小学科学实验操作指导
小学科学课实验操作指导
小学科学课实验操作指导一、空气占据空间实验课题：空气占据空间实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。
操作步骤：1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空间。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。
3、做完实验后要整理好实验器材。
二、测量水的温度实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。
操作步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。
注意事项：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。
三、磁铁的性质实验课题：磁铁的性质实验器材：条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。
操作步骤：1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。
2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。
3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。
实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
注意事项：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。
2、做实验时要注意观察实验现象。
3、整理仪器和实验桌。
四、用指南针定方向实验课题：用指南针定方向实验器材：指南针操作步骤：1、检查指南针是否完好。
小学科学实验操作技巧
小学科学实验操作技巧小学科学实验是培养孩子们探索精神和实践能力的重要途径。
在实验过程中，掌握一些操作技巧不仅能够让实验更加顺利、安全，还能帮助孩子们更好地理解科学知识，激发他们对科学的兴趣。
接下来，就让我们一起来了解一些小学科学实验操作的实用技巧。
一、实验前的准备1、熟悉实验内容在进行实验之前，孩子们一定要认真阅读实验教材或者老师提供的实验指导，了解实验的目的、步骤和注意事项。
如果有不明白的地方，要及时向老师或者同学请教，确保对实验内容有清晰的认识。
2、准备实验器材根据实验的要求，准备好所需的器材。
在准备器材时，要仔细检查器材是否完好无损，数量是否足够。
同时，要将器材摆放整齐，方便实验时取用。
3、制定实验计划对于一些较为复杂的实验，可以先制定一个简单的实验计划，包括实验的步骤、预期的结果以及可能出现的问题和解决方案。
这样可以让实验过程更加有条理，提高实验的效率。
二、实验中的操作技巧1、正确使用实验器材不同的实验器材有不同的使用方法和注意事项。
例如，使用显微镜时，要先调节粗准焦螺旋找到物像，再调节细准焦螺旋使物像清晰；使用天平称量物体时，要先将天平调平，左物右码放置物品等。
孩子们要在老师的指导下，熟练掌握各种实验器材的正确使用方法，避免因操作不当而损坏器材或者影响实验结果。
2、控制实验变量在很多科学实验中，需要控制变量来得出准确的实验结论。
比如，在探究种子发芽的条件时，要分别控制温度、水分、光照等因素，只改变其中一个变量，观察种子的发芽情况。
这样才能清楚地知道哪个因素对种子发芽起到了关键作用。
3、准确测量和记录数据在实验过程中，经常需要测量各种数据，如长度、重量、温度等。
孩子们要学会使用合适的测量工具，并准确读取和记录数据。
同时，要注意数据的单位和精度，保证数据的准确性和可靠性。
记录数据时，要及时、清晰，最好采用表格或者图表的形式，便于后续的分析和总结。
4、注意实验安全安全是实验的首要原则。
在进行实验时，要遵守实验室的安全规则，如不随意触摸化学药品、不玩火、不打闹等。
小学生科学实验指导方案
小学生科学实验指导方案在小学科学教育中，实验是培养学生科学思维和动手能力的重要方式之一。
通过实践操作，学生可以从实验过程中感受到科学的魅力，培养对科学的兴趣和热爱。
本文将为小学生科学实验提供一份指导方案，以帮助他们进行有趣的实验。
一、实验目的实验目的是指实验者希望从实验中得到的结果或达到的目标。
在进行实验前，首先要明确实验目的，以便于进行实验设计和取得实验效果。
二、实验材料实验材料是指进行实验所需的物质和器具。
不同实验需要不同的材料，例如试管、烧杯、显微镜、放大镜、化学试剂等。
根据实验的具体要求，准备好所需的实验材料。
三、实验步骤实验步骤是指进行实验时所需的操作流程。
在安全保证的前提下，按照实验步骤进行实验，操作正确和规范。
四、实验过程记录实验过程记录是指对实验过程中的重要观察和记录。
可以使用实验笔记本或实验报告来记录实验过程，包括实验前的设想、实验中的观察和实验后的总结等内容。
五、实验结果分析实验结果分析是对实验数据和观察结果进行整理和分析。
通过对实验结果的分析，可以得出一些科学原理、规律和结论。
六、实验保健与安全实验保健与安全是进行实验时必须要注意的事项。
小学生进行实验时，要有成年人的指导和监督。
同时，要对实验场所进行安全检查，操作时注意器具的使用和化学试剂的安全。
七、实验扩展与延伸实验扩展与延伸是指通过实验的结果，进一步发散和深入研究相关的科学知识。
可以通过进行变量改变、条件改变、实验装置的改进等方式来扩展和延伸实验。
八、实验思考与问题探究实验思考与问题探究是指对实验结果和现象进行思考和提出问题。
通过对实验中出现的问题进行探究和解决，可以培养学生的科学思维和创新能力。
九、实验展示与交流实验展示与交流是指将实验结果和体会进行展示和交流。
可以通过实验报告、海报、口头报告等形式，与同学、老师和家长分享实验成果。
十、实验应用与实践实验应用与实践是指将实验结果应用于日常生活和实际问题中。
通过将实验结果与实际问题相结合，培养学生分析和解决问题的能力。
小学科学常用实验操作和常用仪器使用方法
小学科学常用实验操作和常用仪器使用方法1、温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
方法二1在测量之前要先估计被测液体的温度；2根据估计的温度选用量程合适的温度计。
3温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到底和壁。
4玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
等它的示数稳定后再读数。
5读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。
6视线要与温度计中液柱的上表面相平。
正确记录测量结果要有数字和单位。
2、酒精灯的利用办法利用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有没有酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3.在利用酒精灯时，应留意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必需用灯帽盖灭，不成用嘴去吹灭，不然可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上熄灭起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。
3、胶头滴管滴瓶的构造与使用方法1、夹持时，用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。
使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液）吸液时，先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。
禁止在试剂内挤压胶头，（以免试剂被空气污染而含杂质或将试剂弄混）。
吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免玷污滴管。
2、滴管管口不能伸入受滴（防止滴管沾上其他试剂）3、用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂4、滴瓶上的滴管必需与滴瓶配套利用出错点：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；将滴管尖嘴伸入接受器口内。
小学生科学实验操作指导计划
小学生科学实验操作指导计划一、实验目的本实验的目的是帮助小学生了解科学实验的基本操作步骤，培养他们的观察和思考能力，培养对科学的兴趣。
二、实验器材1. 显微镜2. 容器3. 滴管4. 测量器具（如尺子、天平等）5. 温度计6. 火柴或打火机7. 实验剂（依据不同实验而定）三、实验前准备1. 小组分工：将学生分为几个小组，每个小组负责一个实验项目。
2. 实验材料准备：根据实验项目的要求，将所需的器材和实验剂准备齐备。
3. 安全知识讲解：提醒学生在实验过程中注意安全，例如避免接触有毒物质、小心使用火柴等。
四、实验操作步骤（以下以“观察显微镜下的昆虫翅膀”为例）1. 做好个人防护：佩戴实验室服装、戴上手套，并将实验区域保持整洁。
2. 取适量的昆虫翅膀样本，将其放在显微镜玻片上。
3. 调整显微镜：先用较低倍率的物镜观察昆虫翅膀的整体结构，再用高倍率的物镜进行详细观察。
注意调节焦距和光源亮度，确保观察清晰。
4. 进行观察：仔细观察昆虫翅膀的纹理、颜色和结构，并记录下观察到的特征和现象。
5. 结果分析：根据观察结果，提出猜想或解释，并与其他组员一起讨论和比较。
6. 清理实验区域：将用过的显微镜玻片归位，清理好实验区域，确保安全和卫生。
五、实验注意事项1. 学生在实验过程中需保持安静，遵守实验室规则。
2. 实验前需经过老师或指导员的指导，不得擅自进行操作。
3. 如遇到实验器材损坏或实验剂不足等情况，应及时向老师或指导员报告。
4. 学生在使用火柴或打火机时，应由老师或指导员指导和监督，并确保周围环境安全。
六、实验总结实验结束后，学生应根据实验结果和观察记录，进行总结和思考。
可以提出新的问题，或对实验过程和结果进行评价和改进意见。
通过这份小学生科学实验操作指导计划，我们将帮助小学生正确、安全地开展科学实验，培养他们的实践能力和科学思维，从而激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
希望这个指导计划能帮助到你们！。
小学科学实验指导手册
小学科学实验指导手册科学实验是培养小学生科学素养的重要途径，通过实践操作让孩子们亲自动手，增强他们对科学知识的理解和记忆。
本文将为小学科学实验提供指导手册，分为以下十二个小节进行介绍。
1. 实验目的与背景在每个实验开始之前，先说明实验的目的和背景。
通过明确目的，能够引导学生更好地理解实验的意义和重要性。
同时，背景知识的介绍可以激发学生的学习热情，提前培养他们对实验内容的兴趣。
2. 实验材料准备列出实验所需的材料清单，并注明其数量和规格。
这样做可以帮助教师和学生提前准备所需材料，确保实验进行顺利。
同时，材料准备过程中，可以让学生了解并熟悉实验所用的各种工具和材料。
3. 实验步骤详解详细阐述实验步骤，确保学生能够按照指导操作进行实验。
步骤应尽量简明扼要，避免文字过于冗长，以免引起学生的困扰。
在每个步骤后面可以适度附上解释，让学生能够理解每个步骤的实验原理。
4. 实验记录与数据分析鼓励学生在实验过程中进行记录，包括实验前后的观察、所用材料和步骤等。
在实验后，引导学生整理和分析实验所得数据，培养他们的数据分析和总结能力。
5. 实验安全与注意事项在实验指导手册中要重点强调实验安全与注意事项，确保学生在实验过程中能够时刻保持安全意识。
同时，指导学生正确使用实验器材和材料，预防意外事故的发生。
6. 实验拓展与延伸为了增加科学实验的趣味性和深度，可以在手册中提供一些实验拓展和延伸内容。
这些内容可以进一步发展学生的实验技能和科学思维能力，同时促进他们对相关知识的深入理解。
7. 实验小结在每个实验结束之后，给出一个小结，让学生总结实验过程和结果。
通过小结，学生能够进行自我反思和评估，提高他们对实验的理解和掌握程度。
8. 实验应用与意义通过解释实验结果的应用和意义，将实验与日常生活或其他学科内容联系起来，增强学生对实验的学习兴趣和动力。
这样可以使学生对实验结果更有认同感，从而提高他们参与实验的积极性。
9. 实验解答与演示给出实验中可能出现的问题解答和实验演示，帮助学生更好地理解实验原理和操作要点。
小学科学五六年级试验操作
⼩学科学五六年级试验操作⼩学科学五六年级实验操作1、组装带有开关的串联电路（于龙⾔整理）实验⽬的：认识简单电路实验材料：⽤电器2个（⼩电珠及电珠座）；开关1个；电池⼀节；电池夹⼀个；导线⾄少3条。
实验步骤：（1）将⼩电珠装⼊电珠座。
（拧的时候注意松紧度，太松易接触不良，太紧则易坏）（2）⽤导线将2个电珠座，电池夹，打开的开关依次⾸尾相连。
（如图）L1 L2（3）检查⽆误后将电池放⼊电池夹。
（4）闭合开关，发现两个⼩电珠都亮了。
（5）断开开关，两个⼩电珠同时熄灭。
（6）拧下⼩电珠L1,闭合开关，发现另⼀个⼩电珠L2不亮。
同样，拧下⼩电珠L2，发现另⼀个⼩电珠L1也不亮。
分析数据及现象：通过闭合开关，⼩电珠都亮；断开开关，两个⼩电珠同时熄灭，我们发现开关控制着整个电路的通断。
⽽拧下⼩电珠L1,闭合开关，发现另⼀个⼩电珠L2不亮。
同样，拧下⼩电珠L2，发现另⼀个⼩电珠L1也不亮。
我们发现各个⽤电器之间是相互影响的，⼀个⽤电器毁坏，整个电路就不通了。
实验结论：（1）串联电路是将整个电路串在⼀起，（包括⽤电器、导线、开关、电源）（2）串联电路的特点：A电流只有⼀条通路B开关控制整个电路的通断C各⽤电器之间相互影响2、实验题⽬是：组装带有开关的并联电路（姜红⽟整理）实验⽬的：认识并联电路实验器材有：电池2节（⼀节也可以）、开关3个、电珠2个、导线若⼲实验过程：⾸先，我要组装的是具有⼀个总开关的并联电路，将电池安装到电池盒中，正极、负极分别连接上导线，在导线⼀端安装⼀个开关（注意，这个开关要断开）在开关的另⼀端连接两根导线，两根导线分别连接两个⼩电珠，再⽤⼀根导线将两个⼩电珠连接起来，最后，将电池另⼀端的导线连接到两个灯泡的导线连接处。
当开关闭合两个灯泡都亮，当开关断开，两个灯泡都灭。
当其中⼀个灯泡出现故障（同时，动⼿操作，将其中⼀个灯泡的电路断开）另⼀个灯泡依旧亮着。
这就是由⼀个开关控制所有⽤电器的并联电路。
小学班级科学实验操作安全指导方案
小学班级科学实验操作安全指导方案科学实验是小学教育中不可或缺的一部分。
通过实验，学生可以亲身参与，加深对科学知识的理解和记忆。
然而，实验操作中存在一定的安全风险，为了确保学生的安全，制定一套科学实验操作安全指导方案至关重要。
一、实验前的准备工作1.教师要提前为学生准备实验所需的器材和药品，并确保所有器材完好无损，药品安全可靠。
2.教师要熟悉实验内容，了解实验过程中可能存在的风险，并根据实验特点制定相应的安全措施。
3.教师要向学生讲解实验目的、实验步骤、实验操作要点和实验注意事项，确保学生明确实验要求和安全操作规程。
二、实验操作过程中的安全指导1.学生实验操作前，教师要对学生进行安全教育，强调实验过程中的安全注意事项，如穿戴好实验服、佩戴好实验器材等。
2.学生在实验操作过程中，要遵循“慢、稳、准”的原则，避免急躁、慌张。
3.教师要密切观察学生的实验操作，及时发现并纠正不规范的操作，防止发生意外事故。
4.实验过程中，学生要遵守实验室纪律，不得随意离开座位，不得相互交谈，确保实验秩序井然。
5.使用实验仪器时要小心谨慎，避免碰撞、摔落、过热等可能导致损坏或事故的情况。
6.在进行化学实验时，要严格按照实验药品的用量和使用方法进行操作，防止药品的泄漏、挥发、燃烧等意外情况。
7.实验中若发生意外事故，如药品泄漏、烫伤、割伤等，教师要立即采取应急措施，并根据事故严重程度及时报告学校相关部门。
三、实验后的清理工作1.实验结束后，学生要按指定的方式清理实验器材，确保实验室的整洁和安全。
2.教师要检查实验器材的完整性，核对药品的剩余量，确保实验器材和药品的准确无误。
四、实验安全教育的持续与深化1.教师要定期组织学生学习实验安全知识，提高学生的实验操作技能和安全意识。
2.学校要定期对教师进行实验安全教育，强化教师的安全责任意识，提高教师处理实验安全事故的能力。
3.学校要建立健全实验安全管理制度，明确实验安全管理职责，确保实验安全工作的落实。
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小学科学实验操作指导（24个实验）一、空气占据空间实验课题：空气占据空间实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。
操作步骤：1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空间。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。
3、做完实验后要整理好实验器材。
二、测量水的温度实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。
操作步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。
注意事项：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。
三、磁铁的性质实验课题：磁铁的性质实验器材：条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。
操作步骤：1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。
2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。
3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。
实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
注意事项：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。
2、做实验时要注意观察实验现象。
3、整理仪器和实验桌。
四、用指南针定方向实验课题：用指南针定方向实验器材：指南针操作步骤：1、检查指南针是否完好。
2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。
3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。
4、对照方位盘，确定出各个方向。
实验结论：用指南针能确定东、西、南、北方向。
注意事项：1、指南针要轻拿轻放。
2、指南针盒要放平。
3、整理仪器和实验桌。
五、高锰酸钾的溶解实验课题：高锰酸钾的溶解实验器材：烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水操作步骤：1、将烧杯装上水。
2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。
3、用玻璃棒搅拌。
4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。
实验结论：高锰酸钾能在水中溶解。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。
六、声音的产生实验课题：声音的产生实验器材：音.......、水槽、水操作步骤：1、听：敲击音.......，听音.......产生的声音。
2、摸：敲击音.......后，马上用手去摸音.......，手有什么感觉？3、看：敲击音.......后，马上用音.......去接近水面，看到什么现象？实验结论：声音是由物体振动产生的。
注意事项：1、做实验时，要认真观察实验现象。
2、用音.......去接近水面时，注意不要把水溅出来。
3、实验完毕，要将音.......上的水擦干，以免音.......生锈。
七、串联电路实验课题：串联电路实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。
操作步骤：1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。
2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。
3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。
4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。
实验结论：串联是电路的一种连接方式。
注意事项：1、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。
3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。
八、并联电路实验课题：并联电路实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关2个、导线若干根。
操作步骤：1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。
2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。
3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。
4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。
实验结论：并联是电路的一种连接方式。
注意事项：1、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。
3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。
九、检测导体和绝缘体实验课题：检测导体和绝缘体实验器材：纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
2、将实验材料分别放到“电路检测器”上去检测。
3、观察小灯泡发光情况？（能使小灯泡发光的材料是导体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体）实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。
注意事项：1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。
2、做完实验后要整理好实验器材。
十、测量力的大小实验课题：测量力的大小实验器材：测力计、木块。
操作步骤：1、检查测力计指针是否指在“ 0”处。
2、将木块挂在测力计的挂钩上。
3、观察：用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？实验结论：提起木块时，用的力是牛顿。
注意事项：1、要注意正确使用测力计。
2、做完实验后要整理好实验器材。
十一、摩擦力大小与物体重量的关系实验课题：摩擦力大小与物体重量的关系实验器材：测力计、木板、大木块、小木块。
操作步骤：1、检查测力计是否完好。
2、用测力计沿木板拉大木块，观察用力多少牛顿？3、用测力计沿木板拉小木块，观察用力多少牛顿？实验结论：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
注意事项：1、要注意正确使用测力计。
2、做完实验后要整理好实验器材。
十二、观察物体在水中的沉浮实验课题：观察物体在水中的沉浮实验器材：小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。
操作步骤：1、把实验材料分别放入水中。
2、观察它们在水中的沉浮情况。
实验结论：物体在水中，有的沉，有的浮。
注意事项：1、实验时，不要把水弄到桌面上。
2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。
3、做完实验后要整理好实验器材。
十三、液体的热胀冷缩实验课题：液体的热胀冷缩实验器材：烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。
操作步骤：1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。
）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。
3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。
3、做完实验后要整理好实验器材。
十四、空气的热胀冷缩实验课题：空气的热胀冷缩实验器材：气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。
操作步骤：1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。
）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。
3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。
实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。
3、做完实验后要整理好实验器材。
十五、金属的热胀冷缩实验课题：金属的热胀冷缩实验器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。
操作步骤：1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球。
3、加热后，看铜球能否穿过铁环？4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？实验结论：金属有热胀冷缩的性质。
注意事项：1、使用酒精灯时，要注意正确操作。
2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。
3、做完实验后要整理好实验器材。
十六、热在金属条中的传递实验课题：热在金属条中的传递实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。
操作步骤：1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。
2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。
3、观察实验现象。
4、灭火。
实验结论：热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。
注意事项：1、使用酒精灯时，要注意正确操作。
2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。
3、做完实验后要整理好实验器材。
十七、定滑轮实验课题：定滑轮实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。
实验步骤：1、组装好定滑轮。
2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。
3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（）N。
4、观察用力方向和省力的情况。
实验结论：定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。
注意事项：1、检查测力计是否完好。
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。
十八、动滑轮实验课题：动滑轮实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。
实验步骤：1、组装好动滑轮。
2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。
3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（）N。
4、观察用力方向和省力的情况。
实验结论：动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力方向。
注意事项：1、检查测力计是否完好。
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。
十九、滑轮组实验课题：滑轮组实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。
实验步骤：1、组装好滑轮组。
2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。
3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（）N。
4、观察用力方向和省力的情况。
实验结论：滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。
注意事项：1、检查测力计是否完好。
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。
二十、斜面的作用实验课题：斜面的作用实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。
实验步骤：1、组装好实验装置。
2、用测力计直接提升重物用的力是（）N。
3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（）N。
4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（）N。
实验结论：斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。
注意事项：1、检查测力计是否完好。
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。
二十一、制作铁钉电磁铁实验课题：制作铁钉电磁铁实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒实验步骤：1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕20—30圈。
2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。
3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
4、断开电流，观察现象。
实验结论：1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。
2、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
注意事项：实验完毕，整理好仪器和实验桌。
二十二、电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验课题：电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。
实验步骤：1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈。
2、在导线两端连接一节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？3、在导线两端连接两节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？实验结论：电磁铁的磁力大小与电池的数量有关：电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。