幼儿园中班民间游戏：《木头人》
中班游戏《木头人》教案5篇
中班游戏《木头人》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育游戏《木头人》教案附反思
中班体育游戏《木头人》教案附反思一、教学目标1.帮助幼儿练习平衡能力和身体控制能力。
2.培养幼儿的团队协作精神和遵守游戏规则的习惯。
3.激发幼儿参与体育游戏的兴趣，增强他们的体育意识。
二、教学内容1.游戏名称：木头人2.游戏目标：锻炼幼儿的平衡能力，提高身体控制力。
3.游戏材料：口哨、音乐CD三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
2.游戏规则讲解教师向幼儿讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
游戏过程中，幼儿需要保持身体静止，不能说话，不能动，直到教师喊“木头人醒来”为止。
教师可以设置一些小陷阱，如突然吹口哨、播放音乐等，考验幼儿的控制力。
3.游戏进行教师组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待教师喊“木头人”。
当教师喊“木头人”后，幼儿立即保持静止，不能说话，不能动。
教师观察幼儿的表现，及时提醒动作不规范的幼儿。
当教师喊“木头人醒来”后，幼儿可以自由活动，游戏重新开始。
4.游戏变化为了增加游戏的趣味性，教师可以在游戏过程中设置一些小任务，如模仿动物、做特定动作等。
教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，如增加静止时间、提高动作难度等。
5.结束活动教师组织幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
四、教学反思1.游戏效果分析有部分幼儿在游戏过程中出现了动作不规范、说话等现象，需要教师在下次游戏中重点辅导。
2.教学改进为了提高幼儿的参与度，教师可以尝试增加游戏的趣味性，如设置更多的小任务、增加互动环节等。
针对动作不规范的幼儿，教师可以单独辅导，帮助他们掌握正确的动作要领。
3.教学效果评估通过本次游戏，幼儿的平衡能力和身体控制力得到了锻炼，达到了教学目标。
幼儿的团队协作精神和遵守游戏规则的习惯得到了培养。
幼儿参与体育游戏的兴趣得到了提高，为今后的体育活动打下了基础。
本次游戏教学取得了一定的成效，但仍有一些不足之处。
在今后的教学过程中，教师需要不断改进教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中健康成长。
《木头人》幼儿园中班教案11篇
《木头人》幼儿园中班教案11篇《木头人》幼儿园中班教案1游戏目标：1、练习听指令做动作及自我控制能力。
2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备：1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。
2、环境创设：户外、室内活动场地均可。
游戏过程：一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？”“木头人会动吗？”“木头人不能做什么？”二、教师讲解、示范游戏玩法1、幼儿按秩序站好2、教师讲解玩法：（1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。
当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。
教师一边走在队伍前，一边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。
如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。
教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？”教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？”（2）请个别幼儿和教师一起示范三、幼儿进行游戏，教师讲评指导1、游戏第一遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。
2、游戏第二遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第一轮活动的基础上，加快速度。
四、讲评游戏情况游戏重难点：1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。
2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后一个字时，教师做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。
声音不够大，排队秩序混乱，环节可以更加丰富一点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。
《木头人》幼儿园中班教案2活动目标：1、能听辩乐曲中的延长音，初步了解乐曲AB段结构。
2、能与同伴共享动作表演的空间，尝试控制自己的动作。
3、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，并能用动作表现出自己对音乐的感受。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》
幼儿中班游戏活动教案《木头人》活动目标通过游戏活动，让幼儿了解“木头人”的形象，培养幼儿的动手能力、想象力、合作意识，提高幼儿的认知能力。
活动准备•游戏道具：木板、手电钻、细木锤、细木钉、油漆、彩笔•游戏规则：根据幼儿的兴趣，让他们自由发挥，根据自己想象力完成木头人的制作，可以联合制作，也可以个人制作，活动结束时进行分享。
活动步骤第一步：介绍木头人教师向幼儿介绍木头人的概念及其形象，引导幼儿发表自己对木头人的认知。
第二步：制作木板教师将木板分配给幼儿，带领幼儿从木板上模板选出适合制作木头人的形状，亲自在木板上画出形状轮廓。
第三步：钉子上油盘教师用手电钻在木板上钻出小孔，让幼儿在小孔里钉上彩色木钉，让幼儿在钉子上油盘时发挥自己的想象和创造力，制作自己独特的木头人形象。
第四步：涂色幼儿完成后，可以选用各种颜色的油漆或彩笔为自己的木头人进行染色，让他们发挥自己的想象，给木头人穿上自己喜欢的衣服，设计自己喜欢的发型。
第五步：分享让幼儿展示自己制作的木头人，让他们分享自己的想象与创造，同时对同学的木头人进行评论与欣赏。
活动效果通过活动的开展，幼儿可以从多方面锻炼自己，让幼儿在参与活动中学会动手能力、想象力、合作意识，同时也能提高他们的认知能力。
比如：1.动手能力：幼儿需要使用手电钻、细木锤等工具来制作自己的木头人，锻炼幼儿的动手能力和操作技能。
2.想象力：让幼儿发挥自己的想象和创造，给自己的木头人“穿衣”、“染色”等，激发幼儿的想象力。
3.合作意识：活动中可以让幼儿联合制作，让幼儿体验到合作的重要性，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.认知能力：通过制作木头人的活动，让幼儿认识更多的生活常识，学习木头人的形状、构造和色彩等知识。
总结通过本次活动，幼儿们既学习了知识，又锻炼了自己的动手能力、想象力、合作意识和认知能力，同时还培养了他们的自信和独立思考能力，对幼儿的成长和发展有着非常积极的影响。
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》3篇
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（一）教案名称：《木头人》游戏教案适用年龄：幼儿园中班游戏目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 发展幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿的空间感知能力和身体协调能力。
游戏准备：1. 一块平坦的场地。
2. 表示“木头人”的纸板或者棉线等材料。
3. 指导员准备五个或以上的动作指令（如：站直、弯腰、跳跃、转身等）并做好示范。
游戏过程：1. 准备阶段：将场地布置好，并将纸板或绳线摆放成简单的木头人造型。
2. 游戏说明：指导员向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要模仿木头人的动作，然后引导幼儿们一起做示范。
3. 开始游戏：指导员开始指令，幼儿们根据指令模仿木头人的动作，如站直、弯腰、跳跃等，指导员可以按照难易程度逐步增加动作的复杂度。
4. 加入竞争：指导员可以将这个游戏变成竞争游戏，比赛看谁能最快、最准确地完成指令。
5. 游戏结束：指导员结束指令后，游戏终止，指导员与幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受。
教案扩展：1. 在游戏中加入更多动作指令，让幼儿们挑战更多的动作。
2. 逐渐增加指令的难度，如增加旋转、跳跃等动作。
3. 可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组完成的动作最准确、最协调。
4. 引导幼儿们自己设计木头人的动作，并互相模仿。
注意事项：1. 游戏中指令要简单明了，适应幼儿的能力水平。
2. 游戏中需要注意幼儿的安全，确保场地的平整和幼儿的行动安全。
3. 游戏时要给予幼儿们积极的肯定和鼓励，鼓励他们尝试新的动作和表现。
4. 游戏结束后，可以进行反思和讨论，让幼儿们分享游戏中的感受和体验。
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（二）游戏名称：《桥》适用年龄：3-4岁游戏目标：通过搭建和穿越桥梁的游戏，培养幼儿的动手能力、平衡感和团队合作精神。
游戏规则：1. 准备一些塑料椅子和一块长凳，模拟桥梁的场景。
2. 将椅子和长凳按一定距离和高度搭建成桥梁。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》3篇
幼儿中班游戏活动教案《木头人》幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（一）教案：《木头人》活动名称：木头人适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 促进幼儿的团队协作和合作意识。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教具准备：1. 木头人造型的玩偶或剪贴画。
2. 活动场地。
活动流程：1. 准备阶段：a. 将木头人玩偶或剪贴画图片放在活动场地中央，在周围摆放幼儿围坐的位置。
b. 介绍木头人的形象和特点，引导幼儿观察和讨论。
2. 游戏规则介绍：a. 解释游戏规则：幼儿们需要围坐在木头人周围，按照指定的动作模仿木头人的动作。
b. 展示木头人的一个简单动作，例如伸手，幼儿们进行模仿。
c. 逐渐增加动作的难度和复杂度，例如模仿木头人跳跃、转圈等动作。
3. 游戏进行：a. 老师指令：当老师说出“木头人动起来”时，幼儿们像木头人一样进行模仿动作。
b. 老师加入游戏：老师也参与模仿木头人的动作，与幼儿们一起进行游戏。
4. 游戏延伸：a. 提问引导：询问幼儿们模仿木头人的感受，鼓励幼儿们用语言描述。
b. 变换角色：让部分幼儿充当木头人的角色，其他幼儿来模仿他们的动作。
5. 游戏总结：a. 结束游戏前，让每个幼儿依次展示一个自己喜欢的木头人动作，其他幼儿进行模仿。
b. 总结游戏的目标和规则，并鼓励幼儿们与木头人一样，勇敢尝试新的动作。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生碰撞等意外。
2. 按照幼儿的年龄和发展水平调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与和获得成功体验。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.提高幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.增强幼儿对民间传统游戏的学习兴趣。
教学准备：切好的西瓜、竹签、盘子、纸板、彩笔。
教学过程：1.引入活动：教师拿出切好的西瓜，让幼儿看一看：“大家知道这是什么水果吗？”幼儿回答后，教师宣布：“今天我们要玩一个游戏，叫做《民间游戏切西瓜》。
幼儿园中班体育游戏优秀教案《木头人》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《木头人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章第一节《传统游戏与创新》，详细内容为“木头人”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的团队协作能力、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“木头人”游戏的基本规则和玩法，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中保持专注、快速反应的能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握“木头人”游戏的规则，学会团队协作。
重点：培养幼儿在游戏中保持专注、快速反应的能力，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放设备。
2. 学具：小木棍、绳子、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上站成圆圈，向幼儿介绍今天要学习的“木头人”游戏，引导幼儿注意听口令、观察动作。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师详细讲解“木头人”游戏的规则，包括：口令、动作、违规处理等。
3. 游戏示范（2分钟）教师邀请一位进行“木头人”游戏示范，让幼儿直观地了解游戏玩法。
4. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿进行游戏，边进行边讲解游戏中的关键动作和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，进行“木头人”游戏实践。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师对每组的表现进行点评，给予表扬和鼓励，评选出最佳团队和最佳个人。
六、板书设计1. 《木头人》游戏2. 内容：游戏规则口令、动作、违规处理团队协作、快速反应、身体协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“木头人”游戏，记录下游戏的精彩瞬间。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用文字或图画描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿在游戏中的参与度较高，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的整体水平。
中班主题活动《木头人》教案（通用18篇）
中班主题活动《木头人》教案中班主题活动《木头人》教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班主题活动《木头人》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班主题活动《木头人》教案篇1一、活动目的。
训练大肢体动作。
二、活动准备。
宽阔的游戏空间。
三、活动过程。
1、找个宽阔的游戏空间，让孩子尽情地跑动。
2、当你喊出“一、二、三，逃跑”时，孩子必须尽快跑开并远离你。
3、当你喊出“一二三，木头人”时，孩子必须即刻停止一切动作，并完整保持住那一瞬间的姿态。
4、在、重复第二个和第三个步骤，直到孩子不想再玩为止。
四、活动提示。
1、试着喊出其他口号，如“跳跃”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。
2、保证游戏空间没有任何障碍物，以免孩子因为跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。
中班主题活动《木头人》教案篇2游戏目标：1．锻炼小朋友的习惯以及听力。
2．让小朋友体验游戏的快乐。
3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：1．在室外选择较平整的场地。
2．儿歌一首。
游戏过程：1．准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。
教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）2．开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3．教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。
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幼儿园中班民间游戏：《木头人》
活动名称:《木头人》
活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。
它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。
对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。
所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2. 提高幼儿语言的表达能力。
3. 培养幼儿的创造能力。
活动过程：
一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。
如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。
（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。
也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。
）三．游戏反复进行。
四．活动结束，幼儿散步做放松活动。