【VIP专享】2013年广东高考语文试卷评析(修订稿)
2013年广东高考年报
2013年广东高考年报·语文科（一）试卷总评价2013年高考已经结束了，对于2013年广东的语文试题及评卷情况，很多学校的指导老师及毕业生都非常关心，现做一个详细的分析和总结。
1.“稳中略变”仍然是今年试卷的主要特点。
我们近几年概括广东卷试卷特点的时候，都用到了“稳中略变”这个词，因为这个词反映了广东卷命题发展的轨迹。
“稳中略变”的试卷特点显示了广东高考语文命题的总体思路是稳步推进而非大规模的改革。
一方面,试卷结构的相对稳定，使到考生拿到试卷后不会因为变化太大而造成情绪的波动，更有利于临场发挥水平。
同时也有利于教学改革稳步推进。
另一方面，个别考点和题型的略微变化，既会对考生产生新鲜刺激，又会是考生预料之中的事，不至于引起考生的焦灼。
虽然多年来都用“稳中略变”这个词来概括广东试卷的特点，有点词穷的感觉，令人觉得广东卷有点保守的感觉，但是这正恰恰是最值得肯定的地方，广东高考语文需要的就是这样和风细雨式的“稳中略变”的推进模式，切忌暴风骤雨式的大改革。
2013年高考广东语文试卷结构依然非常稳定，试卷的板块结构没有做任何调整，只是在小题上跟2012年的试卷比较略有变化，具体表现是：第1小题语音题，同样是考查形近字、同音字、多音字的语音问题，在多音字的选择上，既有一般词语，又有成语，材料组成更加丰富，但是版面却没那么整齐。
这样的变化，只是呈现形式的变化，没有实质性的改变，无所谓是积极的还是消极的。
从考查的内容来看，以往一般都会避开考查前鼻音与后鼻音的区别，因为广东学生一般会因为方言的影响，前鼻音和后鼻音分得不是那么清楚。
今年这道题则考查到这方面的内容，直面广东人说普通话的致命弱点，应当引起注意。
第4小题语言衔接题，在多年一个固定题型的情况下，今年题型略有变化，增加了语言背景材料，使到语言的排序更加清晰唯一，不会出现去年排序的方式不一定是唯一的争议。
这反映了命题专家工作更加严谨了。
通过增加语言背景的形式，使到排序衔接更清晰唯一，这个变化是值得肯定的。
2013年高考语文试题评析
2013年高考语文试题评析第一篇：2013年高考语文试题评析2013年新课标高考语文试题评析2013年高考落下了帷幕，总看2013年新课标高考语文试题，我们不难发现一个共同的特色：注重实用，贴近现实；凸显人文，关注审美；体现综合，不断创新。
语文是一门最具现实性的科目，每年的高考题几乎都带有鲜明的时代特色，今年当然也不例外。
各地考题都能紧密联系现实，且又尽量符合教学实际，符合新课标理念，在难易度的把握上总体来看比较准确，很少有偏题怪题难题。
同时，各地试卷又呈现出不同的特色：新课标全国卷一是平实稳健。
不浮华，不虚美，有亲和力，有厚重感，让考生心里感到踏实，迅速便可进入考试状态。
二是成熟严谨。
它结束了新课标卷命题的尝试和摸索的幼稚期，趋向于完美与科学，考生参加高考不靠运气和偶然，而靠实力与必然，靠能力与素养。
材料的选用，设题的角度，设问的语气，也不再笨拙、隔膜或生硬，给考生智慧的享用与科学的启迪。
在选料上，考题兼顾经典与时尚的统一，本土与外来的统一，语文性与思想性的统一，适合学生快速阅读，准确解读，有效表达。
在选考内容的权衡上，更趋于对等地位。
适当降低小说阅读的难度，对于改变当下一边倒几乎都选实用类阅读的现状，起到了很好的导引作用。
浙江卷浙江卷稳中有变，但变化之中透露的新鲜信息。
语言运用板块跟去年卷子相比有三题更新，分别是第5题词语排序、第6题寓意概括、第7题诗句仿写。
这不是简单的考点轮换，对考生来说，第5题可能从未“模拟”，第7题即便大量的模拟也于事无补，该题仿写示例由青天、芭蕉叶、露珠等意象构成一个有诗意的整体，这为形象思维能力强、语言表现力丰富的考生提供了大展身手的舞台，仿得好就是一首诗。
现代文阅读两道大题从选文取向到设题方法与去年的卷子十分相仿，也非一成不变。
第10小题、第15小题，对学生综合素质考查的力度加大，区分度会更佳。
写作考题继续采用“新材料作文”模式，且努力突出三个“贴近”——贴近学生实际、贴近现实生活、贴近时代特征。
【VIP专享】2013年广东高考语文试卷评析
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的ห้องสมุดไป่ตู้重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2013年广东高考语文参考答案
2013年广东语文试卷参考答案（官方版）1.【参考答案】B【解析】（A、chóng /suì ; yān /yàn ; tiáo. B、bàng/ pāng ; zhân /zh âng ; pō /bó . C、tāo; zhēn / chēn; páo /pào. D、piē /biã ; sǒng ; ài/ yì.）2.【参考答案】D【解析】(D高高在上：多形容领导者不深入实际，脱离群众。
不能用于形容物品。
A、阳春白雪：泛指高深的，不通俗易懂的文学艺术。
与后文中“少数有艺术造诣的人”相对应，此处使用正确。
B通常：一般，平常。
此处使用正确。
C、迥异：差得远。
此处使用正确。
)3.【参考答案】B【解析】（A成分残缺。
“缓解”缺少宾语，应为“缓解地铁线路载客困难的局面”C、语义重复。
“一时”即“短时间”，与前面的“短期内”语义重复，“一时”与“短期内”二者只能保留其一。
D语序混乱。
句子主干应为“最近纽约市颁布了一项关于……的禁令”。
）4.【参考答案】D【解析】解答关键要注意横线前后的语义衔接，同时要关注横线后的标点符号提示的总分关系。
根据第一空前的“欲望”一词，与⑤中的“超出生存需求”相照应，可知第一空应接⑤。
排除A、B；接着，可从“生产能力”“科学技术”“生产力的发达和科学技术的进步”三个关键词入手，可知第二空应填③，最后一空应填①，排除C。
5.【参考答案】C【解析】根据前文中“捕获犯者数百人”，可知此处的“绳”应为“绳之于法”之意，即“用法律制裁”。
6.【参考答案】C【解析】A、把/ 因为；B、作为/“为……所”表被动； C、表顺承，可译为“然后”；D、……的人/ 表停顿，无意义7.【参考答案】A【解析】“咏”需做“移文谕”的主语，故排除C、D；“时”与“之际”为固定搭配，意为“（当）……的时候”，故选A。
2013广东高考语文点评
语文科：古文阅读翻译题得分情况好于往年华师范大学文学院院长、教授、博士生导师语文科评卷组组长陈少华2013年高考广东语文试卷，结构上与2012年相同，内容上切合考试说明指引的范围，题型的一些变化体现广东一贯坚持的"稳中有变"的积极态势和命题特点。
试卷中几个鲜明特点，值得肯定。
一是继续强调、重视对语言文字应用能力的考查。
2011年义务教育阶段语文课程标准修订，明确定义语文为"语言文字应用的实践性、综合性"课程，广东高考语文试题的命制注意和这一课程改革方向相吻合。
例如，第1小题、第4小题、第22小题等等，都凸显了"语言文字应用"的测试性质。
二是坚持语文学习重在运用的导向。
如论述文阅读中的第15题，要求考生依据文章中的思想方法去解读现实生活中的人物表现。
这种将语文学习运用于生活的导向，对中学生的语文学习具有非常积极的意义。
三是试题的清晰度较以往更高。
今年试题的几道阅读材料，篇幅适中、结构清楚、语言明白而内容并不肤浅，适合于阅读测量。
绝大多数试题，问题集中，考点明确，表述也比较清楚，使考生易于把握答题的方向和要求。
例如第10小题，古诗词鉴赏，提问角度集中在一点上，更有利于考生作答。
四是作文命题更切合"新材料作文"的特点。
今年的作文题属于通常所说的新材料作文，以慈善捐助的小故事生成话题，具有鲜明的时代性。
材料表述浅显易懂，不会造成阅读障碍，尽管考生对材料所讲的慈善捐助与接受问题不一定有普遍关注，但是大部分考生还是能形成自己的体验和感悟，一些优秀考生还能就慈善的方法和本质进行深入探讨。
这种就具体生活现象引出关注，生成话题，引出自己的述说的作文形式，是应该提倡的。
但部分考生对文言文特殊结构把握不好从评卷场评卷的情况看，古文阅读翻译题得分情况好于往年，但部分考生对文言文特殊结构把握不好，对原文理解不够准确。
古诗词鉴赏题平均分也好于去年，考生对思想感情的理解好于对诗词艺术表现手法的理解。
2013高考语文分析(江门6月22日晚)
——2013年广东高考语文试卷评析
培养成功素质 ★ 助力国家未来
目 录
2013广东高考语文试卷综述 2013广东高考语文板块分析
2013广东高考语文作文详解 致参加2014高考的准高考生
培养成功素质 ★ 助力国家未来
第一部分：试卷综述
一、试卷结构（与往年一样） 二、整体难度（略有降低） 三、试题特点（微创新、价值取向、
培养成功素质 ★ 助力国家未来
第四部分：致准高考生
1、规划篇：现在进行时的高中
从高中到大学： 高一新课 高二新课→水平测试→模块考试 高三复习→市调研→一模→二模 高 考→高考成绩出炉 →填报志愿 →高校录取
培养成功素质 ★ 助力国家未来
高三复习，应该从高二暑假开始，到高考前结束， 历时近一年。我们可以根据学习任务的不同将它 粗分为六个阶段： 第一阶段：高二暑假（提前开学，新课+复习） 第二阶段：高三上学期（第一轮复习，调研测试） 第三阶段：高三寒假 第四阶段：高三下学期开学到一模前（3月中旬） 第五阶段：一模到二模（查漏补缺，专题复习） 第六阶段：二模到高考（考前模拟，心理调适）
培养成功素质 ★ 助力国家未来
2009
2010
2011
2012
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2013
刘作忠 梁衡《让法 温源宁《梁 《黄侃先 律来保护阳 宗岱先生》 来源 生二三事》 光》
19 类型 至 21 传记 新闻评论 传记
《寂寞出 赵野木 学问》 《山水画 中的地质 学》
人物访谈 科学小品
信息筛选 修辞手法 与概括； （分析语 要点归纳； 言）；内容 考点 写作意图 分析；标题 探究 含义（主题 探究）
2013年广东卷高考作文题评析及满分作文
2013年广东卷高考作文题评析及满分作文：2013年广东卷高考作文题：有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围3、不少于800字不得套作，不得抄袭。
【专家评析】广东今年高考作文仍以新材料作文形式命题，给出的材料意思显豁，通过贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“慈善事业”这一论题。
慈善捐助是近年来的一个社会热点话题，本则作文材料具有较强的现实性。
每个考生应该能够结合自己日常的生活体验，从捐助和接受的多个方面找到切合自己立意的角度进行论述，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实、思考时事的眼界和胸怀。
从材料中看，三个家庭代表了三种不同的思考出发点和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。
这三种不同的态度，没有是非对错的明显界限，而是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。
考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而开掘出作文的深刻内涵。
题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。
高考作文其实在考量一个大学生进出社会的时候对于这个社会价值观的一些认知，这里面看的不仅仅是他的文字评述能力，更多是做了一次价值观的考察，这个价值观是着眼于当下，关于慈善与财富的价值考察。
广东是一个经济大省，它的经济开放政策最早，经济活动相对最为活跃，孩子们对于财富，包括对慈善的概念相对比较熟悉，这个题目其实打破了原来一个简单的小的作文题，不仅考察文字功底，更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念，从这个意义上来讲，这个题目还是一个比较好的切实的题目，能够考量每个人心智和观念的程度。
2013年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文试题(word,解析版)
绝密★启用前试卷类型：A2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文解析学科网用户 shandongsheng一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．崇．高／作祟．殷．红／赝．品调．适／调．和B．傍．晚／滂．沱赈．灾／诤．言湖泊．／停泊．C．韬．略／滔．天砧．板／嗔．怪如法炮．制／炮．火连天D．瞥．见／蹩．脚悚．然／耸．立方兴未艾．／自怨自艾．解析参考答案：B 。
B:bang,pang;zhen,zheng;po,bo;A、cong,sui;yan一四声;tiao;C:tao;zhen,chen;pao,二四声；D：pie,bie;song,ai,yi.2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。
但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。
台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。
其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。
臵身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
A．阳春白雪 B．通常 C．迥异 D．高高在上解析参考答案：D,形容领导者脱离群众，不深入实际。
也指所处高、地位高。
在这题中其实也不能算错，与后面的知心朋友对比。
“通常”用在此题中，欠妥，它表示的是人的认识的普遍性和一般情况，而这里指的是数量（“陈列”），应该用副词“大多”为好！3．下列句子，没有语病的一项是A．为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。
B．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
c．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
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稳中有新，平中见奇
——2013 年广东高考语文试卷评析
卓越教育集团教学中心 语文学科
第一部分：试卷综述 1、试卷结构 1、2013 年广东高考语文试卷保持了 2007 年（广东新课改后高考第一年）以来的试卷结构，全卷 6 道大题，24 小题，选择题 32 分，非选择题 118 分，满分 150 分，现代文阅读分为必考与选考题，试卷模 式稳定。 2、2013 年广东高考语文试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：
题号
一
二
三
四
五
六
古诗文
阅读
考查内容
语言基础
论述类文章阅读
文学类文本阅读
实用类文本阅读
语言运用
作文
文言文
古诗鉴赏
名句名篇
题量
4
6
1
14Leabharlann 3321
分值
12
22
7
6
16
15
15
12
60
二、整体难度 整体来看，2013 年广东高考语文试卷延续了一贯的稳定——试卷结构基本不变，题型基本不变，赋 分基本不变，容量基本不变，考点基本不变。 文言文依旧为浅显的人物传记类本文阅读，尽管出现了创新题型（以选择题形式考查断句，并将一 个翻译的小题改为 3 分的简答题），形式新颖，但难度不大。 诗歌鉴赏 2012 年考查的是学生比较陌生的一位元代诗人的非常陌生的诗歌，第一问映衬、列锦的表 现手法以及第二问从意象上进行分析解答，都是学生比较畏惧的，故而 2012 年诗歌鉴赏题广东省的均分 只有 2.61 分，难度系数 0.37，分数偏低，难度偏大，今年在文本选取、题目设置上有所调整，有意降低 了难度。 名句默写自 2012 年 8 月起各校已获知变更之后的考查范围，且篇数减少，绝大部分为高中教材中需 要背诵的篇目，且此次命题所选语句多为名篇中的名句，难度不大。 现代文阅读所选文本中规中矩，基本没有太大的阅读障碍。 作文坚持了 2012 年的新材料作文的命题形式，材料紧扣现实生活，且材料本身观点明确，通过一年 的适应性训练，考生在审题立意上没有多大难度。 综上所述，2013 年广东高考语文试卷难度较 2012 年有所降低，可以预计，今年全省高考语文平均分 会较 2012 年均分（91.29）有所提高，但会低于 2011 年均分（100.72），估计在 95—98 分之间。 三、试题特点
2013 年广东高考语文试卷评析 第 1 页 （共 8 页）
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
题型 选择题 非选择题
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必考
2020-04-29
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选考
广州卓越教育培训机构
2020-04-29
1、稳定的基础上进行“微”创新。
在考试大纲和考试说明保持稳定的前提下，考试内容和题型结构保持基本稳定，试题稳中求新。试