践是检验真理的唯一标准。
4、担架救护各小队利用一套牛仔衣裤、二根竹竿以及四根短跳绳自制一付简易的抬架。
排纵队于起点线后，在起点前20米处布置一块垫子，上面躺着一名“伤员”。
发令后，各队排头排二扛起简易担架，从起点跑出，至垫子将“伤员”抱上担架，抬回起点。
与此同时，队尾跑至垫子当下一位“伤员”。
之后换排三排四做，方法同前，直至每位队员都体验过救护员和“伤员”的滋味，游戏就结束。
讨论：我们的小队在这场比赛中，名列第几？中途是否犯规？伤员是否跌落或不适？5、坐地排球将标准排球场缩小一半，网高降低至１米左右，每队六人，必须坐在地上打排球，不得站起，但可以借助手或用爬行的方法移动身体位置，进行传接或垫球，其它规则与正式排球比赛相同。
讨论：这是残疾人的一项运动，你参加之后有何感想？没有了下肢的正常活动功能，给打球带来多少的不便？6、同路人五人一组，每人扮演一种角色：蒙上眼睛当“盲人”，封上嘴巴当“哑巴”，带上耳塞做“聋子”，绑上双腿的为“独脚人”，绑上双手的为“独臂人”。
要求各组带上一堆物品，如书包、球、小垫子、跳高架等，从起点出发，以最快的速度到达终点，沿途还要过小桥，钻山洞，爬坡等，等各组都完成后，相互评价，哪组最棒，配合得最好。
讨论：每一个人都不完善，怎样对待自己的弱点和他人的优点？如何合作才能取得良效？怎样才能在游戏中体现出自己的价值？游戏的收获全来自实践后的体验。
7、齐眉棍将一根长3至4米的竹竿，一剖为二，并将竿槽打光，在竿槽内装进12只乒乓球。
要求12人的小队，分等分成两组，面对面，将竹槽棍用手指举到眉头上，主持人发令后记时，大家水平往下移动，移至膝部，必须保持直线不弯（才不至于球从槽口掉出），如果成功了，则接着再提升、下降，反复进行下去，直至掉球为止。
提示：这个游戏看似简单，实际上相当难做，全小队只要有一人不能与大家协调合拍，便会失误。
8、奔向小康利用较宽阔的空地，画一条起点线，在其前方15米处再画一个直径为2米的圆圈。
1、先两人一组，甲戴上蒙目罩，在起点线后原地转三圈，再朝圆圈走去，乙跟其后，防止他绊倒或撞直别人，但不能给甲指路或做任何暗示。
当甲觉得到了圆圈停下来后，才能取下眼罩，观察离正确目标究竟有多少差距。
2、甲乙两人互换角色做。
3、甲乙两人都戴上眼罩，仔细观看和测量目标后，在原地转三圈后携手前进，等到两人都以为到了，再揭去眼罩，检查结果。
4、四人同时蒙目做。
5、最后全小队12人同时蒙目做。
如果活动能力较强的话，可把游戏改成倒退着走向目标，则难度增加，乐趣更浓。
讨论：为什么最终整个团队比单个人或几个人更靠近目标？9、泡泡留空1、主持人发给每二人三只气球，发令后要求持续保持三个气球同时飘在空中，看哪对队员坚持得最久？2、每四人发给六只气球，游戏方法同前，看哪四人组坚持得最久？3、全小队12人发给18只气球，游戏方法同前，看能坚持多久？讨论：为什么越多的人聚在一起做事，越容易失误？不是说人多热气高能干活吗，怎么结果是这样！10、巧取气球主持人发给各小队一张报纸、一卷胶带，要求他们开动脑筋，将布置在半径为4米圆圈之圆心处的气球取出。
看哪个小队所用的时间最短。
提示：可把报纸卷成一个较紧的纸筒，然后从一端慢慢拉出，使之加长，形成纸杆儿，胶带固定易松处，再撕一小段胶带粘到杆儿一端，粘面露外，将气球粘过来。
11、四人接反弹球发给小队一条大床单，八只排球。
甲乙丙丁四人分别扯大床单的四角，站在场地上。
小队的另外8人，每人持一只排球，在投掷线后依次用力朝地上砸反弹球，等球反弹起来后，四人必须用大床单去接住。
要让每个队员都有接球的体验。
除了砸反弹球外，还可以反抛，发保险球等，变化着玩。
讨论：要想接球多，必须及时判断球的方位并且四人齐心合力移动，这就需要有一个磨合的过程。
、跳长绳发给各小队一根长绳，两人摇绳，队员们依次鱼贯而跳进行热身。
之后，先是进入一人跳，接着再进一人，变二人同跳，再进三人跳，进四人跳，进五人跳……直至全队都进入跳，再接再厉，看哪队跳得最多，名次列前。
讨论：难度增加，越跳越难，更需要大家齐心合力的配合，只要有一人失误，则前功尽弃。
这其实跟桶板效应是一码子道理。
12、同舟共济甲乙两个小队先成一路纵队登上浪木，开始摇晃后要求二队员换位，成为一个插一个的分布均匀的队伍，在此过程中，要相互协作帮助，不能使任何人从浪木上掉下去。
讨论：在大风大浪的颠簸中，更能体现出团结合作的团队精神。
13、天马行空二个小队一正一反肩并肩地朝天仰躺在草坪上，双手臂伸直，选二人有责任心和体力较好者当保护。
游戏开始，排头身体挺直，纹丝不动，当“天马”，由二名保护者抬起，放到排前若干人的手上，由他们托举着向后慢慢移动，一定要坚持住，不能让其落地（当然两名保护者可在两侧适当帮助），直至队尾，再由保护者抬下，加入队尾。
接着再换下一人当天马，进行行空运动，方法同前。
直至每个人都体验过之后，畅谈体会，分享喜悦的成果。
14、极地求生在场地上划二条相距15米的平行线，代表“极地”。
主持人发给各小队10只小凳、10棒球的垒垫、10只小铁圈，每人一只蒙目罩。
告诉队员：要想走出“极地”求生，首先要群策群力，充分利用集体的智慧，设计出最合理的方案，然后还可以进行试验。
正式开始后，主持人用秒表记时，要求全队都戴上蒙目罩，手牵着手成一横队，相互照应着，从自己事先布置好的小凳、垒垫和小铁圈中通过，一旦有人失足落入“极地”就必须全体撤回重新开始做。