建设书香校园经验交流材料
xx镇中心完小“书香校园”特色学校建设经验交流报告
xx镇中心完小“书香校园”特色学校建设经验交流报告为扩大师生阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，着眼于教师的终身学习和学生的终生发展，我校将积极开展大阅读教育，努力为师生建设一个书香校园，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴。
积极推动“书香校园”特色学校建设工作，努力创建“书香个人”、“书香班级”和“书香家庭”，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意地成长，促进学生核心素养的全面发展。
现就工作经验交流如下：一、开展情况（一）学生情况（1）为建设“书香校园”特色学校，学校专门设置阅读课，从制度上保证了师生的阅读时间。
在阅读课上，师生共同阅读，沉浸在知识的海洋里。
在每学期第一次阅读课上，各班举行了以“润泽书香，塑造高尚灵魂”的读书活动启动仪式。
通过这种仪式，不仅促进了师生的阅读兴趣，而且大大增加了师生在班级内的阅读氛围。
（2）各班级坚持每周召开一次读书分享会。
在读书分享会上，学生将自己的读书心得、感悟与其他同学交流，不仅拉近了同学间的距离，增进感情，而且提高了学生的语言表达能力，同时还扩展了同学们的知识面。
（3）语文教研组全体老师通过深入交流、探讨，并根据各班实际情况，有针对性的制订出了各班级科学的阅读计划，帮助学生养成良好的阅读习惯。
各年级每月组织一次读书分享会，每班推选出若干名“读书小达人”，到其他班级分享、交流读书经验与心得，通过这类活动，不仅扩大学生交流面，而且形成了各班级在读书上比学赶超的良好局面。
（4）为配合书香校园特色学校建设，我校每学期不定期开展“朗诵比赛”“演讲比赛”“诵读红色经典”“校园故事大王”“师生共读一本书”等一系列活动（目前学校已开展“朗诵比赛”、“演讲比赛”，效果良好）。
（5）学校进一步完善图书室，增加阅读桌椅和图书室文化，让更多的学生在图书室感受到阅读的氛围。
图书管理员在学生借阅图书时，根据学生年龄段，把最有价值、最能感动人、最富有时代气息的书推荐给学生。
建设书香校园经验交流材料
建设书香校园经验交流材料建设书香校园经验交流材料近年来，书香校园建设成为了各级学校关注的重点之一。
在这个信息爆炸的时代，鼓励读书，培养良好的阅读习惯，已成为了教育工作的一项重要任务。
为此，各级学校积极探索和实践，形成了很多有益的经验，下面我将分享我所在学校的一些书香校园建设经验。
一、培养阅读兴趣。
学校通过开展各种丰富多彩的阅读活动，激发学生对书本的兴趣。
例如，每个学期学校会组织“第一本书”计划，鼓励学生阅读一本自己喜欢的书，并进行读书心得分享。
另外，学校还设立了丰富的图书馆资源，给学生提供了一个良好的阅读环境，并定期组织参观图书馆的活动，帮助学生了解如何使用图书馆资源。
二、开设选修课程。
学校推出了多元化的选修课程，满足学生的不同阅读需求。
比如，有文学鉴赏课、写作指导课、读书分享课等。
通过这些课程的开设，学校鼓励学生深入阅读，拓宽知识面，提高文学素养。
同时，学校还鼓励学生参加各种阅读竞赛，提高学生的阅读水平和竞争力。
三、打造阅读推广平台。
学校将阅读推广作为一项重要任务，成立了阅读推广团队，建设了阅读推广平台。
学校利用校园网、微信公众号等多种渠道，为学生推送有关阅读的信息和活动。
同时，学校还与社区图书馆、出版社等合作，组织丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、作文比赛、读书沙龙等，进一步吸引学生的参与。
四、注重教师培训。
学校注重培训教师的阅读教育能力，开设了相关的培训课程。
这些培训课程不仅包括教师的专业知识培训，还有教师阅读兴趣的培养。
学校鼓励教师参加各种教育研讨会和阅读活动，定期组织教师间的经验交流，促进教师的专业成长。
五、建立家校合作。
学校积极与家长合作，共同推动书香校园的建设。
学校定期举办家长会，组织家长参观图书馆、参加读书分享会等活动。
学校还鼓励家长与学生一起共读，共同分享阅读乐趣。
同时，学校鼓励家长购买适合孩子阅读的书籍，为学生提供更多的阅读资源。
通过以上的经验分享，可以看到，建设书香校园需要学校、教师、学生和家长的共同努力。
书香校园建设工作经验汇报（5篇范文）
书香校园建设工作经验汇报（5篇范文）第一篇：书香校园建设工作经验汇报沐浴书香入心而化——xxx小学书香校园建设工作经验汇报根据xxx教育与科技局《关于报送学校书香校园建设工作经验汇报经验材料的通知》的精神和工作要求，切实巩固好三年来我校书香校园建设的可喜成果，进一步梳理和总结我校书香校园建设的成功经验作如下汇报。
一、具体做法（一）营造“书香校园”环境1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
校园内悬挂有关读书的标志及标语，楼梯走廊张贴师生诗文书画作品、教室办公室张贴经典诗词，让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书、爱上读书、享受读书带来的快乐，让校园处处闻书香、声声皆书韵。
2、班级环境建设能够彰显班级文化。
每个班级完善图书角，扩充图书种类及数量，图书的摆放要求整齐有序。
除了语文方面的阅读书目，教室里还要创设浓厚的英语学习氛围，在教室墙壁、玻璃上可贴上手抄报、单词卡片等，也可辟出一块“英语角”。
3、加强学校图书室、阅览室建设，以提高图书利用率。
学校开放图书馆，规范借阅制度，每周日是学生借书、还书的日子，方便学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。
4、利用校园广播，开辟“好书推荐”等栏目，推荐一些生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，创设浓郁校园书香氛围。
(二)倡导“师生共读”生活1、师生要主动到图书室借阅图书，教师应阅读教育教学专著及教育杂志，认真记好读书笔记，养成撰写教育随笔和教学反思的良好习惯，自主开展网络阅读及远程资源的运用；学生要2、语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用晨读给学生朗诵经典作品，指导学生读好书、会读书。
3、将读书与作业布置有机结合，在不加重学生课业负担的前提下，合理地布置预习、阅读、背诵等形式的作业。
4、认真组织班级学生开展读书活动，营造浓郁的校园读书氛围。
（三）多种形式促进阅读1、通过“亲子阅读会”、“同伴互助阅读”、“为诗文配画”等多种形式的阅读，提升学生的阅读兴趣、强化其快乐的阅读体验。
书香校园活动交流材料
书香校园活动交流材料书香校园活动交流材料尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的学生代表，今天很荣幸向大家介绍我校举办的书香校园活动，并与大家交流分享一下我对于这个活动的体会和建议。
首先，我要感谢学校组织了这样一系列丰富多彩的书香校园活动。
这些活动旨在通过丰富的图书馆资源、精心设计的活动内容，培养我们的阅读兴趣和阅读习惯，提高我们的阅读能力。
我相信，通过这个活动，我们会更加热爱读书，享受读书带来的快乐。
在这个活动中，我参加了多种形式的阅读讨论活动。
通过与同学们的互动交流，我不仅学到了更多的知识，还在讨论中提高了我的表达能力和思辨能力。
我也发现，大家在阅读中有着各自独特的见解和理解，这让我意识到了阅读的多样性和广阔性。
在这个过程中，我更加明白了阅读的重要性，不仅可以开拓视野，还可以培养创造力和想象力。
除了阅读讨论活动，书香校园活动还包括了书法展览、读书分享、书籍捐赠等多个板块。
这些活动进一步推动了我们学校的阅读氛围，提高了学生们的文化素养。
而有了更好的阅读环境和资源，我们的阅读兴趣也得到了更好的培养和满足。
我相信，这些丰富多样的书香校园活动会对我们的未来学习和发展产生积极的影响。
根据我的观察和体验，我认为书香校园活动存在着一些问题和不足之处。
首先，活动的宣传工作不够充分，有一些同学对于这个活动的存在及内容并不了解。
这导致了部分同学的参与度不高，活动效果不尽如人意。
其次，活动的参与方式还有待改进，相比于一些同学，个别同学参与的机会较少，他们的需求和意见也需要充分考虑和满足。
另外，活动的持续性和延续性需要加强，不仅活动内容要有持续性发展，也要确保活动对同学们的长期影响。
为了进一步提升书香校园活动的质量和效果，我建议学校可以采取以下措施。
首先，加大宣传力度，通过海报、校园广播等途径宣传活动的重要性和吸引力。
同时，可以利用新媒体平台，如学校网站和社交媒体，扩大活动的范围和影响。
其次，组织更多形式多样的活动，给同学们提供更多参与的机会，满足不同层次、不同需求的学生。
创建书香校园汇报材料5篇
创建书香校园汇报材料5篇第一篇：创建书香校园汇报材料打造书香校园共享优质教育创建书香校园汇报材料山东省**外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地100亩，建筑面积3.5万平方米，规划42个教学班，可容纳1800名学生。
现有教职工121人，在校生1616人。
学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。
作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。
在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。
一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。
其次，分工明确，责任到人。
校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。
总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。
各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。
二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实《城市普通中小学建设标准》。
从建校之初，学校就每年拿出一定的资金用于图书购置，购置了全新的图书橱，实行开放式读书，实现了微机管理。
2011年我校投入近50 万元进行了图书室、读书吧的建设。
教师阅览室60平方米，40个座位；学生阅览室120平方米，90个座位；藏书室面积80平方米，资料室40平方米，留有200多平方米的发展空间。
新购图书12000册，购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。
现在我校有图书18500册，同时我们学校每年订阅80种刊物，基本满足了师生的需求。
为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。
书香校园经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的书香校园经验。
书香校园，不仅是我们学习的场所，更是我们心灵的港湾。
在这里，我们不仅汲取知识的养分，更培养了高尚的品德和独立的人格。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的书香校园经验。
一、营造浓厚的书香氛围1. 利用校园环境，打造书香角落。
在教室、走廊、操场等场所设置图书角，摆放各类书籍，让同学们在课余时间可以随手翻阅，感受书香气息。
2. 举办读书活动，激发阅读兴趣。
学校可以定期举办读书分享会、朗诵比赛、征文比赛等活动，让同学们在活动中体验阅读的快乐，培养阅读习惯。
3. 建立班级读书小组，共同进步。
班级内可以成立读书小组，同学们相互推荐好书，共同讨论，分享心得，共同提高。
二、培养良好的阅读习惯1. 制定阅读计划。
同学们可以根据自己的兴趣和时间，制定合理的阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读。
2. 拓宽阅读领域。
阅读不仅限于课本，还要广泛涉猎各类书籍，如文学、历史、科普、哲学等，拓宽知识面。
3. 做好阅读笔记。
在阅读过程中，要做好笔记，记录重点内容、心得体会，便于日后回顾和总结。
三、提升阅读能力1. 学会速读。
掌握速读技巧，提高阅读效率，为学习、工作节省时间。
2. 学会精读。
针对重点内容，进行深入阅读，理解作者的观点和意图。
3. 学会思考。
在阅读过程中，要学会思考，提出问题，解决问题，提高自己的思维能力。
四、将阅读融入生活1. 坚持阅读，让阅读成为生活中的一部分。
在日常生活中，可以随身携带书籍，利用碎片时间进行阅读。
2. 将阅读与实际相结合。
在学习、工作、生活中，将阅读到的知识运用到实践中，提高自己的综合素质。
3. 传递书香，影响他人。
通过自己的行动，影响身边的同学、朋友，让更多的人热爱阅读，共同营造书香校园。
五、关注心理健康，培养高尚品德1. 阅读心理学、哲学等书籍，关注自己的心理健康，学会调节情绪，保持良好的心态。
2. 阅读优秀文学作品，感受人性的光辉，培养高尚品德。
“营造书香校园”阅读活动经验交流材料[修改版]
![“营造书香校园”阅读活动经验交流材料[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4379bcc376baf1ffd4fadea.png)
第一篇：“营造书香校园”阅读活动经验交流材料“营造书香校园”阅读活动经验交流材料读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
培根说：“知识就是力量”。
教师不读书，很难成源源不断，永不枯竭的溪流；学生如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代；因此，我校以《合肥市小学评议阅读活动方案》为指导思想，以“师生共读书，知识共增长”为阅读活动的主题目标，为全体学生搭建了语文阅读的平台，顺利开展了一系列阅读活动。
现将我校一年来开展的语文阅读活动总结如下：一、深入宣传，广泛活动，营造语文阅读的良好氛围。
根据县教育局文件的指导精神，按照县语委活动方案，我们迅速在全校开展了“语文阅读”活动的动员工作，通过召开全校师生大会、各部主任会、班主任会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立班风、班规，营造校园文化氛围，优化班级文化建设等形式，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实语文阅读活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导，落实责任，确保语文阅读活动的顺利开展。
为确保“阅读”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长为组长，业务校长、教导主任为副组长、班主任为成员的领导小组，制定了我校阅读活动方案，根据方案，层层落实责任，做到任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的语文阅读活动，确保了阅读活动的顺利实施。
三、阅读活动内容丰富，形式多样、富有意义。
我校在“语文阅读”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）在2007年10月——11月16日完善班级图书角的建设。
学校建立了图书室，共存书200余册，配备了100余册新书，统一发放了教育局推荐的阅读课本。
做到了人手一册。
建设书香校园经验交流材料
建书香校园育儒雅人才“最是书香能致远,腹有诗书气自华”，我校作为具有六十年历史文化底蕴的老校再一次站在时代的前沿，一股构建书香校园的热潮正在如火如荼展开。
一年来我校把建设“书香校园"作为学校特色之一，在读书活动方面作了许多尝试,取得了一定的成绩。
一、精心筹划,让读书活动步入常规化我们学校专门成立了“读书活动"活动领导小组，由校长亲自挂帅，教研处负责实施，将“创建书香校园"的各项活动落实到点、贯彻到面:1。
完善图书室建设。
学校新建了第二图书室，由原先30平方扩大到近百平方，扩建了阅览室，新购图书近两万册,订阅报刊130种。
2。
浓厚书香氛围。
广播站每天定时播放读书心得、诗文音乐欣赏，电子屏一幅幅读书箴言引人注目。
周周检查通报教室更新的读书专栏、图书角等。
百米长廊文化，学生诗文、字画、读书心得、手抄报、报刊琳琅满目，让厚重的文化彰显于美丽校园。
3.纳入课程计划,强化阅读指导.学校每周开设一节阅览课,每个月阅览课拿出一节做阅览交流欣赏课.4。
建立了考评激励机制。
我校评比“读书之星"、“书香班级"及教师“读书人物”。
学校每学期可以报销100元购书费，凭书籍和读书笔记报销。
在“国培计划”学习管理制度中明确规定“凡学习合格并达到以上要求，奖励200元，优秀学员另奖50元。
不合格学员，除通报批评外,将按局要求到县参加集中培训，补训及代课的所有费用自负，影响学校‘五干’考核的教师当年内不得评模、评优、晋级”。
我校第一次政史地生16名培训教师个个合格,多人次获优秀，受到县教育局表扬，与这些制度的落实不无关系.二、开展活动，使学生读书走向常态化我校策划了一系列读书活动，以活动促提高.1。
确立诗教主题活动。
学校把读书活动与古典诗文诵读写作作为重点突破，举办了诗词朗诵会，开辟诗作园地，邀请市县诗词学会专家如白战存、沈彦锋来校讲座。
去年九月份我校与镇清江诗词学会联合出版了一起诗刊。
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建书香校园育儒雅人才
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，我校作为具有六十年历史文化底蕴的老校再一次站在时代的前沿，一股构建书香校园的热潮正在如火如荼展开。
一年来我校把建设“书香校园”作为学校特色之一，在读书活动方面作了许多尝试，取得了一定的成绩。
一、精心筹划，让读书活动步入常规化
我们学校专门成立了“读书活动”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教研处负责实施，将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：
1.完善图书室建设。
学校新建了第二图书室，由原先30平方扩大到近百平方，扩建了阅览室，新购图书近两万册，订阅报刊130种。
2.浓厚书香氛围。
广播站每天定时播放读书心得、诗文音乐欣赏，电子屏一幅幅读书箴言引人注目。
周周检查通报教室更新的读书专栏、图书角等。
百米长廊文化，学生诗文、字画、读书心得、手抄报、报刊琳琅满目，让厚重的文化彰显于美丽校园。
3.纳入课程计划，强化阅读指导。
学校每周开设一节阅览课，每个月阅览课拿出一节做阅览交流欣赏课。
4.建立了考评激励机制。
我校评比“读书之星”、“书香班级”及教师“读书人物”。
学校每学期可以报销100元购书费，凭书籍和读书笔记报销。
在“国培计划”学习管理制度中明确规定“凡学习合格
并达到以上要求，奖励200元，优秀学员另奖50元。
不合格学员，除通报批评外，将按局要求到县参加集中培训，补训及代课的所有费用自负，影响学校‘五干’考核的教师当年内不得评模、评优、晋级”。
我校第一次政史地生16名培训教师个个合格，多人次获优秀，受到县教育局表扬，与这些制度的落实不无关系。
二、开展活动，使学生读书走向常态化
我校策划了一系列读书活动，以活动促提高。
1.确立诗教主题活动。
学校把读书活动与古典诗文诵读写作作为重点突破，举办了诗词朗诵会，开辟诗作园地，邀请市县诗词学会专家如白战存、沈彦锋来校讲座。
去年九月份我校与镇清江诗词学会联合出版了一起诗刊。
2010年12月我校被授予“市诗教先进单位”。
我校学生代表队曾获得县楹联比赛现场答对二等奖。
2.进一步壮大校园文学社。
我校创建的清江文学社《新苗》社刊现已出刊30期，自2002年来已连续四届获县文学社团（刊）评比一等奖。
文学社团为师生读书及创作提供了一个展示的窗口，激发了广大师生读书的兴趣。
3.编撰校本教材、读书文集。
我校2010年11月编写了校本教材《名著欣赏阅读》第五册，目前正在着手编辑教师读书文集第二册。
两本书，为校园文化建设搭建了很好的平台。
4.成立读书沙龙。
今年3月开始了活动，陈李锋校长作了题为“让阅读课为学生成长增添双翼”的主题讲演，多名教师现场朗诵了自己的读书原创作品，两名参加国培计划的教师以及六名班主任也先后作
了发言。
5.举办文化节。
去年我校文化节开展了《开学第一课》观后感征文、“红歌班班唱”、校歌创作、新春演唱会等系列活动，班级开展诸如古诗文朗诵、手抄报、书画展等各具特色的文化活动，学校还与家长联合开展了亲子共读故事等活动。
本学期文化节将以学生读书演讲，教师读书博客空间比赛、技能比赛为重点进一步展开。
三、确立目标，让教师读书实现专业化
理想教育的基石是专业化的教师，学校把打造学习型团队作为核心价值观，用学习型团队引领学生发展。
1、领导带头学习。
陈校长带头做读书学习的模范，他住院期间在自己病历上写读书笔记被传为佳话。
他的《新校长的一点读书感受》《让读书成为一种习惯》《学校读书活动的现状的分析与思考》等报告给教师以极大的触动。
学校积极支持读书培训活动。
陈校长和谢志良主任参加了上海、山东研修活动，两个副校长也远赴武大、黄冈教院参加省市培训，杨立新主任到武汉二十五中跟岗学习一个月。
学习归来都在全校教师面前作了汇报讲座，参加国培计划二十名的教师也作了专场汇报。
2、启动学校的“名师工程”。
学校通过读书引导教师进行教学反思总结。
县首届名师杨立新连续出版《作文专项提优》等三部著作，被评为省“优秀语文教师”。
一年来俆应星等三十人次论文、案例、征文省市县获奖，有三篇在《语言文字报》《语文报》《新课程报》等刊物发表。
校内大力开展“百人百节”、“一课二上三研讨”讲课活动，
小课题研究，一批青年教师脱颖而出。
一年来杨红军等六人次教师县市级优质课获奖。
3、大力开展现代信息技术培训。
我校在硬件上投资20万改善教育技术装备，兴建了第二多媒体教室。
许多教师在课件制作、动画制作、图片处理、电子教案设计上进步甚大。
柳观求教师还代表县参加省教师“雅图杯”电教作品大赛获二等奖。
我校博客、QQ群继续扩大，浏览他们的BLOG或个人空间几乎成为老师们每天工作生活中不可或缺的组成部分。
“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，开展的书香校园活动一年来，学校的文化氛围更浓了，读书兴趣更浓了，学生的日常行为习惯更规范了，教师们的专业成长获得长足的进步。
“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们小池一中全体师生坚定的信念和永恒的追求。