小学生记单词app【巧教小学生记单词的探究】
七个好玩又实用的小学学习APP推荐
七个好玩又实用的小学学习APP推荐在现代数字化的时代，手机和平板电脑已经成为了孩子们学习的重要工具。
而小学学习APP的出现更是给孩子们带来了全新的学习方式和体验。
下面将介绍七个好玩又实用的小学学习APP，帮助孩子们在学习中更加轻松、有趣地掌握知识。
一、"乐乐识字""乐乐识字"是一款适合小学生学习的汉字认知APP。
通过一系列的游戏和活动，孩子们可以学习汉字的笔画、读音和意义。
这款APP将学习与游戏相结合，激发孩子学习汉字的兴趣，帮助他们更好地掌握基本汉字。
二、"小猪快跑""小猪快跑"是一款趣味数学学习APP。
通过游戏的方式，孩子们可以在解决问题的过程中学习基本的加减乘除运算，培养逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
这款APP结合了儿童喜欢的角色和有趣的关卡设计，使学习数学变得有趣而不枯燥。
三、"英语猫""英语猫"是一款英语学习APP，专为小学生设计。
它提供了丰富的英语学习资源，包括词汇、语法和听力练习等。
通过与可爱的猫咪进行互动，孩子们可以充分利用碎片化的时间学习英语，提高他们的听说能力和语言表达能力。
四、"科学小试验""科学小试验"是一款科学实验学习APP。
它提供了各种有趣的科学实验项目，引导孩子们亲自动手进行实验，探索科学的奥秘。
通过这个APP，孩子们可以不仅学到科学知识，还能培养动手能力和科学思维能力。
五、"历史小达人""历史小达人"是一款趣味历史学习APP。
它通过闯关、问答等形式，讲解中国历史的各个重要时期、历史人物和历史事件。
孩子们可以在游戏中学习历史知识，并通过游戏的互动性更好地理解和记忆历史内容。
六、"地理通""地理通"是一款地理学习APP。
它提供了全球各个国家和地区的地理信息，包括地理位置、经济文化特点等。
【学习经验】学英语单词的app推荐
【学习经验】学英语单词的app推荐
扇贝单词是我最推荐的一款APP，用于对单词的记忆非常不错，会根据记忆曲线，重
复地让你背诵，以取得更好的效果，而且它里面有很多单词书，适合各种目的的人群。
你
甚至能把这个APP当做一个社交网站，因为里面有小组和打卡的机制，可以用来督促自己
的坚持。
百词斩也是我所强推的一个学习单词的APP，非常地有帮助，能让你更有效地记忆单词，而且里面的那些记忆的方法都很有趣，让人忍俊不禁，还有电台和视频，可以用更生
动和形象的方式，让人牢固掌握。
这款沪江的产品，延续了这个老牌英语学习企业的风格，内容很丰富而且语料很充足，不失为一款英语学习市场上有竞争力的精品。
有道词典基本上是国内的王牌手机词典APP了，用户广泛，基本上所有用过手机词典
的人，都至少是听说过这个产品。
我亲自使用过，也觉得效果特别好，可以离线下载词典，而且还有每日的精彩文章推送，还有内置的英语新闻和书籍等等，非常棒。
不背单词号称是最漂亮的一款背单词软件，事实上我也这么认为，它的设计简直就是
同类型软件中的扛鼎之作，非常漂亮，美轮美奂，完全不像个背单词软件，倒像个奢侈品
介绍的展台，赏心悦目。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
拓词和百词斩哪个好
拓词和百词斩哪个好
两者各有各的特点，介绍如下：
1、拓词：拓词是一款免费手机英语学习背记软件，专注记忆算法和学习心理研究，坚持"极简"设计思路，协助大家快速拓展词汇量，让背单词高效、不痛苦，更容易坚持，为提高外语水平奠定基础。
拓词目前已覆盖四六级、考研、托福、雅思、GRE和GMAT等二十余个英语考试，总词条超过30万，并持续开发中。
2、百词斩：百词斩是由成都超有爱科技针对英语学习开发的一款"图背单词软件"。
软件为每一个单词提供了趣味的配图和例句，让记单词成为一种乐趣。
百词斩覆盖了从初高中、四六级、考研、到雅思、托福、SAT、GMAT、GRE等全部英语考试词表，适合从12岁到24岁的所有学生群体备考英语。
小学一年级英文单词记忆的小经验与技巧
小学一年级英文单词记忆的小经验与技巧在小学一年级的英文单词学习过程中，孩子们的记忆力和注意力尚在发展阶段，因此需要一些特别的技巧和方法来帮助他们更好地掌握单词。
这一阶段，孩子们的语言能力正处于起步阶段，因此采用一些轻松有趣的记忆方式尤为重要。
以下是一些行之有效的技巧，可以帮助孩子们提高单词记忆的效果。
首先，运用视觉化记忆法可以帮助孩子们更好地记住单词。
将单词与图片关联起来是一种非常有效的方法。
例如，学习“app le”（苹果）时，可以展示一张苹果的图片，并在图片旁边写上单词。
这种方式不仅能帮助孩子们记住单词，还能加深他们对单词含义的理解。
利用彩色卡片或者图像丰富的书籍，能够使学习过程更加生动有趣。
其次，创造有趣的故事情节也是一种有效的记忆技巧。
孩子们喜欢听故事，通过将单词融入到一个有趣的故事中，可以激发他们的兴趣和记忆。
例如，讲述一个关于“cat”（猫）的故事，可以包含猫的名字、猫的行为等，从而在故事中多次出现这个单词。
故事情节越有趣，孩子们记住单词的可能性就越大。
另外，利用音乐和韵律也是一种非常有效的记忆工具。
许多孩子对音乐有很强的感知能力，通过将单词编成歌曲或者押韵的诗句，可以帮助他们更容易地记住这些单词。
例如，可以将常见的单词如“dog”（狗）、“sun”（太阳）编成简单的儿歌，通过反复的唱诵，让单词在孩子们的记忆中留下深刻的印象。
除了这些方法，参与互动游戏也是提高单词记忆效果的一种好方法。
比如，可以进行单词配对游戏，将单词卡片与对应的图片卡片配对，或者进行单词拼图游戏，孩子们通过动手操作加深对单词的记忆。
这些游戏不仅能增强孩子们的记忆力，还能提高他们的动手能力和思维能力。
还可以利用日常生活中的机会来巩固单词记忆。
例如，在家庭生活中，父母可以通过日常对话来不断重复和使用所学的单词。
比如，在吃水果时，可以重复提到“apple”（苹果），或者在户外活动时提到“tree”（树）。
通过将单词融入到日常生活中，孩子们能够在实际情境中加深对单词的理解和记忆。
怎样教小学生记单词
怎样教小学生记单词想知道怎样教小同学记单词?下面是我搜集整理的巧记〔英语〕单词方法的资料，欢迎查阅：巧记英语单词方法一(1)把单词的音、形、义结合起来，利用读音规则"听音写形'记忆单词。
(2)利用合成、派生、转化构词法规则记忆单词，扩展词汇量。
(3)记单词时要眼看、口念、耳听、脑记，且要动手，可以书空，运动记忆，五官能并用，效果最好提升〔记忆力〕。
(4)利用最正确随时记忆法，强化单词记忆。
多数人最正确记忆时间为早、晚即天天的两端时间。
(5)运用形义联想记忆法记单词。
例如eye可想像y为鼻子，而两个e为左、右两只限睛。
(6)运用音义联想记忆法记单词。
例如tomb的读音为Etu：m]，很像"土墓'，进而联想出"坟墓'的含义。
(7)利用分类归纳法记单词。
巧记英语单词方法二词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。
它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。
可以作为一种短时间的强化手段。
比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。
2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是"秒'，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是"第二'，进一步引申，还可理解为"辅助'用这种方法特别合适那些一词多义的词。
联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
小学生怎么巧记单词
小学生怎么巧记单词很多小同学都感觉到学〔英语〕最大的麻烦之一就是记单词。
下面是美联我搜集整理的关于小同学怎么巧记单词的资料，欢迎查阅。
巧记单词方法一1.利用语音知识、拼读规则记忆单词小学的英语教材中还未出现音标，但是学久了，我们会发现单词的发音与拼音相似。
如：dining-room, lantern, sing, song 等。
因此，在教学单词可利用语音知识、拼读规则记忆单词。
对同学渗透一定的语音和拼读规则，有利于同学利用这些知识灵活、巧妙地记忆单词。
如lantern可分2部分记忆：lan-tern，而tern 和term只有一个字母的差别，而term开学第一单元已经学过了。
所以大部分同学都会念tern,在读的过程中，依据发音就可以写出单词。
2.利用同义词、近义词、反义词记忆单词小学阶段，到了四年级，同学掌握的单词已经有400个以上。
许多单词都可以通过同义词、近义词、反义词记忆。
如，反义词：yes-no, boy-girl, long-short, fat-thin, come-go等等，通过对比，加深同学的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。
让同学进行归纳总结，对他们积存单词方面一定会有很大的帮助，有助于他们的记忆。
3.利用同音词记忆单词学了很多单词后，在后面的单词学习中，他们都会发现某些单词的发音与以前所学的单词很相似。
举些例子：pear-pair,no-know, right-write, right在四年级第一个单元就学到了，同学都会念All right. 但是到第八单元，他们还会学到write这个单词，刚接触，他们好多人都是不会读的，但是只要和他们说，right-write是同音词，他们就会了解，而且很快的记住。
虽然他们关于同音词，还是有点陌生的，但是只要慢慢的接触的多了，他们也会习惯了。
但是有的时候，还要避免一种状况，那就是虽然读法相同，方便记忆读法，但关于小同学来说，也很容易在写的方面犯错，所以在记忆时还必须区分它们的词形和词义，从而避免在使用中出现混淆。
背单词游戏APP排行榜前十名 背单词游戏榜单推荐
背单词游戏APP排行榜前十名背单词游戏榜单推荐1、《全民填单词》《全民填单词》这款游戏玩法十分简单，大家只需要在提供的单词面板上连线，然后找出游戏下方提供的单词就可以了。
可以帮助大家巩固单词记忆哦。
2、《脑力单词》《脑力单词》是一款非常有趣的字谜游戏，大家可以在游戏中学习到很多英语单词，但是难度还是比较大的，希望大家可以挑战成功。
3、《5爱记单词》《5爱记单词》是一款可以让大家沉浸式学习英语单词的手机游戏，这款游戏设计的十分有趣，就算小朋友不爱学习，也会喜欢这款游戏的画面的。
4、《天才宝宝记单词》《天才宝宝记单词》是一款可以帮助大家背诵英语单词的益智类手机游戏，让大家一步步成为英语专家。
游戏中有上千个关卡等着大家去挑战，想要通关的话可得有比较好的英语基础哦，快来学习吧。
5、《幸运单词》《幸运单词》是一款可以边学英语边玩游戏的游戏，大家只要在规定时间里拼出任务需要的单词就可以啦，如果有不会的单词还可以直接查询哦。
6、《玩单词》《玩单词》是一款学习英语单词的教育类手机游戏，游戏各方面都经过了专家的严格审定，是非常权威的可以背单词学英语的游戏。
7、《疯狂连单词》《疯狂连单词》是一款专门为学习新的英语单词而设计的一款手游，让大家在玩游戏时也能学习到很多新的英语单词哦，。
8、《单词飞机》《单词飞机》这款游戏玩法十分简单，只需要输入相应的单词让飞机发射子弹，就可以摧毁敌军获得胜利了。
9、《单词连线大王》《单词连线大王》是一款文字类闯关手游，大家需要根据提示讲英语单词补充完整，开发大脑潜力。
10、《单词王者》《单词王者》是一款非常有趣的填空闯关手游，运用大家的英语知识，不断通关吧。
以上是本小编推荐的背单词游戏排行榜前十名2022的全部内容。
边玩游戏边学英语原来这么简单，赶紧收藏吧。
小学英语闯关游戏app有哪些 热门小学英语闯关游戏app前十
小学英语闯关游戏app有哪些热门小学英语闯关游戏app前十1、《我爱记单词》作为一款快乐的英语单词学习软件，告别枯燥，快速记单词。
在正方形的界面中，有许多字母和单词。
快速找到每个字母，并把整个英语单词放在一起。
2、《单词王者》它以单词填空游戏为基础，由简单到困难逐步冒险，将字母填入英文单词，建造自己的豪华住宅，收集不同的武将。
它有武将如丢西姆、吕布、诸葛亮的故事。
3、《e耳英语》它设置了多种英语学习模式，包括明知故问、听说读写、快速跟进、变读音为单词。
在英语学习中培养语感，积累英语句型和语法。
4、《幸运单词》作为一个边学边玩的游戏，它有不同的字母，挑战很简单。
在相应的时间内，可以用几个字母拼出单词，管理错别字，掌握词义。
5、《单词飞机》为了炸毁飞船，我们需要学习一些单词，这些单词属于摧毁飞船的正确英语单词，摆脱学习单词的枯燥和烦人的过程，在每一关挑战结束时获得相应的分数。
6、《英语杀》作为一款网络手游，玩家在文字卡中竞争，使用不同的伟大人物进行文字游戏，进行回合制战斗，快速击败对手。
玩家知道游戏规则，赢的概率大。
7、《英语启蒙动物园》作为一款儿童启蒙软件，从简单的字母开始，掌握单词、单词等的发音。
，培养不同的学习兴趣，配合美图学习英式发音。
8、《甜蜜英语消消乐》作为一款新颖的英文三消策略手游，它设置了许多甜点图案，每个甜点对应不同的字母组合、单词等。
，上方出现单词提示，玩家可以快速点击对应的单词组合。
9、《单词连线大王》在简单清新的画风中，玩家连接字母，寻找隐藏的单词，完成英文单词的拼写和填充。
它培养智力和记忆，并探索大脑的潜力。
10、《脑力单词》作为一款快乐的填字游戏之旅，它将20多个英文字母重新组合，并在不同的界面级别快速完成字母的组合拼写。
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小学生记单词app【巧教小学生记单词的探究】
众所周知，单词量的多寡往往对学生的英语学习起到重大的影响。
那么，我们如何在教学过程中巧教学生记单词，达到事半功倍的多记单词、牢记单词的效果呢？下面是笔者在教学中的一些做法。
一、教学生学会用语音记忆
英语的音和形有很多相似之处，平时要教学生注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音的效果。
同时我们要让学生知道单词就是由字母构成的，字母是书写和记忆单词的基础。
因此，在小学三四年级时就需要要求学生熟读、认读英文中的26个
字母，为单词的书写和记忆打下基础。
但是，我们要背单词，首先要懂得它的读音。
英美人在背单词时，就主要记读音，如“[ti：m]”
这个发音，就基本可以知道它的拼写，至于单词的意思通过语境的强化会自然而然记住。
在课堂上，教师在教单词时一定要坚持、注意引导学生用语音背单词，但是，不是所有的学生都能明白或懂得运用语音音标，于是笔者就用先听后学的方法，从简单做起，了解简单的拼读规律。
如在学习PEP六年级上册《UNIT 1 HOW DO YOU GO THERE？》单词“bus”时，教师先让学生听音，并问：“同学们你能听出单词
‘bus’中有那些字母？”同学们就会回答有“b”和“s”，这时教
师就要及时引导学生进行音标的学习，问学生：那同学们想一想，我们学过的哪个字母常发[]，部分学生就会回答字母“u”，这时，教
师让学生把单词“bus”拼出来并教读其音标。
这样，学生不但懂了
其读音，又能把单词记住。
通过一段时间听音拼单词的训练后，教师就可以过渡到真正引导学生用音标记忆单词，但这时不是先让学生听，而是先让学生看。
如学习PEP六年级上册《Unit 2 Where is the Science Museum》的“read”时，教师把音标[ri：d]写在黑板上，
要求学生自己试读，并告诉老师哪个字母发[r]，并告诉老师哪个字
母又发[d]一前一后指导，再让学生回忆我们在“Unit one”的“pronunciation”中学过哪两个字母的组合发[i：]，学生马上就会回答“e-a-[i：]”，并一起拼出单词“r-e-a-d——read”，这样，学生不但能作到“温故而知新”，而且在学习单词中间接学习音标，通过语音、音标记忆单词，做到一举三得。
二、引导学生从单词的结构记忆
英语单词虽由二十六个字母组成，但词汇丰富多彩，所以，教
师无论是教新单词还是复习旧单词，都可以启发学生仔细观察单词的构成。
在观察中开启记忆的大门，通过单词的构成快速记忆单词，达到事半功倍的效果。
如：在五年级PEP《Unit 3 What’s your favourite food》的单词学习时，让学生仔细观察单词“tomato”，他们就会发现该单词的前后字母组合都是“to”，中间夹着个“ma”，共同组成“tomato”；又如，在学习博物馆“museum”时学生掌握其读音后，让学生比赛看谁通过观察此单词的构成记的最快，这时教师给予引导，
单词“museum”由几个“m”和“u”组成？它们的位置是怎样的？学生马上记住并告诉老师，一前一后有“m”，前二后二有“u”，中间坐着“se”，这样学生一下子就记住了“museum”单词。
学生懂得观察单词的构成，也就不难记忆像“bake、take、cake、she、he、Monday、Tuesday…”等类似的单词了。
教师在教学中教学生学会观察、变难为易，并在观察中学会记忆，就能吸引学生的注意力，促进学生的自觉记忆，让学生再学习中有其乐无穷、妙趣横生的感受。
三、训练学生学会联想记忆
世界著名生理学家巴甫洛夫指出：“联想是记忆的基础。
记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联想的产物。
”在教学中，教师都可以启发学生“左思右想”，进行大胆地联想，由音到形、由此及彼，使之纵横联系、扩展，使相互间巧妙有机地连接起来。
引导学生进行求异思维，在一词联想中展开想象，开启思维的大门。
1）从单词语音上进行联想，如在学习“by”→“buy”→“bye” (I)
→“eye”，“to”→“too”→“two”等；2）从单词的结构上进行联想，如在学习“bus”→“busy”或“busby”“bush”等；3）从单词的发散性进行联想，如在教“book”时，笔者以“book”作为基本发散点启发学生张开想象的翅膀，学生便展开了丰富的联想：book →notebook→story-book→ic book→book store→bookcase→bookmark，ect.由book的属性attribute联想到相关文具的单词：
pen、ruler、rubber、pencil、sharpener、tape、crayon…由此可见，孩子的想象力是十分丰富的，关键看老师怎样引导，怎样让学生养成善于巧记单词的好习惯。
教师引导好了，学生就会在记单词、学单词时“左思右想”，保持兴奋，求新求异求变，这样单词记忆的难关就不难突破。
四、培养学生学会反复记忆单词的习惯
俗话说：“一回生，二回熟。
”反复多次对词汇的记忆，才能把单词真正记住。
此过程是为了巩固学生记忆过的单词，笔者的做法是：每天上课前五分钟与学生共同回忆前一课时的单词，从易到难；或要求学生每学完一单元都精心为自己做一份单词卡用于平时对单
词的记忆；或让学生用该课时的个别单词组成句子写在黑板上，如学习六年级PEP《What are you going to do？》的PART A：Let’s learn 时，学生通过把单词运用于句子中记忆，不但记住单词还学会组句：——I often read a magazine.——Are you going to take a trip next week？——We have four classes in the morning…这里可以从简单的句子到不同语境的会话表演。
同时，在学习新知识的时候，教师要积极引导，帮助学生对新旧知识的识记、回忆和再认。
最后，教师要教育和培养学生对英语的兴趣，教育其要有恒心，持之以恒，天天接触英语，让学生回忆自己记住的单词，使学生意识到单词不断
地背，但却不及时复习巩固，就会不断地忘，就不能达到有效提高英语成绩和积累更多词汇的目的。
内容仅供参考。