最新初中生物试卷及答案电子教案
最新八年级生物上册期中测试卷及答案电子教案

八年级上册生物期中测试卷一、选择题(每小题1分,共40分)1.关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述,正确的是()A.多个,与呼吸有关B.多个,与摄食有关C.单个,与呼吸有关D.单个,与摄食有关2.蛔虫不同于扁形动物的特点是()A.有口无肛门 B.身体两侧对称C.生殖器官发达D.有口有肛门3.没有分化出口和肛门的动物是()A.乌贼B.珊瑚虫C.蜘蛛D.蝗虫4.下列水生动物中属于软体动物的是()A.海葵B.珊瑚虫C.章鱼D.虾类5.大雨过后,蚯蚓往往要爬到地面上是因为()A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.土中缺氧,无法呼吸C.到地面寻找食物D.穴中浸透雨水太凉6.蚯蚓刚毛的作用()A.感觉光线 B.感觉声音C.协助运动D.与生殖有关7.利于爬行动物保持水分的结构是()A.角质的鳞片或甲B.毛C.外骨骼D.羽毛8.适于陆地生活的动物,其呼吸器官一般是()A.气管和肺B.气管和鳃C.肺和鳃D.肺和皮肤9.海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋中哺乳动物,它们的呼吸方式是()A.用鳃呼吸B.用肺呼吸C.用气囊呼吸D.用皮肤呼吸10.家鸽进行气体交换的场所是()A、气囊B、肺C、肺和气囊D、气管11.家鸽最发达的肌肉附着在()A.胸部 B.两翼 C.尾骨 D.后肢骨12.决定先天性行为的是()A.性别B.年龄C.遗传物质D.环境因素只供学习与交流13.节肢动物的共同特征是()A.身体分为头胸腹三部分B.用气管进行呼吸C.头部有触角D.体表有外骨骼14.下列动物中体温恒定的是()A.蚯蚓B.家鸽C.蟾蜍D.鲤鱼15.下列动物结构及其功能的对应关系中,不正确的是()A.河蚌的贝壳——游泳B.蝗虫的气管——呼吸C.蜥蜴的鳞片——保护D.家鸽的羽毛——飞行16.体表有外骨骼,身体由许多体节构成,有足和触角的是()A.蚯蚓B.蝗虫C.乌贼D.乌龟17.下列现象,不属于动物行为的是()A.天鹅的迁徙B.鱼的洄游C.蛙的冬眠D.家兔的心跳18.当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时,身体姿势不可能是()A.跑B.跳C.行走D.立正19.关节在运动中起着()A.杠杆作用B.支点作用C.固定作用D.连结作用20.一块骨骼肌中,能够收缩和舒张的部分是()A.肌腱B.关节囊C.神经D.肌腹21.对人体的各种运动起调节作用的是()A.神经系统B.消化系统C.循环系统D.呼吸系统22.动物具有学习行为这有利于()A.寻找食物B.找到配偶C.逃避敌害D.适应复杂多变的环境23.有关动物“语言”的叙述正确的是()A.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音B.动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号C.动物之间交流思想、感情的信息D.动物的各种行为24.哺乳动物在运动过程中需要能量,与能量的来源有关的主要是()①呼吸系统②生殖系统③神经系统④消化系统⑤内分泌系统⑥循环系统A、①②④B、①③⑤C、①④⑥D、②③⑤25.渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼,鱼类的趋光性属于()A.先天性行为B.后天性行为C.攻击行为D.繁殖行为只供学习与交流26.白居易的诗曰:“须臾十来往,犹恐巢中饥。
九年级生物试卷讲解教案【含答案】

九年级生物试卷讲解教案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪种生物结构属于单细胞生物?A. 阿米巴B. 蘑菇C. 草履虫D. 大豆2. 生态系统中的生产者是:A. 绿色植物B. 动物C. 细菌D. 岩石3. 生物多样性的层次不包括:A. 物种多样性B. 生态系统多样性C. 遗传多样性D. 气候多样性4. 生物进化的证据不包括:A. 化石B. 遗传学C. 比较解剖学D. 星座5. 人体内调节体温的主要器官是:A. 肾脏B. 肺C. 皮肤D. 脑二、判断题1. 植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。
(√)2. DNA是生物遗传信息的唯一载体。
(×)3. 水稻进行光合作用时,产生的氧气来自水分子的分解。
(×)4. 青蛙的发育过程中有变态现象。
(√)5. 食物链的正确写法是:植物→昆虫→青蛙→蛇。
(√)三、填空题1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,植物细胞与动物细胞的主要区别是植物细胞有______。
2. 光合作用是绿色植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程,这一过程发生在植物的______中。
3. 人体内最大的消化腺是______。
4. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的______。
5. 人体呼吸系统由呼吸道和______组成。
四、简答题1. 简述生态系统的组成。
2. 解释什么是自然选择。
3. 描述人体血液循环系统的基本组成。
4. 简述细菌和真菌的区别。
5. 解释什么是生物多样性。
五、应用题1. 如果一个生态系统中的植物数量突然减少,这会对生态系统的稳定性产生什么影响?2. 设计一个实验来验证植物进行光合作用时释放氧气。
3. 解释为什么近亲结婚可能导致后代遗传疾病的风险增加。
4. 描述如何通过观察生物化石来了解生物进化的过程。
5. 分析为什么保护生物多样性对人类至关重要。
六、分析题1. 分析食物链和食物网在生态系统中的作用和重要性。
人教版八级生物下册全册教学案附答案和测试题

第七单元生物圈中的生命延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖(第1课时)主备审核一、教案目标知识目标:1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖2、列举一些常见的无性生殖能力目标:引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力情感目标:通过对花的观察引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
二、教案重、难点重点:概述植物有性生殖和植物无性生殖难点:概述植物无性生殖,尝试植物的扦插三、教案用具桃花模型小黑板多媒体课件挂图等四、教案过程(一)导入新课1、创设情景,导入新课由白居易的诗句“梁上有双燕,翩翩雄与雌。
青虫不易捕,黄口无饱期。
须臾十来往,犹恐巢中饥。
”这是动物的一种什么行为?引入课题2、板书课题、出示目标(二)自主学习出示自学提纲(学生自学。
利用圈点批画记思等形式进行自学,教师巡回指导,为讲解打下基础)1、生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过和,世代相续,生生不息。
2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的。
3、种子中的胚,是由结合成受精卵而发育来的,这种由发育成新个体的生殖方式就属于。
4、椒草用生殖,马铃薯用生殖等,都是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为。
5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。
6、无性生殖和有性生殖的主要区别是。
7、在生产实践中,人们经常利用植物的生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有和等。
8、就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接分为和。
例如:苹果、梨、桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。
接上去的部分叫做,被接的植物体叫做。
m1、生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息。
生物界有哪些不同的生殖和发育方式?让学生思考并进行回答, 教师进行补充;课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程:2、什么为“有性生殖”?让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。
九年级生物试卷讲解教案【含答案】

九年级生物试卷讲解教案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪种生物结构属于单细胞生物?A. 阿米巴虫B. 大肠杆菌C. 蘑菇D. 草履虫E. 蜜蜂2. 植物的光合作用主要发生在哪个部位?A. 根B. 叶片C. 茎D. 花E. 果实3. 人体呼吸作用中,氧气参与的是哪一步骤?A. 外呼吸B. 气体运输C. 内呼吸D. 呼吸作用E. 氧化作用4. 下列哪种动物属于哺乳动物?A. 青蛙B. 蜥蜴C. 老鹰D. 老虎E. 鲨鱼5. 下列哪种生物结构属于真核生物?A. 蓝藻B. 酵母菌C. 大肠杆菌D. 硅藻E. 放线菌二、判断题1. 植物细胞和动物细胞都有细胞核。
( )2. 所有生物都需要进行呼吸作用。
( )3. 鸟类和昆虫都属于脊椎动物。
( )4. 光合作用只能在光照下进行。
( )5. 人类的DNA分子是双螺旋结构。
( )三、填空题1. 生物的基本单位是______。
2. 植物的呼吸作用主要发生在______。
3. 人体呼吸作用中,氧气参与的是______。
4. 哺乳动物的特征之一是______。
5. 真核生物和原核生物的主要区别在于______。
四、简答题1. 简述植物的光合作用过程。
2. 解释什么是呼吸作用,它在生物体中有什么作用?3. 描述一下DNA分子的结构特点。
4. 解释什么是生态系统,它由哪些部分组成?5. 简述人类呼吸系统的组成和功能。
五、应用题1. 某种植物的光合作用效率受到光照强度的影响,请设计一个实验来探究光照强度对光合作用效率的影响。
2. 请解释一下为什么人体在高海拔地区容易出现高原反应。
3. 某种动物进行呼吸作用时,吸入的氧气和呼出的二氧化碳的比例是多少?请计算并解释。
4. 请描述一下植物的水分吸收和运输过程。
5. 请解释一下为什么人类需要摄入不同种类的食物。
六、分析题1. 请分析一下为什么生物的多样性对生态系统的稳定性和功能有重要意义。
2. 请分析一下为什么生物的遗传多样性对生物的适应性和进化有重要意义。
初中生物试卷讲评教案

初中生物试卷讲评教案一、填空题(每题1分,共10分)1. 生物体内的能量转化主要通过_______过程来完成。
2. 哺乳动物的主要呼吸器官是_______。
3. 植物通过叶绿体中的_______进行光合作用。
4. 动物细胞内的基本单位是_______。
5. 植物根系的功能包括吸收水分和_______。
6. 动物体内的代谢废物主要通过_______排出体外。
7. 地球上绝大部分生物的生存依赖于_______的产生。
8. 基因是_______的携带者。
9. 细胞核内含有_______。
10. 地球上绝大部分生物的生存能源来源于_______。
二、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是动植物的共同特征?A. 呼吸B. 生长C. 繁殖D. 运动2. 下列属于人体内的消化器官的是?A. 肝脏B. 肺C. 心脏D. 脾脏3. 下列哪种现象不属于生物体的自我调节?A. 发烧B. 发抖C. 饥饿感D. 四肢抽筋4. 下列哪一个不是细胞的结构?A. 线粒体B. 细胞核C. 脊柱D. 液泡5. 光合作用中,植物通过什么物质吸收阳光的能量?A. 叶绿素B. 蛋白质C. 水D. 碳酸氢盐6. 下列哪项不是动物的寿命影响因素?A. 遗传B. 饮食C. 阴暗环境D. 锻炼7. 下列哪个器官不属于植物?A. 细胞壁B. 根茎C. 叶子D. 肺8. 下列哪种物质不属于空气中的气体?A. 氧气C. 氮气D. 氢气9. 下列哪种动物不是哺乳类?A. 鸟类B. 人类C. 豚鼠D. 斑马10. 下列哪种生物不属于真菌?A. 松树B. 酵母C. 黄曲霉D. 银耳三、判断题(每题2分,共10分)1. 植物通过叶绿体中的叶绿素进行光合作用。
()2. 动物通过鼻子呼吸,将氧气吸入肺部,将二氧化碳排出体外。
()3. 马铃薯属于植物茎的食物储存器官。
()4. 线粒体是细胞的能量发生器,主要进行呼吸作用。
()5. 哺乳动物的幼崽靠母亲的乳汁获取营养生长。
2024年最新初中生物教案精选

2024年最新初中生物教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解生态系统的概念、组成及基本功能。
2. 使学生掌握生态系统能量流动和物质循环的基本原理。
3. 培养学生运用生态系统知识分析和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:生态系统能量流动和物质循环的原理。
教学重点:生态系统的概念、组成及功能。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示地球生态系统的美丽图片,提问学生:“你们知道这些图片展示了什么吗?”引导学生回答:“生态系统。
”从而引出本节课的主题。
时间:5分钟2. 讲解新课(1)生态系统的概念、组成及功能利用多媒体展示生态系统的组成和功能,结合课本进行讲解。
时间:15分钟(2)生态系统能量流动和物质循环通过例题讲解能量流动和物质循环的原理,引导学生掌握生态系统的基本功能。
时间:20分钟3. 随堂练习出示几道有关生态系统的基础题目,让学生独立完成,巩固所学知识。
时间:10分钟4. 课堂小结时间:5分钟六、板书设计1. 生态系统的概念、组成及功能2. 生态系统能量流动和物质循环七、作业设计1. 作业题目:(1)简述生态系统的概念、组成及功能。
(2)举例说明生态系统能量流动和物质循环的过程。
答案:(1)生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个动态平衡系统,具有能量流动、物质循环、信息传递等功能。
(2)例如,草被羊吃掉,羊又被狼捕食,这个过程就是生态系统能量流动的一个例子。
同样,植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,动物通过呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳,这个过程就是生态系物质循环的一个例子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、随堂练习等方式,使学生掌握了生态系统的概念、组成、能量流动和物质循环。
课后,教师应关注学生的学习效果,对学生的作业进行认真批改和反馈。
同时,鼓励学生关注生态保护,了解我国生态系统的现状及保护措施,培养学生的环保意识。
2024年最新初中生物教案精选

2024年最新初中生物教案精选一、教学内容本节课选自初中生物教材第七章《生物圈中的人》第二节“人体的结构及其功能”。
详细内容主要包括人体基本组织、器官系统及其功能,重点解析人体的骨骼、肌肉、神经和循环系统的结构与作用。
二、教学目标1. 知识目标:使学生了解并掌握人体基本组织、器官系统的结构与功能,认识到人体是一个统一的整体。
2. 技能目标:培养学生观察、分析生物学现象的能力,提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标:激发学生对生物学的好奇心与探索欲望,培养学生关爱生命、关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点:人体器官系统的协同作用,实验操作注意事项。
教学重点:人体基本组织、器官系统的结构与功能,实验操作技能。
四、教具与学具准备教具:人体器官模型、挂图、PPT课件。
学具:显微镜、实验器材、实验报告单。
五、教学过程1. 导入:通过展示人体器官模型,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解人体基本组织、器官系统的结构与功能,结合PPT课件、挂图进行讲解。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生举例说明生活中所见所闻与人体器官系统相关的事例。
4. 例题讲解:分析一道关于人体器官系统的例题,引导学生掌握解题思路。
5. 随堂练习:布置与教学内容相关的练习题,检验学生对知识的掌握程度。
6. 实验:组织学生进行显微镜观察人体组织切片实验,培养学生的观察、分析能力。
六、板书设计1. 一级人体的结构及其功能二级(1)人体基本组织(2)人体器官系统(3)实验注意事项七、作业设计1. 作业题目:(1)简述人体基本组织的种类及其功能。
2. 答案:(1)人体基本组织包括:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
各自功能如下:上皮组织具有保护、分泌、吸收等功能;结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能;肌肉组织具有收缩、舒张等功能;神经组织具有传递、调节等功能。
(2)人体器官系统如:消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等。
初中生物最新版人教版教案

初中生物最新版人教版教案教学目标:1. 理解生物的特征和生物学的研究内容。
2. 掌握生物的分类方法和生物圈的范围。
3. 能够运用生物学知识解释一些简单的生物学现象。
教学重点:1. 生物的特征和生物学的研究内容。
2. 生物的分类方法和生物圈的范围。
教学难点:1. 生物学的研究内容的具体应用。
2. 生物的分类方法和生物圈的范围的具体应用。
教学准备:1. 教材:人教版初中生物七年级上册。
2. 教学工具:PPT、黑板、粉笔。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)教师通过展示一些生物图片,引导学生观察并思考:这些生物有什么共同点和不同点?从而引出生物的特征和生物学的研究内容。
Step 2:自主学习(10分钟)学生自主阅读教材,了解生物的特征和生物学的研究内容。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
Step 3:课堂讲解(15分钟)教师通过PPT或黑板,讲解生物的特征和生物学的研究内容,包括生物的营养需求、呼吸、排泄、应激性、生长和繁殖、遗传和变异、细胞构成等。
同时,讲解生物的分类方法,包括按照形态结构特点、生活环境、用途等分类。
Step 4:小组讨论(5分钟)学生分组讨论,根据生物的特征和分类方法,对一些生物进行归类。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
Step 5:总结和作业布置(5分钟)教师引导学生总结本节课的重点内容,布置作业,要求学生复习本节课的内容,并预习下一节课的内容。
教学反思:本节课通过图片导入,引导学生自主学习,课堂讲解和小组讨论,帮助学生理解和掌握生物的特征和生物学的研究内容,以及生物的分类方法和生物圈的范围。
在教学过程中,要注意解答学生的疑问,并引导他们运用生物学知识解释一些简单的生物学现象。
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初中生物试卷时量:90分钟满分:100分注意事项:1、这份试卷包括选择题、简答题,共8页。
答题前请您将密封线内的项目填写清楚。
2、希望这份试卷能够伴您度过紧张、充实、愉快的90分钟,力争获得100分,祝您成功!一、选择题(下列每题均只有一个正确答案,请将正确答案的代号填写在第5页的“选择题答题栏内”。
1~30题,每小题1分,31~40题,每小题2分,共50分)以下为1分题1.“高空王子”——阿迪力吾尔在湖南衡山两峰间架设的高空钢索上,迎着劲风成功行走1.389km。
创造了新的吉尼斯世界纪录。
可以推测,他有超常发达的A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓2.根据下列果实形状判断,不适合借助风力传播的是3.若右图表示细胞分裂和分化的过程,则图中过程(一)和(二)依次代表A.细胞分化、细胞分裂B.细胞分裂、细胞生长C.细胞生长、细胞分化D.细胞分裂、细胞分化4.金鱼藻是一种生活在水中的植物,在阳光照射下,叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。
气泡中的主要成分是A.O2 B.CO2 C.CH4D.H25.小红家买回两箱苹果,妈妈把表面有磕伤的选出来,因为磕伤的苹果不易储藏。
其主要原因是A.保护组织破坏了,保护功能下降B.营养组织受损,储藏的营养物质易流失C.输导组织受损,营养无法运输D.分生组织破坏了,无法产生新细胞6.中国人是黄皮肤黑眼睛,欧洲人是白皮肤蓝眼睛,决定眼球颜色的结构是A.角膜B.虹膜C.晶状体D.视网膜7.李明同学用涂有凡士林的载玻片,来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子。
下图中阴影部分表示五点取样法的取样点,其中正确的是A B C D8.下列实验中,需要使用显微镜的是A.探究影响酶活性的因素B.模拟尿糖的检测C.低温或化学物质诱导染色体加倍实验D.土壤中大型动物类群丰富度的研究9.优生,就是让每个家庭生育健康的孩子。
下列与优生无关的措施是A.适龄结婚,适龄生育B.遵守婚姻法,不近亲结婚C.进行遗传咨询,做好婚前检查D.产前诊断,以确定胎儿性别10.下列有关遗传病的叙述中,正确的是A.仅基因异常而引起的疾病B.仅染色体异常而引起的疾病C.基因或染色体异常而引起的疾病D.先天性疾病就是遗传病11.沙漠植物常具有较小的叶片,且叶片的气孔较小。
这有利于A.减少呼吸作用B.减少水分散失C.提高光合作用效率D.不被动物食用12.下列选项中,由温室效应所产生的影响是A.永冻土融化,造成冻土区域内公路的破坏B.水体富营养化,对近海生态环境造成一定的污染C.酸雨加剧,对森林生态系统造成严重破坏D.臭氧层破坏,使全球皮肤癌患者数量增加13.为挽救濒危物种,保护生物多样性,下列措施一般不选用的是A.建立自然保护区B.迁地保护C.用生物技术进行人工繁殖D.引入被保护动物天敌的天敌14.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,下列不是鸟类适应飞行生活的外形特点的是A.全身分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被毛C.前肢变成翼,生有大型正羽D.身体呈流线型15.人体活动范围最大的关节是A.肩关节B.肘关节C.膝关节D.腕关节16.胸腔内容纳的器官是A.脑B.心脏C.肝脏D.膀胱17.老鼠对人类有害并被列为“四害”之一,我们对它应A.想尽办法赶尽杀绝B.顺其自然不加控制C.大力保护并减少其天敌的数量D.设法控制其数量,减少危害18.在生物分类的等级单位中,最大和最小的分类单位分别是A.门、界B.纲、种C.界、科D.界、种19.我国海关工作人员在执行任务时,禁止任何未经检疫的生物进入我国境内,其主要目的是防止A.逃税而牟取暴利B.生物入侵C.我国生物种类增加D.这种生物因不适应环境而灭绝20.国际上推广使用中国铁锅,这是因为铁锅A.硬度大、耐高温B.化学性质不活泼C.抗腐蚀性强D.能提供人体所需的铁元素21.白居易诗曰:“须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥”。
这描绘的是燕子的A.觅食行为B.防御行为C.社会行为D.繁殖行为22.小明同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。
你认为它们属于被子植物的主要依据是A.能进行光合作用B.种子外面有果皮C.营养方式为自养D.有根、茎、叶的分化23.1991年,美国的科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型——生物圈2号,该模型与外界完全隔离,有8名科学家生活在里面,并在其中引入了3800个物种,其中有相当大数量的绿色植物,引入绿色植物的主要目的是A.抵挡太阳的照射,用以遮阴B.为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气C.腐烂后变成石油和煤提供能量D.改善生物圈2号的风景,消除研究人员的寂寞24.下列生物中,除哪种生物外,其余生物的发育方式都与家蚕的发育方式相同?A.蜜蜂B.蝇C.蚊D.蝗虫25.是植物界的“活化石”,同时又被喻为“中国鸽子树”的是A.珙桐B.银杉C.银杏D.猕猴桃26.我国在部分地区已开始使用指纹身份证,指纹是辨别人的身份时的一种有用工具,不同人的指纹不同,原因是A.随年龄而有差异B.指纹是后天长成的C.指纹是一种性状,是由基因控制的D.与性别有关27.我们经常可以看到在一些动物受伤后,会用舌头舔自己受伤的部位,能起到一定的消炎止痛的作用.这是因为唾液中含有的溶菌酶能杀灭一些细菌,这是一种A.特异性免疫B.非特异性免疫C.计划免疫D.人工免疫28.中医常说的“望、闻、问、切”中的“切”,指的是号脉,这里的脉是A.动脉B.静脉C.毛细血管D.经络29.科学家利用仿生学原理设计出宇航服(抗荷服),使宇航员在失重状态下,也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。
科学家模仿的生物是A.骆驼B.驼鸟C.长颈鹿D.大象30.每年的6月5日是“世界环境日”,环保是我国的一项基本国策。
下列做法不利于环境保护的是A.保护生物多样性B.植树造林C.对工业废水、废气进行处理D.大量使用农药、化肥以下为2分题31.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。
为使实验获得好的效果,实验中选用的塑料袋颜色最好是A.白色B.黑色C.红色D.无色32.一个男子把x染色体上的某一突变基因传给儿子的几率是A . 0B .12.5%C . 25%D .50%33.有人把病毒称为“智慧型炸弹”,侵入人体时常能准确的“轰炸”目标。
小儿麻痹症病毒“轰炸”的结构是下图中的A .①B .②C .③D .④34.医院里,某些药物注射之前要进行“皮试”,“皮试”是将药物注射到皮肤的哪层结构中A .角质层B .生发层C .真皮层D .皮下组织35.据新闻报道,今年5月底6月初,太湖蓝藻爆发,致使湖中鱼虾大量死亡,无锡市市民饮水吃紧,市面上饮用水被抢购一空。
下列是对导致这一现象原因的分析,其中不正确的是A .工业、生活废水直接排入太湖B .夏季水温高,蓝藻繁殖快C .太湖水体富营养化D .鱼虾因缺乏食物而死亡36.Rh 血型由一对等位基因控制。
一对夫妇的Rh 血型都是Rh 血型阳性,已生3个孩子中有一个是Rh 阳性,其他两个是Rh 阴性,再生一个孩子是Rh 阳性的概率是 A .14 B .13 C .12 D .3437.植物必需的矿质元素主要是由根系从土壤中吸收而来。
影响根系吸收矿质元素的外界条件包括①土壤通气状况 ②土壤温度 ③土壤含水量 ④土壤微生物A .①②B .①②③C .②③D .①②③④38.“落叶不是无情物,化作春泥更护花。
”从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起决定作用的是A .生产者B .消费者C .分解者D .阳光39.“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物,能生长开花,真可谓“缩灵动生命于微景之中”(如右图所示)。
“植物宝宝”制成后,要使其中的微型植物正常生长,容器外必须具备的条件是①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④适宜的温度A .①③B .①④C .②③D .②④40.下图为有关人体循环系统的示意图,“→”表示血流方向,[a]、[c]代表血管,下列有关叙述正确的是A .若[b]依次为左心房和左心室,则[c]代表肺动脉B .若[b]处为肺部毛细血管网,则[a]内流动的是动脉血C .若[b]是下肢内毛细血管网,则[c]内流动的是动脉血D .若[b]处代表的是肾小球,则[a]代表入球小动脉湘潭市2007年中小学教师业务理论考试 初中生物试卷 题 号 选择题41 42~44 45~46 47~48 总分 合分人 复分人 得 分一、选择题(1~30题,每小题1分,31~40题,每小题2分,共50分)题号 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案二、简答题(共50分)41.(6分)今春以来,我市近郊一养鱼专业村,村民们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡,村民们弄不清鱼塘里的鱼为何集群死亡的原因。
一时间,出现各种迷信传言。
也有的村民不相信传言,为 了弄清鱼的死亡原因,便拨打了晚间新闻热线,求助相关部门。
经过相关部门的调查,发现 鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致。
请你设计一个科学实验,来探究这样的水质是否适合鱼的生存。
(1)若你提出的问题是:该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?(2)根据上述提问,你作出的假设是: 。
(3)你的探究实验中控制的变量为 。
(4)根据你的实验假设和控制的变量,补充完整你将选用的实验材料和用具:甲、乙两个 容量相等的养鱼盆,甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生 活的水,以及 等。
(5)你设计的实验步骤为:(2分)(6)根据你的实验设计,预测你的实验结论为:①若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活,则说明此鱼塘中的水质不是导致鱼集群死亡的 原因。
②若甲、乙两盆中的鱼均全部死亡,则说明鱼的集群死亡与水质无关,可能存在其它 原因。
得 分 评卷人 复评人 41得 分 评卷人 复评人③若甲盆中的鱼全部死亡,乙盆中的鱼生活正常,则说明。
42~44得分评卷人复评人42.(7分)右下图为某女性在一次生殖过程中生出双胞胎甲和乙的示意图:(1)图中过程X的名称是,过程Y 产生的子细胞能各自独立发育成甲、乙两个小孩,说明了早期胚胎细胞具有很强的。
(2)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa,乙为AA,其最可能的原因是。
(3)已知甲为六指(常染色体显性遗传病)的纯合体患者,结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除,且他的婚配对象是正常指,则其子女是否患六指症? ;说明原因。
(4)若该双胞胎为男孩,则图中精子内的染色体组成应为。
(5)若甲、乙分别和一对有着与图中相同来源的两个异性结婚,这两对夫妇所生的子女相比较,性状差异很多,引起这些差异的可能的原因有(至少写出两种)。