《渔夫和金鱼的故事》PPT课件三

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《渔夫和金鱼的故事》PPT教学课件

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主要角色: 音乐设计:
老渔夫、老太婆、小金鱼 用歌曲一的旋律作伴奏
台词与动作设计:
老太婆:“怎么会没愿望?怎么会没愿望?你没看见咱家的破木盆、破草房 吗?就不能跟金鱼说换个新木盆、新房子吗?”
老渔夫:“好的,好的,你别生气,我现在去找金鱼。” (老渔夫来到大海边,对着大海大喊)
老渔夫:“漂亮的金鱼,漂亮的金鱼,我需要你的帮助。” (小金鱼慢慢地从远处游了过来)
小金鱼:“好心的渔夫,谢谢您的提醒,我会小心的。” 老渔夫:“再见,漂亮的金鱼。” 小金鱼:“再见,好心的渔夫。如果您需要我的帮助,任何时候在大海边喊我
一声,我就会出现。” (小金鱼游走了,越来越远)
编排与表演音乐剧——第二场 贪婪的老太婆
主要角色:
老渔夫、老太婆
音乐设计:
歌曲一伴奏
台词与动作设计:
老渔夫、小金鱼
歌曲一伴奏
在一望无际的海面上,一艘小渔船随着海浪起起伏伏, 老渔夫撒了一网又一网,终于网到了一条小金鱼。
编排与表演音乐剧——第一场 放鱼归海
第二幕 小金鱼的乞求
主要角色: 音乐设计: 动作设计:
老渔夫、小金鱼
歌曲二
小金鱼流着眼泪,可怜兮兮地看着老渔夫反复唱起了歌 曲二,请求老渔夫把它放回海里。
老渔夫:“我回来了。”(老渔夫拿着空网走到妻子身边) 老太婆:“今天又没捕到鱼?那我们今天晚上吃什么?又要饿肚子了。”
(老太婆一脸的愤怒) 老渔夫:“对不起,今天运气不太好。其实,今天捕到了一条鱼……”
(老渔夫低声说) 老太婆打断:“捕到了一条鱼?那鱼去哪儿了?” 老渔夫:“这条鱼很神奇,居然会说话,它请求我放了它,还说可以帮我实
渔夫和金鱼的故事
什么叫做音乐剧?
音乐剧就是把音乐、舞蹈、文学、 朗诵、绘画等融为一体的综合艺术

《渔夫和金鱼的故事》教学PPT

《渔夫和金鱼的故事》教学PPT

于是老头儿走向蓝 蓝的大海, 对金鱼说:“行行 好吧,鱼娘娘,老 太婆要一只新的木 盆。”
金鱼回答道:“别难 受,你们马上就有 一只新木盆。”
老头儿回到老太婆那儿, 看见老太婆果然有了一只新木盆。
这次老太婆却骂得更厉 害:“你真是个老糊涂! 你只要了只木盆!滚到 金鱼那儿去,向她要座 木房子。”
• 老头儿回到老太婆那儿,看见老太婆变成了女皇, 坐在高高的宝座上,使唤着大臣和贵族。 • 老太婆对老头儿说:滚回去,向金鱼行个礼说: 我不高兴再做高高在上的女皇,我要做海上的女 霸王,叫金鱼来伺候我,听我随便使唤。”
• 于是老头儿走向蓝蓝的大海,对金鱼说:“行行好吧, 鱼娘娘,我怎么才能对付那该死的婆娘?她已经不高兴 再做女皇了,她要做海上的女霸王,叫你听她随便使 唤。” • 金鱼什么话都没有讲,只用尾巴在水里一划,就游进了 深深的大海。 • 老头儿长久地站在海边等候回音,可是什么也没有等到。
• 于是老头儿又走向蓝 蓝的大海(蔚蓝的大 海翻动起来)。
• 对金鱼说:“行行好 吧,鱼娘娘,老太婆 要座木房子。”
• 老头儿走向 自己的小泥 棚, • 小泥棚已变 得无影无踪, • 在他面前, 是座漂亮的 木房子。 • 老太婆指着丈夫破口大骂: “你真是个老糊涂!你只要 了座木房子!去向金鱼行个 礼说:我不愿再做庄稼婆, 我要做贵妇人。”
• 他只得回到老太婆那 儿去,在他面前仍旧 是那所小泥棚, • 老太婆正坐在门槛上, 摆在她面前的,还是 那只破木盆。
渔夫和金鱼的故事
谢谢
制作修改人:dodo(林泳欣)
பைடு நூலகம்
鱼行个礼说:我不愿再做贵妇人,我要做高高在 上的女皇。” 老头儿吓了一跳,恳求说:“怎么啦,老婆娘, 你发疯啦?你会惹得全国上下哈哈大笑的。”

《渔夫与金鱼的故事》PPT课件 (共14张PPT)

《渔夫与金鱼的故事》PPT课件 (共14张PPT)

渔夫与金鱼的故事
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗 写成的童话故事
作者:普希金(1799——1837)是俄 罗斯伟大的民族诗人,是俄罗斯现实 主义文学的奠基人,是俄罗斯文学语 言的创造者,更是19世纪世界诗坛的 一座高峰。
学习目标
1.运用正确的方法演唱剧中的三段歌曲。 2.知道有关音乐剧的知识和初步的表演 技巧。 3、能过学习,使学生懂得不劳而获和贪 婪是得不到快乐的幸福的。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是:
要只木盆
做贵妇人
ห้องสมุดไป่ตู้
要座木房子
当海上的女霸王
老太婆态度的变化:
指着骂
破口骂 骂得更厉害 发脾气
要新木盆
要木房子 做贵夫人
指着骂
更厉害 破口骂
做海上女王 发脾气
你 怎 么 演 ?
合作交流
分小组根剧自创台词和动 作编排音乐剧
金 鱼
渔 夫
老太婆
我会思考
你想对诗歌中的人物说些什 么?你想对谁说呢? 我会思考
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

《渔夫和金鱼的故事》课件ppt

《渔夫和金鱼的故事》课件ppt
老太婆提 出第二个要求: 要座木房子。
这句描写有什么作用?
用海水的发浑,说明大 海已经不满,暗示着故 事情节的进一步发展。
金鱼答应了老太婆的第 二个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海 (蔚蓝的海水发起浑来)。 他就开始呼叫金鱼, 金鱼向他游过来,问道: “你要什么呀,老爹爹?” 老头儿向她行了个礼,回答道: “鱼娘娘,你做做好事吧! 老太婆骂得更厉害了, 不让我这个老头儿安静, 爱吵闹的婆娘想要座木房子。” 金鱼回答道: “用不着难过,去吧,上帝保佑您, 就这样吧,你们准会有座木房子。”
诚实守信。(重难点)
这句话说明了什么?
这些事实表明老头儿家 里很穷,老太婆当时还 是爱劳动的。
这段交代了什么?
交代了故事发生的时间、 地点、主人公及他们的 生活情况。
破折号在这里起解 释说明的作用。
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蔚蓝的大海边; 他们住在一个破旧的小木棚里, 整整地过了三十又三年。 老头儿出去撒网打鱼。 老太婆在家里纺纱绩线。 有一次老头儿向大海撒下网, 拖上来的是一网水藻(zǎo)。 他再撒了一次网, 拖上来的是一网海草。 他又撒了第三次网, 这次网到了一条鱼, 一条不平常的鱼-金鱼。
你从老太婆骂老头 儿的话中能看出什么?
可以看出她粗鲁、 蛮横、不讲道理。
老太婆提出第一 个要求:希望得到一 上新木盆。
海水第一次的变化。
金鱼答应了老太婆 的第一个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海, 看见大海微微地起着波浪。 他就开始呼叫金鱼, 金鱼向他游过来,问道: “你要什么呀,老爹爹?” 老头儿向她行了个礼,回答道: “鱼娘娘,你就做做好事吧! 我的老太婆把我大骂, 不让我这个老头儿安静, 她想要一只新木盆, 我们那只已经破得不像样。” 金鱼回答道: “用不着难过,去吧, 上帝保佑您。 你们马上就会有只新木盆。”

《渔夫和金鱼的故事》PPT课件

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THANKS
感谢观看
树立正确价值观
这个故事可以帮助孩子树立正确的价值观,理解什么是真正重要的 ,什么是不值得追求的。
提高判断力
通过故事中的情节和人物表现,可以培养孩子的判断力和批判性思 维,让他们学会分辨是非、善恶和美丑。
05
故事的艺术特色
语言特色
简洁明了
故事的语言简练,没有过多的修饰,使得故事易 于理解和接受。
生动形象
故事情节表演
总结词
通过故事情节表演,学生可以更加生动地展现故事内容,提高表演和团队协作能力。
详细描述
教师可以选取故事中的某个情节或整个故事,让学生进行表演。学生可以通过肢体语言、表情和声音 等手段,生动地展现故事情节和人物性格。同时,在表演过程中,学生需要相互配合、协作,进一步 提高团队协作能力。
04
故事主题与寓意
故事主题
贪得无厌
故事中的渔夫和金鱼都表现出贪得无 厌的特点,渔夫希望通过金鱼实现自 己的愿望,而金鱼则不断索取更多的 东西。
知足常乐
善良与邪恶
故事中的金鱼被描述为邪恶的化身, 而渔夫则代表善良和正义。这个主题 强调了善良最终会战胜邪恶的道理。
故事通过渔夫和金鱼的经历,传达了 知足常乐的道理,即人们应该珍惜自 己所拥有的,不要贪得无厌。
《渔夫和金鱼的故事 》PPT课件
汇报人:
2024-01-01
目录
• 故事背景与作者介绍 • 故事情节分析 • 人物性格特点 • 故事主题与寓意 • 故事的艺术特色 • 学生活动设计
01
故源于古代欧洲的民间传说 ,反映了当时人们对自然和生活 的理解。
文化背景
故事反映了当时社会的贫富差距 和人们对权力的渴望,是欧洲文 化的重要组成部分。

《渔夫和金鱼的故事》PPT3 图文

《渔夫和金鱼的故事》PPT3  图文
代表作品:诗体小说《叶甫根尼·奥涅 金》,历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》,短篇 小说《黑桃皇后》,诗歌《假如生活欺骗了 你》等。普希金是时代的宠儿,也是时代的 旗帜。
学习目标
1、学会本课的生字。(重点) 2、分角色朗读课文。通过重点语句体会人物品质。(重难点) 3、认识老太婆的贪得无厌,渔夫的诚实本分,金鱼的知恩图报、
渔夫和金鱼的故事
这个结局有什么寓意?
老头儿长久地站在海边等候回音, 没有等到,就走回到老太婆那儿去。 他看见在他的面前仍旧是那个小木棚, 她的老太婆正坐在门槛(kǎn)上, 摆在她前面的,还是那只破木盆。
作者通过老太 婆由穷变富,又由 富变穷的遭遇,指 出像老太婆这样贪 心的人都是没有好 下场的。
一方面告诉老头儿要注 意自己的身份,同时也 对老太婆进行了不露痕 迹的讽刺,暗示了故事 的结局。
这句话表现了老头 儿怎样的特点。
软弱、没有主见, 是个老实人。
老太婆提出第五个要求: 要当海上的女霸王。
渔夫和金鱼的故事
过了一周又一周, 老太婆的脾气发得更厉害。 她派了大臣去找她的丈夫, 他们找到老头儿,带到她的面前来。 老太婆对老头儿说: “滚回去,向金鱼行个礼说: 我不高兴再当自由自在的女皇, 我要当海上的女霸(bā)王, 这样我可以生活在大海洋上, 让金鱼来侍奉我, 还要她供我使唤。” 老头儿不敢违抗, 也不敢说什么话来阻挡。
老太婆当上贵妇人以后, 却把老头儿派到马房里 干活儿,表明了什么?
表明老太婆的思想已经 变了,她开始脱离劳动 人民,当剥削、欺压劳 动人民的统治者。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去。 他看见了什么?原来是座高大的楼房。 他的老太婆站在台阶上, 身上穿着名贵的黑貂(diāo)皮背心, 头上戴着锦绣的帽子, 珍珠挂满了颈项, 手上戴着嵌(qiàn)宝石的金戒指, 脚上还穿着一双红色的小皮靴(xuē)。 站在她前面的,是勤劳的奴仆; 她鞭打他们,揪住他们前额上的头发。 老头儿对他的老太婆说道: “你好哇,可敬的贵妇人! 大概,你的小心儿现在总该满足了吧。” 老太婆骂了他一顿 就把他派到马房里去干活儿。

渔夫和金鱼的故事ppt课件

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6
自学任务二:
小组内完成表格, 并分角色朗读课文。
7
自学展示二:
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
“老太婆”的要求 结果
一个木盆
有一只新木盆
一座木房子
有一座木房子
大海的变化
轻微地起着波浪
蔚蓝的海水发起浑 来
要做世袭贵妇人 要当海上女霸王
成了世袭贵妇人 蔚蓝的海水不安静 起来
变回原来的样子
海面上起了黑色的大风 浪,激怒的波涛翻动起 来,在奔腾,在狂吼
(反复,能起到强调主题,加强节奏感的作用。)
12
四、 盘点收获:
这篇童话诗讲了一个13
美好的 生活要用 自己
的勤劳去创造/
14
8
2 、请一小组同学分角 色朗读课文。
9
自学任务三:
小组讨论、分析三位 人物的形象,并感悟 童话所蕴含的道理。
10
自学展示三:
1. 对文中主人公发表自己的看法。
老太婆:凶狠、贪婪、贪得无厌、总想不劳而获。 老渔夫:对丑恶行为姑息、忍让、软弱无能。 金 鱼:善良、守信、知恩图报、明辨是非。
2. 从故事中你学到了什么道理?
·不劳而获、贪得无厌不会有好结果 ·不能像渔夫那样懦弱 ·我们应该用我们的劳动去争取自己想要的东西
11
当堂训练:
2. 《渔夫与金鱼的故事》的作者是:普希金 3. 《渔夫与金鱼的故事》的体裁: 童话诗
4.我会用写法: “用不着难过,去吧,上帝会保佑
你”,这句话在文中重复出现了三次这 种修辞手法叫什么?有什么作用?
3
学习目标 1、读通课文,掌握字词并概括故事
内容。
2、角色扮演,理解故事详细过程。 3、了解人物特点,感悟人生哲理。

《渔夫和金鱼的故事》课件

《渔夫和金鱼的故事》课件

夫妇的要求与鱼的报复
房子和家具的要求
夫妇要求更大的房子和豪华的家具。
鱼的警告与夫妇的无视
描述鱼的警告以及夫妇对其的无视。
不断升级的要求与鱼的惩罚
探索夫妇不断升级的要求以及鱼对其的惩罚行为。
渔夫的觉悟与鱼的仁慈
1
鱼的仁慈
2
描述鱼最终对渔夫的仁慈举动。
渔夫的觉悟
渔夫意识到自己的错误并请求宽恕。
故事的寓意与分析
贪婪的教训
魔法与转变
通过故事探讨贪婪和满足的对比。
探讨民间故事中魔法和转变的意 义。
寓意与象征
剖析故事中的寓意和象征意义。
俄罗斯文化与文学中的影响
1 对俄罗斯文学的影响 2 与其他童话故事的比 3 故事中的普遍主题

研究《渔夫和金鱼的故事》
反思故事中的普遍主题及
对俄罗斯文学的深远影响。
比较《渔夫和金鱼的故事》
其在当今社会中的相关性。
与其他童
探索俄罗斯民间故事《渔夫和金鱼的故事》,了解其背景和故事情节,探讨 其普遍主题及文化影响。
渔夫的困境与与魔力鱼的相遇
1
鱼受迫害
介绍渔夫被困在贫穷中,与神奇的金鱼相遇的背景故事。
2
财富和奢侈
揭示渔夫最初对财富和奢侈品的要求。
3
鱼的拒绝和渔夫的贪婪
描述鱼拒绝渔夫的请求以及渔夫的贪婪。
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代表作品:诗体小说《叶甫根尼·奥涅 金》,历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》,短篇 小说《黑桃皇后》,诗歌《假如生活欺骗了 你》等。普希金是时代的宠儿,也是时代的 旗帜。
学习目标
1、学会本课的生字。(重点) 2、分角色朗读课文。通过重点语句体会人物品质。(重难点) 3、认识老太婆的贪得无厌,渔夫的诚实本分,金鱼的知恩图报、
老太婆提 出第二个要求: 要座木房子。
这句描写有什么作用?
用海水的发浑,说明大 海已经不满,暗示着故 事情节的进一步发展。
金鱼答应了老太婆的第 二个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海 (蔚蓝的海水发起浑来)。 他就开始呼叫金鱼, 金鱼向他游过来,问道: “你要什么呀,老爹爹?” 老头儿向她行了个礼,回答道: “鱼娘娘,你做做好事吧! 老太婆骂得更厉害了, 不让我这个老头儿安静, 爱吵闹的婆娘想要座木房子。” 金鱼回答道: “用不着难过,去吧,上帝保佑您, 就这样吧,你们准会有座木房子。”
作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799 -1837年)是俄罗斯伟大的民族诗人,出 身贵族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出 代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄 语的创始人,被誉为“俄国文学之父”。他 作为民族意识的体现者,反映了俄罗斯人民 要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望 和心声。普希金对俄罗斯本国作家影响巨大, 在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之 相比。
金鱼的话在这儿有 什么作用?
表现了金鱼急于求 生的心情,是下面故事 发展的总领。
老头儿不要任何报 酬,将金鱼放回了大海, 说明了什么?
说明老头儿是个心 地善良的人。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去, 向她讲起这件天大的怪事情。 老太婆听了指着老头儿就骂: “你这个蠢货,真是个傻瓜! 你不敢拿这条鱼的报酬! 就是问她要一只木盆也好, 我们那只已经破得不像样。”
海水的第三次变化。用 海水的不安静说明故事 情节进一步发展,老太 婆越来越不知足。
金鱼答应了老太婆的第 三个要求。
渔夫和金鱼的Βιβλιοθήκη 事老头儿又走向蔚蓝的大海 (蔚蓝的海水不安静起来)。 他就开始呼叫金鱼, 金鱼向他游过来,问道: “您要什么呀,老爹爹?” 老头儿向她行了个礼,回答道: “鱼娘娘,你做做好事吧! 老太婆的脾气发得比以前更大了, 不让我这个老头儿安静, 她已经不高兴再做农妇, 她要做个世袭的贵妇人。” 金鱼回答道: “用不着难过,去吧,上帝保佑您。”
“更厉害”表明了 什么?
表明老太婆的变本 加厉。她已经不满足于 得到一只新木盆。
从她的语言,你怎 样看老太婆的愿望?
这时老太婆的愿望 还不过分,要的都是生 活中急需的东西。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去, 看见老太婆果然有了一只新木盆。 这次老太婆骂得更厉害: “你这个蠢货,真是个傻爪! 只要了一只木盆,你真蠢! 木盆能有多大用处? 蠢货,滚回到金鱼那儿去; 向她行个礼,问她要座木房子。”
老太婆提出第三个 要求:要做世袭贵妇人。
渔夫和金鱼的故事
老头儿走向自己的小木棚, 小木棚已经无影无踪; 在他的前面,是座有明亮房间的木房子, 装着砖砌(qì)的白烟囱(cōng), 还有橡(xiàng)树木板钉成的大门。 老太婆坐在窗下, 指着丈夫就破口痛骂: “你这个蠢货,真是个地道的傻瓜! 只要了座木房子,你真傻! 滚回去,向金鱼行个礼说: 我不高兴再做平凡的农妇, 我要做个世袭(xí)的贵妇人。”
渔夫和金鱼的故事
金鱼苦苦地哀求! 她用人的声音讲着话: “老爹爹,您把我放回大海吧! 我要给您贵重的报酬: 为了赎(shú)回我自己, 您要什么都可以。” 老头儿大吃一惊,心里还有些害怕: 他打鱼打了三十三年, 从来没有听说鱼会讲话。 他放了那条金鱼, 还对她讲了几句亲切的话: “上帝保佑你,金鱼! 我不要你的报酬, 到蔚蓝的大海里去吧, 在那儿自由自在地漫游。”
你从老太婆骂老头 儿的话中能看出什么?
可以看出她粗鲁、 蛮横、不讲道理。
老太婆提出第一 个要求:希望得到一 上新木盆。
海水第一次的变化。
金鱼答应了老太婆 的第一个要求。
渔夫和金鱼的故事
于是老头儿就走向蔚蓝的大海, 看见大海微微地起着波浪。 他就开始呼叫金鱼, 金鱼向他游过来,问道: “你要什么呀,老爹爹?” 老头儿向她行了个礼,回答道: “鱼娘娘,你就做做好事吧! 我的老太婆把我大骂, 不让我这个老头儿安静, 她想要一只新木盆, 我们那只已经破得不像样。” 金鱼回答道: “用不着难过,去吧, 上帝保佑您。 你们马上就会有只新木盆。”
因老为太老婆头为儿什顶么撞打了老她头,儿? 她非常生气,她已经忘 记了自己的从前,不容 许老头儿对她有一点儿 的冒犯。
老太婆当上贵妇人以后, 却把老头儿派到马房里 干活儿,表明了什么?
表明老太婆的思想已经 变了,她开始脱离劳动 人民,当剥削、欺压劳 动人民的统治者。
渔夫和金鱼的故事
老头儿回到老太婆那儿去。 他看见了什么?原来是座高大的楼房。 他的老太婆站在台阶上, 身上穿着名贵的黑貂(diāo)皮背心, 头上戴着锦绣的帽子, 珍珠挂满了颈项, 手上戴着嵌(qiàn)宝石的金戒指, 脚上还穿着一双红色的小皮靴(xuē)。 站在她前面的,是勤劳的奴仆; 她鞭打他们,揪住他们前额上的头发。 老头儿对他的老太婆说道: “你好哇,可敬的贵妇人! 大概,你的小心儿现在总该满足了吧。” 老太婆骂了他一顿, 就把他派到马房里去干活儿。
诚实守信。(重难点)
这句话说明了什么?
这些事实表明老头儿家 里很穷,老太婆当时还 是爱劳动的。
这段交代了什么?
交代了故事发生的时间、 地点、主人公及他们的 生活情况。
破折号在这里起解 释说明的作用。
渔夫和金鱼的故事
从前有个老头儿和他的老太婆 住在蔚蓝的大海边; 他们住在一个破旧的小木棚里, 整整地过了三十又三年。 老头儿出去撒网打鱼。 老太婆在家里纺纱绩线。 有一次老头儿向大海撒下网, 拖上来的是一网水藻(zǎo)。 他再撒了一次网, 拖上来的是一网海草。 他又撒了第三次网, 这次网到了一条鱼, 一条不平常的鱼-金鱼。
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