中班彩虹伞教案
中班彩虹伞游戏教案
中班彩虹伞游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园游戏指导手册》中班游戏活动章节，主要内容为彩虹伞游戏。
通过该游戏，让幼儿感知色彩的丰富性，培养他们的视觉空间感和团队协作能力。
详细内容包括：认识彩虹伞，了解伞的基本结构；学习彩虹伞游戏的基本玩法；进行彩虹伞游戏实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹伞的基本结构，能够辨别各种颜色，提高视觉识别能力。
2. 通过彩虹伞游戏，培养幼儿的团队合作意识，提高他们的协作能力。
3. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹伞游戏中的团队协作和节奏感。
教学重点：认识彩虹伞的基本结构，掌握彩虹伞游戏的基本玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹伞、音乐播放设备、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一张画纸、一支彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于彩虹的故事，引出彩虹伞，让幼儿对彩虹伞产生兴趣。
2. 讲解：介绍彩虹伞的基本结构，让幼儿认识并了解伞面的各种颜色。
3. 示范：演示彩虹伞游戏的基本玩法，让幼儿观察并模仿。
4. 实践：组织幼儿进行彩虹伞游戏实践，引导他们按照节奏进行游戏，注意团队协作。
5. 互动：邀请幼儿分享在游戏过程中的感受，鼓励他们表达自己的观点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用彩色笔在画纸上创作出自己心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏过程中的表现，观察他们在团队协作和节奏感方面的进步。
2. 拓展延伸：开展更多关于彩虹的创意活动，如制作彩虹手工、讲述彩虹故事等，丰富幼儿对彩虹的认知。
六、板书设计1. 彩虹伞的基本结构2. 彩虹伞游戏玩法3. 画出你心中的彩虹重点和难点解析1. 教学难点：彩虹伞游戏中的团队协作和节奏感。
2. 教学过程：导入、示范、实践和互动环节。
3. 作业设计：画出你心中的彩虹。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析b. 鼓励幼儿积极参与，发挥各自优势，共同完成任务。
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标1. 学习彩虹伞的基本操作方法，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
2. 通过彩虹伞的游戏，锻炼幼儿的上肢力量和身体协调性。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的自信心和自主能力。
二、教学重点与难点重点：学习彩虹伞的基本操作方法，如打开、关闭、挥动等。
难点：掌握彩虹伞游戏的技巧，如协调身体动作，与他人合作完成任务。
三、教学准备1. 教具：彩虹伞若干把，音乐CD，绳子。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿挥动彩虹伞，活动上肢关节，为游戏做好准备。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范彩虹伞的基本操作方法，如打开、关闭、挥动等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师逐一指导。
c. 进行小组比赛，鼓励幼儿积极挥动彩虹伞，展示自己的技能。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行彩虹伞游戏，如“彩虹伞接力”、“彩虹伞障碍赛”等。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 游戏结束后，组织幼儿进行简单总结，分享彼此的收获。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿讨论彩虹伞游戏的感受，鼓励他们提出建议和意见。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的成果，如幼儿掌握的基本技能、参与度等。
2. 针对幼儿在活动中的不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。
3. 关注幼儿对彩虹伞游戏的兴趣，调整教学内容，使其更具趣味性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对彩虹伞操作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的上肢力量、身体协调性和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请家长参与彩虹伞活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育兴趣。
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识彩虹伞，了解彩虹伞的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点教学重点：让幼儿掌握彩虹伞的基本玩法，培养团队协作能力。
教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用彩虹伞，提高手眼协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：彩虹伞若干把，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿手持彩虹伞，进行简单的舞蹈动作，如彩虹伞摇摇、彩虹伞转转等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范彩虹伞的基本动作，如打开、关闭、摇摆等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行彩虹伞游戏，如彩虹伞接力、彩虹伞投掷等。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断优化教学内容，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、团队协作能力和技能掌握情况。
2. 结果评价：通过幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和对彩虹伞玩法的掌握。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
2. 主题活动：结合幼儿园的主题活动，如“色彩斑斓的世界”，让幼儿深入了解彩虹伞的颜色和特点。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外伤害。
中班游戏好玩的彩虹伞教案
中班游戏好玩的彩虹伞教案一、教学目标。
1. 能够认识彩虹伞，了解彩虹伞的颜色和形状。
2. 能够掌握彩虹伞的基本使用方法，如握柄、摇动、挥舞等。
3. 能够通过游戏活动，培养团队合作意识和协调能力。
二、教学重点。
1. 认识彩虹伞，了解彩虹伞的颜色和形状。
2. 掌握彩虹伞的基本使用方法。
三、教学难点。
1. 能够通过游戏活动，培养团队合作意识和协调能力。
四、教学准备。
1. 彩虹伞若干把。
2. 音乐播放设备。
五、教学过程。
1. 初步了解彩虹伞。
教师向孩子们展示彩虹伞，让他们观察彩虹伞的颜色和形状，引导他们认识彩虹伞，了解它的特点。
教师可以问一些问题，如“你们知道彩虹伞有几种颜色？”“你们觉得彩虹伞是什么形状的？”“你们喜欢彩虹伞吗？”等，引导孩子们进行讨论。
2. 学习使用彩虹伞。
教师向孩子们演示如何握住彩虹伞的柄，如何摇动彩虹伞，如何挥舞彩虹伞。
然后让孩子们跟着老师一起练习，确保每个孩子都能掌握基本的使用方法。
3. 游戏活动。
（1）彩虹伞舞蹈。
教师播放欢快的音乐，让孩子们手持彩虹伞，跟随音乐的节奏摇动、挥舞彩虹伞，可以让他们自由发挥，也可以给他们一些动作指导，让他们按照指导做出相应的动作。
这样的活动可以培养孩子们的音乐感和节奏感，也可以锻炼他们的协调能力。
（2）彩虹伞合作游戏。
教师将孩子们分成若干小组，每个小组手持一把彩虹伞，然后进行合作游戏。
比如，可以让他们一起将彩虹伞举起来，形成一个大的彩虹，也可以让他们一起用彩虹伞接球等等。
这样的活动可以培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
4. 游戏总结。
活动结束后，教师可以和孩子们一起总结游戏的过程，让他们谈谈自己的感受和收获。
教师也可以提出一些问题，如“你们觉得哪个游戏最有趣？”“你们在游戏中学到了什么？”等，引导孩子们进行思考和交流。
六、教学反思。
通过这样的彩虹伞游戏活动，可以让孩子们在玩中学，培养他们的团队合作意识和协调能力，也可以锻炼他们的身体协调能力和音乐感。
幼儿园彩虹伞模板教案中班
一、活动目标1. 通过彩虹伞的游戏，锻炼幼儿的手臂肌肉和手指小肌肉，提高身体的协调能力。
2. 学习听教师口令，并模仿教师动作进行抖动彩虹伞，培养幼儿的听觉感知和动作模仿能力。
3. 通过集体操作彩虹伞，让幼儿体会团队协作的重要性，培养团队精神。
4. 体验游戏的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 锻炼幼儿的坚持力和吃苦耐劳的精神。
二、教学重点、难点1. 重点：锻炼手臂和手指的肌肉，提高身体的协调能力。
2. 难点：让幼儿认识到团队的重要性，学会相互协作。
三、活动准备1. 彩虹伞一把2. 海洋球若干3. 音乐播放设备四、活动过程（一）课前准备1. 集合整队，师生问好。
2. 进行简单的热身活动，如绕圈跑步、拉手转圈等。
（二）活动开展1. 《炒爆米花》- 教师带领幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。
- 教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒。
- 反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
2. 《盖房子》- 幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）。
- 要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不让小朋友露出来。
- 游戏进行三次。
3. 《彩虹伞变变变》- 教师出示彩虹伞，引导幼儿观察彩虹伞的颜色和形状。
- 邀请幼儿发挥想象力，用彩虹伞变出各种有趣的物品，如花朵、小鸟等。
- 幼儿自由发挥，展示自己的创意。
（三）活动结束1. 放松活动：带领幼儿进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
2. 结束语：总结本次活动的内容，鼓励幼儿积极参与游戏，表达对彩虹伞的喜爱。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长在家庭中与幼儿一起玩彩虹伞游戏，增进亲子关系。
2. 艺术创作：引导幼儿用绘画、手工等形式表现彩虹伞的美，培养幼儿的艺术素养。
六、注意事项1. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
2. 教师要善于引导幼儿，让每个幼儿都能参与到游戏中，体验游戏的乐趣。
幼儿园中班教案《彩虹伞》
幼儿园中班教案《彩虹伞》
教学目标
1.能够认识彩虹，并知道彩虹是什么。
2.能够有意识地感受到色彩的美，培养审美情操。
3.锻炼孩子们手眼协调能力和动手能力。
教学准备
1.彩虹伞一把。
2.各种颜色的绸布、彩纸、彩笔等。
教学步骤
第一步：引入
1.教师将彩虹伞展开并让孩子们看一看，问孩子们：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”
2.让孩子们说一说自己对彩虹的了解。
第二步：认识彩虹
1.教师用简单的语言为孩子们介绍彩虹的颜色、形状、由来等基础信息。
2.引导孩子们谈谈自己对彩虹的感受和喜欢的颜色。
第三步：创意制作
1.教师将各种颜色的绸布、彩纸、彩笔等放在桌子上。
2.让孩子们用自己喜欢的颜色和材料制作自己的“彩虹”作品。
3.教师可以给孩子们提供一些简单的样板，以便他们更好地想象和制作。
第四步：展示分享
1.让孩子们展示自己的作品并介绍一下自己的创意。
2.班级可以投票选出最令人惊叹的“彩虹”作品。
教学反思
本次教学孩子们都非常喜欢，制作出来的“彩虹”作品也非常漂亮。
不过要提醒一下的是，有些孩子对彩虹的理解还不够深入，这需要我们在接下来的教学中加以强化。
另外，制作过程需要教师和家长的指导和帮助，以确保孩子们的安全。
幼儿园中班《彩虹伞》教案
幼儿园中班《彩虹伞》教案幼儿园中班《彩虹伞》教案幼儿园中班《彩虹伞》教案篇1活动目标1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。
3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点锻炼手臂和手指的肌肉让幼儿认识到团队的重要性活动准备彩虹伞、海洋球活动过程课前准备：集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。
一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。
结束：放松活动；结束语，师生再见。
幼儿园中班《彩虹伞》教案篇2设计意图我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。
根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。
活动目标1、听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。
2、体验与同伴一起合作游戏的快乐。
重点难点重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。
难点：挑战单脚跳出5米左右。
活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。
活动过程一、热身活动师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案
幼儿园中班体育《彩虹伞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹伞，了解彩虹伞的玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：掌握彩虹伞的基本玩法，培养团队协作能力。
难点：协调身体动作，灵活使用彩虹伞。
三、教学准备：1. 物质准备：彩虹伞若干把，音乐CD，宽敞的场地。
2. 经验准备：幼儿有过集体游戏的经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体各个部位。
b. 带领幼儿做“彩虹伞摇摆”游戏，让幼儿熟悉彩虹伞。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范彩虹伞的基本动作，如：举伞、转伞、挥伞等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
c. 教师点评，指导幼儿改进动作。
3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师组织团队游戏，如：“彩虹伞接力”、“彩虹伞障碍赛”等。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，缓解身体疲劳。
b. 带领幼儿做“彩虹伞舞”游戏，愉悦氛围。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在团队游戏中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 适当调整教学内容，满足幼儿的不同需求，提高教学效果。
4. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对彩虹伞的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在基本动作和团队游戏中的表现，考察他们的协调性、灵活性和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 可组织幼儿进行彩虹伞创作活动，让他们用自己的方式设计彩虹伞，提高幼儿的创造力和审美能力。
2. 结合彩虹伞开展户外活动，如彩虹伞接力、彩虹伞障碍赛等，让幼儿在户外活动中体验运动的乐趣。
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中班彩虹伞教案
篇一:好玩的彩虹伞
活动名称:好玩的彩虹伞执教者:朱正芬设计思路:
教材分析:根据《运动》教材P49“气球伞”这一素材点进行创编，增加了情趣性，更加符合小班幼儿的年龄特点，更加接近他们的最近发展区。
本次活动的重点:尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。
通过这个活动，激发幼儿对集体运动活动的兴趣，体验运动的快乐，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
幼儿经验分析:小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们走走、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
活动价值分析: 日常运动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展;活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器具的较少，与同伴玩的较少，所以他们的群体合作意识需要初步的培养;同时，也需要让孩子们在活动中感爱到集体活动的快乐。
由此，我设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。
内容与要求: 尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞，体验与同伴一
起玩伞的快乐。
活动准备: 音乐、彩虹伞
活动过程:
一、起始部分:热身
宝贝们，现在和熊妈妈一起锻炼身体，好吗,
二、探索彩虹伞的玩法
1、认识彩虹伞
师:下雨了，我们要拿什么东西呀,今天妈妈带来了一把很大的伞，它有一个好听的名字:”彩虹伞“。
师:为什么叫“彩虹伞”,现在，我们一起和彩虹伞做游戏，好吗,
指导语:彩虹伞，像转盘，你走，我也走，找到xx停下来
观察重点:幼儿是否能听信号，迅速找到相应的颜色。
规则:找到颜色，马上停下来
师小结:原来，听清楚妈妈说的颜色，就能快速的找到颜色了。
2、听口令，变换动作
指导语:(1)大风来了，小风来了(风大，幼儿抖伞抖的厉害，风小，抖的小)
(2)长高了，变矮了(幼儿一起举高伞，一起放低伞)
(3)听歌声走(歌声快，走的快，歌声慢，走的慢)
观察重点:幼儿是否能够听信号，变换动作
规则:幼儿拉紧彩虹伞，不松手。
3、躲猫猫
指导语:下大雨啦～大家赶快躲到伞里面。
雨停了，大家赶快出来吧观察重点:幼儿是否能听信号，快速躲到伞里面
规则:躲的时候，不要碰到其他人。
师小结:我们听清妈妈的口令，拉紧彩虹伞，游戏才能开心的完成。
三、结束部分:
幼儿和教师拍拍胳膊，伸伸腰，坐在彩虹伞上擦汗、休息。
活动反思:
这个活动是根据《运动》教材P49“气球伞”这一素材点进行创编，活动的重点是尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。
活动分为三个部分进行，第一部分:热身，我用了《我的身体》这首歌曲，歌词朗朗上口，通俗易懂，很快的达到了热身的目
的。
第二部分，是我这次活动的重点，让幼儿听信好变换动作，同时，又多方面的发展幼儿;1、找颜色:主要发展幼儿站的能力，同时，结合科常，认识颜色。
2、大风来了，小风来了，这个活动主要发展幼儿
手部力量。
3、长高了，变矮了，发展幼儿动作的灵敏性。
4、听歌声走，发展幼儿的协调性。
4、躲猫猫，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
第三部分，结束部分，幼儿跟着老师一起放松放松。
整个活动中，围绕“彩虹伞”这一种材料，设计了几个小游戏，运动量由小到大，再逐渐减弱，是符合游戏活动的规律的。
各游戏之间过度自然，对幼儿情绪的把握较准确。
老师用亲切的语言，
引导幼儿进行游戏。
老师比较关注细节，提问比较开放，当幼儿说错时，没有马上说出正确的答案(例如，在“认识彩虹伞”环节中，一位幼儿说彩虹彩有6种颜色，其实，彩虹伞只有4中颜色)，而是和幼儿一起寻找、验证，最终找到答案。
活动也有不足，游戏“找颜色”中，由于男孩子的等待时间有些长，有些幼儿就游离于老师，应该在这个环节中，男孩和女孩一起玩，这样可以有效的减少等待的时间。
同时，老师介绍游戏玩法的时候，没有把玩法说的十分清楚，所以，有些幼儿做游戏的时候，还有些不理解玩法。
老师应该说清出，这样，游戏才能更加有效的进行。
篇二:公开课教案
幼儿园大班游戏体智能教学教案表
岳阳楼区小燕子幼儿园
2015年元月
篇三:中班体能课——彩虹伞
九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，我们能让新生老生安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强班级常规、稳定幼儿情绪、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下; 本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的非常认真，简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自
己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很女里的参与，很快便掌握了动作。
1、教育教学
教学中，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，教学活动中，发挥良好的教育(转载自: 千叶帆文摘:中班彩虹伞教案)教学方式、锻炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极的参加教学活动。
每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培养了幼儿自主阅读的能力，同时鼓励个别幼儿给小朋友当小老师，为幼儿领读，这样不但锻炼了孩子的领导能力，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造愉快的阅读气氛。
2、常规工作以及保育工作
一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体化的常规教育和个别化常规教育。
尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特别是天热容易出汗，所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴及时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进行了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识
字啊我们两位老师的密切配合下，我们顺利完成了自己本月的工作，但也存在着一定的不足，在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑战。