部编版课件一年级下册13-荷叶圆圆
chànɡ
膀
臂 膀
唱
唱歌
猜字谜:
（1）人来小亭边。（停） （2）月亮在旁边。（膀） （3）一天一天又一天，天天太 阳都出山。（ 晶 ）
• 荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 • 透明 翅膀 蹲着 停机坪 • 歌台 凉伞 捧起 笑嘻嘻
荷
叶
水
珠
摇
篮
翅
膀
透
明
蹲
下
笑嘻嘻
停机坪
亮晶晶
荷 的
hã（荷花） hâ（重荷） de（真的） dì（目的）
xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hã yâ shànɡ zhǎn kāi tîu mínɡ de chì bǎnɡ
蜓立 立在荷 叶 上，展 展 开 透 明 的 翅膀。 动作描写：“立”“展开”这些动 作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用， 表现了小蜻蜓快乐的心情。
小青蛙说：“荷叶是我的
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声 歌唱。
看图，把句子说完整。
（1）蘑菇是小白兔的 篮子 。
树叶 是小蚂蚁的 小船 （2）
（3） 西瓜皮 是小熊的帽子 。
。
连一连，说一说。
小水珠 停机坪
小蜻蜓 歌台
小青蛙 凉伞
小鱼儿 摇篮
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
大大的，红红的 苹果______ ______。
我会填
（圆圆的 ） （绿绿的 ）
动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶 上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。 把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的 喜爱之情。
小鱼儿说：“荷叶是我的
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起 一朵朵很美很美的水花。
。”
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉
xiǎo yú ãr shuō
hã yâ shì wǒ de liánɡ sǎn
。”
xiǎo qīnɡ wā shuō
hã yâ
shì
wǒ de ɡē tái
xiǎo
qīnɡ wā dūn zài hã yâ shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
小
青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小
青 蛙 蹲 蹲 在荷 叶 上，呱呱 地 放 放
声 歌 唱。 声
笔顺： 造句： 军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样
对眼睛
jià 假 xuã 学
笔顺： 造句： 放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。
yú
yú lâi 鱼 类 xiǎo yú 小 鱼
笔顺： 造句： 鱼类和海龟都生活在水里。
duǒ
yì duǒ 一 朵 huā duǒ 花 朵
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。
猜一猜，这是什么？
答案： 荷叶
新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的
荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，
小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我 们一起走近荷塘去听一听吧！
荷叶圆圆的,绿绿的。 荷叶圆圆的，绿绿的。
liànɡ
mínɡ liànɡ 明 亮 liànɡ jīnɡ jīnɡ 亮 晶 晶
笔顺： 造句： 点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。
jī
suí jī yìnɡ biàn 随 机 应 变 fēi jī 飞 机
笔顺： 造句： 飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。
tái
tái 台 tái 台
dēnɡ 灯 fēnɡ 风
小水珠说：荷叶是我的
小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。
。
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的
。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的 翅膀。
小 小 蜻
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō
蜻 蜓
说：“荷叶是 我的 停 机坪。”
hã yâ
shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表
情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
笑嘻嘻 笑哈哈 哗啦啦 亮晶晶 很美很美 很高很高
很远很远 很大很大
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
荷叶 荷叶 荷叶
躺
摇篮 停机坪 歌台
立
蹲 游
荷叶
凉伞
思考：还有谁会喜欢荷 叶， 会把它当做什么？
伞。”小鱼
xiǎo yú
儿在 荷叶 下 笑嘻 朵 笑嘻 嘻地 嘻 游 来游 去，捧起一 捧起 朵 很 美 很 美的 水 花。
duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
ãr zài hã yâ xià xiào xī xī de yïu lái yïu qù
pěnɡ qǐ yì duǒ
笔顺： 造句： 弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。
měi
měi 美 měi 美
dã 德 lì 丽
笔顺： 造句： 尊老爱幼是我国的传统美德。
（ 大大 ） （ 明亮的） 的
荷叶
眼睛
水花
透明的） （ （ 有力的）
翅膀
漂亮的） （ （ 闪亮的）
1、亮晶晶
笑嘻嘻
ABB式叠词— —形容词
ABB式叠词—— 量词
红润润
绿油油
黑乎乎 凉冰冰
2、一朵朵
一只只
一片片 一条条 一块块
一束束
fú róng
出水芙 蓉
亭亭玉立
zī
千姿百态
含苞欲放
字词学习
说话练习
荷花说：“荷 叶是我的 ”
荷叶是田螺姑娘的
。
荷叶是小朋友的
。
小鸟 是 我的
说：“荷叶
。”
说：“荷叶是 我的 。”
蝌蚪说：“荷叶是我的家园。”
小鸟说：“荷叶是我的休息 台。”
荷叶是____________的 _____________。
青蛙非常喜 欢荷叶，有的说： “荷叶是我的歌 台。”有的说： “荷叶是我的运 动场。” 有的说： “荷叶是我的席 梦思床。” ……
圆圆的
绿绿的 （ 大大
荷 叶
）的 荷叶
14.荷叶圆圆
自读提示: 1.读准字音，读通句子。 2.读读想想,有哪些小伙伴喜 欢荷叶呢? 3.小伙伴们分别把荷叶当 成 了什么?
zhū
yáo
珠
珍 珠
摇
摇晃
tǎnɡ
jīnɡ
躺
躺 椅
晶
水晶
tínɡ
zhǎn
停
停 泊
展
展示
tîu
chì
透
透 明
翅
翅膀
bǎnɡ
荷叶引来了哪些小客人?
yǐn
kè
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
小鱼儿
荷叶引来了很多小客人，
yǐn
kè
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )， 小青蛙 有( ),还有( 小鱼儿 )。
荷叶圆圆
•
• •
• • 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶 上眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷 叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下 笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
词语解释
亮晶晶 歌台 放声 笑嘻嘻 透明 形容微笑的样子。 形容物体明亮，闪烁发光。 供歌手唱歌时站立的台子。 （物体）能透过光线的。 放开声音，尽情地。
• 第二课时
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
圆圆的 红红的）。 苹果（ ），（ 长长的），（ 绿绿的）。 黄瓜（ （ ）（ ），（ ）。
整体感知 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几 位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？
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部编人教版一年级语文下册第六单元课文13《荷叶圆圆》图文版
课文详解
hé yèyuán yuán
荷 叶圆
胡木仁 héyèyuán yuán de
圆
lǜ lǜ de
荷叶 圆
圆 的，绿绿的。
课文详解
注释： “圆圆的”写出了荷叶的形状；“绿绿 的”写出了荷叶的颜色。
课文详解
注释：
课文开篇点题，写出了荷叶又圆又绿的
特点，为下文做了铺垫。
课文详解
段意总结： 第一部分（第一自然段）：主要从形状 和颜色两个方面描写了荷叶的特点。
写法宝典
开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一段
话点明题意，下面的内容围绕这个主题开展。这种方
法不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留
下深刻的印象。如，本文第一句“荷叶圆圆的，绿绿
的”写出了荷叶又圆又绿的特点，简洁明了。
Байду номын сангаас
知识积累
阅读： 1.数一数，选段共有（ ）句话。
知识积累
阅读：
2. 什么时间，王冕在什么地方放牛？
__________________________________ 时间：一个夏天的傍晚
地点：湖边 __________________________________
知识积累
阅读：
3. 当王冕看到美丽的景色时想到了什么？用
造句：少 年 儿 童 是 祖 国 的 花 朵。
shào nián ér tóng shìzǔ guóde huā duǒ
字词学习
měi
组词： 美丽
měi lì měi dé
美德
měi yán
美言
造句：尊老 爱幼 是 中 华 民族的 美 德。
zūn lǎo ài yòu shìzhōng huámí n zúde měi dé
部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》课件
学法小结
一年级语文下册第六单元
联系生活实际了解词语的意思
对那些与生活密切相关，而词典中的解释又比较抽象
难懂的词语，我们可以联系生活实际来理解。如“翅
膀”，可以联系生活中见过的蜻蜓等有翅膀的动物来
理解；又如“透明”，可以联系生活中见过的水滴、
玻璃等透明的事物来理解。
一年级语文下册第六单元
读读画出的句子，想想大家为什么喜欢荷叶。 画出的句子说明荷叶对大家都很 重要，所以大家都喜欢荷叶。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来 游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特 点。“笑嘻嘻”“捧”运用拟人的修辞手法， 表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
一年级语文下册第六单元
仿写： 照样子说一说。 笑嘻嘻 ___静__悄__悄___、笑__呵__呵______ 。 游来游去 __走__来__走__去__、跳__来__跳__去____ 。 很美很美 __很__小__很__小__、很__高__很__高____ 。
）工作，工作之余可以去 hé ）花。
•
一年级语文下册第六单元
本文朗读的重点主要有两个：一是读好 含有叠词的句子，如“圆圆的，绿绿的”， 叠词重读，末尾“的”字读轻音，注意停顿。 二是要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼 儿说的话。
整体感知
一年级语文下册第六单元
仔细观察课文配图，说说你从中都看到了什么？
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
光亮 飞机 上台 放开 小鱼 一朵 很美
多音字
一年级语文下册第六单元
读一读下面的句子，你有什么发现？
荷叶圆圆的，绿绿的。
部编版一年级语文13荷叶圆圆-课件
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在字
(1)利用形声字记忆:机 放 朵 (2)利用象形字记忆:鱼 (3)利用部件相加法:例如: +大=美。 同样方法记忆：亮、台。
亮 机台 放鱼朵
美
读一读
亮、机、台、 放、鱼、朵、美
精读感悟
1、读了课文，你知道了什么？ 2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的 荷叶？
精读感悟
小水珠
精读感悟
小蜻蜓
精读感悟
小青蛙 和小鱼
精读感悟
你怎么知道小水珠喜欢荷叶？ 荷叶是我的摇篮。
精读感悟
小朋友小时候睡过摇篮吗？睡 在里面感觉怎么样？
精读感悟
小蜻蜓喜欢荷叶吗？从哪里看出来？ 喜欢。小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。”
精读感悟
小青蛙为什么也喜欢荷叶？
歌 台
精读感悟
小鱼儿有吧荷叶当成什么？
凉 伞
再见
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
一年级 语文 下册
13 荷叶圆圆
同学们,我们刚刚学过古诗《小 池》,你还记得池塘里面有什么吗?
荷叶
大家看见在池塘里多了什么?
小朋友们在池塘边听到了什么,又 看到了什么呢?请大家一起打开第 13课。
12荷叶圆圆 说课课件(共32张PPT)
。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
新编部编本新版人教版一年级语文下册第二学期第13课《荷叶圆圆》课件
13荷叶圆圆
教学目标
1、认识12个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
要求：
1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。 2、课文中写了那些人物？ 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？
1 荷叶圆圆的，绿绿的。
2 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，
★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎 样说的？怎样做的？
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
形容物体明亮，闪烁发光。
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上，展开透明的翅膀。
张开
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
的绿色音符……
我会填
（ 圆圆的 ） （ 绿绿的 ） 荷叶
（ 大大的 ） 眼睛 （ 明亮的 ） （ 漂亮的 ） 水花 （ 很美的 ） （ 透明的 ） 翅膀 （ 有力的 ）
1、亮晶晶
笑嘻嘻
ABB式叠词——形容词
红润润
绿油油
黑乎乎
一片片
冰凉凉
2、一朵朵 一只只 一条条
ABB式叠词——量词
一块块
一束束
2zhe 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， zháo
眨着亮晶晶的眼睛。
暗
看~ ~火 否
3 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上，展开透明的翅膀。
张开 收缩suō
de dí
4
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，
教学目标
1、认识12个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
要求：
1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。 2、课文中写了那些人物？ 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？
1 荷叶圆圆的，绿绿的。
2 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，
★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎 样说的？怎样做的？
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
形容物体明亮，闪烁发光。
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上，展开透明的翅膀。
张开
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
的绿色音符……
我会填
（ 圆圆的 ） （ 绿绿的 ） 荷叶
（ 大大的 ） 眼睛 （ 明亮的 ） （ 漂亮的 ） 水花 （ 很美的 ） （ 透明的 ） 翅膀 （ 有力的 ）
1、亮晶晶
笑嘻嘻
ABB式叠词——形容词
红润润
绿油油
黑乎乎
一片片
冰凉凉
2、一朵朵 一只只 一条条
ABB式叠词——量词
一块块
一束束
2zhe 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， zháo
眨着亮晶晶的眼睛。
暗
看~ ~火 否
3 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上，展开透明的翅膀。
张开 收缩suō
de dí
4
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，
部编教材一年级下册语文《荷叶圆圆》ppt优品课件
样的句子吧！ 荷叶是我的凉伞。
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句子拓展（比喻句）
星星说：“___天__空___是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” __鸟__儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
喜爱
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通过本文，我们知道了荷叶对_小__水_珠__、 _小__蜻_蜓__、_小_青__蛙__和_小_鱼__儿__的作用，也知 道了小动物们都__喜_爱___荷叶。
第三次先学后教-----理解课文
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整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会
给每个自然段标上序号。
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第四次先学后教---当堂训练
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课堂演练
1、将下列字的音节补充完整。
y_á_o_ _t_ǎnɡ t_ò_u_ _d_uǒ __j īnɡ
摇
躺
透朵
晶
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句子拓展（比喻句）
星星说：“___天__空___是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” __鸟__儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
喜爱
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通过本文，我们知道了荷叶对_小__水_珠__、 _小__蜻_蜓__、_小_青__蛙__和_小_鱼__儿__的作用，也知 道了小动物们都__喜_爱___荷叶。
第三次先学后教-----理解课文
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给每个自然段标上序号。
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1、将下列字的音节补充完整。
y_á_o_ _t_ǎnɡ t_ò_u_ _d_uǒ __j īnɡ
摇
躺
透朵
晶
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部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？ 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？ 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导： 左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长， 第三笔竖撇从横的中间起笔， 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
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01
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03
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02
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躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？ 停机坪
歌台 小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？ 凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了 摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们 是怎样在荷叶
要写得上宽 上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导： 左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长， 第三笔竖撇从横的中间起笔， 捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透 明 的 翅 膀。
部编版小学语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件
摇、停、唱
把手掌当作床，摇动手掌，
感受“摇”的动作和手有关。
展、透、
“展开——展开翅膀——展
翅、膀 开透明的翅膀”边做动作边识记。
“身字旁”的字一般跟身体有 躺 关。“躺”可以通过组词“平躺、
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？ 摇篮
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
小 水 珠 躺 在 荷叶 上， 眨 着 亮
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶 晶 的 眼 睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机
课文精读 读课文，连一连。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮
读第2自然段，体会文中描写小水珠 躺在荷叶上的情趣。
想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自 己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面， 微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上 快活地滚来滚去的情景。
荷叶是我的摇篮。
参照想象小水珠在荷叶上的情景，选 择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是 ××，你的心情是怎样的？
地 游 来 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美
hěn měi de shuǐ huā
很 美 的 水 花。 自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我 的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作 用 ， 然 后 再 写 小 水 珠 、 小 动 物 在 荷 叶 上 （下）的 活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使 句子生动、形象、趣味性很强。
部编语文一年级下册课文 13 荷叶圆圆课件、初试身手.ppt
停 机 展透
chì bǎng chàng duǒ
翅 膀唱 朵
躺
晶停 透展
机 美
摇 珠
翅 唱亮
朵 膀
放
鱼
台
我会写
liàn j器 一台 平台 放下 放任
yú
duǒ
měi
小鱼 鱼儿 一朵 花朵 美人 美好
走进课文 《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
hé yè yuán yuán
13 荷叶 圆 圆
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？
谜底： 荷 叶
字词乐园
荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 歌唱 凉伞
我会读
zhū yáo tǎng jīng
珠 摇 躺晶
tíng jī zhǎn tòu
想一想
课文中有哪些小伙伴？
他们把荷叶当成了什么？
做一做
荷叶引来了很多小客人， 有( 小水珠 ),有(小蜻蜓)， 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
我会填
（ 圆圆的 ）
（ 绿绿的 ） 荷叶
（ 大大的 （ 明亮的
） ）
眼睛
（ 漂亮的 （ 很美的
） ）
水花
（ 透明的 （ 有力的
） ）
翅膀
看图填空
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
填一填 圆圆的 荷 绿绿的 叶
（ 大大）的 荷叶
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声 歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游 去，捧起一朵朵很美很美的水花。
chì bǎng chàng duǒ
翅 膀唱 朵
躺
晶停 透展
机 美
摇 珠
翅 唱亮
朵 膀
放
鱼
台
我会写
liàn j器 一台 平台 放下 放任
yú
duǒ
měi
小鱼 鱼儿 一朵 花朵 美人 美好
走进课文 《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
hé yè yuán yuán
13 荷叶 圆 圆
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？
谜底： 荷 叶
字词乐园
荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 歌唱 凉伞
我会读
zhū yáo tǎng jīng
珠 摇 躺晶
tíng jī zhǎn tòu
想一想
课文中有哪些小伙伴？
他们把荷叶当成了什么？
做一做
荷叶引来了很多小客人， 有( 小水珠 ),有(小蜻蜓)， 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
我会填
（ 圆圆的 ）
（ 绿绿的 ） 荷叶
（ 大大的 （ 明亮的
） ）
眼睛
（ 漂亮的 （ 很美的
） ）
水花
（ 透明的 （ 有力的
） ）
翅膀
看图填空
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
填一填 圆圆的 荷 绿绿的 叶
（ 大大）的 荷叶
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声 歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游 去，捧起一朵朵很美很美的水花。
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。